《獻給母親的歌》教學(xué)反思《獻給母親的歌》教學(xué)反思「篇一」意想不到的是，綜合性學(xué)習(xí)《獻給母親的歌》課堂效果特好。上周末時，我布置了作業(yè)讓學(xué)生回家采訪媽媽在養(yǎng)育孩子成長過程的酸甜苦辣。課堂上孩子們一個個爭先恐后的講媽媽的故事，他們的積極性太高了，史無前例，也許他們是想讓更多的人知道自己媽媽的偉大。一個個故事真摯、誠懇、感人。字字句句飽含著母親對子女的一片愛心。講著、講著，有些學(xué)生的內(nèi)心受到震撼。分明的，我看到了淚花在他們眼眶里閃爍。終于，李忠慧的眼淚流出來了，李曉倩同學(xué)講著、講著，聲淚俱下，哽咽住了，無法繼續(xù)講下去。好多女孩子哭了，連一向堅強的男孩子也流出了眼淚。我知道，他們的心與母親的心產(chǎn)生了情感的共鳴，他們終于理解了母親的愛。同學(xué)們都是在淚光中交流著對母愛的理解。想到母親節(jié)即將來臨，于是我讓學(xué)生動筆寫想對媽媽說的話。一篇篇作品成了同學(xué)們歌頌?zāi)笎鄣膭尤嗽娖?。這種寫作的實踐，激起了他們的情感，使學(xué)生們?yōu)橹畡忧?。列寧說：“沒有情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！卑拙右渍f：“感人心者，莫先乎情?！边@些話道出了情感教育的真諦。本活動中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長交流，近距離的與母親接觸，了解了她們的生活狀況，認識到了她們生活的艱辛。更重要的是母愛得到了升華。正是無心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛世界?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。這次綜合實踐活動使學(xué)生摒棄了對母親的厭惡與反感，消除了對母親的誤解與偏見，促進了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對母親的理解與熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生健康的思想品質(zhì)。在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。學(xué)生在活動中得到了教育，更有利于他們的健康成長。通過這次活動，多數(shù)學(xué)生一改有話不愿和家長說，有事不愿與父母談的習(xí)慣，對母親的生活狀態(tài)、精神需求有了深層次的了解?！东I給母親的歌》教學(xué)反思「篇二」３月１６日，我上完了一節(jié)初中二年級語文綜合學(xué)習(xí)活動研討課，詳見《獻給母親的歌》教學(xué)實錄，我的心情久久不能夠平靜。因為當我走下講臺時淚流滿面，心情無比激動。我為學(xué)生的默契合作而感動，為自己勇敢地與學(xué)生坦誠交流，心安理得。我在準備上這節(jié)課前，曾經(jīng)認真地學(xué)習(xí)過專家們有關(guān)的資料。在決定要上這種課型時，心里還是有些緊張而不踏實。因為準備不是很充分，真的要進入備課提筆時，只有一天的時間。而自己還有上課和許多事情要處理，因為學(xué)校要選教師參加片區(qū)競賽。我因為年紀大精力不足，也不準備參加挑戰(zhàn)。只想讓年輕教師去鍛煉成長，所以思想上重視也不夠。當我靜心設(shè)計教學(xué)流程時，才深深地感到力不從心。當我準備的內(nèi)容太多時又怕時間把握不到位，特別怕老師們誤解把語文課上成政治課。我流露出緊張的神情，好在得到徐莉?qū)＜依蠋煹闹笇?dǎo)，才把疑惑解決了。《獻給母親的歌》綜合學(xué)習(xí)活動課，要體現(xiàn)“母愛”的感情基調(diào)，以愛母親為主線展開活動。