試題試題專題08名著閱讀深圳期中真題匯編（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀名著選段，完成小題。他扯開大步，去找心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。此刻的急切又超過了去見曹先生的時候，曹先生與他的關系是朋友，主仆，彼此以好換好。1．該選段出自（填作者名）的小說《駱駝祥子》。由材料可知，在祥子心中可依靠的人，一個是（填人名），另一個是把他當作朋友的曹先生。2．后文中曹先生被學生阮明出賣，全家被迫離開北平，阮明出賣曹先生的主要原因是：。3．請結合原著，從下列人物中選取一個，談談他（她）在祥子從勤勞樸實到麻木不仁的變化過程中產生了怎樣的影響。虎妞

孫偵探

車夫老馬（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請按要求完成下面小題。4．【整本書閱讀】下面是小龍同學做的有關《駱駝祥子》的閱讀記錄卡，主要情節表述有誤的一項是（

）閱讀記錄卡作品：《駱駝祥子》作者：老舍，原名舒慶春，被譽為“人民藝術家”。主要情節：A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。C．祥子與虎妞結婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產死去，祥子又只得賣掉車子料理喪事。D．《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，最后變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。A．A B．B C．C D．D5．【閱讀方法】為了提高閱讀效率，老師推薦同學們采用圈點批注法閱讀《駱駝祥子》，請根據提示為兩處畫線句子作批注。①那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。②可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。①從修辭角度批注：②從人物描寫角度批注：（23-24七年級下·廣東深圳·期中）名著閱讀，完成下面小題。班級正在召集探究“祥子悲劇人生原因”的體驗員，邀你參與。人啊！人！——探究祥子悲劇人生的原因體驗文本【1】自己的車，自己的錢，無緣無故的丟掉，而今被壓在老婆的幾塊錢底下，吃飯都得順脊梁骨下去！他恨不能雙手掐住她的脖子，掐！掐！掐！一直到她翻了白眼！【2】自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現在還是為這個志愿整天的苦奔，有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子！他不肯要虎妞，還不是因為自己有買車的愿望？買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆，哼，看看小馬兒！自己有了兒子，未必不就是那樣。【3】雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。6．體驗員演繹體驗內容，分享對獨白或對話的體驗。體驗內容演繹設想分享體驗【1】掐！掐！掐！（1）。（動作神態或語音語調）（2）“祥子”：。【2】哼，看看那個老頭子！哼，看看小馬兒！祥子自言自語，表情復雜，讓人難以揣摩透。“祥子”：我已經對生活充滿了絕望，我所追求的買上一輛自己的車、娶一個清白媳婦的理想和精神支柱全部倒塌了。【3】吐出一口氣跺著腳喊【祥子】有氣無力，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”【坐車的】（3）神態或語音語調：，跺著腳喊）：“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”“祥子”：我恨這些坐車的人對我冷酷無情，我悲嘆自己的悲慘命運。（4）“坐車的”：。7．請根據以上文本體驗，總結歸納祥子一生悲劇的原因。8．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）小華在閱讀時有了很多有意思的發現，他采用整合信息的方法在班級群里發布了以下信息分享，請你幫助他完成表格內容。閱讀方法助讀材料閱讀任務關注情節真實閱讀探究小說人物，可以關注情節突變處。如一個人突然闖入別人的生活或突然從生活消失，導致人物命運發生改變。《駱駝祥子》中就有許多這樣的情節突變處。（1）請列舉因人物突然出現或消失導致祥子命運改變的一個情節。關注主題深度閱讀在對作品的分析中加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內容，看到文字背后的思想意蘊（2）請結合文章內容，談談你對這句話的理解。人把自己從野獸中提拔出，可是在現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。（選自《駱駝祥子》第二十三章）我的理解：9．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請使用圈點批注法，對下列文段中畫橫線的句子進行賞析。風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽。唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛。像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走：忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線：可是，祥子在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著。批注：。10．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請完成下列人物小傳。姓名：祥子職業：人力車夫生平簡歷：祥子的一生經歷了三次大起大落，全都與車有關一起：祥子來到北平當人力車夫，辛苦干了三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：①（事件），理想第一次破滅二起：祥子賣掉了駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：去曹先生家拉活時，祥子辛苦攢的錢也被②（人名）騙去，第二次理想破滅三起：祥子用③（人名）的錢向同院的二強子買了輛車，祥子又有車了。三落：妻子難產而死以后，為了置辦喪事，祥子又賣掉了車，理想徹底破滅。11．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）祥子悲劇的一生到底是由什么造成的？請談談你的感受。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）在舉辦讀經典書籍的活動中，小深在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注和整本書的讀書卡片，請你仔細閱讀，完成后面的習題。12．下面是這位同學做的文段批注，有誤的一項是（

）雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”A坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。B他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經顧不過命來。……最大的損失是被雨水激病。……冰涼的雨點，打在那開張著的汗毛眼上，至少教他們躺在炕上，發一兩天燒。孩子病了，沒錢買藥；一場雨，催高了田中的老玉米與高粱，可是也能澆死不少城里的貧苦兒女。大人們病了，就更了不得；C雨后，詩人們吟詠著荷珠與雙虹；窮人家，大人病了，便全家挨了餓。一場雨，也許多添幾個妓女或小賊，多有些人下到監獄去；大人病了，兒女們做賊做娼也比餓著強！D雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。批注A：運用動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出坐車的人時間緊迫不能耽擱，也側面寫出祥子借口想要偷懶的心理。批注B：精準使用動詞，“咬”和“蹬”生動形象地寫出祥子全身濕透但不得不繼續拉車的無奈和艱辛。批注C：畫線句運用對比的寫作手法，突出強調一場雨帶給窮人家的嚴重后果，寫出窮人家在當時社會的生存環境極其艱難。批注D：畫線句表達了作者對當時社會辛辣的諷刺，揭露社會的病態與不公道。A．批注A B．批注B C．批注C D．批注D小深以“探究老北京洋車夫”為專題對《駱駝祥子》進行研讀，他準備把探究成果匯編在幻燈片中，下面是一張幻燈片，請你幫小深一起完成。13．根據幻燈片中對老馬的文字介紹，為本張幻燈片插入一個合適的標題（

