《問銀河》語文教案《問銀河》語文教案「篇一」這是一首文學性很強的兒童詩，全詩四個小節都以提問題的方式抒發小作者看銀河的感想第一節問銀河的名字，第二節問小動物，第三節問天氣，第四節問是否邀請小朋友去做想第首詩不但體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發同學讀書的興趣，培養同學主動發問的習慣。教時布置:第一課時教學內容：1、認識課文中的9個生字。2、練習有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。3、結合課文內容，展開大膽的想像，學習向銀河提問題。第二課時教學內容：l、指導背誦整篇課文。2、復習課文中的生字。3、學寫課后生字。4、練習搭配詞語，完成“語文天地”中的“填空”。教學目標:1、讀準9個生字的字音，能有感情地朗讀課文。2、結合課文內容，大膽展開想像，培養同學主動發問的習慣和對天文知識的興趣。教學重難點:重點:1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。2、認識課文中的9個生字難點:1、結合課文內容，大膽展開想像2、有表情地朗讀每個小節中的問句教學準備:1、了解與銀河有關的科學知識自2、詞語卡片和生字卡片3、制作課件E教學過程:一、觀看錄像激趣導入1、提起我們的學習伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。可你們知道，最近丁丁一直在考慮什么問題呢?下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什么?（播放銀河錄像）2、看了錄像，你想說些什么?二、初讀課文整體感知1、原來，丁丁一直對銀河充溢好奇?，F在，他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉2、跟老師一起學著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎?（出示課文內容)老師帶領同學讀課文。3、請你試著在小組內讀一讀，等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友哥聽清兩點:一是讀的時候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個小組學得最好。4、分小節指名朗讀課文（充沛利用課件，隨文讀生字詞）5、抽查朗讀由生字組成的詞語司三、合作學習認讀生字1、現在，老師這里已經給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么方法才干使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。2、組合作學習生字3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況-4、老師評價（讀得好的就給小組加食）5、做游戲鞏固生字。具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的反面藏著生字，同學搶著讀生字，讀。對了，星星就作為獎品發給他。（做這個游戲時，老師可以讓同學結合生字組詞，學習積累詞語。）四、表情朗讀讀書感悟▲朗讀難點:有表情地朗讀每個小節中的問句。1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。2、指名回答3、練習有表情地朗讀每小節中的問句通過多種形式的朗讀讓同學在讀書中體驗，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領讀，男女生分開讀等4、聽課文錄音模仿讀5、全班齊讀課文五、展開想像學習提問1、過波:（課間律動）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會；不會唱?（師生邊唱邊扮演）2、滿天的星星，初看好像同“銀河”沒有關系，實際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個“小家庭”飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們再來仔細地看一看銀河，想一想:你要對銀河提什么問題?（播放銀河的錄像）3、現在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學著丁丁的樣子問一問嗎?