司司專題十四：名著綜合練習之《童年》1．（2023·上海嘉定·統考一模）同學們對名著進行了分類細化，以下內容有誤的一項是（

A

）A．《童年》以兒童視角講述故事，給這個充滿傷痛的故事增添了一絲天真爛漫的色彩。B．《海底兩萬里》在敘事上設置了頻繁導致海洋事故的“怪物”這一懸念，引人入勝。C．《艾青詩選》中，詩人通過土地、太陽、火把、黎明等意象，表達深刻的思想。D．《朝花夕拾》中的文章內容，不僅有童趣與溫情、批判與思考，還有洞察與抉擇。【詳解】本題考查名著閱讀。A.《童年》這部小說是以兒童視角和成人視角交替使用的方法描寫的。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。而非“以兒童視角講述故事”；2．（2023·上海嘉定·統考一模）文段：我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們生活中這層充滿種種高生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創造性的東西，生長者善良——人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生。小華在閱讀時發現，作品中議論、抒情性的語句，住往隱含著作者的創作意圖。請結合文段，推斷高爾基在《童年》這部作品中蘊含的情感或態度。（80字左右）《童年》致力于揭露俄羅斯小市民的生活方式及精神特征，批判、鞭撻丑惡的靈魂；但阿廖沙的成長代表了一代新人的覺醒，顯示出了強大的生命力。可見，作者始終對俄羅斯的新生活滿懷希望。【詳解】本題考查對名著主題的理解。《童年》創作于1913年，是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的童年時光。全書真實地描述了阿廖沙苦難的童年生活，表達了作者對光明與真理的不懈追求，生動地勾勒出一幅19世紀俄國小市民階層人情世態的社會畫卷，同時又展現了一些下層勞動人民的正直、淳樸、勤勞的品質。書中塑造的外祖母形象是俄羅斯文學中光輝、富有詩意的形象之一。高爾基在《童年》這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們生活中這層充滿種種高生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康、富有創造性的東西，生長者善良——人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生”高爾基用鏗鏘有力的筆體喚醒沉睡的民眾，這不僅是他對美好生活無限向往的生動表達，更是對新一代青年堅韌不拔頑強生長的鼓舞。作者始終對俄羅斯的新生活滿懷希望。3．（2022·上海金山·統考一模）小慧在閱讀《童年》的過程中，對閱讀這樣一本小說的現實意義產生了懷疑。因為書中所寫的阿廖沙的生活境遇，和我們今天的狀態大相徑庭。尤其是看到阿廖沙說“由于生活上的貧困和無聊，俄國人就像孩子似的常拿痛苦解悶，而很少有人會羞于自己的不幸。在無邊無際的單調沉悶中度日，悲傷能成為樂趣，玩火也是樁樂事。仿佛不在好端端的臉上抓出道傷痕來，就空落落的沒了點綴……”她對此感到不理解。結合你的閱讀體驗，請你對小慧闡述你的看法。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。【詳解】本題考查名著評價。《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。也寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。主人公的阿廖沙，是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周圍的人給他很大的影響。在他的一些朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅定的、不屈不撓的意志和倔強的精神。現實生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長為了一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強烈的求知欲。高爾基的美學原則：作家不必回避生活中的任何丑事，但目的是為喚醒人們的重視，從而徹底消滅它，并且堅信人類社會有一種真善美的自我調節機制。另一方面也表明高爾基寫童年的悲慘經歷，目的不是為了向人顯示他是多么值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經歷，告訴讀者：無論環境多么惡劣，生活多么艱難。總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。因此，我們說全書的思想內容表現上是積極向上，而非頹廢萎靡的。（2022·上海普陀）《童年》是馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。4．該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄國（國家）下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。5．下面人物和形象搭配正確的一項是（

C

）A．外祖父——慈祥善良 B．外祖母——貪婪殘暴C．小茨岡——樂觀淳樸 D．好事情——正直的老工人【解析】4．本題考查名著常識識記。《童年》是作者以自身童年經歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀末俄國社會的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時代在暗無天日的社會里尋找光明的奮斗歷程。作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。5．本題考查人物形象識記。A.慈祥善良的是外祖母，而不是“外祖父”；B.貪婪殘暴的是外祖父，而不是“外祖母”；D.正直的老工人是格里戈里，“好事情”是一名獻身于科學的知識分子；故選C。1．下面對《童年》選段理解表述不正確的一項是（

C.A

）他打我的時候，A仍然把自己的手臂放在樹條下面護著我，第二天A把打腫了的手伸給我看，并向我發牢騷說：“不行，這么做一點也不管用！你并沒有因為我擋就被打得輕一些，而我呢，瞧，被打成了這樣！我再也不保護你了，得啦，讓你去接吧！”可到下一次我挨打的時候，A還是保護我，又受一次無謂的疼痛。A．《童年》講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）三歲到十歲期間的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B．文中的“他”指外祖父。縱觀全書，“他”最主要的性格特點是自私吝嗇，殘酷無情，野蠻粗暴。C．我第一次被他無情毒打至昏死是因為“我”把白色桌布染了色；A是茫茫黑暗中給“我”力量人——我的外祖母。D．小茨岡是個被遺棄的孩子，被“我”的外祖母養大。小茨岡聰明能干，卻因為自私的雅科夫舅舅，在搬十字架時被壓死。【詳解】本題考查內容理解。是茫茫黑暗中給“我”力量人——小茨岡；2．下列對《童年》表述錯誤的一項是（

C

）A．《童年》中“有一個干瘦干瘦的老頭兒，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是赤金色的，有著一個鳥嘴鼻子和一對綠瑩瑩的小眼睛”，這里的“他”是外祖父B．《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學會寫字，把外祖母講的故事記下來。C．阿廖沙第一次挨打是因為他用燒紅的頂針燙傷了外祖父。D．外祖父破產后，阿廖沙和同學一起去撿破爛賣，也同時收獲到了朋友間真摯的友情。【詳解】本題考查名著內容識記。阿廖沙第一次挨打，是因為阿廖沙的舅舅慫恿阿廖沙將過節用的白桌布放到了染缸里染成了藍色，不是“因為他用燒紅的頂針燙傷了外祖父”；故選C。3．下面對《童年》的理解有誤的一項是（

C

）A．《童年》是以高爾基自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。C．阿廖沙在外祖母、小茨岡和格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個勇敢堅強和充滿愛心的人。D．外祖父不小心戴上了小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打一頓。明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格。【詳解】本題考查名著內容識記。阿廖沙第一次挨打，是因為阿廖沙的舅舅慫恿阿廖沙將過節用的白桌布放到了染缸里染成了藍色，不是“因為他用燒紅的頂針燙傷了外祖父”；故選C4．以下對《童年》情節的敘述不正確的一項是（D）A．外祖母經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。B．阿廖沙的兩個舅舅整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。C．樂觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里都給過阿廖沙力量和幫助。D．阿廖沙的母親暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。【詳解】本題考查名著知識理解與識記。“滾燙的頂針”不是小茨岡燒的，應是米哈伊爾舅舅叫九歲的侄子薩沙燒的。“明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格”與原著不符；故選D。5．對于《童年》的表述不正確的一項是（