）A．洋車夫的職業特點 B．洋車夫的派別分類 C．洋車夫的悲劇命運14．請你根據小深介紹老馬的文字，結合名著內容，完成對祥子的介紹。（限80字以內）15．小深還想在幻燈片中插入一張圖片，你認為下面哪張圖片更合適？簡述理由。圖一

圖二16．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）批注法是閱讀名著的常用方法，請幫小圳完成《駱駝祥子》的批注。章節對乘客（“車座兒”）的態度小圳同學的批注第一章殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住……“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實。①“殺好了腰”；方言，意思是把腰帶系好，體現了作品語言的特點）。第七章“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”②先生是。（人物）第二十三章現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒多大關系，人都該死！③從“對乘客的態度”的三處選文，你感受到祥子怎樣的變化？他變化的原因是什么？17．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉頭來翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗。……特別是，當尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發了財的人，究竟是些什么神人。（1）這段故事發生在“諾第留斯號”航行過程中的哪個海域？現場還有“我”的兩位同伴，他們是誰？（2）結合選段及本章內容，談談你對尼摩艇長有哪些認識，除此之外，再補充他的一個品質。（22-23七年級下·廣東深圳·期中）名著閱讀，完成下面小題。桌上有幾個還不甚熟的白梨，皮兒還發青。一把酒壺，三個白瓷酒盅。一個頭號大盤子，擺著半只醬雞，和些熏肝醬肚之類的吃食。“你瞧，”A指給他一個椅子，看他坐下了，才說：“你瞧，我今天吃犒勞，你也吃點！”說著，她給他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏醬肉味，顯著特別的濃厚沉重。“喝吧，吃了這個雞；我已早吃過了，不必讓！我剛才用骨牌打了一卦，準知道你回來，靈不靈？”“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神。“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”祥子一肚子的怨氣，無處發泄；遇到這種戲弄，真想和她瞪眼，可是他知道，A一向對他不錯，而且她對誰都是那么直爽，他不應當得罪她。既然不肯得罪她，再一想，就爽性和她訴訴委屈吧。自己素來不大愛說話，可是今天似乎有千言萬語在心中憋悶著，非說說不痛快。18．以上選段中的A（“她”）是老舍筆下的哪位人物？她最終的命運如何？19．請結合以上選段，簡要分析A這一人物的性格特征。20．以上選段出自名著《駱駝祥子》。小說以“駱駝祥子”為名有何妙處？21．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）名著閱讀。班級組織開展《駱駝祥子》閱讀交流會，同學們要展示自己的閱讀成果，請你和同學們一起完成下列內容。（1）小深梳理了《駱駝祥子》故事情節的發展，請你幫他把正確的序號寫在相應的橫線上。A、曹家遇險B、祥子大病（怒辭楊宅）——————（虎妞難產）（2）在祥子起伏悲慘的命運中，小福子是個重要人物。小圳總結了小福子對祥子的影響，請你幫他把總結補充完整。共同的悲慘命運拉近了小福子與祥子心與心的距離。虎妞死后，①。小福子的死，②。（3）如圖是小南同學根據祥子（兩個駝峰之間的人是祥子）的命運畫的一幅畫。請你為這幅畫擬一個標題，并簡要說明你的理由。22．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據相關名著內容，完成小題。圈點批注法是古人讀書時常用的傳統方法。指的是閱讀時在書面的空白處加注有關解釋和評語。批注的內容很靈活，可以是對詞義的理解、句義的分析、段義的概括，表現手法的說明，也可以是由此及彼的聯想。小深就用這種方法閱讀《駱駝祥子》，當他讀到下面這些片段時，在旁邊作了如下批注，請按照提示幫助他完成批注內容。①“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”批注1：這段話是出自①（人名）之口，選段可看出她真是個②的人啊！②他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；并不愛吸。呆呆的看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串的流下來，到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！批注2：祥子的“三起三落”一起：苦干三年，湊錢買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓走。二起：賣了駱駝，拼命拉車，準備買新車。二落：③三起：④三落：⑤③人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。批注3：⑥小福子、孫偵探、曹先生，這些人在祥子從“人”到“走獸”的過程中，扮演了不同的角色，他（她）對祥子的人生產生了怎樣的影響？請任選一位，結合情節進行分析。23．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）某班舉行以“《駱駝祥子》研討會”為主題的讀書活動，請你參與并完成下列任務。【活動一：補內容】（1）請將祥子三次買車的結果補充完整。第一次：攢了三年錢買的一輛車被大兵搶走了。第二次：第三次：虎妞用私房錢給祥子買了一輛舊車，后來虎妞難產死了，祥子又不得不賣掉車安葬她。【活動二：作批注】（2）請仿照畫線句（1）的批注，為畫線句（2）作批注。牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時走，所以得另雇一輛車。祥子喊來一輛，太太撩袍拖帶的混身找錢，預備著代付客人的車資；客人謙讓了兩句，太太仿佛要拼命似的喊：“你這是怎么了，老妹子！到了我這兒啦，還沒個車錢嗎！老妹子！坐上啦！”她到這時候，才摸出來一毛錢。祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時候，太太的手有點哆嗦。（1）送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”（2）批注（1）：運用語言、動作描寫，表現了太太的虛偽與吝嗇。批注（2）：【活動三：議人物】（3）同學們打算舉行一場辯論賽，探究祥子悲劇命運的原因。請你作為正方或反方的一個辯手，結合小說具體內容，闡述你方觀點。（100字以內）正方：祥子的悲劇命運主要是個人原因造成的。反方：祥子的悲劇命運主要是社會原因造成的。2024深圳期中真題匯編24．（23-24七年級下·廣東廣州·期中）學校圖書館定期開展讀書分享活動，本周分享的閱讀書目是《駱駝祥子》。（1）請你根據閱讀積累在表格的橫線處填寫《駱駝祥子》中相應的人物。人物文段①_①_的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。②_②_的二弟弟進來了：“姐姐！爸爸來了！”她皺了皺眉。她剛推開門，二強子已走到院中。③_③_打外，虎妞打內，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權威。④“祥子，”_④_的嘴動得很快，“你坐汽車回去。告訴太太我在這兒呢。教她們也來，坐汽車來，另叫一輛，不必教你坐去的這輛等著。明白？好！告訴太太帶著應用的東西，和書房里的那幾張畫兒。聽明白了？”（2）有人說：“能否守住尊嚴，決定了一個人的生活姿態。”請以《駱駝祥子》中的祥子為例，從正反兩方面各概括一個情節印證這句話。25．（23-24七年級下·江蘇揚州·期中）班級將開展《駱駝祥子》讀書交流會，共享閱讀體驗和探究成果，其中一個任務是圈畫、批注。（1）請從語言表達的角度，給下面的語段寫個賞析式批注。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響著的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。（2）請你從夢想與現實為角度，對劃線句進行批注。祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因為他的咒罵就得了惡報；他自己，也不能因為要強就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？26．（23-24七年級下·廣東廣州·期中）閱讀下面的文字，完成問題。①天極冷，小茶館的門窗都關得嚴嚴的，充滿了煤氣、汗味與賤臭的干煙味，里面喝茶的幾乎都是：②拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發，可是很留心他們說了什么，他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認識了自己，也想同情大家。③大家正說得熱鬧，一位五十多歲的老車夫進了門，他穿著件短不短、長不長、襟上肘上都已露了棉花的衣服，老車夫剛坐下便全身都出溜下去，掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼哼了兩聲，才睜開了眼。④祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口，直到大家從外面叫來了他的孫子小馬兒，他才將八個包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個，吃完，老車夫向大家再三道了謝，便又出了門。⑤祥子跟了出來，他呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低，祥子看著，聽著，心中感到一種向來沒有過的難受。他向來沒有輕易撇手過一個錢，現在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又送到屋中。（1）關于名著《駱駝祥子》，下列說法正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》是老舍先生以老北京下層平民的生活為背景創作的戲劇。B．《駱駝祥子》中夏先生對祥子的關愛和幫助，給他帶來了一絲人間的溫暖。C．《駱駝祥子》中的虎妞是個亦正亦邪的角色，她敢愛敢恨但又自私無情。D．《駱駝祥子》講述祥子的買車賣車的“四起四落”，揭露了當時社會的黑暗。（2）根據以上文段，概括祥子的形象特點，并結合文段中有關細節描寫進行分析。（3）老舍先生說：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，連一陣風、一場雨也給他的精神以無情的苦刑。”請結合《駱駝祥子》整本書內容來讀讀你對這句話的理解。27．（23-24七年級下·山東臨沂·期中）讀名著，談感受。小文同學在活動中想通過學過的名著來催生心中的“家國情愫”。請把你與小文的交流完善出來。連A都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發紫，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇，沒用，風是熱的。他已經不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去，他心里安靜了些。（1）請你幫助小文同學完成下列問題。這段文字出自①的筆下，結合材料可知，文中的“A”是一個②的人，最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的洋車，但由于舊社會的環境影響，在經歷了人生“三起三落”之后，“A”徹底失去了生活的信心，變成了一個③的人。作者旨在通過描寫“A”的悲劇，揭露黑暗社會對底層勞動者的剝削、壓迫。（2）請你結合自身閱讀理解，和小文進行交流。①小文：作者是在懷著對被侮辱與被損害者的深切同情中完成這一人物塑造的，“A”雖然生活在社會的最底層，受盡生活的打擊，他的身心是千瘡百孔的，但在作者的筆下他有駱駝一般的精神，你能說說名著中有哪些地方可以體現這種“駱駝精神”嗎？你②小文：“A”的悲劇固然是令人唏噓的，但他對我們也有著很大的啟發，我想這就是作者想在字里行間向我們傳達的道理吧，作為一名中學生，在“A”的身上我們可以學到哪些道理呢？你：（23-24七年級下·河北石家莊·期中）某中學開展“‘駱駝祥子’角色選拔”活動，請你參與并完成下列任務。任務一

