高三班主任工作經驗總結高三班主任工作經驗總結「篇一」高三的沖刺早已經開始了，在這最后階段的第一個學期里，我們嚴格的努力，積極拼搏，給這條沖刺的道路做出了最初的努力！本學期中，高三年級的各個班上都做出了嚴格的改變，而作為高三年級xxx班的班主任，我在根據xxx班的基礎情況制定好計劃任務的同時，也吸收眾班的經驗和優勢，積極改進班級的管理和要求，在這個學期里嚴格且嚴謹的完成了班級的管理，積極的激發了同學們的學習效率。回顧這一學期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒有親身經歷過太多的高三的經驗。但每年高三年級的班級的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對自己一學期來的工作情況總結如下，希望在下一學期里能做好更充實的準備，圓滿的完成高三學習任務。以下是工作總結：一、思想方面，鎖死方向高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時間的方法，就是抓緊點每一分每一秒去做好學習、復習！為此，我在思想上嚴格進行鎖定，制定好工作的計劃后認真朝著一個方向拼命前進。當然，這并不是說我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標去沖刺，去要求學生！一學期來，我很高興學生們也能回應我的思想，面對組十二年來最后的努力，他們每個人都愿意為此努力，并付出拼搏。我們班級在這學期開始，做到了思想的統一，即使曾經調皮的學生，都能在這段時間改正思想，認真仔細的面對這最后階段的學習。二、加強計劃，分割時間進入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來用。為了同學們能更有效的利用時間，我們教師也多次的開會討論，認真分析班上的情況，并合理的規劃時間的利用，根據班上的平均成績做好了大家的學習計劃。且作為一名班主任，在計劃的執行中我更是充當了管理員，在紀律上嚴格的要求學生，加強管理、巡邏，鞏固學生的思想強度，并做好秩序和班級氣氛的鼓勵。總的來回顧這學期，班級整體上有了很大的改變，我們在嚴格保持班級高速運轉的同時又小心翼翼的保證同學們在學習上計劃和狀態，將學習的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個學期里，我們還要再做一層突破，將學生的潛能和機會徹底的釋放出來，度過一個拼搏無悔的高三！高三班主任工作經驗總結「篇二」下面我根據這幾年的學生管理積累，就一些具體的學生管理實踐談談我的做法，和大家交流一下，不妥之處還望各位老師多多指導。我主要從兩方面具體來談，一方面是學生干部的管理教育，那就是：認真選拔，滲透思想，嚴格要求，盡展其能，賞罰分明；另一方面是對學生的教育管理，那就是通過一個例子體現出教育學生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。一、學生干部管理方面就拿我們這一屆的學生會干部來說，我們這一屆學生從進入高中以來，年級主任王玉寶老師就一直主張讓學生管理學生，建立并發揮好學生會的作用。在王玉寶主任的總體指導下，我們年級學生會的多項工作和活動可以說都取得了非常的成功，開創了實驗中學的先例。在學生會干部的管理上，我具體是這樣做的：認真考察、選舉、任命，對他們重視；每次開會滲透思想教育，比如：相互幫臺不拆臺，8點教育：眼光遠一點、位置高一點、心胸寬一點、忍耐多一點、做事細一點、方法活一點、品味雅一點、考慮全一點；開展每一項工作都要對他們嚴格要求，要做就好做最好的；在具體開展每一項工作時，要充分發揮他們的積極主動性，讓他們大膽去做，在開展工作之后要做好總結，干的好的一定要鼓勵、表彰，工作不力或沒有按照要求完成工作的的要進行批評教育。就這樣在年級主任的領導下，我們年級的學生干部的管理工作開展的很順利、很成功，在學生干部的帶動下年級的師生關系也很融洽。我可以說經過這樣的教育管理我不敢保證他們一定能夠成才，但我敢保證他們一定會成人，同樣受此管理模式的影響，我們年級的學生也是如此，不管學習好壞，做人一定是都非常合格的。二、在學生管理上學生經常遲到的問題，20xx年高二9班學生“張帥例子”。（首次談話教育，再次談話加懲罰，三次談話加警告，四次班主任罰站，五次班主任、家長罰站）。當班主任不容易，在我們學校當班主任更不容易，在我們學校當好班主任更更不容易了，但是我認為任何事情只要用心去做，就一定會成功。回頭幾年的班主任工作，我給自己的評價那就是：痛并快樂著！高三班主任工作經驗總結「篇三」時光飛逝，轉眼我在幼教崗位已工作了近十個年頭。回首這十年，點點滴滴，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、作好家長工作，這其中經歷了許多的艱辛。