B

）A．《童年》是蘇聯作家高爾基自傳體小說三部曲中的第一部（另外兩部是《在人間》和《我的大學》）。B．《童年》中的外公吝嗇、貪婪、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，連“小茨岡”也是被外公毒打致死。C．《童年》講述了阿廖沙三歲至十歲的童年生活，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D．“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……”這段話是小說中對外祖母的歌頌。【詳解】“小茨岡也是被外公毒打致死”有誤。“小茨岡”是因為和兩個舅舅一起背十字架時，不小心被絆了一下，兩個舅舅見狀怕砸到自己趕緊扔掉十字架，沒有去幫助“小茨岡”，以致“小茨岡”被十字架砸死。故選B。6．下列關于《童年》的相關內容表述不正確的一項是（

B

）A．《童年》里的外祖母是一個慈祥善良的老人，她給了主人公溫暖的安慰與保護。B．《童年》的作者是蘇聯作家阿廖沙。C．《童年》里的格里高利是一個忠厚老實的老工人。D．《童年》里的外祖父是一個粗野自私的老人，他甚至還毒打孩子。【詳解】《童年》的作者是前蘇聯作家高爾基，所以“《童年》的作者是蘇聯作家阿廖沙”的表述不正確；故選B。7．下列對《童年》表述錯誤的一項是（B

）A．在阿廖沙的眼中，外祖母慈祥善良，溫暖了他孤獨而敏感的心。B．“好事情”整理東西準備搬家時心情愉快，阿廖沙卻難過得流淚。C．為了替外祖母報仇，阿廖沙把外祖父的寶貝圣像剪了。D．阿廖沙的兩個舅舅是粗野、自私的市儈小人，為爭家產大打出手。【詳解】B.“好事情”是祖父的一個房客，是一個做實驗的，所有的人都不喜歡他，包括祖母“認為他是藥劑師、巫師和危險人物。阿廖沙很喜歡他，他對人生有透徹的感悟，經常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節教給他人生的道理。但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙很難過，而“好事情”也很無奈，所以選項中“‘好事情’整理東西準備搬家時心情愉快”表述不正確；故選B。8．關于《童年》下面說法不正確的一項是（B）A．《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，阿廖沙是高爾基的乳名。作品是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。B．《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“好事情”和執著的“小茨岡”。C．外祖母慈祥、聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。D．《童年》的整體基調雖然嚴肅、低沉，但小說以一個小孩的眼光來描述，給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人悲哀但又不過于沉重。【詳解】B項“快樂的‘好事情’和執著的‘小茨岡’”說法不正確。應該是快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。故選B。9．《童年》中，小茨岡的死因是（

C

）A．得肺炎病死 B．喝酒失足摔死C．搬木頭被砸死 D．偷東西被人打死【詳解】C.小茨岡在一次搬十字架的時候被壓死的，所以C選項表述正確；故選C。10．根據高爾基的《童年》原著內容，以下說法錯誤的一項是（

B）A．后來我認識到，外祖父并不是一個兇惡的壞蛋，并不可怕。B．外祖父看不見慈祥的上帝，但他的祈禱與外祖母完全一樣。C．不論是人還是狗、鳥、峰、草木，都會從于外祖母的上帝。D．只有“好事情”常聚精會神聽我說話，貓卻不往他膝蓋上爬。【詳解】B.“但他的祈禱與外祖母完全一樣”有錯。外祖母的上帝是慈祥的，與萬物為友，善良，傾聽萬物的聲音。外祖父的上帝是嚴厲的，隨時注意著世人的過錯，懲罰世人。這源于他們的性格差異。心靈美好之人，總會發現世界的美好；心靈陰暗之人，總抱怨生活的黯淡。故選B。11．以下對高爾基著作《童年》理解不正確的一項是（

C.

）A．小說主要講述阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。B．小說從“我”父親去世，隨母親投奔外祖父寫起。C．小說中外祖父是一個慈祥善良、聰明能干的老人。D．“小茨岡”、“好事情”、葛利高里都是小說中人物。【詳解】應該是外祖母。外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人。故選C。12．走進名著，下面說法不正確的一項是（B）A．《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。B．《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“好事情”和執著的“小茨岡”。C．外祖母慈祥、聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。D．在黑暗污濁的生活環境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。【詳解】本題考查識記文學名著內容。B.小茨岡的性格是樂觀、善良、純樸。故選B。13．整本書閱讀。選段一：我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走，船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了弓，骨頭嘎嘎地響，頭發都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！那可是有苦沒處說啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路！第四個年頭兒上，我終于當上了纖夫頭兒！(1)選段中的“我”是外祖父(2)人性往往是復雜的。文學作品中的典型人物形象往往是優缺點并存。根據你對（童年）書的閱讀，結合具體情節，說說選段中“我”的優點和缺點。優點——年青時的外祖父拉纖時不怕苦累，勤奮上進，靠自己的努力取得一定成績。缺點——老工人格里戈里年老體衰，失去勞動能力后，外祖父毫不留情地將其趕出家門，可見他的自私冷酷。選段二：我傷心極了。“你為什么不討他們喜歡呢？”他緊緊地摟著我，眨巴了幾下眼睛，回答說：“我跟他們志趣不投，你明白嗎？就因為這個。我不是他們那樣，的人……”我拉著他的袖子，不知該說些什么才好，“別發火，”他重復道，又湊近我的耳朵輕輕地補充說，“也別哭……”(3)選段中的“他”是好事情。(4)選段中畫線句子“我跟他們志趣不投”，根據你對整本書的閱讀，說說句中“我”的志趣是什么。從事科學實驗，獻身科學。【詳解】（1）本題考查名著人物識記。結合文段“我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走，船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉”“第四個年頭兒上，我終于當上了纖夫頭兒”可知，這是外祖父向阿廖沙講述自己的童年。選段中的“我”是外祖父。（2）本題考查分析人物形象。外祖父缺點：①專橫、殘暴。外祖父經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。

外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發針深深地插進外婆祖母頭皮。②貪婪：他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。卡什林是小說中丑惡勢力的化身，在他身上集中體現了俄國小市民的卑鄙靈魂。優點：年輕時的外祖父勤勞奮進。他內心有殘存的善良，從他打阿廖沙后安慰他可以看出。（3）本題考查人物識記。結合語言描寫“我跟他們志趣不投，你明白嗎？就因為這個。我不是他們那樣的人”可知，他是好事情。好事情，是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言但愿意成為阿廖沙的朋友，知識淵博，超脫世俗但從不炫耀。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。好事情不只是一個名字，也是他的生活態度，他雖然沉默寡言但也樂觀向上，是一位值得尊敬的人。（4）本題考查名著內容識記。“好事情”是一個性格孤僻、但內心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕。“好事情”身上有著一種專注的品質，很喜歡看書。有著對知識的渴望，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗，正因為他的執著和專注，周圍的人們不是很喜歡他，總是覺得他很神秘，不接地氣，不善于與人交往，外祖父和外祖母不喜歡他，總認為他在搞歪門邪道。“好事情”就是當時社會知識分子的一個化身，從周圍人對“好事情”的態度就能看出當時的人們對知識、對科學的態度。所以，他的志趣是從事科學實驗，獻身科學。14．班級開展《童年》名著閱讀活動，請你參與。(1)下面對《童年》的理解有誤的一項是（

