2024—2025年四川省廣元市劍閣縣七年級上學期期中歷史試卷

一、選擇題(★★)1.如果你打算參觀我國境內最早的原始人類遺址，那么應該去

A．北京周口店B．浙江河姆渡C．陜西藍田縣D．云南元謀縣(★)2.“我來自元謀，你來自周口，牽起毛茸茸的手，讓我們直立行走。”這是網絡上頗為流傳的詩句。給我國境內的遠古人類披上了一層文學浪漫的薄紗。下列遠古人類中，生活在周口店的是（）①元謀人②北京人③山頂洞人④馬壩人

A．①②B．②③C．①③D．③④(★★★)3.大汶口文化晚期，大多數墓葬隨葬品較少，有的墓葬隨葬品多達180余件，部分墓葬中出現了象征權力的石制斧錢，滕州崗上遺址還發現了城池。這表明該時期（）

A．階級階層分化明顯B．早期國家初具雛形C．農業得到了發展D．手工業得到了發展(★★★)4.中原地區陶寺遺址有彩繪龍紋陶盤，北方紅山文化的玉器中有玉龍，三星堆遺址也出土了大量帶有龍形象的青銅器。這些考古發現共同反映出中華文明（）

A．多元一體B．均衡發展C．領先世界D．開放包容(★★★)5.以下按照生產工具出現的時間先后進行的排序，正確的是（）

A．打制石器→磨制石器→青銅農具→鐵制農具B．磨制石器→打制石器→青銅農具→鐵制農具C．打制石器→磨制石器→鐵制農具→青銅農具D．青銅農具→打制石器→磨制石器→鐵制農具(★★)6.梁啟超在《飲冰室合集》中寫道:“華夏民族,非一族所成。太古以來,諸族錯居,接觸交通各去小異而存大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也”。與華夏民族形成密切相關的人物是（）

A．商湯王B．炎帝和黃帝C．堯D．秦孝公(★)7.學習了夏、商、西周的興亡、春秋戰國的紛爭、大變革的時代，請你確定一個學習主題

A．中華文明的起源B．國家的產生和社會的變革C．統一國家的建立D．民族融合(★★★)8.下列圖片說明，商周時期青銅器（）

A．產量極高B．鑄刻文字C．區分等級D．種類豐富(★★★)9.以下實物史料可作為夏、商、西周時期文明發展證據的是（）

①二里頭遺址出土的銅鼎②殷墟出土的甲骨③臨潼出土鑄有“珷(武)征商”等銘文的利簋④商鞅銅方量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★★)10.春秋時期，有些諸侯國在新征服地設縣，由國君直接管轄;有些諸侯國在邊境要地設郡，作為軍隊戍守防區。戰國時期，秦國商鞅將鄉邑整編為縣，又在新征服地設郡，由秦王任命官吏治理。這些舉措的共同影響是（）

A．延緩了宗法分封制的瓦解B．鞏固了周王室的統治基礎C．確立了大一統的集權體制D．強化了君主對國土的控制(★★)11.孔子的學生中既有將軍，也有商人、農夫，甚至還有盜賊：有的學生聞一知十，但也有人生性愚鈍。由此可知，孔子的教育主張是（）

A．有教無類B．為政以德C．“兼愛”“非攻”D．“無為而治”(★★★)12.“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也。”“天府”得益于（）

A．商鞅變法的實施B．都江堰的修建C．鐵犁牛耕的推廣D．秦朝統一的完成(★★★)13.史書記載西周初年有800多個諸侯國，到了春秋初年，還剩170多個，到戰國初期只有十幾個了，最終（如下圖所示）。這表明，在爭霸與兼并過程中（）

A．民族交融逐漸加強B．國家逐漸走向統一C．社會經濟高速發展D．百家爭鳴文化繁榮(★★★)14.歷史課堂上，張老師提示“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權”等關鍵詞，同學們能立刻聯想到（）

A．“國人暴動”B．陳勝、吳廣起義C．官渡之戰D．黃巾起義(★★★)15.“百年以來諸侯割據，法度既殊，文字各異，致郡縣間于朝廷下政令之實施，常因誤認訛讀而弊亂叢生，甚而有悖法而犯科者。”據此可知，秦朝統一文字和法令的目的在于（）

