第13課 鐵生銹了（教學設(shè)計）五年級科學上冊 （粵教版）_第1頁
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第13課 鐵生銹了（教學設(shè)計）五年級科學上冊 （粵教版）_第3頁
第13課 鐵生銹了（教學設(shè)計）五年級科學上冊 （粵教版）_第4頁
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文檔簡介

13.鐵釘生銹了

教學目標：

觀察并描述沒有生銹的鐵釘和生銹的鐵釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征，知道

鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)。

能運用多種材料、思路、方法完成科學探究，體會探究的樂趣。

通過實驗獲取證據(jù)，并能依據(jù)證據(jù)進行有條理分析，獲得結(jié)論。

樂于分享與傾聽他人的觀點，并能基于證據(jù)完善自己的觀點。

教學重難點：

教學重點：細致觀察鐵和鐵銹，搜集證據(jù)，認識鐵銹是不同于鐵

的物質(zhì)。

教學難點：學生靈活利用已學過的多種科學方法區(qū)分鐵和鐵銹。

教學過程：

一、情景導入

說一說你知道的生活中的鐵制品。

學生舉例。

圖片：出示更多的鐵制品。鐵是一種常見的金屬，銀白色，質(zhì)硬，

延展性強，純鐵磁化和去磁都很快，含雜質(zhì)的鐵在濕空氣中容易生銹。

是煉鋼的主要原料，用途很廣。如：1.工具：主要有斧、鏟、鋤、鋸、

錘、鐮刀、刮刀、削刀、小刀等2.武器：有戈、劍、短劍（匕首）、

矛、刀、等。3.生活器具：有鐲、指環(huán)和耳環(huán)等裝飾；燈、帶鉤、帶

扣、鼎、釜、盆等器具等

講述：鐵制品在一定環(huán)境下就容易生銹。今天我們一起來探究一

下鐵生銹的問題

二、新知探索

說一說你知道的鐵生銹的現(xiàn)象。

學生舉例。

（圖片）生活中鐵生銹的現(xiàn)象。

思考：鐵生銹？就不結(jié)實了，鐵和鐵銹是同一種物質(zhì)嗎？結(jié)合書

本P35頁資料，我們一起觀察鐵釘生銹前后的變化，探究鐵和鐵銹的

性質(zhì)。

對比觀察：仔細觀察鐵和鐵銹，小組討論，說一說它們哪些方面

不同？并完成記錄表

不同點鐵鐵銹

顏色

粗糙程度

光澤

軟硬程度

學生觀察并描述。

不同點鐵鐵銹

顏色銀白色暗紅色

粗糙程度光滑粗糙

光澤有光澤無

軟硬程度堅硬疏松

講述：鐵制品如果長期暴露在潮濕空氣中，其表面就會出現(xiàn)紅褐

色的鐵銹，鐵銹和鐵的外觀有明顯差異，它們還是同一種物質(zhì)嗎？要

判斷它們是不是同一種物質(zhì)，可以通過哪些實驗進行比較呢？

1.鐵可以導電，鐵銹可以嗎？

2.鐵具有磁性，鐵銹有磁性嗎？

實驗1：驗證鐵和鐵銹的導電性

實驗材料：電路檢測器、鐵、鐵銹

實驗現(xiàn)象：當接入鐵塊時，小燈泡亮起來，接入鐵銹時，小燈泡

沒有亮。

實驗結(jié)論：鐵具有導電性，鐵銹沒有導電性。說明鐵和鐵銹不是

同一種物質(zhì)。

實驗2：驗證鐵和鐵銹的磁性

實驗材料：磁鐵、鐵、鐵銹

實驗現(xiàn)象：鐵粉可以被磁鐵吸引，鐵銹粉不能被磁鐵吸引。

實驗結(jié)論：鐵具有磁性性，鐵銹沒有磁性。說明鐵和鐵銹不是同

一種物質(zhì)。

你還有哪些方法可以驗證鐵和鐵銹的不同？

學生小組討論并說出自己的看法。

出示：我們還可以敲一敲生銹的鐵和沒有生銹的鐵

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