秋季學期一年級上冊語文教學計劃

秋季學期一年級上冊語文教學計劃

一、指導思想：

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量為宗旨。以新課程

理念為指導，以教育創新為動力，加強教研、教改力度，不斷探索

有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業

理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學

氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個

性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

二、教材分析：

本冊教材共設16個單元。其中入學教育沒有進入目錄中單元的

排序；在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余

單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元

進行拼音教學，并與識字寫字、閱讀等相結合；第7單元是開放單

元，引導學生在生活中學習語文。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇

目要求背誦（包括“語文天地”中的古詩）；從第13單元開始，引導

學生閱讀散文。“語文天地”有詩歌、歌謠、童話、知識短文、謎

語、古詩等閱讀材料，供學生練習自讀和學習拼音，古詩要求背

誦。

“語文天地”的內容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習，

還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，

教師應根據自己學生的實際情況，整體安排每個單元的內容，把主

體課文的學習和“語文天地”中的內容結合起來。“金鑰匙”指導

學習的方法、策略、習慣，應融和在具體的語文學習活動之中教

學，而不能當成知識點簡單地要求學生記名。

三、目標任務

（一）教學內容方面：

1、漢語拼音

（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音

節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、識字與寫字

（1）認字至少334個，寫字至少138個，學習20個最常見的偏

旁（部首），識字量不封頂，允許學生識字量有差異

（2）學習并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培養學

生主動識字的習慣，鼓勵學生學習教材規定必學字抽時，主動在生

活中識字。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、

端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

（1）閱讀39篇詩文（下限），背誦21篇詩文（下限）。能把

握課文的基本內容，感受詩歌的音韻美。

（2）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

（3）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

（4）學習借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

（1）學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

（3）能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

（4）有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意

見。

5、語文綜合活動

（1）通過閱讀課文和開展各種學習活動，學生在語文學習能

力、學習策略及情感、態度、價值觀方面得到發展。

（2）初步培養科學的思維方法，培養觀察力、判斷力、記憶

力、想象力、創造力。

（二）學習習慣方面

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

四、學生情況分析

本班52人，其中男生26人，女生26人。剛剛入學，學生還不

有從幼兒園的角色中轉變過來，活動力很強，活潑好動，特別是男

孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學校班級的各項紀律，常

規都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤

奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐

步形成的階段。

五、教學措施

吃透教材、深入了解學生，創造性的使用新教材，有效地開展教

育教學工作，提高教學質量。

1.在拼音教學中，要針對學生年齡的'特點，力求做到漢語拼音

教學有趣味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在游戲中學

習，在語境中學習，體驗學習的樂趣。讓學生在和諧的課堂氣氛中

掌握漢語拼音。

2.明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規律，提高識

字教學效率。

識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年

級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字

的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直

觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。關注情感

體驗，引導學生快樂識字

3.閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積

累。

“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、

合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀

教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密

結合，協調發展閱讀能力。

4.語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。

在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，

讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口

頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定

的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造

情境，鼓勵學生大膽去說。

5.針對一年級孩子的特點，開展豐富多彩的語文實踐活動。

利用游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇

等形式開展與教材內容有一定聯系的實踐活動，努力使課堂生動有

趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。

6、鼓勵學生互用釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和

提出問題、解決問題的能力。

7、及時批改作業，做好反饋、小結

批改作業是教師了解學生學習質量的有效途徑，所以要認真、及

時地批發每課時的作業，并做好記錄，以利于在以后的教學中查漏

補缺。

8、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，