朗讀設計28．下列朗讀文段的最后一句，還有需要重讀的詞，請你將它標注出來。（朗讀技巧提示：“”表示重讀）現在，他自由地“走著路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危險；不管身上”是怎樣襤褸污濁，太陽的光明與熱力“并沒將他除外，他”生活在一個有光有熱力的宇宙里；他高興，他想歡呼！29．選擇一個最適合本段朗讀的感情基調。（

）A．慷慨激昂 B．輕松明快 C．低沉悲壯 D．舒緩從容任務二

分類整合30．請將下面讀書筆記本空缺的內容補充完整。讀書筆記本暴風雨烈日云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。批注：運用夸張和擬人的修辭手法，描繪了暴風雨來臨前夕天氣惡劣的場景，疸染了壓抑、恐怖的氛圍，襯托了祥子著急、焦慮的心情。六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。批注：（23-24七年級下·河北張家口·期中）根據你對《駱駝祥子》的閱讀，回答小題。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，她不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對她說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。31．上面的這段文字中的“她”是誰？請聯系《駱駝祥子》的相關情節，談談這個人的死對祥子產生的影響。32．用簡潔語言把省略部分的情節補寫完整。（60字左右）祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車……最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。（23-24七年級下·河北廊坊·期中）結合《駱駝祥子》整本書的閱讀，完成下面小題。33．讀小說，人們希望它一波三折，跌宕起伏，扣人心弦；而談人生，誰不希望一帆風順，一路向著理想飛奔？正如老舍先生的《駱駝祥子》就給人這樣的體驗，讓人唏噓嘆惋人物的命運而更加珍惜今天的美好生活。請你結合全書故事情節補寫下面的表格。34．小北在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了許多摘抄，請你在下面的兩段摘抄中任選一句，幫助他完成批注。①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。專題08名著閱讀深圳期中真題匯編（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀名著選段，完成小題。他扯開大步，去找心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。此刻的急切又超過了去見曹先生的時候，曹先生與他的關系是朋友，主仆，彼此以好換好。1．該選段出自（填作者名）的小說《駱駝祥子》。由材料可知，在祥子心中可依靠的人，一個是（填人名），另一個是把他當作朋友的曹先生。2．后文中曹先生被學生阮明出賣，全家被迫離開北平，阮明出賣曹先生的主要原因是：。3．請結合原著，從下列人物中選取一個，談談他（她）在祥子從勤勞樸實到麻木不仁的變化過程中產生了怎樣的影響。虎妞