D

）A．《童年》是以高爾基自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。C．阿廖沙在外祖母、小茨岡和格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個勇敢堅強和充滿愛心的人。D．外祖父不小心戴上了小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打一頓。明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格。(2)某同學為小說補寫了章節標題。下面標題的排列順序與小說內容一致的是（

C

）①三個少爺

②兩個上帝

③小茨岡之死④母親改嫁

⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①②(3)閱讀下面選段，說出選段中的A是誰，他是一個怎樣的人。A的房間里堆滿了木頭箱子和一些我看不懂的書，到處散落著裝有各色液體的瓶子，還有一些銅絲、鐵塊和鉛條。他從早到晚就站在那兒忙著熔化鉛條、焊接銅絲什么的，或在小天平上稱東西，也不知道嘴里在咕噥什么，有時燒傷了手指就吹幾下，貼貼撞撞第走向掛在墻上的圖表，擦擦眼鏡，湊近了細看，那粉筆似的白灰鼻子都快要撞到墻了。“好事情”是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博，超脫世俗。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。從這個文段中可知，“好事情”身上有著一種專注的品質，很喜歡看書。有著對知識的渴望，他的房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學家”，因為他整天都在屋子里做一些小實驗，正因為他的執著和專注，周圍的人們不是很喜歡他。【詳解】（1）本題考查名著知識理解與識記。“滾燙的頂針”不是小茨岡燒的，應是米哈伊爾舅舅叫九歲的侄子薩沙燒的。“明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格”與原著不符；（2）本題考查名著識記。高爾基的自傳體小說《童年》共有十三章，其目錄如下：第一章：幼年喪父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨岡之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的爭斗。第七章：兩個上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一節彼得大叔，第二節我和三兄弟，第三節彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母親結婚了。第十三章：艱難的歲月。據此順序為：③②⑤①④。故選C。15．閱讀下列《童年》（高爾基）文段，回答問題。【甲】后來我們坐一輛小馬車在很寬很臟的大街上行駛，街的兩旁是幢幢深紅色的房子，我問外祖母：“那兩只青蛙還能爬出來嗎？”“不，它們可爬不出來了。”她答道。“上帝保佑它們。”【乙】他們吃飯又像平常過節時那樣了吃了很久，時間長得令人不耐煩，而且吃得很多，仿佛半小時前相互大喊大叫準備打架，激動得涕泗漣呼天搶地的不是他們。在某種程度上，我已不相信他們剛才那樣是嚴肅認真的，有點覺得他們哭似乎是家常便飯。他們流淚，大聲叫罵，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即煙消云散。這種現象，我已習以為常，越來越不使我震驚，越來越不能激動我的心了。很久以后，我才明白，俄羅斯人，因為窮困和生活內容貧乏，一般都像孩童似地喜愛用痛苦來解悶，用痛苦來消遣，極少因為自己是不幸的人而羞愧。在無窮無盡的日常生活中，痛苦就是過節，失火就是娛樂，在好端端的臉上加個傷疤也成了點綴……【丙】我也開始掙錢了：每逢節假日，一早我就拿起口袋，挨家挨戶、串街走巷地去揀牛骨頭、破布、廢紙、廢鋼爛鐵。收破爛的人收購一普特破布廢紙給我二十戈比，廢鐵也是這價錢，一普特骨頭十戈比或八戈比。平時我在放學以后干這事，每星期六，我能賣各種廢品得三十或五十戈比，運氣好還能多賣些。外婆接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睛連連夸獎我說：“謝謝你，心肝寶貝！我和你能養活自己，養活我們自己，對嗎？真是了不起的事兒啊！”有一次，我偷偷地看見她把我交給她的五十戈比放在手掌上，看看戈比，默默地哭著，一滴渾濁的淚水掛在她的那有許多小孔眼的像浮石似的鼻頭上。【丁】葬了母親后，過了幾天，外祖父對我說：“喂，列克謝，你不是獎章，不能總掛在我的脖子上，這不是你待的地方，去吧，你到人間去掙錢糊口吧……”于是，我去了人間。(1)下列對《童年》（高爾基）內容理解有誤的一項是（D

）A．外祖父年輕時，是纖夫，后開過染坊成了小業主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，由于家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。B．在這個污濁環境里，阿廖沙也遇到了另外一種人、另外一種生活：樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，為人善良公正、熱愛生活、相信善總會戰勝惡的外祖母。C．綽號“好事情”，是外祖父遷居后招來的房客，一個進步知識分子，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，給他留下了難以磨滅的印象。D．年少的阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校卻得到了更多的關愛和溫暖。(2)【丁】段選文中有“于是，我去了人間。”結合對《童年》（高爾基）整本書和【甲】【乙】【丙】選文的閱讀和理解，請你將“我”“去人間”“掙錢糊口”前的準備過程梳理出來。甲父親葬禮時的“我”關心青蛙能不能從墓里爬出來，“我”還是一個什么都不懂的孩子；乙生活磨難讓“我”明白了苦難是這個民族解悶、消遣方式，是生活的日常，苦難得到了心智磨煉與成長。丙撿拾破爛讓“我”學會掙錢養活自己，為“去人間”“養家煳口”養活自己奠定了維持生計本領的基礎。(3)請選擇《童年》（高爾基）書中一個你最喜歡的人物，結合小說具體內容談談你喜歡該人物的原因。游學交流中，作為學校晨會的主持人，你邀請游學團的同學參與“磨煉·成長”主題晨會的籌備工作。阿廖沙善于觀察，十分敏感，能辨別好壞；在他朋友幫助下，他了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊；他還具有堅定的、不屈不撓意志和倔強的精神；他堅強、正直、勇敢、自信；善良，同情貧苦，和下層勞動人民成為真正的朋友；具有非常強烈求知欲；阿廖沙熱愛書籍（選擇一點，結合內容談出自己喜歡的原因即可）【詳解】（1）本題考查名著內容。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校里受到歧視和刁難。后來，與繼父不和的阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產。他們的生活也越來越困苦。為了糊口，阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙撿破爛賣。他以優異的成績讀完三年級后，就永遠地離開了學校課堂。本項“在學校卻得到了更多的關愛和溫暖”有誤。（2）本題考查名著內容。根據甲文中的“我問外祖母：‘那兩只青蛙還能爬出來嗎？’”可知，此時的我還是一個不諳世事的孩子，什么都不懂。根據乙文中的“很久以后，我才明白，俄羅斯人，因為窮困和生活內容貧乏，一般都像孩童似地喜愛用痛苦來解悶，用痛苦來消遣，極少因為自己是不幸的人而羞愧”可知，此時的我已經開始成長，意識到苦難是這個民族解悶、消遣方式，是生活的日常，苦難得到了心智磨煉與成長。根據丙文中的“我也開始掙錢了：每逢節假日，一早我就拿起口袋，挨家挨戶、串街走巷地去揀牛骨頭、破布、廢紙、廢鋼爛鐵。收破爛的人收購一普特破布廢紙給我二十戈比，廢鐵也是這價錢，一普特骨頭十戈比或八戈比”可知，此時的我已經學會了自己掙錢養活自己。這就為自己去人間養家糊口養活自己奠定了維持生計的本領。（3）本題考查名著人物，開放類試題，從小說中選擇一個人物，結合相關情節和人物性格表述理由即可。示例：我最喜歡小茨岡。小茨岡，在童年是高爾基的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強好勝、喜歡逞能、為得到別人的夸獎而不擇手段。最后在一次搬十字架的時候被壓死。當阿廖沙喪父后來到外祖父的染坊，認識了一些人。這個年輕的學徒樂觀善良，是阿廖沙童年玩伴之一，被外祖母叫做“瓦尼亞”。16．請你結合閱讀《童年》的經歷為晨會開場白排序，正確的一項是（