促進學生全面發展。

六、教學進度

上學了2課時

1、字與畫2—3課時

2、學寫字2—3課時

3、數字4課時

4、家4―5課時

5、太陽和月亮4—6課時

6、大海6課時

7、外面的世界3—6課時

8、字與拼音（一）4課時

9、字與拼音（二）6課時

10、字與拼音（三）4一6課時

11、字與拼音（四）8—10課時

12、字與拼音（五）7—8課時

13、手和腦4―5課時

14、勞動4—5課時

15、冬天6—7課時

16、成長5—6課時

新初三學習計劃表怎么制定

【一】分析不足

對于一個學生來說，學習無疑是最重要的事情。但是我在這一方

面還有很多漏洞。

1.在課堂上，雖然老師講的內容不可能全盤吸收，但是在回家復

習這方面，我做的還不太盡人意。

2.在考試時，有時不能做到專心致志。

3.老師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時分類、整理

和裝訂。

4.在周末完成作業后，有事不能做到自覺復習、預習

關于各科目的一些缺陷：

一.語文

1.在語文學習過程中，無論是作文還是課內閱讀，都完成的比較

輕松。但是課外閱讀的強度還不夠。

2,在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二.數學

1.缺少課外難題的訓練。

2.自我總結能力尚欠提高。

三.英語

1.語法訓練欠佳。

2.需加強課外閱讀能力。

四.物理

1?接觸題型不夠多。

2.課堂筆記的條理性需要加強。

【二】制定措施

針對上頁提出的不足，需要提出兒點改正的措施。

（一）整體措施

1.課后回家做到條理化的復習。

2.考試時要做到專心。

3.對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時裝訂和整理。

4.周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業的前提下爭取多學一

點課外知識。

｛二｝具體計劃

〈語文〉

1?加強課外閱讀。

2.閑時多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。

3.找一個本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。

4,擁有自己的現代文摘抄本。

5.在完成老師要求的作文基礎下，每周多練一篇習作。

〈數學〉

1.在完成書上練習題的基礎下，尋找課外習題來增加掌握的題型

量。

2.盡量尋找一些難度系數相對較大的題型。

3.從整理筆記入手，加強自己分析問題以及總結題型的能力。

＜英語）

1.在將書上內容吃透的基礎上，爭取多做課外閱讀。

2,閱讀一些總結性的初中語法書籍。

3.增大詞匯量。

〈物理》

1.尋找課外題型。

2,增強筆記的條理性。

〈化學〉

1,熟記化學元素周期表。

2.熟記化學概念。

3.多接觸課外化學題型。

【三】奮斗目標

面對即將來臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種

情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自

己指定一個明確的目標，才能夠更好地前進。

【主要目標】

1.年級排名要求：前20名。

2.直升xx三中。

【次要目標】

1.盡量提高課外積累量。

2.提高寫作水平。

1、初三了分析一下自己的學科強弱，還沒有開竅的，盡快找好

老師給拔拔高，很優秀的學科，跟著老師走就好了，沒有必要死摳

難題。從近幾年年出題難度來看，以后的整體難度不會太高，記住

中考考的是總分，不是看你哪一科強多少或者弱多少。

2、保持良好的心態至關重要。九上的期中期末都是全區統考，

考好了不要驕傲，考不好天也塌不下來，一模開始的節奏最關鍵，

讓自己保持在較好的狀態，但切忌因為一次考試或者一門成績的起

伏影響自己的心情，學霸的秘訣是努力讓自己平靜下來，努力而坦

然。

3、家長和老師的嘮叨，該聽的聽，不想聽的，就當耳旁風吧，

他們肯定是為我們好，但是愛之深責之切有時候會起反作用的，況

乎關心則亂。

4、自己搞個大筆記本，把自己每周的、每次比較重要考試所得

來的經驗得失都記在上面，尤其是莫名其妙的失分原因和短時間就

能補強的地方，自己每周務必好好溫習一次。

5、體育不可怕，基本跟著學校走就行了，只要好好鍛煉，基本

都是滿分，借著體育鍛煉，調節節奏蠻好的，也算張弛之道吧。

6、初一初二要玩命提高自己的特長愛好，到初三就收收心吧，

尤其是電子競技啥的，最多重大考試后給自己留個1天放松一下。

【新初三學習特點】

學科特點：增加了化學學科，初中數學最難的知識點也是在初三

階段的，這個學期，學生的個體成績產生明顯的差異，學生都有自

己的目標，有沖刺重點高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的

學生，整體的緊張氣氛己經形成，這期間要不斷給家長和學生增加

危機感，強調中考對孩子的知識結構和能力要求是非常高的（可以從

中考的分數結構和重點高中的錄取分數線具體分析），這次的期中考

試意義重大。

【初三關鍵詞“中考》］

初三最主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考察，不能對單

獨知識點的考查，主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能

力，初三既有新課的學習，又要進行系統的復習，學生經常抓不住

重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三在老師的領導下，有

計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優

異成績。

【初三最重要的事情】

1.學好化學一一初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一

冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并

且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能

起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等

到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復

習效率，影響總體成績。

2.緊追不舍一一初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老

師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生

出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法

針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一

鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。

3.查缺補漏一一初中的課程已經學完了2/3,自己要有計劃地開

始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都

堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初

二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查

缺補漏，為中考打下良好的基礎。

4.壓力調節一一隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一

些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學

習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀

察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。

猜你喜歡:

春學期電教處工作計劃

春學期電教處工作計劃范文

一、指導思想

進入到21世紀，隨著以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現

代教育技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息

化成了現代教育的一個最明顯的特征。我校緊跟教育發展的新形

勢，全面啟動現代化教育工程，在課堂教學上加快教育技術裝備現

代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現

代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，

充分發揮省級現代化教育示范校的示范作用。

二、工作目標和具體措施

1、抓現代教育技術的學習和提高：

以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設

為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，并廣泛應用于教學實

驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。

（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課

堂教學中的應用，配合教科處、教務處采取切實有效的考核措施，

推廣網絡技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模

式轉變，促使課堂教學效果達到最優化。

（2）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和制作培訓，逐步引

導和提高我校教師多媒體教學課件的制作水平。

（3）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代

化教學手段，最終得益于現代化教育的良性循環。在提高教師現代

化教學水平的同時;努力促進現代化教學設施的使用率。

2、抓信息技術的研究和應用:

帶著目標、帶著問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代

化教育真正做到日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整

合，達到教學效果的最優化，從而培養創新型人才，為推進教育教

學改革作貢獻。

（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，做到有計劃、有步驟

的開展現代化設備的使用培訓工作。

（2）深入開展學生信息技術培訓，學生主要培訓網頁制作、

Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。

（3）積極組織教師研討、設計多媒體課件，及時在學科教研網

上發布，實現校內網絡資源共享。定期組織教師多媒體課件制作評

比，將優秀課件送省、市、縣參評。

（4）充分利用現代化設備協助各部門搞好公開課、示范課、研

討課、學生知識搶答賽、文藝演出等活動，發揮現代化教學設備在

這些活動中作用。

（5）做好宣傳報道工作，不斷提高宣傳報道的質量，在宣傳名

校、名教師上做文章，重大新聞第一時間在學校網站發布，并及時

送縣電視臺、縣教育時空播出。

3、抓服務和管理：

重視并抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務于師

生和教學，進一步完善管理網絡，提高現代化教學的管理水平。

（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育管理的有關規定》

和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的

法律法規意識，提高其管理水平。

（2）完善電教管理網絡，制定明確的崗位職責，健全制度，確

保電教工作正常、有序的'開展。

（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其

外出學習、進修，由教科處組織各教研組有選擇的購置資源網、教

學光盤、音像資料帶。

（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器

材的完好率，以及電教軟件的使用率，為教育教學工作服務。

（5）建好校園網絡管理系統，專人負責網管中心的建設和維

護，充分體現網絡在教育教學中的功能。

（6）實行班級電教班委值日制，簽訂班級電教設備管理責任

書，強化班級電教設備管理力度，大幅度理高電教設備利用率，做

好設備使用記載。

三、具體工作安排

二月份：

1、檢查維護各教研組、備課組、處室辦公室計算機、電話、網

絡設備。

2、整理校園信息平臺，并將各部門平臺信息在校園網上公示，

確保準確無誤，信號暢通。

3、做好開學工作宣傳報道，對學生報名注冊、繳費、教研活

動、第一周升旗儀式、課堂教學等進行綜合新聞報道。

4、檢查各班級新裝網絡端口，并進行測試，保證班主任網絡暢

通。

5、檢查維護三座教學樓教室的多媒體設備，確保開學教育教學

工作順利進行。

6、召開電教班委會議，落實管理措施，并簽訂設備使用，管理

責任書。

7、對校園網絡、校園廣播、校園監控系統進行全面維護，確保

正常進行。

8、結合假期查閱多家名校網站，充實、更新我校的網站界面。

三月份：

1、對大、小報告廳，體育館、運動場、會議室、三個階梯教室

的音響設備進行一次全面檢查。

2、檢查校園監控系統，做好使用人員進行培訓。

3、做好全校電教資產清查、維護工作。

4、做好優秀教案、試卷、課件等整理上網工作，計劃在一定時

間內形成學校特色的校本資源庫。

5、建好校園網絡管理系統，充分體現網絡在教育教學中的功

能。

6、對德潤樓電子大屏進行檢修維護。

7、申請安裝二個計算機教室。

四月份：

1、召開電教班委會議，了解電教設備使用情況，進一步完善使

用規范。

2、做好期中考試英語聽力測試題的錄制、播放工作。

3、對2個計算機教室進行一次全面維護。

4、對教師進行一次現代教育技術應用培訓。

5、組織部分信息老師到外校參觀學習。

五月份：

1、對教師進行網絡應用知識培訓。

2、對全校音響系統進行一次檢查維護。

3、組織教師多媒體課件制作比賽，優秀課件并送省、市、縣參

評。

4、組織學生參加省、市中學生信息技術奧賽。

六一一七月份:

1、同教科處一起舉辦教師網上備課競賽活動。

2、做好高考、中考英語聽力、信號指揮系統的準備工作。

3、協助各部門搞好公開課、示范課、研討課、學生知識搶答

賽、文藝演出等活動，發揮現代化教學設備在這些活動中作用。

4、召開班級電教班委會議、收齊電教設備使用記載表，評比優

秀電教班委并進行總結表彰。

5、做好電教設冬的收繳入庫工作及時加以維修保養。

6、做好學期末英語聽力測試帶的錄制工作。

7、對學期電教工作進行總結。

教研工作計劃

【精選】教研工作計劃四篇

一、總體要求

按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基于

標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質提升、

專業引領、方式創新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，

為學校教學改進和教師專業發展提供專業支持與服務。

二、主要工作

(-)加強教研隊伍建設

繼續開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，

通過學習交流與經驗分享，實現自我提升和共同發展，致力于建設

學習型、學術型、學者型組織。

加強以市、縣(市、區)兩級教研室教研員、市教研中心組成

員、市高考研究中心成員、教研協作區學科負責人為核心的學科教

研團隊建設，結合工作目標和內容，開展針對性的培訓、研修活

動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程

指導能力和課程評價能力。

(-)創新教研工作方式

要探索與大學研究機構、專業研究人員進行合作研究的方式和途

徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問

題，攻堅克難，提升研究的專業內涵和實效。

要注重現代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息

網發揮智能錄播教室、班班通資源庫、網上閱卷分析系統的作用，

開闊思路，創新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研

究的專業化程度和教研工作效率。

（三）做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓

19個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發，這是課

程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師

了解課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變

化，進而準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，引導教

師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀，

把我市課程實施的品質提高到一個新的層次。

（四）繼續開展中小學教師課堂教學達標評優活動

以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發展狀況，

進一步完善教師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程序，規

范活動管理，使達標評優活動在促進教師專業發展方面發揮更大作

用。

（五）加強對協作區教研和校本教研的引領與指導

加強協作區學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃

的開展協作區主題教研活動，發揮協作區在三級教研網絡中的作

用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動

的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經驗，分享

校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。

（六）探索建立學業質量綠色指標評價體系

以教育部基礎教育課程教材發展中心“建立中小學生學業質量分

析、反饋與指導系統”項目為依托，結合鄭州市教育發展情況，通

過對影響學生學業質量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學

業負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學

生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系。認真做

好XX年學業水平測試的深入分析和XX年的測試組織工作。各級教

研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研

究的學業質量分析、指導能力。

（七）穩步開展雙語教學試驗工作

按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意

見》，在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音

樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試

驗學校準確把握雙語教學的內涵，科學處理雙語教學和學科教學的

關系，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交

流，及時總結，積極穩妥地推進試驗工作。

（八）扎實做好高中新課程實施指導工作

加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確

學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注

三維目標的落實，積極探索達成“目標一教學一評價”一致性的技

術和策略。

本學期綜合組教研工作謀求新的發展，在音樂、美術、信息技術

各方面比上學期都能有更好的成績。

一、指導思想

加大課程研究的力度，加強教研和科研相結合，以教研為載體，

以科研為先導，促進綜合組全體教師進一步提高課堂教學水平。讓

教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。以此全面提高教師駕

御課堂的能力。

二、調動教研組成員開展教學教研工作

1、組織本教研成員積極參加各種各類培訓只要是校教研處有名

額關于綜合素質培積極參與。

2、讓青年教師多鍛煉

一、互相學習聽課、評課；

二、是學習有關資料雜志，吸取理論養分；

三、讓青年教師多開公開課；四、老、中、青相結合，引導大家

互相學習。

3、開展多種形式的實踐活動

(1)美術方面，由孟勇、黃向雅、朱乒乓等三位老師主持開展

各項與美術相關比賽的選拔活動，鼓勵學生參與，評選出好苗子參

加市藝術節現場評比。

(2)音樂方面，通過各種平臺，由各班選送選手參加校比賽，

并進行評比，評出優秀者。為學校準備人才參加市直及大市比賽。

(3)信息技術方面，在上學期成果取得的基礎上，本學期將進

行校級電腦作品比賽，選拔優秀作品參加市級比賽。

三、以校本教研為主要的教學教研實踐

在校教導處的統一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時

間與開課執教者的落實安排如下：

周次開課人

四、多動筆寫論文，案例，研究課題。

五、對本學期的教學質量進行分析、并作全面的教學教研工作

的總結，把成功的經驗給予推廣繼續，從失敗與不足中吸取教訓，

力爭使本教研組的教研工作搞得更好。

一、指導思想

緊緊圍繞市局XX年工作重點，在市教研室的全面指導下，以課

程改革為核心，根據學區實際情況，加強學區教研建設，整合校際

間的教研資源，全面提高我區教育教學質量。

二、工作重點和目標

通過教研活動的開展，不斷改革和創新課堂教學，深入開展大力

倡導和運用自主、合作、探究式的學習方式，著力解決教師在教學

中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本