孫偵探

車夫老馬【答案】1.老舍小福子2．他整天忙于社會活動，功課不及格，卻要求曹先生讓他及格，曹先生沒有答應，他被退學就想把曹先生也拉下馬，便到黨部誣告曹先生是“亂黨”。3．示例一：選擇孫偵探。祥子被騙得一窮二白，生計成了問題，因而只好重新回去拉車。示例二：選擇虎妞。虎妞的去世，使祥子賣了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。示例三：選擇老車夫。老車夫預示著祥子的未來，讓祥子認清了現實，與虎妞結婚，慢慢喪失斗志。【解析】1．本題考查名著常識。第①空：《駱駝祥子》的作者是老舍，原名舒慶春，《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現代白話文小說的經典作品。第②空：在虎妞死后，祥子曾經去找曹先生，想要繼續拉車，曹先生讓祥子把小福子拉來，幫助他們過日子，這里原著中有一句話：“祥子心中一亮，這是他對小福子的一個承諾，也是他對未來的希望”，根據這段情節可知，在祥子心中可以依靠的人，其中一個是小福子。2．本題考查名著內容識記。《駱駝祥子》中的“曹先生”是個唯美主義者，阮明原本是曹先生的學生，經常和曹先生探討問題。他們同是社會主義者，但阮明的思想更為激進。阮明整天忙于社會活動，功課不及格，卻要求曹先生讓他及格，曹先生沒有答應，他被退學，就想把曹先生也拉下馬，便到黨部誣告曹先生是“亂黨”。曹先生去上海了兩個月。后來阮明為了錢出賣了自己的思想，也就是為了錢去做了官，然后又假模假樣地給洋車夫組織做思想工作。3．本題考查名著人物分析。孫偵探。在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因為夢想的破滅，原因有很多，可這個姓孫的就直接兩次使祥子的夢想破滅。虎妞。車廠主劉四的女兒，也是祥子的妻子。虎妞對于祥子，也不能說是沒有一些感情。祥子也得到她的關心——一種虎妞式的、近乎粗野的“疼愛”；而更多的，是她那種畸形的、祥子所接受不了的糾纏與索取。不合理的社會和剝削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結局。虎妞是祥子向上進取的阻力和障礙，是導致祥子走向墮落的外在原因之一。車夫老馬。《駱駝祥子》中的一個人力車夫。祥子第一次遇見他是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。祥子看到老馬，心中也不禁感嘆：我還年輕，只會拼命拉車，等我老了，也許也會像這樣了罷！這就是老馬第一次出場。半年以后，老馬第二次出場。那次祥子與老馬在路上偶遇，說起來他們都記得對方，只是樣貌都變了許多。老馬變得更老、更瘦削了。老馬和祥子敘述著這半年來發生的變故——老馬的孫子小馬兒已經因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動車了，所以他只能擺個攤賣茶和燒餅了。祥子聽完他的敘述，不禁嘆惋。這就是老馬的故事，這給主人公祥子起到了對比襯托的作用。示例一：孫偵探騙走了祥子用來買黃包車的錢，使祥子改變人生的希望破滅，給他的人生悲劇埋下了伏筆。示例二：車夫老馬一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了，他的故事讓祥子感到絕望無力，明白自己是“小孩子用線拴上的螞蚱”，明白自己的要強不能帶來任何改變。示例三：虎妞的蠻橫打破祥子對愛情的幻想，而她強行與祥子組建家庭，最終難產而死，使得祥子同時失去了孩子、妻子和家，因而不得不賣掉了自己的車，再一次使自己的人生希望破滅。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請按要求完成下面小題。4．【整本書閱讀】下面是小龍同學做的有關《駱駝祥子》的閱讀記錄卡，主要情節表述有誤的一項是（

