-1-中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程《信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容任務(wù)1選購(gòu)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端和外圍設(shè)備授課學(xué)時(shí)所屬專題(章節(jié))項(xiàng)目1配置計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端和外圍設(shè)備授課形式教學(xué)分析教材分析《信息技術(shù)（拓展模塊）》以職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施為主線，以項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使其提高參與信息社會(huì)的責(zé)任感與行為能力。教學(xué)內(nèi)容分析通過(guò)確定需求－選購(gòu)整機(jī)－選購(gòu)組裝機(jī)－選購(gòu)移動(dòng)終端和外圍設(shè)備的任務(wù)路線完成教學(xué)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感（思政）目標(biāo)配置整機(jī)和組裝機(jī)的方法。能根據(jù)業(yè)務(wù)需求選配計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端和常用外圍設(shè)備。會(huì)選購(gòu)整機(jī)和組裝機(jī)。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)及難點(diǎn)突破教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)突破選購(gòu)整機(jī)和組裝機(jī)。根據(jù)業(yè)務(wù)需求合理配置計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程（教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前課前學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察記錄自己家里、學(xué)校機(jī)房、教室的計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端和常用外圍設(shè)備情況。布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)接收任務(wù)，完成任務(wù)并記錄。通過(guò)課前任務(wù)，讓學(xué)生帶著準(zhǔn)備進(jìn)入課堂。課中[任務(wù)導(dǎo)入]小小所在項(xiàng)目組到祥博建筑公司后，分別與該公司的財(cái)務(wù)部、設(shè)計(jì)制作部、市場(chǎng)部等部門進(jìn)行溝通，了解真實(shí)需求，選配適合的設(shè)備。[任務(wù)實(shí)施]需求調(diào)研[問題]項(xiàng)目組與祥博建筑公司各部門進(jìn)行充分溝通，確定哪些需求信息？[問題]選購(gòu)計(jì)算機(jī)可以分為整機(jī)和組裝機(jī)，兩者的區(qū)別是什么？選購(gòu)整機(jī)祥博建筑公司選擇在京東網(wǎng)站購(gòu)買整機(jī)的步驟：步驟1：登錄京東網(wǎng)站，采用站內(nèi)搜索或商品分類方式打開整機(jī)選購(gòu)頁(yè)面。步驟2：根據(jù)品牌、類型、使用場(chǎng)景、硬盤容量等選擇具體配置。步驟3：?jiǎn)螕簟案呒?jí)選項(xiàng)”按鈕，對(duì)顯卡型號(hào)、CPU、內(nèi)存容量、適用人群等進(jìn)行進(jìn)一步篩選。設(shè)置篩選條件后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)篩選出符合條件的商品，單擊可查看該商品的具體信息。選購(gòu)組裝機(jī)選配組裝機(jī)前可以到網(wǎng)上設(shè)計(jì)裝機(jī)方案，俗稱“模擬攢機(jī)”。去中關(guān)村在線網(wǎng)站模擬攢機(jī)的步驟：步驟1：打開中關(guān)村在線網(wǎng)站，搜索并打開“模擬攢機(jī)”頁(yè)面。以選配CPU為例，首先在頁(yè)面左上角選擇裝機(jī)配件CPU，然后按條件篩選所需CPU。步驟2：頁(yè)面篩選出符合條件的產(chǎn)品，選擇符合需求的產(chǎn)品，然后單擊“加入配置單”按鈕。步驟3：在“裝機(jī)配置單”中可看到拋出問題，引入本次課內(nèi)容。以提問的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情教師觀察了解學(xué)生操作情況，為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備。提出問題，師生討論。小組探究學(xué)習(xí)通過(guò)情景導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生對(duì)選購(gòu)設(shè)備的興趣，引導(dǎo)學(xué)生重視它、學(xué)好它。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力；已經(jīng)添加的預(yù)選CPU。步驟4：用同樣的方法選擇需要的主板。系統(tǒng)依據(jù)上面所選CPU自動(dòng)篩選出與CPU插槽一致的主板。步驟5：用同樣的方法選配計(jì)算機(jī)的其他配件，如內(nèi)存、機(jī)械硬盤、固態(tài)硬盤、顯卡、機(jī)箱、電源、散熱器、顯示器等。選購(gòu)移動(dòng)終端和外圍設(shè)備根據(jù)功能需求分析，在購(gòu)物平臺(tái)上選擇符合要求的平板電腦、彩色激光打印機(jī)和投影儀等設(shè)備。課堂總結(jié)：確定配置單的依據(jù)是什么？怎么選購(gòu)整機(jī)？怎么選購(gòu)組裝機(jī)？怎么選購(gòu)移動(dòng)終端和外圍設(shè)備？在自主探究的基礎(chǔ)上以提問的形式引導(dǎo)通過(guò)平臺(tái)搶答，請(qǐng)學(xué)生邊演示講解邊操作學(xué)生總結(jié)歸納相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生代表演示講解。引導(dǎo)學(xué)生明確完成一項(xiàng)工作任務(wù)的基本思路，培養(yǎng)分析問題的能力公平對(duì)待學(xué)生，提升其學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)成就感，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。課后由教師擬定一個(gè)組裝機(jī)功能