B

）①尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好。②今天，讓我們一起走近高爾基和他的《童年》，思考今天的我們該如何看待“苦難”與“成長”的關系。③在如此艱難困苦的環境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，而是成長為一個堅強、勇敢、善良的人？④世界上許多偉大人物小時候都曾歷經磨難，蘇聯作家高爾基就是其中的一位。⑤他在自傳體小說《童年》中塑造了一個生活在令人窒息的環境中仍保持著生活的勇氣和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③【解析】16．本題考查的是語句的排序。解答時，要在對文段意思充分了解的基礎上排序。首先確定首尾句，然后按照一定的順序排列。要注意題干要求是關于“《童年》閱讀經歷晨會開場白”的排序，所以，要抓住開場白的格式和《童年》閱讀這個主題。開場白是指演出或其他開場時引入本題的道白、比喻文章，介紹或講話等開始的部分。開場白的格式為：1.稱呼語（問候語）；2.引入語；3.主題語；4.過渡語。通讀五個句子，可知：①“尊敬的老師、親愛的同學們”是稱呼語，應為首句；②“今天，讓我們一起走近高爾基……”是過渡語，應為尾句；④句“蘇聯作家高爾基就是其中的一位”引入作家高爾基，是引入語，應為第二句；⑤句中的“他”指代的是④句中的高爾基，可知④句位于⑤句前；③句中“在如此艱難困苦的環境里”指代的是⑤句中阿廖沙“生活在令人窒息的環境”可知⑤句位于③句前。根據段落意思，排序依次為①④⑤③②。17．阿廖沙和他的“伙伴們”時常______________掙錢。（D

）A．把搶過來的東西賣掉 B．把書本賣掉 C．給人當童工 D．撿破爛17．本題考查名著內容識記。外祖父破產后，阿廖沙和同學一起去撿破爛賣，也同時收獲到了朋友間真摯的友情；18．《童年》的作者高爾基曾寫過：“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方。”“她”指的是誰？請結合具體事件分析“她”的性格特點。外祖母。①慈祥善良：在父親死后對我和母親的照顧；收養小茨岡；幫助乞討的格里戈里。②聰明能干：在火災中搶出硫酸鹽，有序指揮大家救火；很小就能織精美的花邊補貼家用。③寬厚仁慈：默默承受生活中的種種不幸；經受丈夫的打罵和孩子的粗魯行為，還為他們開脫。④熱愛生活：在船上欣賞兩岸景色：用詩一樣的語言講故事；充滿激情地跳舞，唱歌。【詳解】本題考查名著人物分析。“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方”可知，她是主人公阿廖沙的外祖母。結婚后與丈夫生活在尼日尼城。年輕時曾隨殘廢的母親流浪四方，靠織花邊的手藝勉強糊口。人物形象如下：慈祥善良：外祖母在父親死后對我和母親的照顧；收養小茨岡；為每個人祈禱；講憐憫窮人、歌頌正義的故事；教導我不要報復別人；打走欺負外鄉人的五個小市民；幫助乞討的格里戈里；與外祖父分家后該她出錢做飯時就做得很好；對我掙來的錢默默流淚。聰明能干：作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。有序指揮大家救火;很小就能織精美的花邊補貼家用。對他人的忍讓：外祖母被外祖父打罵還替他解釋；兒子們為爭財產而爭吵斗毆還照舊疼愛、幫助他們。樂觀、熱愛生活：外祖母在船上欣賞兩岸景色；用詩一樣的語言講故事；充滿激情地跳舞、唱歌。19．圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，同學們展開了熱烈討論。請你選擇一個人物，結合書中具體內容說明理由。我認為外祖母給阿廖沙成長的影響很大，因為給他講故事，教給他為人處世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。（或者外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的美好性格對他有正面的影響，讓他逐漸成長為一個善惡分明、是非分明、敢愛敢恨的人。）【詳解】《童年》中的阿廖沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活。她對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。阿廖沙挨外祖父打之后，總是外祖母來安慰他。她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。她對阿廖沙的影響正像書中所描繪的那樣，“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活”。外祖母的愛給予阿廖沙堅強的力量，讓他看到了自己的存在。在這冰冷的世界里，外祖母的呵護和關心，給予阿廖沙無限的溫情和愛，對他進產生深遠的影響。“好事情”，是一個風趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面對世俗，讓阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓勵阿廖沙學寫字，記下外祖母講的故事，告訴阿廖沙“不能讓別人牽著鼻子走”，使阿廖沙初步產生了對剝削階級的反抗意識；他一心鉆研科學，吃苦耐勞，執著追求理想，潛移默化地影響著阿廖沙做人要正直。此外還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。據此總結作答即可。閱讀高爾基的《童年》，回答下列問題。“還沒回來？”“沒有！”外祖母比誰都急，她對舅舅和A說：“這下好了，連人帶馬全讓你們毀了！”“不要臉的東西！上天會懲罰你們的！”A嘟囔著：“行了，行了！”終于，B回來了！A和舅舅們趕緊跑到院子里。孩子們也跑出去了，大家興高采烈地從雪橇上往下卸東西，雞鴨魚肉應有盡有。20．選段中的A是外祖父，B是小茨岡外祖母說的“B被你們毀了”是因為舅舅們慫恿小茨岡偷東西。B最后的結局是被十字架壓死。【解析】20．此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手。選段內容講的是小茨岡的外祖父和兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，他們完全不顧小茨岡的生死，慫恿小茨岡去行竊，而后無恥貪婪地分享。最后，當小茨岡背負沉重的十字架遇到危險時，雅科夫的抽身而退使小茨岡被十字架壓死。21．請你為《童年》寫一段推薦詞，50字以內。《童年》主要講述了阿廖沙的童年生活，寫出了高爾基對苦難的認識。它內涵豐厚，為我們描繪了一個精彩紛呈的精神世界。22．魯迅曾說：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸”，請你結合《童年》相關內容，結合與阿廖沙相關的情節談談你對這句話的理解。阿廖沙從小失去了父親，投奔外祖父卻經常遭受外祖父的毒打，這是他悲慘的命運。但他和外祖母相依為命時，又敢于向命運挑戰，為了生活，以撿破爛為生。在黑暗和污濁的環境里，他始終保持著對生活的信心，努力向上，體現了百倍的勇氣。23．閱讀名著《童年》選段，完成小題她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌進令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽。每次聽完了，我總會說：“再講一個！”“好，好，再講一個！有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太！”還說，“走，跟我們一起去吃晚飯！”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。(1)《童年》作者是高爾基。(2)文中的“我”的名字叫阿廖沙。(3)從這個片段可以看出外祖母怎樣的生活態度？樂觀、熱愛生活【詳解】（1）本題考查作家作品。《童年》是前蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。（2）本題考查名著人物。文中的“我”是阿廖沙。阿廖沙是俄國小說《童年》人物。他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。（3）本題考查分析人物形象。根據選段中提到的祖母給我講故事的情節可知，盡管生活艱辛，有很多的不如意，但她仍然為我講有趣的故事，給我帶來快樂，由此可知，她是一個樂觀、熱愛生活的人。24．小說不僅描繪了作者苦難的童年，而且折射出19世紀末俄國底層人民的悲慘生活。請從以下小說人物中選出給你印象最深的兩位，并用簡潔的語言概括其性格特點。A．阿廖沙

