勞動基地班級管理制度總則一、目的為了規范勞動基地班級的管理，提高學生的勞動意識和實踐能力，培養學生的團隊合作精神和社會責任感，特制定本管理制度。二、適用范圍本制度適用于學校勞動基地班級的全體學生和指導教師。三、管理原則1.安全第一原則：在勞動過程中，始終把學生的安全放在首位，采取必要的安全措施，確保學生的人身安全。2.實踐為主原則：以實踐為導向，讓學生在勞動中親身體驗勞動的過程和意義，提高學生的勞動技能和實踐能力。3.團隊合作原則：注重培養學生的團隊合作精神，通過小組合作的方式，讓學生學會分工協作，共同完成勞動任務。4.教育引導原則：在勞動過程中，注重對學生的教育引導，培養學生的勞動意識、環保意識和社會責任感。四、管理機構1.學校成立勞動基地管理委員會，負責勞動基地的整體規劃、管理和指導工作。2.勞動基地設立班級管理小組，由班主任擔任組長，負責班級的日常管理工作。3.勞動基地設立指導教師團隊，由專業教師和實踐指導人員組成，負責學生的勞動指導和技能培訓工作。班級管理一、班級組建1.按照學校的要求，將學生合理分組，每組人數一般為58人，設組長一名。2.班級名稱由班主任根據學生的特點和勞動基地的主題進行命名，體現班級的特色和凝聚力。二、班級日常管理1.考勤管理學生必須按時參加勞動基地的活動，不得遲到、早退或缺席。如有特殊情況，需提前向班主任請假，并經批準后方可請假。班主任負責對學生的考勤情況進行記錄，每周匯總一次，并向學校勞動基地管理委員會匯報。對連續多次遲到、早退或缺席的學生，班主任應及時進行教育和批評，并與家長溝通，共同做好學生的管理工作。2.衛生管理班級負責勞動基地內的衛生清潔工作，保持勞動基地的整潔和衛生。每天勞動結束后，班級應組織學生對勞動基地進行清理和整理，將工具和材料擺放整齊。每周進行一次全面的衛生清掃，包括地面、墻面、設備等的清潔和消毒。學校將定期對勞動基地的衛生情況進行檢查，對衛生情況良好的班級進行表揚和獎勵，對衛生情況差的班級進行批評和整改。3.紀律管理學生在勞動基地必須遵守勞動紀律，聽從指導教師的安排和指揮，不得擅自離隊或進行與勞動無關的活動。嚴禁在勞動基地內打鬧、嬉戲、打架等行為，保持勞動基地的秩序和安靜。如發現學生有違反勞動紀律的行為，指導教師應及時進行制止和教育，并根據情節輕重給予相應的處罰。4.工具管理班級負責勞動基地內工具的管理和使用，建立工具臺賬，對工具的數量、規格、型號等進行登記。學生在使用工具時，應嚴格按照操作規程進行操作，不得損壞或丟失工具。如發現工具損壞或丟失，應及時向班主任報告，并照價賠償。每周對工具進行一次清點和檢查，如有丟失或損壞，應及時補充和維修。5.安全教育定期對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。在勞動過程中，指導教師應隨時關注學生的安全狀況，及時發現和排除安全隱患。如發生安全事故，應立即采取應急措施，并及時向學校領導和相關部門報告。三、班級活動管理1.活動計劃班級應根據學校的勞動基地活動安排，制定班級的活動計劃，明確活動的目標、內容、時間、地點等。活動計劃應經班主任審核后，報學校勞動基地管理委員會備案。2.活動組織班級應按照活動計劃組織學生開展勞動活動，確保活動的順利進行。活動過程中，指導教師應加強對學生的指導和管理，及時解決學生遇到的問題和困難。活動結束后，班級應及時對活動進行總結和評價，總結經驗教訓，為今后的活動提供參考。3.活動記錄班級應建立活動記錄檔案，對每次活動的情況進行記錄，包括活動的時間、地點、內容、參與人員、活動效果等。活動記錄檔案應定期整理和歸檔，作為學校勞動基地管理的重要資料。指導教師管理一、指導教師的職責1.負責學生的勞動指導和技能培訓工作，制定詳細的指導計劃和培訓方案，提高學生的勞動技能和實踐能力。2.指導學生正確使用勞動工具和設備，遵守勞動紀律和安全操作規程，確保學生的人身安全。3.組織學生開展勞動競賽和評比活動，激發學生的勞動積極性和創造性，提高勞動效率和質量。4.對學生的勞動表現進行評價和考核，及時反饋學生的優點和不足，幫助學生改進和提高。5.協助班主任做好班級的日常管理工作，參與班級活動的組織和策劃，促進班級的團結和凝聚力。二、指導教師的選聘1.學校從專業教師和實踐指導人員中選聘指導教師，要求指導教師具備豐富的勞動實踐經驗和專業知識，熱愛勞動教育工作，具有較強的組織管理能力和溝通協調能力。2.指導教師的選聘應經過學校的考核和審批，確定后頒發聘書，并進行崗前培訓。三、指導教師的培訓1.學校定期組織指導教師進行培訓，內容包括勞動教育理論、勞動技能培訓、安全教育等方面的知識和技能。2.指導教師應積極參加學校組織的培訓活動，不斷提高自身的業務水平和綜合素質。3.指導教師應將培訓所學的知識和技能應用到實際工作中，不斷改進和創新勞動教育教學方法。四、指導教師的考核1.學校建立指導教師考核制度，對指導教師的工作表現進行定期考核。2.考核內容包括指導教師的勞動指導能力、教學效果、學生評價、安全管理等方面。3.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，考核結果作為指導教師評優評先和續聘的重要依據。考核與評價一、學生考核1.學生考核分為平時考核和期末考核兩部分。2.平時考核主要根據學生的考勤、衛生、紀律、勞動表現等方面進行考核，占總成績的60%。3.期末考核主要根據學生的勞動技能掌握情況、勞動成果等方面進行考核，占總成績的40%。4.學生考核成績由指導教師根據考核標準進行評定，并報學校勞動基地管理委員會審核備案。二、班級考核1.班級考核分為日常考核和期末考核兩部分。2.日常考核主要根據班級的考勤、衛生、紀律、工具管理等方面進行考核，占總成績的60%。3.期末考核主要根據班級的勞動成果、活動組織情況等方面進行考核，占總成績的40%。4.班級考核成績由學校勞動基地管理委員會根據考核標準進行評定，并進行通報表揚和批評。三、指導教師考核1.指導教師考核分為平時考核和期末考核兩部分。2.平時考核主要根據指導教師的勞動指導情況、教學效果、學生評價等方面進行考核，占總成績的60%。3.期末考核主要根據指導教師的班級考核成績、學生考核成績等方面進行考核，占總成績的