通過多側(cè)面認識和體會表達愛母親，多層次互動交流達到母子（女）溝通，培養(yǎng)學(xué)生熱愛親情的思想感情。實現(xiàn)感動心靈，傳授知識，培養(yǎng)智慧，學(xué)會做人做事做文章的目的。現(xiàn)在初二的學(xué)生心理已經(jīng)悄悄地變化了，心里也慢慢地走向封閉。我請同學(xué)們帶母親的相片來學(xué)校，好多同學(xué)借口說沒有，其實應(yīng)該有。因為剛換第二代身份證不久（我忘記從這提醒學(xué)生）。結(jié)果帶相片來學(xué)校的同學(xué)很少。當然住宿的十幾位學(xué)生不能回家拿來，也是可以諒解的。歌頌?zāi)赣H的錄音磁帶，很少有人留下來。時下一些學(xué)生有耳機，可以聽ＭＰ３自我陶醉欣賞音樂，不能夠資源共享。我托多人找我需要的音樂，找了好久才找到。我知道電腦中有，可是我們沒有配備刻錄設(shè)備，就算刻在光盤上，也沒有多媒體教室給我使用。因為全校只有一間多媒體教室，而本周已經(jīng)安排高中年級使用滿了。我是在上課的頭一天晚上，才找到出售音像的老板（我教過的學(xué)生），費了很多心機才找到我需要做背景的歌曲《母親》《媽媽的吻》《慈祥的母親》錄好給我。課前我也來不及檢查電源線路，當天早上安排我到其他班上早讀。結(jié)果上課剛開始播放時電源接觸不良，此時我很尷尬。但是擺弄幾下還是可以使用，配音朗讀文章效果也不錯。我過去多次組織過學(xué)生開展各種活動，但要結(jié)合自己的親身感受來講自己的故事比較少。這次活動來不及請家長來參與，我在徐莉老師的提議下，讓我自己通過多重身份參與學(xué)生的課堂互動交流。當我以女兒身份出現(xiàn)時，我講把自己寫的《角色》讀了，當我讀到少年時，母親幫我洗澡，看到我大腿萎縮的事，我的心里很難過，止不住的眼淚往下流。當我作為母親撫養(yǎng)兒子步入青年時，他生病不能夠上大學(xué)，我心里更加傷心。我也把自己寫的詩《寄語孩子》讀了。由于我是課堂的組織者，我心里雖然很難過，但是我還要堅持上完活動課。我克制住自己的感情講下去，我以自己的真情去感染人。這堂課充分體現(xiàn)了：學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長等多層次的交流。特別是通過學(xué)生對母親關(guān)心孩子成長的細節(jié)材料描寫，讓學(xué)生了解體會母親的真情的流露更進一步凸現(xiàn)。整節(jié)課有學(xué)生讀詩文、講故事、介紹照片與教師一起交流，高潮起伏，拓展延伸，達到升華。語文綜合學(xué)習(xí)研討活動課后，我寫下這些反思，我體會到備好課是上好課的前提。只要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能夠達到最佳效果。成功的課，集中了大家的智慧；活躍的課堂，要有學(xué)生多層互動參與；感人的課，要有動聽的故事溶入其中。這是自己教學(xué)生涯中一段難忘的記憶。借此機會感謝徐莉老師給我的研討課悉心幫助，真誠的鼓勵?！东I給母親的歌》教學(xué)反思「篇三」綜合性學(xué)習(xí)匯報課上。劉付炳達、李立詩、張志豪高聲唱著《真的愛你》，歌聲鏗鏘有力，節(jié)奏強烈，他們不由自主的晃動著身子，腳踩著節(jié)拍，下面的同學(xué)興奮地看著他們，小聲地哼著曲子，打著節(jié)拍，等到他們唱完后，雷鳴般的掌聲久經(jīng)不息。這是我們學(xué)習(xí)人教版《語文》八年級上冊“獻給母親的歌”，一次失誤和補救的措施。事情原由：人教版《語文》八下第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻給母親的歌”，我認為是對學(xué)生進行情感態(tài)度熏陶好機會，所以就進行了精心的設(shè)計。這項活動總共用了三周時間。具體的做法是：（一）寫三篇文章：采訪母親寫“母親小傳”；回憶和觀察母親為自己所做的一切寫一篇關(guān)于“母愛”的作文；將自己的心里話說給母親，寫“媽媽，我想對你說”。