收集版———收集整理，僅供參考2025東北大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注發展B.關注生存C.關注情境D.關注學生【答案】：B2.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.校本研修C.學歷進修D.教學反思【答案】：D3.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.微觀D.宏觀【答案】：D4.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.主導D.核心【答案】：D5.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：A6.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：A7.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.專業評估C.層次評估D.水平評估【答案】：D8.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。C.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。D.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。【答案】：C9.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.反饋——調節功能B.診斷——改進功能C.導向——激勵功能D.鑒定——選拔功能【答案】：B10.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.合作課題研究B.教學現場指導C.學術報告D.理論講座【答案】：B11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.事業單位B.企業和公民個人C.任何組織和個人D.政府機構【答案】：B12.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.義務B.權力C.權利D.責任【答案】：A13.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.華生D.杜威【答案】：B14.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.微信B.QQC.面對面D.電子郵箱【答案】：C15.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德教育B.師德原則C.師德品質D.師德規范【答案】：A16.現代教育的基本特征是（）。A.教育與品德培養相結合B.教育與社會經濟發展相結合C.教育與價值體系建設相結合D.教育與愛國主義相結合【答案】：B17.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.時快時慢B.先快后慢C.先慢后快D.快者愈快【答案】：B18.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的感性把握C.人對外部世界及其關系的理性把握D.人對自身及其關系的理性把握【答案】：D19.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.表象B.動作C.命題和命題網絡D.以上三者【答案】：C20.在團體心理輔導的團體發展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發展的（）A.工作階段B.結束階段C.過渡階段D.初創階段【答案】：A21.師德修養的時代性特點需要教師（）A.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。D.隨時代變化，徹底變革師德內涵。【答案】：C22.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.加強基礎,淡化專業D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：B23.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.讓思思自己到圖書角看書去B.要求思思再聽一遍故事C.請思思安靜下來，不要大聲講話D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事【答案】：D24.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.嚴以律已，以誠待人B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D25.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.個性心理特征B.心理過程C.心理形態D.心理動力【答案】：C26.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.成人教育B.大學教育C.職業教育D.高等教育【答案】：D27.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負向功能、隱性功能B.正向功能、隱性功能C.正向功能、顯性功能D.負向功能、顯性功能【答案】：C28.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色實踐D.角色信念【答案】：B29.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.愛崗敬業的職業道德B.嚴謹治學的職業道德C.廉潔從教的職業道德D.依法執教的職業道德【答案】：C30.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩定交往階段B.定向階段C.情感探索階段D.感情交流階段【答案】：D31.從世界范圍來考察，職業教育的產生和發展是與（）的進程緊密聯系的。A.主要發達國家資本主義工業化B.經濟社會發展C.國家產業結構的轉型D.國家產業結構的調整【答案】：A32.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業教育的特殊規律，論述培養專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.教育自身說B.矛盾說C.規律說D.系統說【答案】：A33.心理學史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.認知主義C.人本主義D.行為主義【答案】：D34.教師要關注（）學生的全面發展A.智障學生B.單親家庭學生C.優秀學生D.每一位學生【答案】：D35.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.提升研究生教育層次的水平B.避免過度綜合化C.追求同質化D.加大應用型學科門類的比重【答案】：B二、多選題36.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.課程目標B.課程方案C.教學計劃D.教學大綱E.教材【答案】：CDE37.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.堅持實事求是的原則C.敢于挑戰權威D.多數人認為正確的就是真理【答案】：BC38.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.參加教育教學活動權C.申訴、訴訟權D.獲得公正評價權【答案】：ACD39.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.社會實踐B.科技開發C.教學D.科研【答案】：BCD40.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.君子慎獨B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.吾日三省吾身D.己所不欲，勿施于人【答案】：AD41.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.使從業人員具有鮮明的個性特征B.把道德特別是職業道德作為崗前培訓的重要內容C.把遵守職業道德的情況作為考核、獎懲的重要指標D.始終將個人利益放在首位【答案】：BC42.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.人要對自己負責D.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答【答案】：ABD43.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻能夠提升企業的道德境界B.奉獻與企業的發展關系不大C.奉獻不能促進企業的發展D.奉獻就是企業發展的道德要求【答案】：AD44.一個誠實守信的人該做到（）。A.正確對待利益問題B.培訓高尚的人格C.顧及各方面的關系D.樹立進取精神和事業意識【答案】：ABC45.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務難度【答案】：ACD46.可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.民辦高校C.企業內的高等教育培訓機構D.高等職業技術學院【答案】：ABCD47.職業道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.義與氣偏離C.表與里的不一D.知與行脫節【答案】：ABCD48.下列屬于職業道德的有（）。A.品德B.藝德C.師德D.醫德【答案】：BCD49.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.教育功能B.治療功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：AC50.意義學習的特點是（）。A.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分C.學習的內容必須具有邏輯意義D.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：ABD51.高等學校科學研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.個體研究和集體協作相結合的原則C.社會效益和學術水平相統一的原則D.基礎研究和應用研究協調發展的原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE52.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動機激發功能C.陶冶功能D.動力調節功能【答案】：ACD53.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B