B．外祖母

C．外祖父

D．小茨岡人物性格特點A.阿廖沙心地善良，有正義感，有同情心，堅強，勇敢，能干，獨立，自信。B.外祖母慈祥善良，聰明能干，寬厚仁慈，熱愛生活。【詳解】本題考查學生概括名著人物形象的能力。《童年》是著名作家高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了主人公阿廖沙10歲之前,寄養在外祖父家的悲慘遭遇，里面主要人物有阿廖沙、外祖母、外祖父、母親、繼父等人。A.阿廖沙的形象:①心地善良，有正義感，有同情心。他喜歡外婆的上帝；痛恨外祖父和舅舅虐待小茨岡的行為，同情小茨岡和格里戈里；繼父欺負母親時，用刀子刺繼父；為了替外婆報仇，把酒館女主人鎖在地窖里。②堅強，勇敢，能干。為了生存，利用課余時間撿破爛；遇到學校非難，以優異的成績讀完三年級才離開學校。③獨立，自信。母親再婚，他對周圍事物失去興趣，想獨自生活；母親死后不久，便到“人間”謀生。B.外祖母的形象：①慈祥善良：外祖母在父親死后對我和母親的照顧；收養小茨岡；幫助乞討的格里戈里；②聰明能干：外祖母在火災中搶出硫酸鹽，有序指揮大家救火；挺身攔住受驚的馬；很小就能織精美的花邊補貼家用。③寬厚仁慈:默默承受生活中的種種不幸；經受丈夫的打罵和孩子的粗魯行為，還為他們開脫。④熱愛生活：外祖母在船上欣賞兩岸景色；用詩一樣的語言講故事；充滿激情地跳舞、唱歌。C.外祖父的形象：①吝嗇：與外祖母分家；分家后該他出錢做飯時吃的不好；一起泡茶要數茶葉片。②貪婪：慫恿小茨岡偷竊；賣外祖母的衣物換錢放債；到處借錢放債。③專橫：不同意女兒的婚事曾一度與之斷絕關系；強迫母親改嫁。④殘暴：把“我”打昏；打罵外祖母。⑤慈愛：提醒外祖母保護母親；給“我”講故事，教“我”讀書；母親改嫁后教導我自立。D.小茨岡的形象：在童年是高爾基的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強好勝、喜歡逞能、為得到別人的夸獎而不擇手段。最后在一次搬十字架的時候被壓死。25．雅可夫舅舅戰戰兢兢地來回走著，低聲說：“他摔倒了！給壓住了！砸在背上！”“我們一看不行，就趕緊扔掉了，要不我們也會被砸壞的。”他面如死灰，兩眼無神，疲憊不堪。格里高里怒吼道：“是你們砸死了他！”“是的，那又怎樣？”“你，你們！”血在門檻邊上聚成一攤兒，漸漸變黑了。好像鼓了起來。茨岡不停地吐著血泡兒，低低地哼叫著，聲音越來越小……（節選自《童年》）選文中的小茨岡是怎么死的？這件事的幕后黑手是誰？小茨岡背十字架時，不小心被十字架壓死的。兩個舅舅。(2)小強讀了《童年》后，整理了關于小茨岡的相關信息，請幫他找出有誤的一項（

B

）A．勤勞能干，動手能力很強。B．為人誠信，從來不犯錯誤。C．活潑開朗，能給大家帶來歡樂。D．善良熱情，為救阿廖沙挺身而出。【詳解】（1）本題考查名著內容的識記。《童年》講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解。小伙子小茨岡有一手染布的好技術。兩個舅舅都準備自己將來開染訪的時候，把小茨岡拉過去。他們還怕他不跟，擔心外祖父與小茨岡開第三個染坊。外祖父看出了他們的詭計，故意逗他們說，他要給小茨岡買一個免除兵役的免役證，雖然會花很多錢，但他最需要小茨岡。這不能不使兩個舅舅憋了一肚子氣。外祖父沒想到他的這句玩笑對小茨岡意味著什么。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅們讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去。結果摔倒了，給沉重的十字架壓住了，砸到背脊上，失去了生命。最后小伙子小茨岡無聲無息地，被人遺忘地埋掉了。因此，選文中的小茨岡是背十字架時不小心被十字架壓死的。這件事的幕后黑手是兩個舅舅。（2）本題考查對名著人物形象的識記。A.小茨岡有一手染布的好技術，是外祖父的好幫手。此項“勤勞能干，動手能力很強”正確；B.“為人誠信，從來不犯錯誤”有誤。小茨岡有小偷小摸的習慣，這是他從小養成的習慣，喜歡在買東西時趁機偷東西；C.小茨岡雖身世很慘，但活潑開朗，性格樂觀淳樸、聰明伶俐、富有同情心，為人仗義，能給大家帶來歡樂。此項正確；D.小茨岡富有同情心，為人仗義，善良熱情，總是在關鍵時候幫助阿廖沙。此項正確；26．班級開展《童年》名著閱讀活動，請你參與。(1)下列關于《童年》文學常識、名著內容表述有錯誤的一項是（

B

）A．《童年》的作者是前蘇聯作家高爾基，講述了小主人公阿廖沙三歲到十歲的童年生活。B．高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學》。C．在家庭成員中，阿廖沙喜歡外祖母，比較反感外祖父。D．奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就與另外兩個把老三救了上來，于是他們成了好朋友。(2)請根據下面的文字描述，在括號中寫出相應的人物。A．一個干瘦的小老頭在最前頭飛快地走著，他穿著一身黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛。(外祖父)B．他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發曲卷著。(小茨岡)C．他的整個房間都被什么箱子和我所不認識的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了。(好事情)(3)請根據示例，完成《童年》中對外祖母這一人物相關情節的概括與批注。人物情節批