（二）搜集有關(guān)母愛的文章（人類母愛、動物母愛）、搜集有關(guān)“母愛”的名言、諺語、俗語。搜集歌唱母親的歌。有磁帶的可拿來?？梢猿瓕懜柙~。（三）帶領(lǐng)學(xué)生觀看臺灣電影《媽媽再愛我一次吧》《世上只有媽媽好》。（四）學(xué)唱歌曲《吻》《燭光里的媽媽》。（五）綜全性學(xué)習(xí)匯報課。教唱《吻》《燭光里的媽媽》時我只是想到歌詞好，并且想讓他們學(xué)會并為匯報課服務(wù)。按我事先設(shè)計好的進行，沒有從學(xué)生的實際出發(fā)，而是主觀臆斷。從我本身講，我聽不太懂粵語歌曲，就沒有將學(xué)生喜歡唱的歌計劃在內(nèi)。當學(xué)生拿來了磁盤并讓我放時，我只是認為學(xué)生在胡鬧，在當時的課堂上有一些男生很生氣，側(cè)過身子坐，不看黑板，不理老師，也不開口唱。唱歌課在很不愉快的氣氛中結(jié)束了。到匯報課時，我讓（12）班的干部自己組織這次匯報課，形式要多樣，既能展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，也能讓每位同學(xué)的個性得以張揚。很快學(xué)習(xí)委員沈冰就將上課過程交上來，并且說，劉付炳達他們要求唱《真的愛你》，我就同意了，但是心想，沒有音響，可能唱不好。匯報課的過程是：（主持是沈冰）（一）齊唱“吻”。（二）男女對讀英漢不同的對媽媽一詞的解釋（有十條之多，他們提前已抄在后面的黑板上）（三）講故事①動物世界的母愛《斑羚飛渡》（陳妙玲把此文已編成故事，并背過了，講得聲情并茂）。②人類的母愛（尹京的一篇文章《母愛無價》。講自己對母親的誤解、怨恨，但母親對自己無微不至的關(guān)懷。已背過）③名人的母親（陳素琪講《傅雷的母親》。）（四）說說自己搜集到關(guān)于名言警句①第一組接龍，每人說一句（每個人都有名言摘抄本）②第二、三組一起讀有關(guān)母愛的詩歌（課本53頁）。③第四組接龍每人談一句對母親祝福的話（五）小合唱《真的愛你》由李立詩、張志豪、劉付炳達三人合唱。（聲音宏亮，沒有絲毫的害羞）（六）為了報答母親的深恩你想對母親做些什么？小組討論然后各組派一個代表發(fā)言。（蔡永寧、周愛玲、陳肖樺、馮麗君四位同學(xué)發(fā)言。其中蔡永寧同學(xué)的發(fā)言很動感情，說自己上學(xué)期去游戲廳去打游戲機，浪費了許多錢，更重要的是自己的學(xué)習(xí)成績退步。）（七）齊唱《世上只有媽媽好》本次綜合性學(xué)習(xí)的思考：從本次綜合性學(xué)習(xí)中我體會到觀念的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的，要有為學(xué)生服務(wù)的思想，備課上課從學(xué)生的角度出發(fā)，隨機應(yīng)變，而不是讓學(xué)生走自己設(shè)計好的的路子。我們從教的地區(qū)是粵語方言區(qū)，學(xué)生不喜歡唱普通話歌曲，覺得不順口，喜歡唱香港流行曲，我卻忽視了他們的感受。把我的意志強加在他們身上，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還好從學(xué)生的練筆中我及時發(fā)現(xiàn)并改正了自己的錯誤，使幾個后進生有了能展現(xiàn)自己的機會，避免他們對老師的徹底失望，贏得了一點點對老師的信任?！东I給母親的歌》教學(xué)反思「篇四」１、本次綜合性活動基本完成了教學(xué)設(shè)想，實現(xiàn)了語文教學(xué)與生活的有機結(jié)合，學(xué)生從課內(nèi)來到了課外，從課堂走向了家庭，通過與家長的交流及訪問，達到了對校外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)利用，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一種有益嘗試。