第2課《說和做》導學案第一課時1.梳理行文思路，體會本文嚴謹的結構和精當的選材。2.整體感知文章內容，感悟人物形象。1.了解聞一多聞一多（1899—1946年），本名聞家驊，字________，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟早期領導人，中國共產黨的摯友，________派代表詩人和學者。主要經歷：1912年考入________大學留美預備學校；1916年開始在《清華周刊》發表系列讀書筆記；1925年3月在美國留學期間創作《________》；1928年1月出版第二部詩集《________》；1932年聞一多離開青島，回到母校清華大學任中文系教授；1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨裁、爭取民主的斗爭；1946年7月15日在云南昆明被國民黨特務暗殺。2.作者簡介臧克家(1905—2004)，山東諸城人，詩人。是聞一多的________，忠誠的愛國主義者。1932年開始發表新詩，以一首《老馬》成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽為“________”。3.寫作背景本文選自1980年2月12日《________》，是臧克家對聞一多精神的頌揚之作。臧克家于1930年至1934年在國立青島大學學習期間，是聞一多先生的高徒，經常出入于聞一多的辦公室和家中；聞一多也很賞識臧克家，二人相交很深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。4.加點字注音地殼_____ 仰之彌高_____ 兀兀窮年_____ 校補_____ 鍥而不舍_____瀝盡心血_____ 赫然_____ 炯炯目光_____ 群蟻排衙_____ 函寄_____目不窺園_____ 迥乎不同_____ 漂白_____ 警報迭起_____ 氣沖斗牛_____◆活動一：導入新課，初識人物1.聽歌曲《七子之歌——澳門》,在這首歌中，你們最深切的感受是什么？2.初識人物學生閱讀教材課下注釋中聞一多的簡介，設問：結合聞一多先生的簡介，你覺得聞一多先生是一個怎樣的人？◆活動二：初讀課文，整體感知1.初讀課文，感知文章內容。要求：請同學們帶著下面的任務朗讀課文，然后完成表格。（1）圈出文中的生字詞，并利用工具書標注讀音。（2）聞一多先生在學者和革命家兩個方面的“說”和“做”各有什么特征？（3）圍繞這兩方面，文章寫了哪幾件事？聞一多先生給你留下了怎樣的印象？2.自由朗讀課文，并交流討論。（1）字詞梳理積累。目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。詩興不作：“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發。一反既往：既，已經。既往，過去。與過去完全不一樣。潛心貫注：用心專注而深刻。慷慨淋漓：形容情緒、語調十分激動，說法十分暢快。（2）完成表格：說和做的特征主要事件人物形象學者革命家（3）聞一多先生一生經歷復雜，著作等身，可以敘述的事很多。作者為什么從大量的材料中只選取了這六件事？◆活動三：分析句段，梳理結構導語：通過以上學習，我們已經基本把握了課文的主要內容。對于文章內容的連綴，作者非常善于運用關鍵句，諸如總起句、過渡句、總結句。要求