2025-2026年高校教師資格證之《高等教育法規》通關題庫第一部分單選題(10題)1、通常只承擔補償性法律責任的責任主體是（）。

A.教育行政機構

B.教師

C.學生

D.學校

【答案】：A

【解析】本題答案選A。教育行政機構在相關法律關系中，通常只承擔補償性法律責任。教育行政機構作為教育管理部門，主要履行行政管理職能，當因其行政行為給相對人造成損害時，一般是承擔補償性責任以彌補相對人的損失。教師在教育教學過程中，如果存在故意或重大過失導致學生權益受損等情況，可能會承擔賠償等責任，且有時不僅是補償性質的，還可能涉及一定的懲罰性。學生通常屬于未成年人或限制行為能力人等，在侵權等情況下，往往是由其監護人承擔相應責任。學校在校園安全事故等中，可能根據具體過錯情況承擔相應責任，可能存在賠償等多種責任形式，并非通常只承擔補償性法律責任。所以本題正確答案是教育行政機構。2、2005年11月，經國務院批準，國家發展改革委、科技部、財政部、商務部等十部委聯合發布（），是第一部對創業投資企業進行系統規范的國務院部門規章。

A.《私募投資基金監督管理暫行辦法》

B.《創業投資企業管理暫行辦法》

C.《證券投資基金法》

D.《新興產業創投計劃參股創業投資基金管理暫行辦法》

【答案】：B

【解析】本題可根據各選項相關法規的性質和發布情況來分析作答。選項A：《私募投資基金監督管理暫行辦法》是為了規范私募投資基金活動，保護投資者及相關當事人的合法權益，促進私募投資基金行業健康發展而制定的，并非針對創業投資企業進行系統規范的國務院部門規章，所以該選項不符合題意。選項B：2005年11月，經國務院批準，國家發展改革委、科技部、財政部、商務部等十部委聯合發布《創業投資企業管理暫行辦法》，它是第一部對創業投資企業進行系統規范的國務院部門規章，該選項符合題意。選項C：《證券投資基金法》是為了規范證券投資基金活動，保護投資人及相關當事人的合法權益，促進證券投資基金和資本市場的健康發展而制定的法律，其規范對象并非創業投資企業，所以該選項不正確。選項D：《新興產業創投計劃參股創業投資基金管理暫行辦法》是為了規范新興產業創投計劃參股創業投資基金的運作與管理而制定的，并非第一部對創業投資企業進行系統規范的國務院部門規章，因此該選項也不符合要求。綜上，正確答案是B。3、對違紀違法行為的主要監督處理方式不包括（）。

A.刑事拘留

B.行政監管措施

C.行政處罰

D.移送司法機關

【答案】：A

【解析】本題可根據違紀違法行為的常見監督處理方式，逐一分析各選項來確定正確答案。選項A：刑事拘留刑事拘留是公安機關、人民檢察院對直接受理的案件，在偵查過程中，遇到法定的緊急情況時，對于現行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時剝奪其人身自由的強制方法。它并非是對違紀違法行為的主要監督處理方式，而是刑事訴訟中的一種強制措施，所以該選項符合題意。選項B：行政監管措施行政監管措施是行政機關為了實現監管目標，依法對監管對象采取的各種手段和方法。在對違紀違法行為的處理中，行政監管措施是常用的方式之一，例如監管部門可以采取責令整改、限制業務活動等行政監管措施，督促相關主體糾正違法行為、規范自身行為，因此該選項不符合題意。選項C：行政處罰行政處罰是指行政機關依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權益或者增加義務的方式予以懲戒的行為。對于違紀違法行為，行政機關可以根據相關法律法規，對違法主體給予警告、罰款、沒收違法所得、吊銷許可證件等行政處罰，所以該選項不符合題意。選項D：移送司法機關當違紀違法行為涉嫌犯罪時，相關部門會將案件移送司法機關處理。司法機關會依據法律規定，對犯罪嫌疑人進行偵查、起訴和審判，以追究其刑事責任。這是對嚴重違紀違法行為的一種重要處理方式，所以該選項不符合題意。綜上，答案是A選項。4、股權投資基金管理人在（）被采取談話提醒、書面警示、要求限期改正等紀律處分的，基金業協會可對其采取加入黑名單、公開譴責等紀律處分。