２、通過成果展示的形式進行小組交流，既鍛煉了交流者的口語表達能力，也訓(xùn)練了收聽者的聽話能力、分析能力?；顒舆^程中的句式仿寫練習(xí)及課后的作文訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。３、形式多樣的展示形式，為學(xué)生提供了展示才華的空間，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，多數(shù)學(xué)生能積極主動地投入到活動中來，小組合作意識得到了加強，為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學(xué)習(xí)的主人。４、學(xué)生的思想在活動中得到了健康成長。隨著學(xué)生年齡的增長，他們與家長的距離越來越遠，寧可在網(wǎng)絡(luò)中找一個素不相識的人來傾訴心中的煩惱、分享生活的樂趣，也不愿與父母多說一句話。通過這次活動，多數(shù)學(xué)生一改有話不愿和家長說，有事不愿與父母談的習(xí)慣，對母親的生活狀態(tài)、精神需求有了深層次的了解。在調(diào)查采訪中，近距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了一次徹底地洗禮，本次活動使學(xué)生摒棄了對母親的厭惡與反感，消除了對母親的誤解與偏見，促進了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對母親的理解與熱愛，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。學(xué)生紛紛表示今后要以實際行動來回報母親的深情。５、教學(xué)過程中也暴露出了一些不足之處。由于有關(guān)母親、母愛的材料很多，個別學(xué)生在選取材料時就顯得無所適從，采用大撒網(wǎng)的方法一包到底，圍繞主題選材的能力有待提高。這就要求教師在布置任務(wù)時多加指導(dǎo)，引導(dǎo)他們合理準確的搜集整理材料。由于采用小組交流的形式，有個別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴心理，任憑組長在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。對這些學(xué)習(xí)被動的同學(xué)，教師在平時應(yīng)多加關(guān)注，在心理上給予盡可能多的支持與鼓勵?！东I給母親的歌》教學(xué)反思「篇五」第二節(jié)課，我們班在階梯課室里學(xué)唱《的吻》和《燭光里的媽媽》，起初是無比興奮的，但走出教室的門，卻個個面無表情。你要我們學(xué)唱《的吻》我們乖乖地學(xué)唱著，你要我們學(xué)唱《燭光里的媽媽》我們也乖乖地學(xué)唱著，你可否聽出，這是沒有效果的，這只是一種形式，不帶太大的感情，因為我們處于被動狀態(tài)。如此勉強的歌聲只讓人聽了沒感覺，他們木然的表情，使我有一種無可名狀的沖動，促使這么膽小的我勇敢地走出座位，站在你的面前要求你放《真的愛你》，可惜您按錯了鍵，彈出了兩個窗口，使得出現(xiàn)了兩個視頻，放出來的歌不知所謂。就這樣錯過了一場精彩的場面。你可知道李立詩、張志豪、劉付炳達等人多么的喜歡這首歌？你難道要如此堅持唱一些這樣軟弱無力的歌嗎？如果唱那首《真的愛你》可以讓一些不羈的男同學(xué)放聲歌唱，總好過讓他們坐在那里當擺設(shè)。老師你太不了解少年的心了，要一些像李志成一樣的學(xué)生向媽媽表示愛意，唱女孩子味十足的歌詞：“媽媽我愛你”、“再給媽媽一個吻”他們會覺得肉麻而且會不好意思。老師，你為什么不嘗試一下，讓我們在搖滾聲中忘記大男人