集團2024—2025學年第二學期初三第二次模擬測試語文試題一、積累運用（27分）1.默寫古詩文。（1）晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）______________，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（3）角聲滿天秋色里，______________。______________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）（4）即使是普通人，也要堅守氣節，不能改變志向，正如《〈論語〉十二章》中孔子所說：______________，______________。（5）云嶺大地山清水秀，景色宜人，民風淳樸。有“______________，______________”（范仲淹《岳陽樓記》）這樣綠波蕩漾、水天一色的湖泊；有“樹繞村莊，______________”（秦觀《行香子（樹繞村莊）》）這樣樹木圍繞、水池充盈的村莊；有“______________，______________”（陸游《游山西村》）這樣生活富足、熱情好客的老百姓。閱讀下面的文字，完成下面小題。作為是最后一個春季的節氣，谷雨意味著細膩的春天將遠。如果春是塵世的一卷詩章，那么谷雨就是最后的白描。谷雨，不若驚蟄烘托豪壯，不似清明渲染通透，她以素凈又______的白描之筆記敘著暮春，字里行間透出一種質樸飽滿的意蘊。谷雨，即雨之谷，“之”取“到”義。這一天，雨水是谷物們的救贖。這一天開始，暮春不再是憂傷的代名詞，而是有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地______的結果，低調含蓄中藏著宇宙天地的巨大潛能?？煽v是有如此功勞，大地依舊默默地kèshǒu（）著自然之道。這樣的氣度讓太陽都zìcánxínghuì（），失了光芒。谷雨是春的白描，也是春的尾聲。在播種移苗、種瓜點豆之余，別忘了看柳條yáoyè（），聽燕子呢喃，待______，終也了無遺憾。2.根據拼音寫出相應的詞語。（1）kèshǒu（）（2）zìcánxínghuì（）（3）yáoyè（）3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A.安逸蓄謀已久春意闌珊 B.飄逸蓄謀已久春意盎然C.安逸深思熟慮春意盎然 D.飄逸深思熟慮春意闌珊4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改恰當的一項是（）A.作為最后一個春季的節氣，谷雨象征著細膩的春天將遠。B.作為春季的最后一個節氣，谷雨意味著細膩的春天將遠。C.作為是春季的最后一個節氣，谷雨意味著細膩的春天將遠。D.作為是最后一個春季的節氣，谷雨象征著細膩的春天將遠。5.為響應“世界濕地日”主題活動，班級準備制作濕地保護宣傳手冊，請你結合以下材料完成任務。材料一：濕地是自然界最富生物多樣性的生態景觀和人類最重要的生存環境之一，具有巨大的環境功能和效益。濕地常常作為居民生活用水、工業生產用水和農業灌溉用水的水源。濕地是一個巨大的蓄水庫，可以在暴雨和河流漲水期儲存過量的降水，起到調節流量的作用，減弱危害下游的洪水。濕地也是許多鳥類、魚類、兩棲動物的繁殖、棲息、遷徙、越冬的場所。材料二：（1）請根據材料一內容，用簡潔的語言概括濕地的功能。（2）小粵把“中國國家濕地公園”的標志分享到了班級群里，請你向班里的同學介紹該標志的構成要素及寓意。6.在畢業季到來之際，班級開展了“名著伴我行”專題活動，希望同學們能從經典中汲取智慧，解答成長困惑。請完成以下題目。（1）艾青在《雪落在中國的土地上》中寫道：“透過雪夜的草原/那些被烽火所嚙啃著的地域/無數的，土地的墾殖者/失去了他們所飼養的家畜/失去了他們肥沃的田地?！庇型瑢W認為這幾句現代詩與《春望》所表達的情感有相似之處。你同意這種看法嗎？請說明理由。（2）畢業離別季，很多同學身陷迷茫，請針對畢業困惑清單上的某一個問題，從三張卡片中任選其一，結合所選卡片中“知音”的經歷為其中一名同學排憂解惑。畢業困惑清單小廣：我的成績一般，就怕考不上好學校，我該何去何從？小粵：我已經被××學校提前錄取，現在學習還有意義嗎？小東：對于高中學校的選擇，我有點迷茫。初心卡知音：杜少卿“守其初心，始終不變?！薄K軾理智卡知音：簡·愛“讓我們首先遵循理智吧，它是可靠的向導?！薄ɡ适恳庵究ㄖ簦罕枴た虏旖稹耙粋€人只要有意志力，就能超越他的環境?！薄芸恕惗囟?、閱讀（43分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節選自《出師表》）【乙】樂不思蜀司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼眨鯁柖U曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！