A.1年之內1次

B.1年之內2次

C.2年之內2次

D.2年之內3次

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權投資基金管理人受到紀律處分后，基金業協會可采取進一步紀律處分的相關條件。對于股權投資基金管理人紀律處分的規定，旨在規范其行為，維護行業秩序。當管理人在一定時間內受到多次較輕紀律處分時，表明其違規行為具有一定的持續性和嚴重性，此時就需要采取更嚴厲的紀律處分措施。選項A，1年之內1次被采取談話提醒、書面警示、要求限期改正等紀律處分，這種情況違規頻率相對較低，尚未達到需要采取加入黑名單、公開譴責等更嚴厲紀律處分的程度。選項B，當股權投資基金管理人在1年之內2次被采取談話提醒、書面警示、要求限期改正等紀律處分時，說明其在較短時間內多次出現違規行為，性質相對較為嚴重，基金業協會可對其采取加入黑名單、公開譴責等紀律處分，該選項符合規定。選項C，2年之內2次的時間跨度相對較長，違規行為的集中性不如1年之內2次明顯，所以這種情況通常不會直接導致采取加入黑名單、公開譴責等更嚴厲的紀律處分。選項D，2年之內3次雖然違規次數較多，但由于時間跨度較長，也不符合題干所描述的采取相應紀律處分的條件。綜上，本題的正確答案是B。5、按照我國相關教育法律的規定，教師資格喪失后，（）不得重新申請認定教師資格。

A.3年以內

B.終身

C.1年以后

D.5年以內

【答案】：B"

【解析】這道題考查教師資格喪失后重新申請認定教師資格的時間規定。根據我國相關教育法律，教師資格一旦喪失，將終身不得重新申請認定教師資格。選項A“3年以內”、選項C“1年以后”以及選項D“5年以內”均不符合法律規定。所以本題正確答案是B。"6、我國現行高等學校內部管理體制是黨委領導下的校長負責制，其含義是（）

A.黨委和校長共同決策、共同負責

B.黨委決策重大事務、校長決定行政事務

C.集體領導、個人負責

D.集體決策、個人負責

【答案】：D

【解析】我國現行高等學校內部管理體制是黨委領導下的校長負責制。這一體制強調集體決策與個人負責相結合。集體決策體現為重大事項需經過集體討論、研究決定，以保證決策的科學性、民主性，充分發揮集體智慧，避免個人決策的局限性和片面性。而個人負責則是在集體決策之后，校長作為學校行政負責人，負責具體組織實施各項行政事務，確保決策能夠高效、有序地執行。選項A中“黨委和校長共同決策、共同負責”表述不準確。黨委領導下的校長負責制并非簡單的共同決策和共同負責，有明確的決策機制和分工。選項B“黨委決策重大事務、校長決定行政事務”沒有準確體現這種體制的核心特點，關鍵在于集體決策和執行過程中的個人負責制。選項C“集體領導、個人負責”沒有像選項D“集體決策、個人負責”那樣精準概括該體制在決策環節的特征。綜上所述，正確答案是D。7、同一機關制定的法律、行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例、規章，特別規定與一般規定不一致的，應適用（）。

A.一般規定

B.特別規定

C.重新修訂

D.由制訂機關解釋

【答案】：B"

【解析】依據《中華人民共和國立法法》相關規定，同一機關制定的法律、行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例、規章，特別規定與一般規定不一致時，適用特別規定。這是因為特別規定是針對特定情況、特定主體、特定事項所作出的專門規定，更能精準契合具體情形，體現特殊需求和政策導向。所以本題應選B。"8、在調查操縱證券市場、內幕交易等重大證券違法行為時，經國務院證券監督管理機構主要負責人批準，可以限制被調查事件當事人的證券買賣，但限制的期限不得超過（）個交易日，案情復雜的，可以延長十五個交易日。

A.五

B.十

C.十五

D.二十

【答案】：C"

【解析】本題考查對調查證券違法行為時限制證券買賣期限的規定。根據相關規定，在調查操縱證券市場、內幕交易等重大證券違法行為時，經國務院證券監督管理機構主要負責人批準，可以限制被調查事件當事人的證券買賣。其中限制的期限不得超過十五個交易日，若案情復雜的，可以延長十五個交易日。所以答案選C。"9、我國相關教育法律規范中規定的教師資格不包括（）