A．為兼并六國作準備B．改善國家的財政經濟狀況C．促進文化藝術繁榮D．使政令能在各地順利推行(★★★)16.象棋中，兩軍立營，相持對壘，中隔“楚河漢界”，色分黑紅，為“九五”而戰，戰局中“斗智不斗力”，通力擒敵方之“將（帥）”。與之相關的歷史事件發生在（）

A．春秋戰國B．商周之際C．秦漢之交D．三國魏晉(★★★)17.西漢初年經濟凋敝，民不聊生，國力衰微。針對這一局面，統治者（）

A．實行嚴刑峻法B．采取休養生息政策C．推行漢化措施D．實行重文輕武政策(★★★)18.《漢書》記載，漢文帝詔曰：“道民之路，在于務本。朕親率天下農……”這則史料反映了（）

A．漢文帝提倡勤儉治國B．漢朝實行輕徭薄賦政策C．漢文帝重視農業生產D．漢朝經濟的恢復與發展(★★)19.楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（）

A．統一思想,鞏固統治B．以法治國,穩定秩序C．順應自然,保障民生D．選賢任能,反對攻伐(★★★)20.制作年代尺是學習歷史的有效方法之一。如下圖是一位同學在復習中國古代史時制作的年代尺，其中公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。這一事件發生在

A．公元前2世紀初B．公元前2世紀末C．公元前3世紀初D．公元前3世紀末二、簡答題(★★★)21.簡答題(1)請在下圖中的①、②處填寫出相應的制度和人物。(2)我國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字被稱為“__________”；向人們展示了夏商時期豐富多彩的古蜀文明遺址是____________；戰國時期的屈子又名屈原，屈原等人創作出了一種新體詩歌“楚辭”，《__________》和“楚辭”是我國古典詩歌的兩大源頭，對后世詩歌創作影響深遠。(3)春秋戰國間學派繁茁，……其實卓然自樹壁壘者，儒墨道法四家而已。結合所學知識，戰國時期“學派繁榮”的局面是什么？分別列舉“儒墨道法”四個學派的代表人物各一人。三、材料題(★★★)22.閱讀材料，回答問題。材料一周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說。始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。材料二材料三行之十年，秦民大說（通“悅”），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。(1)材料一中“王綱墜”“逞干戈（諸侯常進行戰爭）”反映了“周轍東（周朝都城東遷）”之后怎樣的政治面貌？“五霸”泛指春秋時期稱霸的諸侯，結合所學知識，“五霸”與”七雄”各舉一例。(2)根據材料二，說明春秋戰國時期農業生產領域出現了什么新現象？并分析這一現象出現的作用。(3)材料三中“民勇于公戰”與商鞅變法中軍事方面的哪一項改革直接相關？結合所學知識，分析商鞅變法對秦國的影響。(★★★)23.閱讀下列材料，回答問題。材料一為了進行有效的統治，西周實行分封制，分封制規定，諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦和朝覲述職的義務。同時，諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰等義務。這樣層層分封下去，形成了貴族統治階層內部的森嚴等級。材料二在白壽彝的《中國通史》中這樣記載著秦王嬴政統一六國后面臨的問題。煩惱一：經過兼并戰爭，山東六國的國王都一個個變成了秦的階下囚。面對如此巨大的歷史性的勝利，秦王（嬴）政認為，如繼續使用“王”號，遠不足以顯示其勝利者的威嚴及其至尊的地位。煩惱二：秦始皇倚仗皇帝的無上權威，總攬朝政，“天下之事無小大皆決于上”。不過，不管他怎樣日夜興作，“至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息”，但總不能事事躬親，包攬一切。煩惱三：在全國范圍內應該采取什么樣的地方統治形式呢？——《新版課程標準解析與教學指導》(1)根據材料一回答，西周實行分封制的目的是什么？材料反映出分封制有什么特點？(2)根據材料二及結合所學，秦王嬴政如何解決煩惱一、二的問題？(3)根據材料二及結合所學分析，秦始皇建立了什么制度來解決煩惱三？這種制度的實行有什么意義？(★★★)24.論從史出。閱讀材料回答問題。材料一漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半，……天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟（四匹馬毛色一樣），而將相或乘牛車。——（東漢）班固《漢書·食貨志》材料二他（漢高祖）下令“兵罷皆歸家”，讓士兵還鄉務農，并將那些因戰亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農業勞動力……鼓勵人民致力農業生產；采取輕徭薄賦的政策，減輕農民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。——摘編自部編《中國歷史》七年級上冊材料三漢文帝和漢景帝注重農業生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和