注外祖母揮舞扁擔趕跑五個毆打鄉下人的小市民A.勇敢（見義勇為，樂于助人等）B外祖父經常瘋狂地毆打她，她從不反抗。逆來順受，過于忍讓【詳解】（1）本題考查名著的相關常識。B.“高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲《童年》《我的母親》《我的大學》”表述錯誤。高爾基根據自己的經歷撰寫了自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學》。故選B。（2）本題考查名著相關人物辨析。從“干瘦、黑色的長衣服，胡子是金紅色的，長著一個鳥嘴鼻子和一對碧綠的小眼睛”這些外貌特征可知，此人是阿廖沙的外祖父。阿廖沙的外祖父的性格特點是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，是阿廖沙十分討厭的一個人。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發作。為了維護他那搖搖欲墜的小業主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計，甚至六親不認，將替他勞動了一嫌春陸輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時作威作福，獨斷專行。從“身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發曲卷著”這些外貌特征可知，此人是小茨岡。當阿廖沙喪父后來到外祖父的染坊，認識了一些人。這個年輕的學徒樂觀善良，是阿廖沙童年玩伴之一，被外祖母叫作“瓦尼亞”。小茨岡就是其中的一個。其實，小茨岡是外祖父外祖母撿來的孤兒。外祖母是屬于好心，而外祖父卻想在他長大以后從他身上撈一把。另外，小茨岡還有偷竊癖，這是他從小養成的習慣，這是阿廖沙的外祖母最不喜歡他的一點了。小茨岡深受外祖父的重視這一點使阿廖沙的兩個舅舅極其不滿以及嫉妒、害怕，他們怕外祖父分家后不分給他們任何財產而只給小茨岡。從“整個房間都被什么箱子和我所不認識的世俗字體的厚本子書籍塞滿和堆滿了”這些一房間布置可知，此人是“好事情”。好事情”是是祖父的一個房客，性格孤僻、但內心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕。“好事情”身上有著一種專注的品質，很喜歡看書。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業，他幾乎沒有朋友。他知道沒有人會喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，“好事情”也只能自己承受孤獨的折磨。（3）本題考查相關情節的概括和人物評價。A.外祖母看見五個小市民在毆打一個鄉下人，外祖母揮著扁擔向他們沖過去，勇敢地捅過去，真有種路見不平、拔刀相助的俠客風范。故“揮舞扁擔趕跑五個毆打鄉下人的小市民”表現出外祖母勇敢、見義勇為、樂于助人等精神；B.外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。故，舅舅們為了爭奪家產，經常挑起事端，可外祖母從來不去和兒子們計較，總是默默地承受著。外祖母毫無過失，外祖父卻經常毆打他，有一次遭打還不讓阿廖沙告訴他母親瓦里婭。這些都可表現出她的逆來順受，過于忍讓品質。示例：舅舅們為了爭奪家產，經常挑起事端，可外祖母從來不去和兒子們計較，總是默默地承受著。27．根據《童年》閱讀，完成各題。我穿過院子爬到他的屋頂上，從開著的窗子里觀察他。我看到桌上的酒精燈閃著藍色的火焰，他躬著黑乎乎的身影在一個破本子上記東西，鏡片像清冷的冰塊，放射著寒光。也不知道這人變的什么戲法，我好奇得不得了，常常趴在屋頂上一連幾個小時都不愿離去。選段中的“他”是誰？文段中，你認為他身上的什么精神最值得你學習？他是好事情，他專注的精神，值得我學習。他很喜歡看書，有著對知識的渴望，房間里有各種各樣的書，還有各種各樣的器具，喜歡一心一意做自己的事情。(2)《童年》中寫到“他”有兩次流淚，各是在什么場合？流淚的原因分別是什么？①第一次流淚在外祖母家廚房舉行的晚會上，原因是“好事情”被外祖母講的俄羅斯童話故事感動。②第二次流淚在“好事情”整理東西準備搬家的時候，原因是“好事情”要搬家，與理解他的阿廖沙（“我”）分別，心中難過不舍。【詳解】（1）本題考查名著人物的識記和理解。根據文本內容，可知該選段來自高爾基的《童年》。文中屋子里專注讀書的人是“好事情”，他是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博，超脫世俗。因為人們叫他吃飯、喝茶，他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。“好事情”是一個性格孤僻、但內心友善的人，對于阿廖沙的接近他十分樂意，沒有拒絕。“好事情”身上有著一種專注的品質，很喜歡看書。可據此回答。（2）本題考查名著內容。“好事情”第一次流淚的場合：在外祖母家廚房舉行的晚會上；原因：“好事情“被外祖母講的俄羅斯童話故事(關于伊凡勇士和米龍隱士的故事)感動。因為外祖母講述的是民間傳說故事，是與時俱進的、鮮活的、實際的，又是有著勸人向善的本質所在，能夠深入人心，故事中所傳達出的是體現俄羅斯最傳統的民間文化，也是“好事情”口中真正屬于俄羅斯的東西。這正是“好事情”之所以激動的原因；“好事情”第二次流淚的場合：“好事情”整理東西準備搬家的時候；原因：“好事情”是祖父的一個房客，是一個做實驗的，所有的人都不喜歡他，包括祖母，“認為他是藥劑師、巫師和危險人物”，但是“我”卻十分喜歡，認為“好事情”是我的朋友。從這句話便可描繪出來“很快我對好事情就發生了牢固的情感，不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂的時刻，他都成為我不可缺少的人”，因此“好事情”要搬家，與理解他的阿廖沙分別，心中難過不舍。28．《童年》名著閱讀【選段一】吉他瘋狂地響了起來，跟著這暴風驟雨般的節奏，他的靴子跳著細碎的步子，震得桌子上的碟兒碗兒亂顫。他像一團火在燃燒；兩臂張開，鷂鷹般舞動著，腳步快得讓人分辨不出來！他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來飛去，襯衫擅動著，好像在燃燒，發出燦爛的光輝。他放縱地舞著，如果把門打開，他能跳到大街上去，跳遍全城！【選段二】他肩寬背闊，一頭卷發，在一天傍晚來到了我的床前。他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過節似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒，在黑暗中特別引人注目。“啊，你來看看我的胳膊！”他一邊說一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，現在還好多了呢！你姥爺當時簡直是發了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時，就可以把你抱走了。”(1)兩個選段中的“他”是小茨岡。（填人物名）(2)綜合【選段一】和【選段二】兩個語段，可以看出“他”是一個樂觀（開朗）、善良的人。(3)按照事情的起因、經過、結果，用一段話說說“他”最后的人生結局（不超50字）。在（雅可夫）舅母去世一周年時，舅舅讓小茨岡背十字架到墳地，路上摔倒，小茨岡被十字架壓死了。【詳解】（1）本題考查名著人物。根據選段一中的“他放縱地舞著，如果把門打開，他能跳到大街上去，跳遍全城”，選段二中的“你姥爺當時簡直是發了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時，就可以把你抱走了”可知，“他”是小茨岡。小茨岡在童年是阿廖沙的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐。最后在一次搬十字架的時候被壓死。（2）本題考查分析人物形象。根據選段一中的“他放縱地舞著，如果把門打開，他能跳到大街上去，跳遍全城”可知，他是一個樂觀人。