A.幼兒園教師資格

B.兼職教師資格

C.職業中學教師資格

D.高等學校教師資格

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國相關教育法律規范中規定的教師資格類型。我國相關教育法律規范規定的教師資格有多種類型，包括幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格、高等學校教師資格等。選項A，幼兒園教師資格是教育法律規范規定的教師資格類型之一，主要針對從事幼兒園教育教學工作的人員，所以選項A不符合題意。選項B，“兼職教師資格”并不是教育法律規范中所規定的特定教師資格類別，通常教師資格是根據教育階段和學科等進行劃分的，而不是以兼職或全職來區分，所以選項B符合題意。選項C，職業中學教師資格是為在職業中學從事教學工作的教師所設置的資格類型，屬于規定范圍內，所以選項C不符合題意。選項D，高等學校教師資格適用于在高等院校從事教育教學工作的人員，也是教育法律規范規定的教師資格之一，所以選項D不符合題意。綜上，答案選B。10、2016年11月7日全國人大通過了《關于修改的決定》，本次修改最大的亮點是（）。

A.分類管理

B.民辦高校獲得本科學歷授予權

C.取消關于“出資人可以從辦學結余中取得合理回報”的規定

D.民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校

【答案】：A

【解析】本題可根據《關于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的相關內容，對各選項進行逐一分析。選項A分類管理是2016年《關于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的最大亮點。該決定明確了民辦學校實行非營利性和營利性分類管理，從法律層面破解了民辦教育發展的瓶頸，為分類管理改革提供了法律依據，有利于民辦教育的長遠發展和規范管理，故選項A正確。選項B民辦高校獲得本科學歷授予權并非此次修法的最大亮點內容?！蛾P于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》主要聚焦于民辦學校分類管理等核心問題，而民辦高校獲得本科學歷授予權是與高校自身發展和教育管理體系相關的內容，并非此次修法重點突出的變革，所以選項B錯誤。選項C取消關于“出資人可以從辦學結余中取得合理回報”的規定，是分類管理改革的一部分體現。分類管理后，不同性質的民辦學校在收益分配等方面有不同規定，但它并不是本次修改的最大亮點。最大亮點更強調從整體制度設計上進行的分類管理模式的構建，所以選項C錯誤。選項D民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校，這也是分類管理的具體表現形式之一。它是在分類管理這一核心制度框架下的操作層面內容，本身是為了實現分類管理這一總體目標，所以不能將其視為本次修改的最大亮點，選項D錯誤。綜上，本題答案選A。第二部分多選題(5題)1、我國教育對外交流與合作必須遵循的原則有（）。

A.獨立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國家法律

C.維護國家主權和安全

D.維護社會公共利益

【答案】：ABCD

【解析】本題考查我國教育對外交流與合作必須遵循的原則。選項A獨立自主、平等互利、相互尊重是我國開展對外交流與合作的基本準則。在教育對外交流與合作中，堅持獨立自主意味著我國能夠自主決定交流合作的對象、方式和內容，不受外部不合理干涉；平等互利要求雙方在交流合作中處于平等地位，互相獲得利益；相互尊重則強調尊重彼此的教育制度、文化傳統和教育理念等，所以選項A正確。選項B遵守國家法律是任何活動都必須遵循的基本要求。在教育對外交流與合作中，遵守國家法律能夠保障交流合作活動在合法合規的框架內進行，維護正常的社會秩序和教育秩序，確保教育交流合作活動的順利開展，因此選項B正確。選項C維護國家主權和安全是國家的核心利益所在。教育對外交流與合作可能涉及人才培養、學術研究等多個方面，這些領域的交流合作如果不注意維護國家主權和安全，就可能導致國家機密泄露、文化安全受到威脅等問題。所以在教育對外交流與合作中必須把維護國家主權和安全放在重要位置，選項C正確。選項D維護社會公共利益是教育活動的重要目標之一。教育對外交流與合作會對國內的教育事業、社會文化等方面產生影響，只有維護社會公共利益，才能確保教育交流合作的成果能夠服務于廣大人民群眾，促進社會的和諧穩定與發展，故選項D正確。綜上，本題正確答案為ABCD。2、根據我國現行相關法律法規規定，教育行政處分的種類主要包括（）。

A.對在校學生的處分

B.對國家行政工作人員的處分

C.對教師的行政處分

D.對學生家長的行政處分

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查我國現行相關法律法規規定的教育行政處分的種類。選項A對在校學生的處分屬于教育行政處分的范疇。學校作為教育機構，依據相關規定對學生實施處分，以維護學校的教育教學秩序和管理秩序，這是教育行政活動中的一部分，所以選項A正確。選項B對國家行政工作人員的處分也是教育行政處分的重要組成部分。在教育系統中存在大量國家行政工作人員，當他們違反相關規定時，會受到相應的行政處分，這有助于規范教育行政管理工作，保障教育事業的健康發展，所以選項B正確。選項C教師是教育活動的直接實施者，對教師的行政處分也是教育行政處分的常見類型。通過對違反教育相關規定和職業道德的教師進行行政處分，能夠促進教師隊伍的建設和教育教學質量的提升，所以選項C正確。選項D學生家長并非教育行政處分的對象。教育行政處分是針對與教育行政活動直接相關的主體，如學生、行政工作人員、教師等進行的管理措施，學生家長不屬于此范圍，所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是ABC。3、教育法律救濟依其救濟方式的不同，可分為（）。