）閱讀記錄卡作品：《駱駝祥子》作者：老舍，原名舒慶春，被譽為“人民藝術家”。主要情節：A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B．老車夫和孫子小馬兒的遭遇讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。C．祥子與虎妞結婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產死去，祥子又只得賣掉車子料理喪事。D．《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，最后變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。A．A B．B C．C D．D5．【閱讀方法】為了提高閱讀效率，老師推薦同學們采用圈點批注法閱讀《駱駝祥子》，請根據提示為兩處畫線句子作批注。①那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。②可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。①從修辭角度批注：②從人物描寫角度批注：【答案】4．D5.運用比喻的修辭手法，將“那輛車”比作“徽章”，生動形象地寫出了祥子經過努力終于有了屬于自己的那輛車后滿滿的榮譽感和自豪感。通過心理描寫，刻畫了祥子為了實現夢想，盡快擁有一輛屬于自己的車，下定決心、目標明確、堅韌執著的性格特點。【解析】4．本題考查名著內容理解辨析。D.“他三次買車，三次失去”表述有誤。第一次，祥子用三年時間省吃儉用買了一輛車，不久被匪兵連人帶車劫走；第二次，祥子拼命攢錢，準備買車，結果錢被孫偵探敲詐走了；第三次，祥子與虎妞結婚后，用虎妞的私房錢買了車，虎妞因難產去世，祥子又賣車料理喪事。故選D。5．本題考查句子賞析。①結合“那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章”可知，運用比喻的修辭手法，將車比作身經百戰的武士的徽章，生動形象地寫出了車對于祥子的重要性，是他奮斗的成果和象征，表現出祥子終于憑借自身努力買到車時的欣喜和自豪之情。②結合“可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，這句話運用心理描寫，生動地展現了祥子內心對擁有一輛屬于自己的車的強烈渴望，渴望通過車獲得自由和獨立。表現出祥子堅韌執著、生活目標明確，對未來生活充滿信心的樂觀情懷。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）名著閱讀，完成下面小題。班級正在召集探究“祥子悲劇人生原因”的體驗員，邀你參與。人啊！人！——探究祥子悲劇人生的原因體驗文本【1】自己的車，自己的錢，無緣無故的丟掉，而今被壓在老婆的幾塊錢底下，吃飯都得順脊梁骨下去！他恨不能雙手掐住她的脖子，掐！掐！掐！一直到她翻了白眼！【2】自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現在還是為這個志愿整天的苦奔，有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子！他不肯要虎妞，還不是因為自己有買車的愿望？買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆，哼，看看小馬兒！自己有了兒子，未必不就是那樣。【3】雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。6．體驗員演繹體驗內容，分享對獨白或對話的體驗。體驗內容演繹設想分享體驗【1】掐！掐！掐！（1）。（動作神態或語音語調）（2）“祥子”：。【2】哼，看看那個老頭子！哼，看看小馬兒！祥子自言自語，表情復雜，讓人難以揣摩透。“祥子”：我已經對生活充滿了絕望，我所追求的買上一輛自己的車、娶一個清白媳婦的理想和精神支柱全部倒塌了。【3】吐出一口氣跺著腳喊【祥子】有氣無力，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”【坐車的】（3）神態或語音語調：，跺著腳喊）：“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”“祥子”：我恨這些坐車的人對我冷酷無情，我悲嘆自己的悲慘命運。（4）“坐車的”：。7．請根據以上文本體驗，總結歸納祥子一生悲劇的原因。【答案】6.祥子邊獨白邊做“掐”虎妞動作。我好后悔啊！虎妞騙婚，真是可恨！我恨不得把她掐死！厲聲\冷酷無情\怨聲怨氣我內心十分焦急，這個可惡的車夫！討厭死了！還不快點把我送過去！7．根本原因是社會黑暗，如孫偵探的敲詐勒索、大兵的無緣無故搶劫；祥子自身理想的倒塌是內因；像虎妞這樣為達到目的自私奸詐者，像坐車的人這樣的人無情冷漠者是外因。【解析】6．本題考查理解人物心理和情景補寫。①空：結合“吐出一口氣：‘先生，避避再走吧”可知，此時的祥子在暴雨中拉車已經很疲憊和痛苦了，結合提示可知這里填神態或語音語調，因此這里可以填“有氣無力”或“半死不活”或“帶著哭泣”；②空：結合演繹設想里的“祥子自言自語，表情復雜，讓人難以揣摩透“以及體驗文本2“現在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子”，“買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆；哼，看看小馬兒”可知，此時的祥子內心很失望，認為就算買了車也不會有好日子過，所以此空的內容可以是：我還有什么好盼頭，就算買車了又怎樣，就算有老婆有孩子又怎樣，不還是一樣苦命嗎？我的夢想已經死了！③空：結合“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”“坐車的跺著腳喊”以及分享體驗“我內心十分焦急，十分討厭這個可惡的車夫，還不快點把我送過去”可知，此時“坐車的”對祥子非常的不滿，神態很氣憤或兇狠，因此這里可以填“厲聲”或“冷酷無情”或“怨聲怨氣”；④空：祥子想避避雨再走，遭到了“坐車的”無情拒絕，所以此時祥子的內心對坐車的有著怨恨，同時自己作為拉車的完全沒有主動權，所以此時的祥子還為自己而感到悲哀，因此這空可以填：我也是人吶，為什么不把我當人看，你們這些坐車的怎么就沒有一點人情味呢？我的命怎么這么苦啊！7．本題考查理理解名著內容。文本1講述了祥子“自己的車，自己的錢，無緣無故的丟掉”，這體現了社會的黑暗和混亂，社會太黑暗是造成祥子悲劇的根本原因；文本2“自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子”，“他不肯要虎妞，還不是因為自己有買車的愿望？買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆；哼，看看小馬兒！自己有了兒子，未必不就是那樣”可知，當祥子看到老馬和小馬的悲慘境遇，明白了小馬是自己的過去，老馬是自己的未來。他仿佛看到了自己的未來，內心開始動搖，認為靠自己老老實實攢錢買車也換不來好生活，因此祥子自己對未來的迷茫和悲觀失望，導致理想倒塌，這是他悲劇的內部原因；文本3“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”“坐車的跺著腳喊”，文本1“而今被壓在老婆的幾塊錢底下；吃飯都得順脊梁骨下去”可知，虎妞的蠻橫無理、自私潑辣以及坐車人的無情無義讓祥子感到世態炎涼，他們對祥子的逼迫和打擊是祥子悲劇命運的外部原因。8．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）小華在閱讀時有了很多有意思的發現，他采用整合信息的方法在班級群里發布了以下信息分享，請你幫助他完成表格內容。閱讀方法助讀材料閱讀任務關注情節真實閱讀探究小說人物，可以關注情節突變處。如一個人突然闖入別人的生活或突然從生活消失，導致人物命運發生改變。《駱駝祥子》中就有許多這樣的情節突變處。（1）請列舉因人物突然出現或消失導致祥子命運改變的一個情節。關注主題深度閱讀在對作品的分析中加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內容，看到文字背后的思想意蘊（2）請結合文章內容，談談你對這句話的理解。人把自己從野獸中提拔出，可是在現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。（選自《駱駝祥子》第二十三章）我的理解：【答案】（1）示例一：曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續以前的生活。示例二：車夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產生了懷疑。（2）示例：“人把自己從野獸中提拔出”是說人是從野獸進化而來，已經和野獸有了本質區別；“可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去”是說黑暗的社會和現實，把人又變成了野獸，讓人墮落。如亂兵搶車、孫偵探敲詐、虎妞的誘騙等，這些都促使祥子喪失希望，變成了行尸走肉。【詳解】（1）本題考查名著內容理解概括。根據原文閱讀，圍繞“人物突然出現或消失而導致祥子命運變化”展開內容描述，寫出祥子的變化。示例：祥子在夏先生家拉包月。夏先生的姨太太勾引了他，使他染上了性病。之后，他幾乎變成了另一個人，身上的正氣沒有了，心態與神氣吊兒郎當。（2）本題考查學生對名著的閱讀理解。“人把自己從野獸中提拔出”是說祥子一直想通過自己的辛苦努力過了“人”的生活，“可是在現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去”則是表現出祥子的辛苦努力的成果，在社會的殘酷打擊下最后一無所有，徹底絕望，最后墮落成一個行尸走肉，殺人、吃、喝、嫖、賭都無所謂。祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，對生活充滿了希望，可是一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅，第一次感到不公，但他對生活仍是充滿希望。把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車，但辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去，他感到惶恐無助，陷入迷茫。虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子為能有自己的車而高興，但置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，再加上小福子死去的消息，祥子徹底墮落，對生活失去任何希望，就這樣祥子被周圍的人驅趕到野獸中去了。據此理解作答即可。示例：祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，個人的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸地被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣。9．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請使用圈點批注法，對下列文段中畫橫線的句子進行賞析。風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽。唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛。像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走：忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線：可是，祥子在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著。批注：。【答案】運用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩的動詞，形象地寫出了狂風肆虐的場景；“唱著，叫著，吼著”運用擬人的修辭手法，體現了狂風的瘋狂之態；主要運用短句，句式整齊，短促有力，渲染出緊張的氣氛。【詳解】本題考查詞句賞析。詞語運用：“吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽”中的“吹彎”“撕碎”“揭凈”用詞準確，生動形象，表現了狂風的兇猛與肆虐，突出了祥子拉車的艱難。修辭手法：句子中運用了擬人的修辭手法，“唱著，叫著，吼著”，賦予了風以人的情感和聲音，使其更加生動具體。這些擬人化的表達，不僅讓我們感受到了風的瘋狂和激烈，還讓我們仿佛能夠聽到風在呼嘯、在怒吼，進一步增強了句子的感染力和表現力。句式特點：整個句子主要由短句構成，句式整齊，短促有力，讀來節奏感強，使得整個場景更加緊張、激烈。這種句式結構也符合狂風肆虐時的氣氛，給人一種緊迫感和壓迫感。據此總結作答即可。10．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請完成下列人物小傳。姓名：祥子職業：人力車夫生平簡歷：祥子的一生經歷了三次大起大落，全都與車有關一起：祥子來到北平當人力車夫，辛苦干了三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：①（事件），理想第一次破滅二起：祥子賣掉了駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：去曹先生家拉活時，祥子辛苦攢的錢也被②（人名）騙去，第二次理想破滅三起：祥子用③（人名）的錢向同院的二強子買了輛車，祥子又有車了。三落：妻子難產而死以后，為了置辦喪事，祥子又賣掉了車，理想徹底破滅。【答案】連人帶車被憲兵抓去當壯丁，車沒了孫偵探虎妞【詳解】本題考查名著情節。《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。小說以祥子三起三落的人生經歷為中心，反映了舊中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。祥子買車的三起三落，也是祥子人生的三起三落，從精進向上，轉為不甘失敗，最后自甘墮落的過程。最開始的祥子是一個進城務工青年，剛進城時，祥子對生活充滿了激情，對未來充滿了希望，也對人生做好了規劃。祥子辛辛苦苦攢錢買了輛車，結果沒過半年碰上軍閥混戰，車被搶了，這是一起一落；從軍營中逃出來，還順走了駱駝，賣了換錢，此時的祥子不甘失敗，又準備攢錢買車。這次在曹先生家里好不容易快攢得差不多了，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了，全被敲詐勒索走了，這是第二起二落。后來，祥子跟虎妞結了婚，用她的錢買了二強子的車，似乎終于擁有了屬于自己的車，但妻子虎妞難產死了，他又把車賣掉給虎妞辦喪事。從此以后就沒有買車的信念了，一直就是賃車。這是第三起三落。再往后，隨著小福子的死，小馬老馬的不幸遭遇等事情的發生，祥子愈發喪失動力，就連車也不拉了。自此之后，祥子逐漸變得麻木不仁、墮落、懶惰、自私、貪婪起來，他不再像年輕時一樣拼命地拉車賺錢，而是對打車、勞作產生了濃厚的厭惡。也不再像年輕時一樣尊老愛幼，他不再誠實勞動，他開始搶病弱老人的生意，到曹先生家騙吃騙喝，最終淪為一個欺凌弱小的人、一個近乎無賴的人。更準確地說，此時的祥子儼然是一個徹頭徹尾的無賴，就這樣，祥子徹底墮落了，并在墮落中走向消亡。