我認為作為一個教師，首先要處于一個不斷學習的狀態，教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習，及時地更新自己的教育觀念，適時地調整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學，還要向孩子學，教學相長嘛。當然萬變不離其宗，孩子的健康發展始終是擺在首位的。我已順利地送走了兩界孩子，他們現在正在小學甚至是中學的課堂里認認真真的讀書、學習、生活。每一個我親手送走的孩子我都是戀戀不舍，每一個孩子我也都傾注了很多的心血。今年九月，我帶的班級又順利地升入了大班。對于大班的孩子，隨著他們年齡的增長，在身體、心理等各個方面都有了較大的發展。作為班主任，為了更好的管理和教育好他們，我又將對自己的工作作出一些調整、計劃和安排，以適應孩子發展的需要。我擬訂了一些計劃，并正逐步的付諸到行動中去，在實施的過程中再根據實際情況作相應的調整。大致有如下幾點，愿與大家分享。保證幼兒身體的健康發展。大班時期是幼兒身體發育的關鍵時期。他們的骨骼富于彈性，可塑性大，受壓容易彎曲變形。因此在對他們提出書寫要求時，要特別注意培養其良好的坐立書寫姿勢，這對保護視力也是非常重要的。大班階段也正是幼兒高三班主任工作經驗總結「篇四」“班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者。”這句話說明了班主任工作在班級工作中起舉足輕重的作用。多年班主任育人的實踐使我深感“激勵、喚醒、鼓舞”對學生具有巨大的教育魅力。誠然要在學生的心靈上書寫真善美，要抹去學生思想上的灰塵，矯正其前進的航向，確實需要班主任付出艱辛的勞動，由于在實際工作中方法各異，收效也不盡相同，我的體會是：一、身正為范班主任就是全班學生的榜樣。學生的眼睛就是一面鏡子，班主任的一言一行盡在其中。因此，班主任學識水平的高低、品德、情操的高尚與否，直接影響班集體的組建以及班主任在學生心目中的威信，榜樣的力量是無窮的，同時榜樣的作用又是潛移默化的。因而，身為班主任，就必須做到以下幾點：一、要做學生的行為榜樣。要求學生做到的自己首先要做到，率先垂范，以身作則。比如：要求學生要保護環境衛生，自己首先要不亂扔紙屑，不隨地吐痰等；又如要求學生不遲到、不早退，自己就要嚴格遵守學校的作息制度，“身正有令則行”。其二，要做學生的學習榜樣，肯學、多學、盡可能地獲取豐富的知識，無論課內、課外，都能講得妙趣橫生，深入淺出，學生才會聽得津津有味，使其從心理上佩服，從而激發他們求知的欲望。再次，班主任要善于解剖自己。人無完人，在工作中難免會出現缺點和錯誤，一旦發現（或學生指出），不能怕失面子，要妥善地向學生解釋清楚。另外，還要注意與同事的團結協作，這樣既便于各方面工作的開展，又讓學生能在集體內自覺去效仿，產生良好的身教效應。二、要有摯愛當好班主任，除了自身要有以身作則的模范行為，還要有深深的熱愛之情。學生在家庭中和父母生活在一起，體驗著深厚的父母之愛，當他們在學校與老師接觸多了，他們多數渴望得到老師對自己的愛。老師熾熱的感情，一旦深入到學生的心田，就能喚起學生相應的情感，學生才會把對父母的愛遷移到老師身上，產生心靈上的共鳴，奠定師生間的感情基礎，給教育帶來很多便捷。因此縮短師生之間的距離是班主任的一項重要工作。首先，班主任要真愛學生，要有一種寬容態度，原諒和理解學生的無知和莽撞，讓學生敢向你講真話，“親其師”方能“信其道”。其次要善于發現學生中的問題。比如家庭、社會、同學的影響而造成的對學習的厭煩、品德的越軌等，這就需要班主任根據實際做細致的思想工作，為他們排憂解難，對他們曉之以理，動之以情，讓他們從心里感覺到老師是真心關心自己，體悟“愛之深，求之嚴”的道理。最后，班主任應多參加學生的活動，了解他們的生活、學習，在活動中聯絡師生的感情，教之做人的道理，可見得法的師情感化，往往事半功倍，尤如春風吹進肺腑，似甘露滋潤心田，讓受挫者奮發，使自卑者激昂。三、尋找閃光點在進行素質教育的實踐中，讓學生在各種活動中獲得“成功經驗”，幫助他們發現自己的“閃光點”，使之在表揚肯定或鼓勵中提高積極性，并不斷取得進步。在我所帶的班級中，每學期根據班上的實際情況，開展“評優”活動，優生固然可獲得不少殊榮，不少差生也榮獲了“勞動積極分子”、“樂于助人的標兵”、“小畫家”等桂冠。這部分差生一旦發現了自己的“閃光點”，得到了老師的肯定，于是增強了自信心，再抓住契機，因勢利導，幫助他們克服其它方面的困難以求全面發展，不少同學成績也有了明顯進步。通過對差生的轉變，我深深認識到：孩子們年齡小，可塑性大，他們染于蒼則蒼，染于黃則黃。我們當班主任的應及時發現他們的閃光點，從愛出發，從嚴當頭，從幫入手，為他們成長提供鍛