A.教育申訴

B.教育行政復議

C.教育行政訴訟

D.教育督導

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律救濟的方式。選項A，教育申訴是指作為教育法律關系主體的公民，在其合法權益受到侵害時，向國家機關申訴理由、請求處理的制度。它是教育法律救濟的重要方式之一。選項B，教育行政復議是指教育管理相對人認為教育行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向作出該行為的上一級教育行政機關或法律、法規規定的其他行政機關提出申訴，受理行政機關對該具體行政行為進行復查并作出裁決的活動。這也是教育法律救濟的常見途徑。選項C，教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認為教育行政機關或教育法律、法規授權的組織的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院起訴，人民法院對教育行政機關或教育法律、法規授權的組織的具體行政行為的合法性進行審查，維護和監督行政職權的依法行使，矯正或撤銷違法侵權的具體行政行為，給予相對人的合法權益以保護的法律救濟活動。同樣屬于教育法律救濟方式。選項D，教育督導是指政府對教育工作進行監督、檢查、評估、指導的活動。它的主要目的是保障教育法律、法規、規章的貫徹執行和教育目標的實現，并非教育法律救濟的方式。綜上，本題正確答案選ABC。4、“四個偉大”是新時代行動綱領的基本遵循，具有其形成和提出的歷史邏輯、實踐邏輯和理論邏輯。其中，（）。

A.歷史邏輯是指運用歷史思維和辯證思維，系統總結中華民族、世界社會主義、中國近代史、中國共產黨發展史、新中國發展史、改革開放的歷史及其經驗教訓可以發現，推進“四個偉大”是治國理政的根本經驗。

B.實踐邏輯是指改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，黨中央把推進“四個偉大”作為治國理政的總體或戰略框架。

C.理論邏輯體現為“四個偉大”是在繼承和發展中國共產黨人治國理政思想的基礎上提出來的，具有厚實的理論基礎和淵源。

D.歷史邏輯是厚實的，實踐邏輯是牢實的，理論邏輯是堅實的。

【答案】：ABCD

【解析】本題可從“四個偉大”形成和提出的歷史邏輯、實踐邏輯和理論邏輯入手，對每個選項進行分析：A選項：歷史邏輯運用歷史思維和辯證思維，系統總結中華民族、世界社會主義、中國近代史、中國共產黨發展史、新中國發展史、改革開放的歷史及其經驗教訓，通過這些歷史經驗可以得出推進“四個偉大”是治國理政的根本經驗，該選項對歷史邏輯的闡述正確。B選項：從實踐方面來看，改革開放以來，特別是黨的十八大以來，黨中央將推進“四個偉大”作為治國理政的總體或戰略框架，這體現了“四個偉大”的實踐邏輯，該選項表述正確。C選項：“四個偉大”是在繼承和發展中國共產黨人治國理政思想的基礎上提出來的，有著厚實的理論基礎和淵源，這體現了其理論邏輯，該選項說法正確。D選項：“四個偉大”的歷史邏輯是基于深厚的歷史經驗總結，可謂厚實；實踐邏輯是在長期的實踐中得到驗證和推進的，所以是牢實的；理論邏輯有堅實的理論基礎和淵源，是堅實的。該選項對“四個偉大”三種邏輯特性的概括準確。綜上，ABCD四個選項均正確。5、高等學校黨委的領導職責包括（）。

A.領導學校的思想政治工作和德育工作

B.討論決定學校內部組織機構的設置和內部組織機構負責人的人選

C.任命校長

D.聘任教師

【答案】：AB

【解析】本題可根據高等學校黨委的領導職責相關知識，對各選項逐一分析。選項A高等學校黨委需要領導學校的思想政治工作和德育工作，全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這是高等學校黨委的重要職責之一，因此選項A正確。選項B學校內部組織機構的設置和內部組織機構負責人的人選對于學校的管理和發展至關重要。高等學校黨委討論決定這些事項，能夠確保學校組織架構的科學性和人員配備的合理性，保證學校各項工作的順利開展，所以選項B正確。選項C高等學校校長的任命通常是按照干部管理權限和相關程序進行，并非由學校黨委直接任命。一般會經過上級主管部門等多