根據選段二中的“你姥爺當時簡直是發了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時，就可以把你抱走了”可知，他是一個善良的人。（3）本題考查名著情節。起因：就在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅們故意讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去，暗地里想把他給累死。經過：在路上他摔倒了，被十字架給壓住了，砸到背脊上。結果：小茨岡被十字架壓死了，后來小茨岡無聲無息地被埋掉了，漸漸地被人遺忘掉了，沒有誰再提起他。29．閱讀《童年》片段，回答問題。她的眼淚和號哭都在我心里引起新奇的、不安的感覺。我第一次看見她這個樣子——她總是打扮得干干凈凈，平平帖帖的，她的個子高高大大，像一匹馬：她有一副筋骨堅硬的體格和兩只勁頭極大的手。可是現在，不知為什么，她全身都膨脹起來，弄得亂七八糟，衣服也全撕得破破爛爛的；頭發本來梳得很齊整，像一頂光亮的大帽子，現在披散到赤裸的肩膀上，耷拉到臉上……選文中的“她”是阿廖沙的母親（填人物），她是因為阿廖沙的父親去世而號哭。【詳解】本題考查對名著內容的識記。根據原文“母親的樣子使我感到壓抑。她的眼淚和哀號在我心中引起了一種從未體驗過的忐忑不安的感覺。我第一次看見她這樣——她總是打扮得干干凈凈，平平帖帖的，她的個子高高大大，像一匹馬：她有一副筋骨堅硬的體格和兩只勁頭極大的手。可是現在，不知為什么，她全身都膨脹起來，弄得亂七八糟，衣服也全撕得破破爛爛的；頭發本來梳得很齊整，像一頂光亮的大帽子，現在披散到赤裸的肩膀上，耷拉到臉上……不時地觸碰到沉睡不醒的父親的臉上。我早就站在房間里了，可她沒有瞧我一眼，一邊替父親梳頭，一邊不停地痛哭流涕，有時被眼淚噎得喘不過氣來”可知，選文中的“她”是阿廖沙的母親，她是因為阿廖沙的父親去世而號哭。阿廖沙的父親因霍亂而早逝，他和祖母、祖父和母親一起生活。30．請對《童年》中阿廖沙這個人物作簡略介紹。主要性格特征：他是一個善于觀察和非常敏感的孩子，能辨別好壞，他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。相關的一個故事情節：示例一：阿廖沙剛入學，奇特的打扮成了同學們嘲笑的目標，他很快和同學打成一片，而學校的老師和神甫卻不喜歡他。示例二：阿廖沙靠在外祖母懷里，外祖母給他講故事。示例三：阿廖沙出于好奇，受表哥慫恿，把白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。（不得超過50字）31．當我和家中的老匠人格里戈里開心地說話時，突然聽到外面一陣嘈雜聲。原來是舅舅們回來了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅說：“他摔倒了，被十字架給壓住了——砸到背脊上。”“是你們把他砸死的。”格里戈里悶聲地說。“就是的，那又怎么樣……”這時，外祖父來了，他尖著嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你們的眼中釘……唉！”(1)上面文字出自前蘇聯作家高爾基寫的自傳體小說《童年》。(2)這部小說講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了作者對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。選文中A這個人物是小茨岡，他是一個性格樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強好勝、喜歡逞能、為得到別人的夸獎而不擇手段。（一點即可）。的人。【詳解】（2）《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。結合選段中的“雅科夫舅舅說：‘他摔倒了，被十字架給壓住了——砸到背脊上”可以判斷這個人是小茨岡。小茨岡他是個被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時候都偷東西回來，但誰也不批評他，勸阻他，而是帶著欣賞的態度分享著他不勞而獲的贓物，兩個舅舅甚至把這些贓物據為己有。他們明知是丑事和犯罪的事，會有很大的風險，可還是讓“小茨岡”去做。外祖母明知道讓“小茨岡”偷東西是不對的，可是又阻止不了，只能睜一眼，閉一眼，很是無可奈何。“小茨岡”性格樂觀淳樸、聰明伶俐、爭強好勝、喜歡逞能、為得到別人的夸獎而不擇手段，這是導致他悲慘的下場的原因。在一次搬十字架的時候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨岡”被壓死了。32．閱讀《童年》選段，并填空。A走了以后，我和B挺要好。B長得和外祖父一樣瘦削，身上收拾得干凈利落，但他的個頭比外祖父矮，整個兒比外祖父小一套，看上去就像是故意為了逗笑而裝扮成小老頭兒的半大孩子。他的臉好似細藤篩子，整個臉孔由密密麻麻很細的皮膚皺褶編成，在那皺褶中間，有一雙靈活的逗人發笑的眼睛，眼珠活像鳥籠里跳上跳下的黃雀，在發黃的眼白里骨碌骨碌地轉。他那瓦灰色的頭發拳曲著，胡子像蔓藤，一圈圈地繞在嘴邊。文段中的“A”指的是“好事情”，“B”指的是彼得伯伯（彼德）大伯（大叔）（人名），作品中的B很愛整潔，開始時對“我”（阿廖沙）很親切，跟“我”說話語氣溫和，但“我”總覺得他身上有什么東西不喜歡，尤其是縱容我在上校頭上吐唾沫和讓我去揍三兄弟事后，我再也不愿和他交談和玩耍了。【詳解】本題考查對名著內容的識記。本語段出自《童年》，文段內容是外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感，選段中的A指的是“好事情”，第二段“長得和外祖父一樣瘦削，身上收拾得干凈利落，但他的個頭比外祖父矮”“他的臉好似細藤篩子，整個臉孔由密密麻麻很細的皮膚皺褶編成，在那皺褶中間，有一雙靈活的逗人發笑的眼睛，眼珠活像鳥籠里跳上跳下的黃雀，在發黃的眼白里骨碌骨碌地轉。他那瓦灰色的頭發拳曲著，胡子像蔓藤”是對B，即彼得的外貌描寫。“我在上校頭上吐唾沫”事件：過節時，兩個表哥來做客。他們都叫薩沙，米哈伊爾舅舅的薩沙愁眉苦臉而懶惰，雅科夫舅舅的薩沙精細而懂事。有一次我們在屋頂上看見貝連特院子里的老爺正坐在墻邊柴火堆里逗幾個小狗玩，他那又小又黃的光腦袋沒有戴帽子。有一個表哥提議偷他一只狗。我們擬定了一個偷竊計劃：兩個表哥到大街上貝連特的大門前，我來嚇唬這位上校，把上校嚇跑了，兩個表哥就溜進院子抱小狗。一個表哥提議往上校的禿頭上吐唾沫，我就去干了。結果貝連特家來了一大隊男男女女到我家算賬，兩個表哥表示一點兒不知道我的惡作劇，我犯罪的時候，他們正在街上乖乖玩耍。我被外祖父揍了一頓，滿足了貝連特一家。彼得伯伯夸我干得好，并說最好用石子砍他發霉的腦袋。我看見彼得伯伯的臉可怕而可厭地哆嗦著，就像外祖父打我時的表情一樣，我推開他。從此我再也提不起跟他說話的興致，開始躲避他，同時用懷疑的眼光盯視這個馬車夫，模糊期待會有什么事情發生。“讓我去揍三兄弟”事件：三個小兄弟是奧夫相尼科夫家的孩子。他們穿一樣的衣服，戴一樣的帽子。他們幾乎每天從中午玩到晚上，他們巧妙、快樂、和好地做我不熟悉的游戲，我喜歡他們，從墻縫里觀察他們，希望他們能看見我。有一次，我爬到樹上對他們吹口哨，他們聽見了，聚在一起商量什么。我以為他們要向我扔石子，就下了樹，把所有口袋和懷里都裝滿了石子，然后又爬上樹，但他們已經離開我遠遠地到院子角落里玩，把我忘了。我在樹上坐著等他們叫我和他們一起玩，可是他們沒叫我。有一次，他們玩捉迷藏，輪到老二找，哥哥躲好了，小弟弟卻繞著井亂跑，不知藏哪兒好。后來小弟弟跳到井欄上，抓住繩子，把腳放進空桶里，那個水桶砰砰地碰著井欄的墻壁，掉下去不見了。我縱身跳進他家院子，一邊喊道“掉到井里了”和他的兩個哥哥一起救起小弟弟。他們夸獎我跑得快，帶著小弟弟走了。后來他們玩時就叫我和他們一起玩，他們勸我別捉鳥。我知道他們沒有親媽了，就講童話安慰他們。上校發現我了，他抓住我的肩膀，牽著我經過院子向大門走去，他嚇唬我不準我到他家去。我跟他吵了起來，他把我交給外祖父，我被外祖父打了一頓。