學科道德與法治時間

年級九年級主備人

組長記錄人

參與人員全體組員

結合時政熱點理清知識脈絡,高效復習備戰中考

一年一度的中考復習又緊鑼密鼓的開始了。結合這兒年的

學業水平考試命題我們不難發現，道德與法治學科均在堅持正

確導向的前提下，命題中越來越注重對學生理想信念、愛國主

義、品德修養、知識見聞、奮斗精神、綜合素質等方面的考察，

從而引導我們的學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促

進學生的全面發展。為此，我認為，我們教師在組織學生進行

中考復習的過程中，如果能充分利用時政熱點，將有利于學生

更加直觀地做到理論聯系實際，學以致用；有利于學生理清整

個初中階段所學的道德與法治學科的知識脈絡，達到高效復習，

備戰好中考的目的；同時，也能在學生初中最后階段的中考豆

習過程中，繼續落實好我們這門學科立德樹人的根本任務。

不知道各位現在是否已經正式進入中考復習階段？我是這

個星期開始進入中考復習的。在基礎知識點復習之前，我就結

合北京冬殘奧運會這個時政熱點，讓學生先初步體會初中道德

與法治三大知識模塊之間的內在聯系，初步構建起大知識框架。

比如讓學生自己挖掘素材，舉例北京冬殘奧運會中，有哪些人

活動記錄和事跡是體現道德心理方面的哪些知識點的？學生例舉的有：

志愿者的奉獻精神是社會責任感的體現；運動員的拼搏、自信、

友愛精神等；乂有哪些方面體現「所學的哪些法律知識？學生

例舉了嚴格的疫情防控措施和交通管制等等；哪些方面體現了

我們學過的哪些國情知識？學生例舉的更多:如最簡約的開閉幕

式體現了節能環保；場館的許多高科技運用體現了科技創新；

成功舉辦說明國家發展快，綜合國力提高等等。這樣的一個時

政熱點挖掘展開來，讓學生明白初中所學的道德與法治三大知

識模塊的知識點是可以融會貫通地解答現實生活中的許多問題

的。當然，讓學生自己挖掘時政素材中的信息與所學知識的連

接點，也算是調動學生學習積極性的一個方法吧。

我們知道，我們這門學科的課標內容和教材是確定的，但

中考不會是機械的考查對教材知識的記憶和復述，而且以后中

考的考試中，死記硬背的東西將會考得越來越少，考試命題會

突出學科能力、學科素養以及思維能力的考量。就算中考試題

在考查角度、提問方式上有差異，但總體上看是越來越注重基

于具體情境，考查學生的信息提取能力、發現問題的能力和解

決問題的能力。所以，我認為，我們在中考基礎知識的復習、

中考專題訓練的突破以及中考答題技巧的訓練等環節中，如果

注重結合時政熱點，多角度設計問題讓學生解決，也許會更加

有利于學生理清知識脈絡，會更加事半功倍，達到高效復習的

目的吧。

2022年中考道法時政熱點很多，現在就拿與學生聯系最密

切的校外培訓泛濫，實施“雙減”政策這個時政熱點舉例來說吧：

首先給出以卜.兩個材料，然后你請學生來多角度設問并回

答，他們會怎么設問作答呢？

材料一：2021年7月24日中共中央辦公廳、國務院辦公廳

印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓

負擔的意見沆教育部表示，近年來，按照黨中央、國務院決

策部署，各地深入開展減輕義務教育階段學生作業負擔和校外

培訓負擔（以下簡稱“雙減”）工作，取得了積極成效。但現在義

務教育最突出的問題之一還是中小學生負擔太重，短視化、功

利性問題沒有根本解決。

材料二：學生作業和校外培訓負擔過重，家長經濟和精力

負擔過重，嚴重對沖了教育改革發展成果，社會反響強烈。黨

中央對此高度重視，站在實現中華民族偉大復興的戰略高度，

對“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來認識和對

待，從體制機制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實

立德樹人根本任務，促進學生全面發展和健康成長。

1.雙減政策的實施，體現了國家對教育事業的重視。結合

所學知識，談一談國家為什么要高度重視教育事業？

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培

養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。

2.請你列舉校外培訓泛濫的危害。

①加重學生學習壓力和負擔不利于學生健康成長。

②擠占學生寶貴的休息時間，影響學生的正常作息。

③違背了教育規律和青少年成長發展規律，影響素質教育

的實施。

④增加了家長的教育焦慮和家庭經濟負擔。

⑤抑制了學生的個性發展不利于培養創新精神。

⑥擾亂了教育教學秩序不利于教育長期健康發展。

3.中共中央辦公廳國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義

務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》說明了什么?