可菌（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?”。（1）試著說給你的同桌聽一聽。（2）試著說給小組里的同學聽一聽（3）全班交流（每個學習小組派代表發言）▲假如同學提到了牛郎織女星，老師可相機播放關于牛郎織女傳說的錄像片斷讓同學具體感知。六、思維拓展學會運用剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么，有誰能像丁丁一樣把自身提出的問題連成一首小詩，那你就是小詩人啦！誰愿意來試試?（出示句式:銀河，銀河，請你告訴我……）▲老師要積極地鼓勵同學大膽地來嘗試運用，假如班級里有同學能做到這一點老師就應該和時褒揚，樹立典范。）七、安排作業:1、有表情地朗讀課文2、選自身最喜歡的兩個小節背一背（播放音樂結束教學）優秀教案意圖：本次教學的主要目的有兩個:一是認識課文中的生字，能讀準生字的字音:二是在指導同學朗讀課文和理解課文內容的過程中啟發同學考慮、提問，感受閱讀的樂趣，培養同學主動發問的愿望。老師在教學的過程中，充沛利用多媒體手段瞅瞅進行教學，使同學不但能在富有童趣的游戲中快樂地學習生字，而且會結合錄像或聯系自身搜集的有關銀河的資料，學習向銀河提問，培養喜愛考慮、主動發問的良好學習品質?！秵栥y河》語文教案「篇二」教學目標⒈認識13個生字，2個多音字，會寫8個字。會用“一邊------一邊-----”說話。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好問句。背誦課文。⒊簡單了解有關銀河的知識，感受童真童趣，激發兒童的想象力和創造力。教學重點⒈識字、寫字。⒉有感情朗讀課文。教學難點有感情地朗讀課文，注意讀好問句，背誦課文。教學準備生字卡片教學過程第一課一、揭示課題。⒈出示課題，我們一齊讀一讀，課題中的“問”和“銀”是我們要學習的生字。讀一讀。⒉這兩個字你在哪見過？⒊簡單介紹一下有關銀河的知識。二、初讀課文，感知內容。⒈教師范讀。請同學們聽老師讀文，注意聽準字音。⒉自讀課文。請你自己讀文，讀時，畫出不認識的字，然后問一問同桌小朋友，也可以問一問老師。⒊學生互讀課文。⒋教師檢查讀文。注意糾正讀音。“訴、鉆”是平舌音?！伴L”在本課讀二聲。三、切入重點句子，邊讀邊學習生字。1、燈片出示文中重點句子：那里，可有長胡子的小蝦？可有愛鉆洞的泥鰍？可有搖頭擺尾的小鯉魚？可有穿硬殼衣服的田螺？你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌？（1）請同學們看一看，這幾個句子有什么特點？（有問號，是問句）（2）是啊，問句應怎樣讀呢？自己練習讀一讀。（3）指名讀。（必要時，教師進行范讀，讀出孩子質疑時的天真與好奇。）（4）句中提出生字讀一讀，蝦、洞、鰍、搖、鯉、硬、殼、螺、劃。（5）處理多音字，殼和劃。⒉再有感情讀句子，能背的背下來。⒊拿出生字卡片考生字。①請你做一個小老師，考一考你同桌的小朋友。②教師拿出生字卡片考生字。四、寫字⒈在我們認識的這些生字中有幾個要寫的：問、陣、波、蝦、洞、鯉、硬、殼。⒉自己動腦想辦法記住它們。然后和同桌小組內同學交流一下。五、拓展延伸。想一想，說一說，你知道銀河系里都有什么嗎？（出示燈片）用這樣的句式說一說，銀河，銀河，請你告訴我------第二課時一、復習生字。二、有感情朗讀課文。背誦課文。三、寫字。1、出示本課要寫的幾個字：問、波、洞、鯉、硬、殼2、你認為哪幾個字我們可以放在一起去寫？波和洞，鯉和硬。（它們都是左右結構的字，而且都是左窄右寬）先指導寫波，注意右邊皮的筆順，寫完后自己寫洞。再指導寫鯉，注意魚寫做旁捺變提。自己觀察問和殼，看看需要注意什么，再動筆寫。3、完成課后練習讀一讀，寫一寫，填一填。四、積累《海水》1、自己練習讀一讀。2、合作讀一讀。3、小詩歌里寫了什么？4、有感情朗讀。5、背誦?！秵栥y河》語文教案「篇三」語文二年級播放歌曲：小白船師：你看過什么動畫片。生：看過藍貓三千問。生：神奇寶貝。師：我也喜歡藍貓。出示面具。師：我想把這個面具送給會上課的同學。師：這些生字能讀好嗎？生讀詞。師：寬闊，寬廣這兩個詞誰再來讀讀。生讀。師：這八個詞連起來讀一讀。生齊讀。師：上一節課，同學們還提出了很多的問題，通過看圖，我們一起看。看圖，了解詞的意思?？洼?，貨船，航標燈，斜攔橋。師：詞語大家讀得真不錯，陳老師相信，通過今天的讀課文，大家一定能提出更多更好的問題來。自己讀課文。生自讀課文。師：誰來讀第一自然段。指名讀。（三位）師：聽了你的朗讀，我覺得河水真的很清，清澈的河水，誰能給它換個詞。生：碧綠。生：一塵不染生：清清。