因此，第一空可填“連人帶車被憲兵抓去當壯丁，車沒了”，第二空填“孫偵探”，第三空填“虎妞”。11．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）祥子悲劇的一生到底是由什么造成的？請談談你的感受。【答案】個人原因：祥子自身性格的局限性，如祥子對買車的執著、對虎妞的逆來順受，不與其他車夫交往、喜歡單打獨斗。社會原因：①舊社會的黑暗腐敗對社會底層人民的摧殘與迫害，單靠個人奮斗是沒有出路的，這樣注定命運更加悲慘。【詳解】本題考查名著內容理解和人物性格分析。祥子是老舍先生的作品《駱駝祥子》里的主人公，《駱駝祥子》講述的是人力車夫祥子三起三落的人生經歷。祥子來自農村，是個破產的青年農民，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。但他沒有灰心，依然倔強地從頭開始，更加努力地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。祥子以與虎妞成就畸形的婚姻為代價，又一次拉上自己的車。可好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的信心，再也無法鼓起生活的勇氣，他開始厭惡拉車，厭惡勞作，游戲生活，吃喝嫖賭，墮落為“城市垃圾”。造成祥子悲劇命運的原因有主觀的，也有客觀的。主觀上：他樂觀但盲目，對生活滿懷熱情和樂觀態度，即便車丟了、錢被劫，依然不懈努力，有著積極向上的個人奮斗精神。但是他無法認清災難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足。他具有小農保守的典型心理和性格特征。外剛卻內軟，幾乎遇到什么都束手無策，當他因為走投無路而感到苦惱和恐懼時，更讓他難過的是，沒地方訴說委屈。他有較強的生活欲望卻又不能看清社會的本質；客觀上：有社會因素，祥子生活在一個軍閥混戰的黑暗社會，那個病態而又強大的社會使祥子從一個美好的“人”變成“末路鬼”。祥子被一步步毀滅，即使他使出渾身解數去掙扎也無濟于事，似乎他注定要被腐敗社會的魔爪死死地抓住，讓他逃無可逃。造成祥子悲劇的根源是地主、軍閥當權的舊中國，它不給勞動人民任何自由和出路，無論你如何堅強、吃苦耐勞都是徒勞！造成祥子悲劇的另一個客觀原因，就是虎妞，一個可憐而又可恨的女人，虎妞假裝懷孕，逼祥子成親，虎妞看不起祥子以勞動換取幸福的行為，祥子也看不慣虎妞好逸惡勞的品行和潑婦性格，這種畸形夫妻關系并不會幸福，祥子覺得他掉進了虎妞給他設好的陷阱，無處可逃。除了虎妞和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪充滿獸性的二強子等等都在不斷拽著祥子往深淵里墜落。示例：①主觀原因：祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點。他有較強的生活欲望卻又不能看清社會的本質；他將自己的生命和車連在一起，一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落；小福子死后，他僅存的一絲希望破滅，變成一個茍活于世的行尸走肉。②客觀原因：黑暗的舊社會的壓迫和他人的影響。祥子歷盡艱辛，三起三落，欲獨立自主而終不可得，黑暗的舊社會的殘酷壓迫和剝削；虎妞對祥子的誘騙造成了他們畸形的夫妻關系；小福子的自盡帶走了他最后一絲希望。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）在舉辦讀經典書籍的活動中，小深在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了大量的文段批注和整本書的讀書卡片，請你仔細閱讀，完成后面的習題。12．下面是這位同學做的文段批注，有誤的一項是（

）雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”A坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。B他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經顧不過命來。……最大的損失是被雨水激病。……冰涼的雨點，打在那開張著的汗毛眼上，至少教他們躺在炕上，發一兩天燒。孩子病了，沒錢買藥；一場雨，催高了田中的老玉米與高粱，可是也能澆死不少城里的貧苦兒女。大人們病了，就更了不得；C雨后，詩人們吟詠著荷珠與雙虹；窮人家，大人病了，便全家挨了餓。一場雨，也許多添幾個妓女或小賊，多有些人下到監獄去；大人病了，兒女們做賊做娼也比餓著強！D雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。批注A：運用動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出坐車的人時間緊迫不能耽擱，也側面寫出祥子借口想要偷懶的心理。批注B：精準使用動詞，“咬”和“蹬”生動形象地寫出祥子全身濕透但不得不繼續拉車的無奈和艱辛。批注C：畫線句運用對比的寫作手法，突出強調一場雨帶給窮人家的嚴重后果，寫出窮人家在當時社會的生存環境極其艱難。批注D：畫線句表達了作者對當時社會辛辣的諷刺，揭露社會的病態與不公道。A．批注A B．批注B C．批注C D．批注D小深以“探究老北京洋車夫”為專題對《駱駝祥子》進行研讀，他準備把探究成果匯編在幻燈片中，下面是一張幻燈片，請你幫小深一起完成。13．根據幻燈片中對老馬的文字介紹，為本張幻燈片插入一個合適的標題（

）A．洋車夫的職業特點 B．洋車夫的派別分類 C．洋車夫的悲劇命運14．請你根據小深介紹老馬的文字，結合名著內容，完成對祥子的介紹。（限80字以內）15．小深還想在幻燈片中插入一張圖片，你認為下面哪張圖片更合適？簡述理由。圖一