①黨和國家一直在關心和保護青少年的健康成長。

②我國中小學生學業負擔過重是黨和政府始終重視的問

題。

③黨和政府重視解決教育民生問題。

④我國政府堅持以人為本的發展思想。

⑤國家為青少年的教育營造健康良好的氛圍。

⑥青少年是祖國的未來民族的希望青少年的健康成長事關

黨和人民事業的發展。

⑦黨和政府為未成年人的健康成長提供社會保護。

4.教育部實行雙減政策體現了對未成年人的哪種保護？除

了這個保護外，對未成年人的特殊保護還包括哪些？

政府保護。

除了政府保護外，對未成年人的特殊保護還包括家庭保護、

學校保護、社會保護、司法保護、網絡保護。

5.雙減政策旨在讓未成年人更好的學習，作為未成年人，應

該如何看待學習的苦與樂？

（1）學習中有快樂。表現在：對某方面的知識有強烈興趣

時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發

現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。表現在：學習過程中需要集中注意

力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些

都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（3）學習過程帶給我們的美妙享受。

6.雙減政策是由中共中央辦公廳、國務院辦公廳7月24m

卬發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓

負擔的意見》明確提出。國務院作為最高行政機關，關心教育

事業發展，請談一談對行政機關的認識。

（1）我國最高國家行政機關：中央人民政府（國務院）。

（2）地方國家行政機關:地方各級人民政府。

（3）宗旨:為人民服務。

（4）目標：建設人民滿意的服務型政府。

（5）行政機關的職權：政治職能、經濟職能、文化職能、

公共服務職能、生態職能。

7.請你為宣傳雙減政策設計活動形式。

①張貼宣傳雙減政策的海報。

②進入社區進行政策宣講。

再比如，結合以下兩個材料設問，又可以設計出哪些問題

呢？

材料一：為全面落實立德樹人根本任務，增強責任意識和

擔當意識，將推進和保障中小學生課后服務工作作為實施“雙減”

工作的重要舉措；作為進一步增強教育服務能力、優化教育生

態、提高教育質量、促進學生健康成長的重要途徑；作為滿足

家長接送便利的重要民生工程和“我為群眾辦實事”的民生項目，

規范課后服務流程，提高課后服務質量，拓寬課后服務渠道，

保障課后服務實施，增強人民群眾獲得感和幸福感。

材料二：實行“5+2”模式，即義務教育學校在正常上課日周

一至周五的午間、下午放學后開展課后服務，每天至少2小時，

結束時間原則上不早于當地正常下班時間。課后服務對象為本

校在讀學生，重點保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨

遷子女、家庭經濟困難兒童、中低年級學生、父母雙職工且無

其他家人照看的中小學生等亟需服務群體，提倡對個別學習有

困難的學生優先給予輔導幫助。

1.“雙減”工作中重視中小學生課后服務工作的目的是什么？

①幫助家長解決按時接送學生困難的問題。

②迸一步提高學校教育服務能力和服務水平。

③增強人民群眾的獲得感和幸福感。

④擴大學校教育資源的利用效率。

⑤促進青少年全面發展和健康成長。

⑥推動素質教育的

2.開展課后服務工作解決了學校、家長、學生的哪些實際問

題？

①解決家長接送學生上學與工作的時間沖突的問題。

②解決家長輔導學生寫作業難的問題。

③保障了部分學校課程體系管理體系的完善。

④保障教育公平。

3.談談教育部實行雙減政策的意義。

①有利于減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展。

②有利于促進教育公平，維護社會社會公平。

③有利于減輕家長經濟和精力負擔等。

4.雙減政策是由中共中央辦公廳、國務院辦公廳7月24m

印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓

負擔的意見》明確提