強制隔離戒毒人員教育矯正四川司法警官職業學院SICHUANSJUDICIALANDPOLICEOFFICERSPROFESSIONALCOLLEGE學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育知識目標明確入所教育的任務和工作內容熟悉入所教育的工作流程技能目標能夠分析找準入所戒毒人員群體的共性問題和特點，制定切實可行的教育計劃，選擇教育切入點。態度目標細致、認真、科學、耐心案

例導

入

2020年8月5日，XX市強制隔離戒毒所對剛收治的20名戒毒人員開始進行為期一個月的吸毒行為違法性、戒毒人員的權利和義務及所規所紀，同時組織隊列訓練，建立《強制隔離戒毒人員戒治診斷評估手冊》。在完成生理脫毒期的教育考核后，將他們編入相應的大隊轉入康復期教育。

上述對新收治的戒毒人員進行為期一個月的吸毒行為違法性、強制隔離戒毒人員權利義務及所規所紀教育，組織隊列訓練，建立《強制隔離戒毒人員戒治診斷評估手冊》的全部過程，就是入所適應性教育。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育

入所適應性教育的任務學習任務一對新收治戒毒人員進行入所教育，幫助他們盡快熟悉場所環境，適應戒毒所生活。入所教育在完成生理脫毒期后進行，時間不少于1個月。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育業務單位：教育矯治中心、教育適應區開展戒毒法律法規、所規所紀教育開展衛生知識教育【知識鏈接】工作任務開展行為養成教育學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育開展戒毒法律法規、所規所紀教育學習《中華人民共和國禁毒法》、《戒毒條例》以及《司法行政機關強制隔離戒毒工作規定》、《強制隔離戒毒人員守則》，學習強制隔離戒毒所所規所紀。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育戒毒人員守則一、遵守法律法規，擁護戒毒政策二、服從警察管理，維護所內秩序三、珍惜愛護生命，堅決拒絕毒品四、配合戒毒治療，注重身心健康五、提高知識素養，培養健康情趣六、學習職業技能，積極參加勞動七、尊重社會公德，講究文明禮貌八、保持個人衛生，愛護場所環境九、倡導誠信友愛，營造和諧氛圍十、自尊自愛自強，回報家庭社會學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育戒毒人員行為規范生活規范、學習規范、生產勞動規范醫療和康復規范、文明禮貌規范、隊列規范戒毒人員報告用語：1、主動向領導、民警請示報告時2、遇到領導到自己面前時3、回答問題時4、不需要報告的時機和場所學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育開展衛生知識教育

組織戒毒人員學習肝炎、艾滋病、性病等傳染病預防知識，學習所內集體生活所需要的衛生常識，幫助戒毒人員養成良好的衛生習慣。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育預防艾滋病知識講座學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育生活區消毒結核病篩查學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育開展行為養成教育組織隊列訓練，開展內務衛生和所內文明禮儀習慣養成教育，增強戒毒人員組織紀律觀念、集體觀念，培養自覺遵守文明禮儀的意識和習慣。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育整理內務組織隊列訓練學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育

入所適應性教育的實施步驟學習任務一學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育【案例介紹】

剛到強制隔離戒毒所，最重要的矯治活動之一就是“規范養成”。通過一段時間的學習，我懂得了一個道理：我們對于規范的學習和養成，一方面是為了確保戒毒期間的教育矯治秩序，沒有秩序，戒治也好，轉變也罷，什么都談不上；另一方面更重要的是，我們對于當前的規范訓練和遵守又是為了培養一個良好的習慣，就是我們要養成無論大事小事都要遵規守紀的自覺習慣。有些規范在我回歸社會后不再適用了，但真正重要的不是條款本身，而是一旦養成了自我約束的自覺性，我們就守住了社會要求的底線，就不會重蹈覆轍。

所以對于規范養成，我不會把它當做外部的強制，而是當做自己的內在需要，這樣我就不會覺得是負擔，而變成一種需求。一名戒毒學員對規范養成學習的感受學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育【能力實訓】活動一：根據案例制定入所教育計劃（課堂活動）高某，男，漢族，初中文化，1982年5月17日出生，四川省天全人。2009年因吸毒，被天全縣公安局決定強制隔離戒毒兩年，戒毒時間從2009年10月22日起，至2011年10月21日。出所幾個月后的高某因吸毒，于2011年7月13日，再次被送到四川省XX強制隔離戒毒所接受戒治，此時高某已經感染上艾滋病病毒。在知曉自己感染上艾滋病病毒時，恐慌、害怕、絕望的心理油然而生。他覺得自己應該自由自在過余下的人生，可是卻失去了人身自由。他悔自己的命運，恨家人的狠心。要求：入所教育計劃具有可操作性，教育內容具有可行性和針對性。學習單元二強制隔離戒毒人員入所適應性教育活動二：組織隊列訓練（課外實訓）教師講解隊列訓練要領與流程；學生分成兩個小組