學(xué)校老師手機(jī)管理制度一、總則（一）目的為規(guī)范學(xué)校老師手機(jī)使用行為，確保教學(xué)秩序正常，保障學(xué)生安全和學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師。（三）基本原則1.以不影響正常教學(xué)工作為首要原則，確保教學(xué)活動順利開展。2.保障學(xué)生安全，避免因老師手機(jī)使用不當(dāng)對學(xué)生造成傷害或干擾。3.遵循適度、合理的原則，既滿足老師必要的通訊需求，又防止過度使用手機(jī)影響教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)期間手機(jī)使用規(guī)范（一）課堂上1.授課期間，老師應(yīng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，放置在講臺指定位置或個人包內(nèi)，不得在授課過程中查看、接聽或使用手機(jī)，以免分散學(xué)生注意力，影響教學(xué)效果。2.若因特殊緊急情況需要使用手機(jī)，應(yīng)先向?qū)W生說明情況，盡快處理完相關(guān)事宜后，迅速恢復(fù)教學(xué)狀態(tài)。（二）課間休息1.老師在課間休息時可以使用手機(jī)進(jìn)行必要的通訊聯(lián)絡(luò)，但應(yīng)注意控制時間，避免因長時間使用手機(jī)而影響下節(jié)課的教學(xué)。2.不得在課間使用手機(jī)進(jìn)行娛樂活動，如玩游戲、看視頻等，以免給學(xué)生造成不良影響。（三）輔導(dǎo)學(xué)生時1.在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或進(jìn)行個別指導(dǎo)時，老師應(yīng)將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，全身心投入到對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中。2.避免因手機(jī)鈴聲或信息干擾，中斷輔導(dǎo)過程，確保為學(xué)生提供專注、高效的輔導(dǎo)服務(wù)。三、非教學(xué)時間手機(jī)使用規(guī)范（一）辦公區(qū)域1.老師在辦公室辦公時，手機(jī)應(yīng)保持開機(jī)狀態(tài)，但需將鈴聲調(diào)至適當(dāng)音量，避免影響他人辦公。2.接聽電話時盡量輕聲細(xì)語，避免在辦公室內(nèi)大聲喧嘩。若因工作需要進(jìn)行較長時間的通話，可選擇到辦公室外較為安靜的地方進(jìn)行。3.不得在辦公時間使用手機(jī)進(jìn)行與工作無關(guān)的娛樂活動，如炒股、網(wǎng)購等，確保工作時間的專注度和工作效率。（二）校園公共區(qū)域1.在校園內(nèi)行走、休息或參加學(xué)校組織的活動時，老師可以正常使用手機(jī)，但應(yīng)注意行為舉止文明，不得因使用手機(jī)而妨礙他人或影響校園秩序。2.不得在校園公共區(qū)域使用手機(jī)播放高分貝音樂或視頻，以免對其他師生造成噪音干擾。（三）會議及集體活動期間1.參加學(xué)校組織的會議、培訓(xùn)、教研活動或其他集體活動時，老師應(yīng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，如有特殊情況需要保持手機(jī)暢通，應(yīng)提前向活動組織者說明情況，并將手機(jī)調(diào)至震動模式，盡量避免在活動期間接聽電話或查看手機(jī)，以免影響活動的正常進(jìn)行和他人的參與體驗。2.如需臨時離開活動現(xiàn)場處理手機(jī)相關(guān)事宜，應(yīng)向活動組織者請假，說明原因和預(yù)計返回時間，確保活動秩序不受影響。四、手機(jī)使用的特殊情況處理（一）緊急聯(lián)絡(luò)1.若老師遇到緊急情況，如家人突發(fā)重病、個人突發(fā)意外等，需要及時使用手機(jī)與外界聯(lián)系，應(yīng)在第一時間向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門報告情況，并盡快處理完緊急事務(wù)，盡量減少對教學(xué)工作的影響。2.學(xué)校在接到老師緊急情況報告后，應(yīng)根據(jù)實際情況給予必要的支持和協(xié)助，確保老師能夠妥善應(yīng)對緊急狀況。（二）家校溝通1.老師因工作需要與家長進(jìn)行溝通交流時，可在適當(dāng)?shù)臅r間和地點使用手機(jī)。溝通內(nèi)容應(yīng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心發(fā)展等方面，確保家校溝通的有效性和及時性。2.在與家長溝通時，應(yīng)注意語言文明、態(tài)度誠懇，尊重家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。同時，避免在非工作時間頻繁打擾家長，以免引起家長的反感。五、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校設(shè)立專門的教學(xué)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對老師手機(jī)使用情況進(jìn)行不定期檢查。檢查方式包括課堂巡查、辦公室抽查、學(xué)生反饋等。2.教學(xué)監(jiān)督小組應(yīng)如實記錄檢查情況，對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為及時進(jìn)行登記，并向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。（二）考核辦法1.將老師手機(jī)使用規(guī)范執(zhí)行情況納入教師績效考核體系，作為教師年度考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。2.對于在教學(xué)期間違反手機(jī)使用規(guī)范，如多次在課堂上使用手機(jī)影響教學(xué)秩序的老師，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分處理。具體扣分標(biāo)準(zhǔn)如下：首次發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，給予警告，并扣績效考核分[X]分。第二次發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，除給予警告外，扣績效考核分[X]分，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評。第三次及以上發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，除扣績效考核分[X]分外，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，并根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行進(jìn)一步處理。3.對于在非教學(xué)時間違反手機(jī)使用規(guī)范，如在辦公時間進(jìn)行與工作無關(guān)的娛樂活動等，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話等處理，并相應(yīng)扣減績效考核分。六、培訓(xùn)與教育（一）入職培訓(xùn)1.新入職教師在參加學(xué)校組織的入職培訓(xùn)時，應(yīng)將手機(jī)使用規(guī)范作為重要培訓(xùn)內(nèi)容之一，確保新教師了解并遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)期間、非教學(xué)時間手機(jī)使用的具體要求，特殊情況處理方法以及違反規(guī)定的后果等，通過培訓(xùn)使新教師樹立正確的手機(jī)使用觀念，自覺遵守手機(jī)管理制度。（二）定期教育1.學(xué)校定期組織全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，將手機(jī)使用規(guī)范作為其中的一項重要內(nèi)容進(jìn)行強調(diào)和教育，不斷強化教師的紀(jì)律意識和責(zé)任意識。2.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識手機(jī)使用不當(dāng)對教學(xué)工作和學(xué)生成長帶來的負(fù)面影響，提高教師遵守手機(jī)管理制度的自覺性。七、附則（一）解釋權(quán)本制度由學(xué)校[具體部門]負(fù)責(zé)解釋。在執(zhí)行過程中，如遇本制度未涵蓋的情況或?qū)χ贫葪l款理解有歧義時，由[具體部門]根據(jù)實際情況進(jìn)行解釋和處理。（二）修訂與完善1.學(xué)校將根據(jù)手機(jī)使用管理過程中出現(xiàn)的新情況、新問題以及教育教學(xué)工