領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

1、通過教學研討活動，力爭使學區教學質量有較大幅度提高，

在全市教學質量抽測中學生的合格率、優秀率等指數達到較高水

平。

2、調動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創造性，提高教

師教育教學的理論水平、教研能力及論文、總結的撰寫能力，提高

教師的教學業務素質，開創教研工作新局面。

3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學生

創造輕松愉快的學習環境，促進學生幸福成長。

4、學區內各校都爭取擁有一到兩門優勢學科、兩名以上教研型

名師，在全市有一定的影響。

三、具體方法與措施

（一）制定計劃，完善制度，明確職責

學區制定切實可行的教研工作計劃，明確教研員的職責，制定

《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層涪養方案

案》，并將上述計劃和方案落到實處，促進教學質量提高。

（二）打造高效課堂，提高教學質量

1、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分

鐘的效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

2、指導學區內教師優化上課環節，充分挖掘各種教學資源，培

養學生的創新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬松和諧的學

習環境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。

3、精心設計作業，切實減輕學生負擔，根據學生的實際，做到

難易適度，減少機械重復的作業，減輕學生負擔。

4、重視學困生輔導工作，制定好輔導計劃，扎扎實實做好輔導

工作，讓學困生有實質性的進步。

5、充分利用遠程教育資源和現代教育技術設備，發揮其作用，

實現教學思想的更新，推動教學內容的變革，促進教育教學質量的

提高

（三）加強檢查評估，促進教學質量的提高

1、學校領導及教研員要以常規聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形

式對教師的教學進行評價，并及時反饋。組織的聽課要及時評課，

做好評課議課工作。要求每個教師每學期聽課不少于15節，校級領

導和教研員每學期聽課不少于30節。

2、根據學科特點開展學區內的教學質量檢測工作，認真、客觀

地進行質量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。

3、學區對隨時

各校進行作業抽檢，對作業批改進行進一步規范，發現問題及時

指導，相關教師要及時進行整改，提高作業的效度。

（四）開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平

1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外

出學習的教師應做好學習筆記，回校后在學區內及時匯報交流。

2、組織學區內年青教師每學期上好1節研討課，認真聽取同行

意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、每學期上交一篇優秀教學設計，骨干教師每學期上交一個優

秀課件。

4、組織骨干教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討

課。

5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教

研活動。

四、主要工作安排

九月份

1、制定學校校本培訓工作計劃

2、制定學區教研工作計劃

3、組織各學校開展語文、數學、英語等學科新《課程標準》和

教材、教法培訓

4、全區教學常規大檢查

5、教學副校長工作例會

十月份

1、制定個人專業發展計劃

2、開展“同課異構”課堂教學研討活動（小學：語文、英語中

學：數學、物理）

3、教學常規抽查

4、教學副校長工作例會

十一月份

1、參加學校的集體備課，促進以課代訓的校本教研的深入

2、建立教師培訓檔案

3、觀看教學錄像并研討

4、各學校“教研開放周”，展示教師教學風采

5、教學副校長工作例會

十二月份

1、小學語文學科、中學數學教研活動

2、到各校聽課并進行師生問卷調查

3、中小學青年教師課堂教學調研

4、“我的課堂教學一得（失）”征文活動

5、教學副校長工作例會

元月份

1、召開學區教師教學經驗交流會

2、檢查教師讀書學習情況

3、聽英語、音樂教師的課堂教學，進行分析總結

4、優秀教學設計評比活動

5、組織教學質量檢測工作，并進行教學質量分析

XX年9月1日

一、指導思想：

以教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指針，貫徹市教育

工作會議精神，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，認真總結經

驗，深化幼教課程改革，加強教育教學專題研究，使教師教育觀念

的'轉變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發展為本，全面

提高幼兒園保教質量，促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發展。

二、本學期保教工作重點：[9][10]

（一）挖掘鄉土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題

性區域活動。

（二）以課題研究為載體，促進教師教育觀念的轉變與更新，增

強教師的專業素質，提高教師教學的主動性。

三、目標與措施：

（-）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提

高。幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，現

行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然

教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們

應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭

腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只

有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一

句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的

教研活動，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要（試行）》，

深刻理解其精神實質，同時:鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，

積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領

域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。

具體如下：

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目

中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致

用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識

不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的

高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷

充實自己。

3、鼓勵教師通過自學、