寫作：抓住細節導學案1.了解細節描寫及常見類型，理解細節描寫在寫作中的作用。2.學習如何捕捉生活的細節，描寫生動的細節。3.注意在寫作中運用細節描寫來刻畫人物、表達情感。◆活動一：導入新課，認識細節描寫1.猜猜下面描寫的是誰？你是從哪些細節中判斷出來的？（1）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。（2）尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。（3）他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。2.名著中的人物形象，通過細節刻畫，變得生動傳神，個性鮮明。這說明細節能畫活人物形象，生動地表現出人物的性格特點，表達主題。3.什么是細節描寫？我們一起來品味大師的作品里的幾處動人傳神的句子。《小橘燈》片段：我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

《背影》片段：父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。《我的叔叔于勒》片段：母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”《走一步，再走一步》片段：我從石側向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。《散步》片段：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。4.梳理總結：（1）什么是細節描寫？（2）常見的細節描寫分類。人物描寫：__________________________________________________環境描寫：__________________________________________________事物細節描寫：__________________________________________________（3）細節描寫的作用。◆活動二：名篇引路，學會細節描寫1．慧眼獨具——找準典型一篇文章的細微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細微之處進行篩選，選擇對表達文章中心最有幫助的材料，抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。《臺階》片段：那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。2．深挖細掘——細致描摹（1）方法一：慢鏡頭分解《從百草園到三味書屋》片段：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（2）方法二：特寫鏡頭觀察《列夫·托爾斯泰》片段：突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。

（3）方法三：用修辭巧描寫《老王》片段：說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（4）方法四：調動多種感官《駱駝祥子》片段：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。《秋天的懷念》片段：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”◆活動三：學以致用，把握描寫要點1.運用你的想象合理擴展一句話，恰當地添加動作、神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。例如：她罵他懦夫。添加語言：_____________________________________________________________________________添加動作：_____________________________________________________________________________添加神態：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________添加心理：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.抓住人物特征，給下面的句子加上細節描寫。那天，迎面走來了一位老爺爺，他彎著腰，拖著笨重的身子在風中慢慢走著。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.運用描寫擴展下面這個句子，注意突出重點，每段50字左右。小山丘上緩緩走動著羊群。(1)以“小山丘”為重點。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)以“羊群”為重點。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆活動四：寫作實踐，鞏固描寫技巧1.完成教材寫作實踐。我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。請從下面兩題中任選一題完成寫作。文題一：回憶一個自己難忘的時刻，并以《____的那一刻》為題，寫一篇作文。文題二：照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：從照片中選擇最有情感共鳴點的一張，寫下自己觀察到的細節及由此引發的聯想和感悟；或者另選個人生活經歷中有意義的一組照片，剪輯故事，豐富細節。◆例文賞析【例文一】成功的那一刻校園的櫻花盛開了,又漸漸飄落。那飄零的花瓣,一如我重疊的心事。?“校園十佳歌手”比賽在即,我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽。可是,看到其他同學自豪地炫耀演出服時,我自卑地低下了頭,媽媽剛用工資還了貸款,剩下的錢還要拿來給奶奶治病,我怎么好意思向她開口呢?點評：________________________________________________________________________________飯桌上,當我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時,客廳里驟然安靜下來,空氣似乎凝固了。媽媽艱難地擠出一絲笑容:“媽媽再想想辦法。”?爸爸甕聲甕氣地嘟囔:“是歌詠比賽,又不是時裝比賽。”媽媽笑著對爸爸說:“我們再想想辦法,不要難為孩子。”點評：________________________________________________________________________________爸爸的話猶如一把利刃插進我的心頭,我艱難地咽下一口飯,便轉身走進了臥室,淚水像決了堤的洪水一般肆無忌憚地流下……?品學兼優的我平時如一只驕傲的天鵝,可貧窮卻折斷了我的翅膀,只余下滿地碎羽。我淺淺地睡著了,進入了夢鄉。夢里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主……點評：________________________________________________________________________________第二天,媽媽帶著我去買衣服,那些款式新穎的衣服讓我目不暇接,我看中了一件漂亮的連衣裙,但價格卻讓我望而生畏——200元。媽媽不停地跟售貨員討價還價。我的心里一陣酸楚:200元,媽媽要做多少手工活?爸爸要出幾次車??而我卻要用這來之不易的血汗錢滿足自己的虛榮心!我上前一把奪過媽媽手中的錢,拉著她跑出了商場。我大膽地迎上媽媽驚愕的目光,微笑著對媽媽說:“演出服我自己準備。”點評：________________________________________________________________________________七天后,我穿著一身舊校服和一雙洗得發白的運動鞋站在舞臺上,面對評委和觀眾驚訝的目光,我勇敢地昂起頭來,我知道,自信是打敗一切的力量。我微笑著說:“我明白大家驚訝的原因,但我只想用微笑告訴大家,我不會因為貧窮而自卑,我要用歌聲證明我有資格站在這個舞臺上!”說完后,我開始唱了起來:“在山谷里默默開放的野百合也有春天……”歌聲悠揚,現場響起了熱烈的掌聲。我毫無懸念地獲得了冠軍,捧著獎狀,臉上掛著燦爛的微笑。那一刻,我終于明白了一個道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。【例文二】照片里的故事翻開兒時的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張方形的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……①點評：________________________________________________________________________________照片上一個可愛的“胖娃娃”靠沙發坐著，因坐不直，只好倚靠著沙發。瞧她那一副憨態可掬的樣子，簡直就是一個“熊貓寶寶”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了的蘋果②，兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。點評：________________________________________________________________________________尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一幅背景畫，畫上有三只可愛的羊。一只幸福的小羊，正依偎在羊爸爸、羊媽媽中間，還在撒著嬌呢！而兩只大羊口中還吐著泡呢！泡泡里寫的是“恭喜”兩個字。三只羊的下方寫著“我出生一百天了”“我是小羊”，上方寫著當天的日期。這幅畫畫得非常精細，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮的蝴蝶結呢！畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫是我那親愛的爸爸為慶祝我出生一百天畫的。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。③點評