编S正聞之，求見禪曰：“‘若王后問宜泣而答曰先人墳墓遠在隴蜀無日不思?！蜷]其目。”會王復問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪！”禪驚視曰：“誠如尊命?！弊笥医孕?。（節選自《三國志》，有刪改）7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）A.故臨崩寄臣以大事也/有亭翼然臨于泉上者B.至于斟酌損益/益慕圣賢之道C.不思蜀/學而不思則罔D.郤正聞之/村中聞有此人8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。若王后問宜泣而答曰先人墳墓遠在隴蜀無日不思10.劉禪的小名叫阿斗，后人都說他是“扶不起的阿斗”，你能從【乙】文中找出這種說法的依據嗎？（用原文語句回答）11.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這是后人感嘆諸葛亮的語句，請你結合【甲】【乙】兩文，說說英雄落淚的原因是什么。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成小題。傳統文化類作品何以頻頻“出圈”于園媛①近些年，傳統文化類作品“出圈”的例子比比皆是。國畫傳世珍品《千里江山圖》引發“故宮跑”，其山水圖像與青綠色彩延展到服裝、器具、裝飾、舞美等眾多領域；《中國詩詞大會》以精彩的詩詞接龍和“飛花令”，增強了節目的沖突感，在社會上掀起吟詠詩詞的熱潮；《國家寶藏》邀請影視演員演繹文物故事，讓歷史文化得以鮮活呈現……傳統戲曲、國風音樂、古典詩詞、非遺工藝、古籍書畫、民族民間舞蹈等，不斷突破特定圈層，走向更廣闊的受眾，在社會上產生轟動效應，這讓傳統文化不再是“故紙堆”“老古董”，而變得新潮、時尚、有趣味。②傳統文化類作品何以頻頻“出圈”？③首先，內容和形式創新是根本。有學者提出，近年來“出圈”的傳統表演藝術多以“熟悉嫁接陌生”的形式展現，形成“反差式創新”。京劇、越劇、昆曲等傳統戲曲，都有人們耳熟能詳的精彩唱段，形成了固有的唱念做打表演程式，長期以來，觀眾津津有味地欣賞的就是一句唱詞、一個身段里展現的韻味和風采。但是，這也在一定程度上帶來了套路化的弊病，觀眾容易產生審美疲勞。因此，對傳統藝術守正傳承的同時，還要有從內容到形式上的創新。比如，白先勇推出青春版《牡丹亭》，在劇情、造型、服裝、唱腔等諸多方面對傳統昆曲進行改造，為昆曲創新開辟出新的道路。④其次，形象傳達必不可少。觸屏時代，信息傳播以秒計時、以“短平快”為特點。文藝作品要想在海量信息中脫穎而出，往往需要一個“高光時刻”、一位“亮點人物”、一套醒目的“包裝”，這能大大提升作品的辨識度，讓其在有限的時間里迅速吸引眾人的目光。比如，在故宮博物院“千里江山——歷代青綠山水畫特展”上，一句“十八歲少年的千古絕唱”，就讓《千里江山圖》與畫家王希孟令人震撼的傳奇故事一起抵達許多藝術愛好者的內心。在文藝作品傳播過程中，高光時刻、優秀人設，能為作品抵達觀眾內心之路照明——那一束光吸引了觀眾的目光，并牽引著觀眾走完整個審美旅程。⑤再次，適應平臺屬性變化非常重要。從劇場、影院、電視到PC端，再到手機等移動平臺，每次媒介形式的變化都會帶來內容生產和傳播方式的變化。許多現象級的傳統文化類作品都借助新媒體和短視頻產生了巨大的社會影響力。這種影響力的形成跟觀眾的情緒有關。觀眾觀看相關作品短視頻的過程中，伴隨著大量的情緒消費。當相同的情緒匯聚到一起，就會形成情緒共振，助力相關作品迅速“出圈”?？梢灶A見的是，隨著數字技術的發展，視頻的形式和內容會越來越豐富，視頻帶給人的心理和精神價值會越來越多元，喜歡看視頻的網友會越來越多，傳統文化類作品面臨的傳播環境也會越來越復雜。⑥各種要素交織共存的傳播生態給傳統文化類作品“出圈”提供了多重機會，也帶來更多挑戰。唯有把握機會，適應變化，方能讓越來越多的傳統文化藝術“破圈”成功。（選自《光明日報》，有刪改）12.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文中心論點是“唯有把握機會，適應變化，方能讓越來越多的傳統文化藝術‘破圈’成功”。B.畫線句運用舉例論證，具體有力地論證了傳統藝術要“出圈”需要內容和形式創新的觀點。C.文章從三個方面探討傳統文化藝術“破圈”原因，層次清晰，事實與道理并重，論證有力。D.在“短平快”的觸屏時代，傳統文化類作品只要有高光時刻和優秀人設就可以獲得成功。13.有同學認為本文第①段并未回答標題提出的問題，且與中心論點無關，可以刪去，你是否贊同？請說明理由。14.學校邀請本市粵劇團團長來校開展“弘揚非遺文化”主題講座，除宣講粵劇藝術魅力外，團長也提到了劇團目前面臨的觀眾銳減的困境。請結合文本，給團長提建議。（三）（17分）閱讀下面的文字，完成小題。“老家柿子的滋味誰擋得住？”趙暢①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉紅。