魚臺教師面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.鞏固知識C.領會知識D.運用知識答案：C2.教師教學工作的起始環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.教學評價答案：A3.學校教育的基礎是（）A.教師B.學生C.班級D.課程答案：D4.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A5.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質的培養(yǎng)答案：B6.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B7.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）A.班、課、時B.師、生、課C.班、課、室D.師、生、時答案：A8.學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以在教育過程中（）A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育C.以行為開端，從培養(yǎng)學生行為習慣入手，對學生進行教育D.根據(jù)實際情況，對學生因材施教答案：D9.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B10.學校對學生進行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）A.課外、校外教育B.各科教學C.班主任工作D.班集體的建立答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象E.專業(yè)形象答案：ABD3.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究答案：ACD4.我國中小學常用的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法E.練習法答案：ABCDE5.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.學生自我管理，自我教育D.集體成員之間平等，心理相容的氛圍E.一定的共同生活的準則答案：ABDE6.德育過程的構成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育原則E.德育方法答案：ABCE7.課外、校外教育的組織形式有（）A.小組活動B.群眾性活動C.個別活動D.科技活動E.文學藝術活動答案：ABC8.現(xiàn)代教學的輔助形式有（）A.個別教學B.現(xiàn)場教學C.分組教學D.復式教學E.遠程教學答案：AB9.教師的勞動特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.權威性答案：ABCD10.以下屬于課程資源的是（）A.教材B.教師C.學生D.博物館E.網(wǎng)絡資源答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治經(jīng)濟制度服務，主要是通過培養(yǎng)人表現(xiàn)出來的。（）答案：正確2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤3.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確5.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤6.班級就是班集體。（）答案：錯誤7.講授法是注入式的教學方法。（）答案：錯誤8.課外、校外教育是課堂教學的延伸。（）答案：錯誤9.教師的主導作用和學生的主體作用是相互對立的。（）答案：錯誤10.凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)（如愛崗敬業(yè)等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育教學知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、組織管理能力等）、心理素養(yǎng)（健康的心理等）、身體素養(yǎng)等方面。2.簡述教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；關注學生個性發(fā)展。3.簡述德育的原則。答案：德育原則主要有導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則等。4.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能有有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用？答案：教師要轉變教學觀念，把課堂還給學生。采用啟發(fā)式教學，引導學生積極思考、提問。布置多樣化的任務，讓學生主動參與探究、合作學習等，尊重學生的個性差異和想法。2.怎樣提高教師的課堂教學有效性？答案：教師要精心備課，明確教學目標。合理運用教學方法，吸引學生注意力。關注學生反饋，及時調整教學節(jié)奏。注重課堂管理，營造良好學習氛圍。3.如何在班級中營造良好的學習氛圍？答案：建立積極的班級文化，倡導學習價值觀。組織學習小組，促進互助合作。