生：一望見底。師：一眼見底。師：誰能讀出碧綠，一塵不染，清清，一望見底。指名讀。師：我仿佛看到了一眼見底的河水里，有戲水的小朋友。誰再來試試。生讀。師：在那一塵不染的河水里，你看到了什么呀？生：我看到了樹葉。生：我看到了魚兒和水草。生：我看到了海市蜃樓。生：我看到了金光萬道。銀光閃閃的光芒。生：小青蛙。生：看到了大樓房。生：綠綠的大荷葉。生：粉色的荷花。師：在那清澈的河水里，你看到了什么呀？生：亮晶晶的星星。生：白白的鴨子。師：在玩水呢。生：樹葉上有一滴露珠。師：在清澈的河水時，同學們產生了這么多的想象。再讀一讀。誰能讀出來。讀第一自然段。師：多清多美的河水啊，讓我們一起來讀。齊讀。師：真會讀書，現在請同學們自由地讀二三四自然段，看誰讀得好，能讀出問題來。生自由讀課文二三自然段。師：二三四自然段你有什么不懂的，想問的？生：第二自然段中什么叫大鼻子的貨船。師：問得好！你猜它是什么？生：就是貨船前面的部分。生：我覺得就是貨船前面很長。生：因為運貨的時候。大鼻子的貨船?？梢蕴岣摺煟耗阏鏁W習，藍貓最喜歡會學習的孩子了。師：誰來讀一讀：大鼻子的貨船。師：讀這幾句。生讀。師：能讀得更寬廣些。指名讀。齊讀。師：三四自然段你還有什么想問的嗎？生：我想問什么叫雄偉的斜拉橋。課件出示圖片：雄偉的斜拉橋。師：大家看得那么認真，誰來說說，看了這個斜拉橋想說什么？生：斜拉橋真長啊。生：斜拉橋的柱子多高啊。生：斜拉橋很壯觀。生：斜拉橋邊上的燈真美啊。師：誰來讀一讀。師：誰還想讀，把斜拉橋的雄偉讀出來。師：還有不懂的嗎？生：相會不懂。師：什么意思呢？生：一直聚會。生：相逢重逢。生：牛郎織女是在鵲橋上相會的，怎么會在斜拉橋上相會呢？師：誰來講講牛郎織女的故事呢？生講故事。師：真會學習。獎勵。師：每年在喜鵲搭成的橋上，牛郎織女才能相會一次，所以我們希望他們經常能夠相會。誰來讀讀。生讀。師：陳老師聽出了你美好的心。生讀。師：聽你的朗讀，你一定是個善良的孩子。師：連起來讀一讀。師：陳老師覺得，如果你能把河面讀得再寬廣一點，就更好了。指名讀。師：看圖，上面的座是攔河大壩，另一幅圖是葛洲壩。介紹葛洲壩。真不愧為萬里長江第一壩。誰來讀一讀。師：學完了四個自然段，現在陳老師也想和大家一起讀了，我來讀第一部分，你們讀后面的內容。師：銀河呀，我還有好多的問題要問你呢？生：總有一天，我會。師：我還有好多好多的問題要問你，如果是你，你想問銀河什么呢？生：銀河呀，你里面的星星到底有多少啊？生：銀河呀，你到底有多大啊？生：銀河呀，你是不是河。師：上一節課，我們學過，銀河是一條光帶。生：銀河呀，你到底有多長??？生：銀河呀，你的里面有沒有高樓大廈啊？生：銀河呀，地球上的東西能不能到你那兒去??？生：銀河呀，你是由什么東西組成的呀？生：上節課我們說過，是由星星。生：銀河呀。你那里有東方明珠嗎？生：銀河呀，你到底是什么樣子的呀？生：銀河呀，在你的上面有沒有海市蜃樓啊？生：銀河呀。師：航天英雄楊利偉。師：介紹楊利偉，播放視頻。師：你想說什么。生：楊利偉叔叔真偉大。生：楊利偉，你真了不起。生：上天下地。生：楊利偉，你真厲害。師：有沒有什么想問楊利偉叔叔什么？生：有沒有看見長城。生：問天上有沒有。生：我想問，你在天上是怎么生存下來的。生：。師：是啊，我們也有很多很多的問題，想問楊利偉叔叔。讓我們永遠記住這個日子。師：老師也相信，總有一天，――生：我也會駕駛著。師：編書的時候，我們的航天飛船還沒上天呢，但是現在。堅定信念，總有一天，我們。師：最后讓我們一起。齊唱……藍貓。師：最后，我希望我們每一個小朋友都能成為愛想，愛問，愛動腦的好孩子。《問銀河》語文教案「篇四」原文銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標燈引路嗎?銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經常在橋上相會嗎?銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發電站嗎?銀河呀，我還有好多好多的問題要問你?？傆幸惶欤乙{駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢！字詞學習字：攔、魚、壩詞：清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會重點句子1.在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?2.在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的