小學室外閱讀管理制度總則目的為了營造良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀能力和綜合素質，特制定本小學室外閱讀管理制度。通過規范室外閱讀活動，確保閱讀活動的有序開展，讓學生在室外閱讀中享受閱讀的樂趣，汲取知識的養分。適用范圍本制度適用于本校全體學生及參與室外閱讀指導與管理的教師。基本原則1.安全第一原則：始終將學生的安全放在首位，確保室外閱讀活動在安全的環境下進行。2.自愿參與原則：尊重學生的意愿，鼓勵學生積極主動參與室外閱讀活動，不強制要求。3.科學引導原則：教師要對學生的閱讀進行科學引導，幫助學生選擇適合的讀物，掌握正確的閱讀方法。4.定期開展原則：室外閱讀活動應定期、持續開展，形成常態化機制。閱讀場地管理場地規劃1.根據學校實際情況，規劃專門的室外閱讀場地，如校園花園的閱讀角、操場邊的閱讀長廊等。2.閱讀場地應設置明顯的標識牌，注明“室外閱讀區”字樣。3.合理劃分不同的閱讀區域，如低年級區、中年級區、高年級區等，方便不同年齡段的學生閱讀。環境布置1.在閱讀場地擺放舒適的桌椅，確保學生能夠輕松就坐閱讀。2.種植一些花草樹木，營造優美、安靜的閱讀環境，同時也能為學生提供自然的閱讀背景。3.設置書架或書報架，用于存放各類適合學生閱讀的書籍、雜志、報紙等讀物。書架應分類擺放，如故事書、科普讀物、文學名著等，便于學生查找。場地維護1.安排專人定期對閱讀場地進行清潔，保持場地的整潔衛生。2.檢查桌椅、書架等設施的完好情況，及時維修或更換損壞的部件，確保學生閱讀的安全和舒適。3.做好閱讀場地的防蟲、防潮、防曬等工作，保護書籍和設施不受損壞。讀物管理讀物選擇1.成立讀物推薦小組，成員包括語文教師、圖書館管理員、學生代表等。小組成員根據學生的年齡特點、興趣愛好和閱讀水平，推薦適合不同年級學生閱讀的讀物。2.推薦的讀物應符合國家教育部門規定的小學生課外閱讀推薦書目，具有思想性、科學性、趣味性和可讀性。3.鼓勵學生自主推薦優秀讀物，學校對學生推薦的讀物進行審核篩選，符合要求的納入閱讀資源。讀物采購1.根據讀物推薦小組的推薦清單，制定年度讀物采購計劃。2.學校設立專門的讀物采購經費，確保有足夠的資金購買各類讀物。采購過程應遵循公開、公平、公正的原則，選擇正規的圖書供應商，保證讀物的質量。3.對新采購的讀物進行驗收，檢查書籍的版本、印刷質量、內容準確性等，確保符合要求后分類上架。讀物更新1.定期對閱讀場地的讀物進行更新，一般每學期更新一次，以保證讀物的時效性和吸引力。2.根據學生的閱讀反饋和時代發展的需要，及時調整讀物推薦清單，采購新的熱門讀物。3.鼓勵學生捐贈自己閑置的優秀讀物，豐富閱讀資源。對學生捐贈的讀物進行整理分類，消毒后納入閱讀場地的讀物管理。讀物借閱1.建立讀物借閱制度，學生可憑學生證或借書證在規定時間內借閱閱讀場地的讀物。2.明確借閱期限，一般為兩周，到期應及時歸還。如需續借，應提前辦理續借手續。3.教育學生愛護讀物，保持書籍的整潔，不得在書上隨意涂畫、批注、撕頁等。如有損壞或丟失，應照價賠償。閱讀活動組織閱讀時間安排1.每周安排固定的室外閱讀時間，如周一至周五的課間休息時間、下午課外活動時間等，確保學生有足夠的時間進行室外閱讀。2.根據不同年級學生的特點，合理分配閱讀時間。低年級學生每次閱讀時間可相對較短，高年級學生可適當延長閱讀時間。閱讀指導1.語文教師要定期到室外閱讀場地對學生進行閱讀指導，幫助學生掌握閱讀方法和技巧，如精讀、略讀、瀏覽等。2.指導學生如何選擇適合自己的讀物，培養學生的自主閱讀能力。3.組織開展閱讀交流活動，鼓勵學生分享自己的閱讀心得和體會，提高學生的表達能力和思維能力。閱讀活動形式1.定期舉辦室外閱讀分享會，讓學生們圍坐在一起，分享自己最近閱讀的好書、有趣的故事等。2.開展讀書征文比賽，鼓勵學生將自己的閱讀感悟寫成文章，進行評選和表彰。3.組織閱讀知識競賽，通過競賽的形式激發學生的閱讀興趣，檢驗學生的閱讀成果。4.舉辦親子閱讀活動，邀請家長參與室外閱讀，增進親子關系，共同營造良好的家庭閱讀氛圍。人員職責教師職責1.語文教師負責對學生的閱讀進行指導，制定閱讀計劃，組織閱讀活動。2.班主任要引導學生積極參與室外閱讀活動，關注學生的閱讀情況，及時與家長溝通。3.圖書館管理員負責讀物的采購、分類、上架、借閱登記等管理工作，為學生提供優質的閱讀服務。4.其他學科教師要結合本學科教學內容，引導學生開展相關的閱讀拓展活動，培養學生的綜合閱讀能力。學生職責1.遵守室外閱讀管理制度，愛護閱讀場地的設施和讀物。2.按照教師的指導和要求，積極參與室外閱讀活動，認真閱讀，做好閱讀記錄。3.尊重他人，保持閱讀場地的安靜，不得大聲喧嘩、追逐打鬧。4.積極參與閱讀交流活動，與同學分享閱讀心得，提高閱讀水平。管理人員職責1.學校后勤管理人員負責閱讀場地的日常維護和設施設備的維修保養，確保閱讀活動的正常開展。2.安全管理人員要加強對室外閱讀場地的安全巡查，及時發現和排除安全隱患，保障學生的人身安全。安全管理安全教育1.在開展室外閱讀活動前，對學生進行安全教育，強調閱讀場地的安全注意事項，如遵守秩序、不攀爬桌椅、不靠近危險區域等。2.定期組織安全演練，提高學生的安全意識和自我保護能力。安全巡查1.安排專人在室外閱讀時間進行安全巡查，及時發現并處理學生之間的矛盾糾紛、設施設備的安全問題等。2.加強對閱讀場地周邊環境的巡查，防止外來人員干擾學生閱讀或帶來安全隱患。應急處理1.制定室外閱讀安全應急預案，明確在發生突發事件時的應急處理流程和責任分工。2.配備必要的應急救援設備和藥品，如急救箱、滅火器等，并確保其處于良好的備用狀態。3.一旦發生安全事故，應立即啟動應急預案，及時救治受傷學生，并向上級主管部門報告。考核與獎勵考核機制1.建立學生閱讀考核制度，對學生的閱讀量、閱讀方法掌握情況、閱讀心得撰寫等方面進行考核。2.教師的室外閱讀指導工作納入教學工作考核體系，考核內容包括閱讀活動組織情況、學生閱讀成果等。獎勵措施1.設立閱讀之星、書香班級等榮譽稱號，對在室外閱讀活動中表現優秀的學生和班級進行表彰獎勵。2.對積極參與室外閱讀管理和指導工作的教師給予一定的獎勵，如頒發榮譽證書、績效加分等。3.為表現優秀的學生提供更多