圖二【答案】12．A13．C14．示例：祥子，北平的洋車夫，勤勞、樸實、有夢想。他渴望擁有一輛自己的車，但在經歷了失車、得車、再失車的“三起三落”后，理想破滅，心靈受創，最終墮落，成為行尸走肉。15．示例一：我認為圖一合適。圖中低頭彎腰用力拉車的車夫與躺著抽大煙享受的乘客形成對比，更加突出了車夫低賤的社會地位和悲苦的生活，與幻燈片的文字內容契合。示例二：我認為圖二合適。圖二中洋車夫蹲坐在車前，雙手托腮，若有所思。似乎有經歷過不幸人生遭遇后的落寞，也有對未來的迷茫。呼應幻燈片中所探究的“洋車夫的悲劇命運”最終的主題。【解析】12．本題考查句子賞析。A.批注A對原文的解讀有誤。原文通過描寫坐車人的“跺腳”和“喊”，主要體現了他對祥子想避雨的不滿和催促，而不是側面寫出祥子借口下雨想要偷懶的心理。祥子實際上是因為全身濕透，擔心停下來會哆嗦成一團，才不得不繼續拉車。因此，批注A對坐車人的動作和神態的解讀與原文的意圖不符。故選A。13．本題考查名著內容理解。聯系“老馬：當初身子骨好，心眼好，有自己的車。后來兒子去當兵一去不返，媳婦也走了，留下祖孫倆相依為命，靠著一輛破車每日苦混。最后，因為沒錢給孫子看病，孫子死了，留下孤苦一人，賣了車，在街上賣燒餅和茶，日子過得更加貧苦不堪”可知，材料是對車夫老馬一生悲劇命運的介紹。老馬雖然有一輛屬于自己的車，但卻也沒有改變自己的命運，最疼愛的孫子也病死了。他一直被當時腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有太大希望，只能任命運的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。材料中并未對洋車夫的職業特點、派別分類進行介紹，而是重點突出了他們的悲劇命運；故選C。14．本題考查名著人物的理解。《駱駝祥子》中老實、健壯、堅忍的祥子從鄉下來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創立新的生活。他選中拉洋車為謀生手段，渴望擁有一輛自己的洋車，做個獨立的勞動者。第一次，他攢了三年錢，終于買了一輛車，但被大兵搶走；第二次，車還沒買上，錢被孫偵探敲詐了去；第三次，是他跟虎妞結婚后，用虎妞的錢買的，后來虎妞因難產而死，祥子只好把車賣了來安葬虎妞。經歷三起三落，祥子失去了信心，最終也沒能實現自己的夢想。一個勤勞善良的農村青年，變為一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉般的無業游民。據此仿照題干格式，介紹祥子即可，注意字數不要超過80字的要求。示例：祥子：從農村到北平做洋車夫，渴望擁有一輛自己的車。經歷了車被大兵搶走，孫偵探敲詐車錢，賣車埋葬虎妞，心愛的小福子也上吊而死，曾勤勞善良的祥子，變成了行尸走肉。15．本題考查探究能力。開放性試題，根據題目要求，結合圖畫內容，組織合理的語言回答即可。示例：我認為圖一更合適。圖片中的洋車夫低頭彎腰，以柔弱的身體拉著洋車前行，而車上的乘客大腹便便，躺平了身子抽著大煙。兩個人物形成了鮮明的對比，更能體現出洋車夫卑賤的社會地位和悲劇的命運，能夠與幻燈片中的文字與主題相照應。16．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）批注法是閱讀名著的常用方法，請幫小圳完成《駱駝祥子》的批注。章節對乘客（“車座兒”）的態度小圳同學的批注第一章殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住……“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實。①“殺好了腰”；方言，意思是把腰帶系好，體現了作品語言的特點）。第七章“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”②先生是。（人物）第二十三章現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒多大關系，人都該死！③從“對乘客的態度”的三處選文，你感受到祥子怎樣的變化？他變化的原因是什么？【答案】京味兒曹先生以前的祥子對乘客非常禮貌、誠實，會因為不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工錢、辭工，他對乘客總是那么小心客氣，可見他的淳樸善良和自尊自愛（關鍵詞）。后來從他的行為和心理中可見他逐漸變得漠視生命、卑鄙、麻木（關鍵詞）。客觀原因：黑暗的社會和遇到的人。主觀原因：他自己的軟弱、保守和不知變通等。【詳解】本題考查賞析語言、識記名著人物和分析相關內容的能力。①空，《駱駝祥子》的語言是從北京市民社會的口語中提煉出來的，但又保持了口語的“原味兒”。這不僅表現在作品中大量出現的那些北京市民特有的“敢情”“回見”“白饒”“不論秧子”之類的詞匯和句式上，更表現在作家對市民社會各種身份的人物說話的語氣、語調的精致傳神的描摹上。整本書中大量使用北京口語、方言，更能生動地表現北京市民生活，豐厚了老舍小說特有的“京味兒”。依據語段中“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住”可知，“殺好了腰”“雞腸子帶兒”“肥腿”可知，這是使用了北京的方言，運用了動作細節描寫，表現出祥子拉車的穿著和打扮。“殺好了腰”：方言，意思是把腰帶系好；“雞腸子帶兒”指像雞腸那樣細長的帶子，用來扎褲腳；“肥腿的白褲”是指褲子腿部比較肥。上述語言體現了作品“京味兒”的語言特點。所以，第一空填寫“京味兒”。②空，依據原著第七回中的“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”可知，先生是指曹先生。曹先生是祥子的雇主，愛好傳統美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。本回中寫祥子因不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工錢、辭工等情節。所以，第二空填寫“曹先生”。③空，依據第1回“他的樣子是那么誠實”，第7回“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”可知，祥子以前對乘客非常禮貌、誠實，會因為不小心摔了曹先生而愧疚，甚至要抵工錢、辭工，他對乘客總是那么小心客氣，可見他的淳樸善良和自尊自愛；依據第23回“現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒多大關系，人都該死！”可知，他逐漸變得漠視生命、卑鄙麻木，成為一個惡意玩弄客人的“壞人”。原因：（1）客觀原因：祥子的一生經歷了三起三落，他一次次得到車，又一次次失去車，都與那個罪惡的、病態的社會有直接關系。舊世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對像祥子這樣的老實人的壓榨和剝削，是造成祥子人生悲劇的客觀原因。（2）主觀原因：從整本書中的內容看，表面上祥子是一個剛強的人，哪怕車子被搶走了，他依然沒有喪失對生活的信心，但其實他是一個內心特別脆弱的人，經不起任何脆弱和打擊。雖然為人勤勞，但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。這反復的刺激讓他陷入絕望，讓他徹底變成了行尸走肉。祥子只想通過拉車實現過上好日子的理想，在多次失敗后，不思變通，咬牙堅持。所以，他的軟弱、保守和不知變通是造成祥子悲劇的主觀原因。17．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉頭來翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗。……特別是，當尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發了財的人，究竟是些什么神人。（1）這段故事發生在“諾第留斯號”航行過程中的哪個海域？現場還有“我”的兩位同伴，他們是誰？（2）結合選段及本章內容，談談你對尼摩艇長有哪些認識，除此之外，再補充他的一個品質。【答案】（1）印度洋

康塞爾

尼德·蘭（2）他勇敢頑強（舍已救人），采珠人受到鯊魚攻擊時，他不顧人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗；他反對壓迫，同情弱者（善良），他將一袋珍珠送給采珠人，心向被壓迫國家的人民；面對土著人襲擊，冷靜而智慧地用通電的方法將之驅走（其他能體現品質的情節亦可）。【詳解】（1）本題考查名著識記。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，儒勒·凡爾是法國著名的科幻和探險小說家。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。結合“一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。這場面只是剎那間的事”可知相關情節為“與鯊魚搏斗”：潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩船長與鯊魚搏斗。在危難關頭，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害，將其殺死，救了尼摩船長。據此可知，這段故事發生在“諾第留斯號”航行過程中的印度洋錫蘭島附近的海域。在現場，除了尼摩艇長和印度采珠人，還有“我”的兩位同伴，他們是康塞爾和尼德·蘭。（2）本題考查名著人物分析。在《海底兩萬里》中尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的