只是，真正紅透需要一兩個月時間的等待。時間就像一個畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然錦繡。②我從小寄養在小山村祖父母家，對于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因為上個世紀六七十年代，物質嚴重匱乏之時，柿子曾做過果腹的食物，更因為它幾乎是老家唯一的水果。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠而柿子價格又賤，所以村民們大多都是自我消費。③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調都是積蓄和等待。當樹葉長成時，尤其當青青的小柿子包在密密的葉子底下的時候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。④當柿子還是青澀一片的時候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。⑤一天，我與伙伴們突然發現水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”。祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評我不該偷摘隔壁大媽家的紅柿子，又責備我不該不顧危險地爬樹、跳樹。隔壁大媽聞訊趕來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情’，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。⑥當年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時候，村民們總會全家總動員采摘柿子。值得一提的是，每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進入冬季了，鳥雀們覓食困難。留下一點兒柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”⑦結束寄養生活以后，我回到了城里父母身邊。每當柿子上市的季節，小叔先行送上的一大筐柿子，總是讓我們全家喜出望外。其實，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動了生平第一次大手術。面對手術取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親盡管嘴上說要接受教訓，但第二年開始他依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得住？”⑧我已經好多年沒回老家了。去年，正當柿子上市的季節，應小叔之邀，終于回來了。深秋時節，是老家一年中最美的時候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價還價，還有的爬上樹去親自體驗采摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當今的柿子一樣紅火起來。⑨我看著當年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意……（選自《文匯報》，有刪改）15.文章⑤⑥兩段圍繞柿子寫了哪兩個故事？簡要分析“我”在文中回憶這兩個故事的原因。16.按括號內的要求完成下面的題目。（1）玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。（賞析加點詞語的表達效果）（2）有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價還價，還有的爬上樹去親自體驗采摘……（從修辭手法的角度賞析句子）17.有人認為文章標題是父親說的一句話，無法統領全文。你是否認同？請簡述理由。18.閱讀全文，簡要分析文章末尾“另有一番詩意”有什么樣的含義。三、作文（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。選擇，有挑選，選取的意思。人生中，我們常會面臨許多選擇：在困難面前，是堅持還是放棄；在成功面前，是驕傲還是謙虛；在失敗面前，是奮進還是氣餒；在機會面前，是果斷還是遲疑……不同的選擇，決定不同的人生。站在人生的十字路口，你會做出怎樣的選擇？請選好角度，確定立意，以“選擇______________”為題目寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限，文中不得泄露考生個人及學校的相關信息；（3）不少于600字