彼得伯伯知道這件事后，說少爺們是毒蛇，我不該跟他們玩，并要我揍他們。我認為少爺們是好人，彼得伯伯總撒謊。他讓我從馬車上滾開，我罵他傻瓜，他滿院子追打我。這時外祖母出現了，彼得伯伯騙外祖母說我罵他的母親，罵他是騙子，但外祖母不相信他的話，維護了我。我和彼得之間從此就發生了無言的、惡毒的戰爭。33．根據小說內容填空，理解人物形象。《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。【詳解】本題考查名著人物形象。《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。小說中塑造了許多性格鮮明的人物形象。其中，阿廖沙是勇敢正直的，外祖母代表的是善良樂觀的人，外祖父則代表了自私殘暴的人，此外還有貪婪惡毒的舅舅們、快樂的小茨岡、執著的“好事情”等等。綜上，本題答案為“外祖母”“外祖父”“舅舅們”。34．閱讀文段，完成填空。“你干嗎要這樣做？”“她拿胡蘿卜打你嘛……”“你是為了我嗎？原來是這么回事！你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保護者啊，一個小泡泡兒，一戳就破！你看我告訴外祖父——他不打掉你一層皮才怪呢！到頂樓念書去吧……”她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我幾句永志不忘的話：“阿廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。”上文選自高爾基寫的自傳體小說三部曲中的《童年》（另外兩部是《在人間》《我的大學》），小說講述的是阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。文段中“她整天不理我”的“她”是外祖母。【詳解】本題考查名著知識閱讀。由“外祖父”“阿廖沙”分析這是出自《童年》，《童年》是前蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。結合選段“到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我幾句永志不忘的話：‘阿廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活’”可知，此處的“她”是外祖母，相關情節：阿廖沙報復酒館女主人引來外祖母的一頓教訓，明白了許多做人的道理，表現了外祖母善良寬厚的品格。35．名著閱讀。A平靜地像讀圣經似的說：“告密——也不能為自己開脫！告密者首先得挨上一鞭子。現在，為桌布的事，該輪到你了！”外婆立即向我奔來，一把摟住我喊道：“不準你打他，就是不準，你這個惡魔！”她開始用腳踹門，一面大聲喊叫“瓦麗婭，瓦爾瓦拉！……”A向她撲過去，將她推倒在地，一把抓住我，就往凳子邊拖。我在他手中拼命的掙扎，揪他紅胡子，咬他手指頭。他暴跳如雷，緊緊夾著我，最后終于把我往長凳上一甩，我的臉被碰破了。只記得他瘋狂地大喊大叫：“把他捆起來，非打死他不可！……”……他一直把我打得失去了知覺。（節選自《童年》）文段中的A是誰？A為什么打“我”？外祖父。外祖父打“我”是因為“我”出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投入染缸染成藍色（或“我”染壞了外祖父的一塊布）。(2)結合選段的具體內容，分析A是一個怎樣的人？從“A向她撲過去，將她推倒在地，一把抓住我，就往凳子邊拖。”“他暴跳如雷，緊緊夾著我，最后終于把我往長凳上一甩。”“瘋狂地大喊大叫：‘把他捆起來，非打死他不可！……’”等動作、語言描寫中，可以看出外祖父是個殘酷無情、野蠻粗暴的人。36．名著茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個茶壺里，到這時候外祖父就會驚慌地說：“慢，我看看，你放多少茶葉？”他仔細地數著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點兒，我的葉子大，所以我要少放點兒！”(1)上面文段選自《童年》，作者是蘇聯（國家）的高爾基(2)這段話運用了什么描寫，寫出外祖父怎樣的性格特點？動作描寫，語言描寫。寫出了外祖父的吝嗇，貪婪，自私的性格。【詳解】（1）考查作家作品。《童年》是前蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。（2）考查分析人物性格。“驚慌地”是對他的神態描寫。選段中他說的話是對他的語言描寫。“仔細地數著茶葉”是對他的動作描寫。根據“我的葉子大，所以我要少放點兒”可以看出外祖父的吝嗇，因為葉子大，就要少放一些。選段中的“你”是他的妻子，他先要看看妻子放了多少茶葉，可見他對妻子的斤斤計較，可以看出他是一個怎么貪婪的人。37．名著閱讀，閱讀《童年》選段，填空。我又撤到外祖父那里。“怎么啦，小強盜？”他用手敲著來子，迎面對我說：“現在我不養你了，讓外祖母養你吧！”“讓我養我就養，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？”“那你就養好了！”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道，“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開……”文中加點的“我”是阿廖沙，加點的“她”指的是外祖母，“我”因為與繼父不和的原因“又搬到外祖父那里”了。【詳解】考查名著情節。根據文中外祖父稱“我”為小強盜，并且說讓外祖母養我，可知，文中的“我”指的是阿廖沙。“她”指的是外祖母。阿廖沙的母親再婚，但她的婚后生活并不幸福。起初她還教授阿廖沙讀書，沒多久她就開始愁眉不展，對什么事都漫不經心，面對阿廖沙也時常發脾氣。婚姻沒有讓她擺脫貧困，反倒讓她經常遭到丈夫的毒打。阿廖沙永遠也忘不了繼父穿著嶄新的制服大衣，揮動長腿，用腳上的皮靴兇狠地踢著倒在地上的母親的胸脯。由于阿廖沙和繼父不和，他再次回到外祖父的家里。38．閱讀名著選段，回答問題。他打我的時候，A仍然把自己的手臂放在樹條下面護著我，第二天A把打腫了的手伸給我看，并向我發牢騷說：“不行，這么做一點也不管用！你并沒有因為我擋就被打得輕一些，而我呢，瞧，被打成了這樣！我再也不保護你了，得啦，讓你去挨吧！”可到下一次我挨打的時候，A還是保護我，又受一次無謂的疼痛。這段文字出自《童年》。縱觀全書，文中的“他”最主要的性格特點是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴；我第一次被他無情毒打至昏死是因為“我”把白色桌布染成了藍色（填事件）；但茫茫黑暗中有給“我”力量和支持的人，如幫“我”擋著樹條的A，他的名字是小茨岡。【詳解】本題考查名著內容識記。根據“你并沒有因為我擋就被打得輕一些，而我呢，瞧，被打成了這樣！我再也不保護你了，可到下一次我挨打的時候”判斷文段選自《童年》，情節是阿廖沙被外祖父毒打。因為雅科夫舅舅的薩沙慫恿阿廖沙把柜子里準備過節時用的白桌布染成藍色的，之后卻又向外祖父告了密；于是阿廖沙第一次挨了外祖父的毒打。當外祖父打我的時候，小茨岡用自己的手擋著鞭子。外祖父：專橫、殘暴：外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發針深深地插進外婆祖母頭皮。貪婪：他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。小茨岡，出自前蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲之一《童年》，在童年是阿廖沙的知心好友。性格樂觀淳樸、聰明伶俐。最后在一次搬十字架的時候被壓死。39．根據閱讀體驗，回答問題。“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）這里的“她”是誰？外祖母(2)小說中“她”對“我”的人生產生了怎樣的影響？她告訴我，只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富有同情心的人，那么你的