集團2024—2025學年第二學期初三第二次模擬測試語文試題一、積累運用（27分）【1題答案】【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.君問歸期未有期③.卻話巴山夜雨時④.塞上燕脂凝夜紫⑤.半卷紅旗臨易水⑥.三軍可奪帥也⑦.匹夫不可奪志也⑧.上下天光⑨.一碧萬頃⑩.水滿陂塘?.莫笑農家臘酒渾?.豐年留客足雞豚【2~4題答案】【答案】2.①.恪守②.自慚形穢③.搖曳3.D4.B【5題答案】【答案】（1）提供生活、生產和農業用水；調節流量，減弱洪水危害；為動物提供棲息地。（2）同學們，大家好！材料二是“中國國家濕地公園”標志。它的外圈由“中國國家濕地公園”中英文名稱組成；內圈圖案展現的是濕地景觀，由天鵝、水鳥、魚、水草構成，天鵝又恰似一只張開的大手保護著濕地。此標志充分展示了濕地“水、動物、植物”三個要素，以及和諧優美的濕地自然景觀，體現了濕地公園保護濕地、合理利用濕地的宗旨?！?題答案】【答案】（1）示例：同意。艾青的這首詩通過寫祖國大好河山的喪失，表現出中華民族遭受的災難與苦痛，表達了詩人深深的擔憂和深厚的愛國熱情；《春望》首聯即寫出山河破碎的荒涼之景，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。（2）示例一：我贈送意志卡給小廣。病魔雖然把保爾束縛在了床榻上，但是他很快便從低谷中走了出來，選擇了文學創作道路，完成小說《暴風雨所誕生的》的創作。他敢于面對困境并與之抗爭，最終獲得了“新生”。即使現在你的學習成績不理想，也請你不要灰心，與其擔憂考不上好學校，還不如直視成績，找到原因，更加努力學習，我相信付出總有收獲。示例二：我贈送理智卡給小粵。簡·愛因得知羅切斯特有個妻子尚且在人世，便選擇離開了桑菲爾德莊園。她的選擇不僅是追求自由、平等和獨立人格的精神體現，也是她在愛情面前的理智表現。你已經被××學校提前錄取，但是還需繼續學習，現在的學習是為后面的高中學業更好地鋪路，在順境或誘惑面前，我們更要做出理智的選擇。示例三：我贈送初心卡給小東。面對家族日漸衰落的現狀，同族兄弟大都閉戶讀書，求取功名，杜少卿不管別人的毀譽貶損，仍然過著逍遙自在、淡泊名利的生活。他在面臨選擇時能堅守住自己的初心。對于高中學校的選擇，我們在聽取周圍人意見的同時，也要聽從自己內心的聲音，在兩者中做出最好的選擇。二、閱讀（43分）（一）（16分）【7~11題答案】【答案】7.D8.（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）即使諸葛亮在世，也不能長久輔佐他，更何況是姜維呢？9.若王后問/宜泣而答曰/先人墳墓遠隴蜀/無日不思10.①旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。②此間樂，不思蜀。③誠如尊命。11.①諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，為蜀漢大業殫精竭慮，然徒勞無功。②諸葛亮遇到了昏庸無能的君主劉禪，最終大業未成。（二）（10分）【12~14題答案】【答案】12.D13.不贊同。第①段通過列舉幾個傳統文化類作品“出圈”的例子，引出本文論題“傳統文化類作品頻頻‘出圈’的原因”。同時由熱點事例及其產生的社會效應切入，表現傳統文化類作品旺盛的生命力，引起讀者的閱讀興趣。14.團長您好，面對劇團目前面臨的觀眾銳減的困境，我有以下建議：①粵劇在守正傳承的同時，也應在內容和形式上進行創新，例如在劇情、造型、服裝、唱腔等方面對傳統粵劇劇目進行改造，推出新版劇目；②可以在粵劇著名曲目中選取一個經典人物的高光時刻，并配以朗朗上口的宣傳語，以此迅速吸引觀眾；③粵劇不應局限于劇場演出，要適應多樣化傳播環境，可以借助新媒體和短視頻提高傳播力、影響力。（三）（17分）【15~18題答案】【答案】15.故事：①“我”冒險偷摘隔壁家的紅柿子，鄰居大媽不但沒有嗔怪，反而寬慰“我”，讓“我”注意安全；②村民們采摘柿子時會刻意在每棵樹上留下幾個柿子，幫助鳥雀過冬。原因：充分反映出故鄉人民對他人、對自然的仁愛，體現他們的善良與淳樸；為下文寫“我”喜愛老家的柿子、思念故鄉作鋪墊。16.（1）“瞟”是“斜著眼睛看”的意思，“盯”是“把視線集中在一點上注視”的意思，這兩個詞語用在這里表現出“我們”對于紅柿子的“過分關注”，側面寫出了“我們”對于柿子的喜愛之情。（2）運用排比的修辭手法，描繪出柿子給故鄉帶來了繁榮景象，不僅贊美柿子的美味，更是贊美柿子給故鄉村民生活帶來的轉機。17.不認同。這句話不僅表現出柿子本身的滋味極好，讓人難以抵擋；也表現出父親對于柿子的喜愛之情，更體現出故鄉的親情、人情令人無法忘懷。全文回憶童年往事，表達作者對家鄉柿子的深厚情感，以這句話為標題，表明作者與父親有類似的感受，這句話不僅是父親說的，更是作者的內心寫照，可以統領全文。18.①時隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，富有詩意。②“另有一番詩意”更蘊含著“我”對柿子樹以及故鄉的喜愛、懷念之