自強不息。

成功＝1％的靈感＋99％的汗水。李白的名言：天生我才必有用！

高爾基名言：熱愛書吧！這是知識的源泉。

謙虛使人進步,驕傲使人落后。

世上無難事,只要肯登攀。

只要功夫深,鐵棒磨成針。

時間就像海綿里的水,只要擠總會有的。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛――魯迅

鐵肩擔道義，妙手著文章――李大釗

知識就是力量――培根

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

淡泊名利，寧靜致遠。

偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪。歌德

我們一定要有共產主義的理想，一定要用共產主義教育人民。

―周恩來

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

達則兼濟天下，窮則獨善其身。

人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步，尤其是在人年輕的時候。―柳青

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

公勝明，廉生威。

它山之石，可以攻玉。

志當存高遠！

男兒青云志，蒼天風云起。

人的生命是有限的，為人民服務是無限的。我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

與你一同笑過的人，你很快就會將他忘記，與你一同哭過的人，你卻永遠不會忘記他。

好好學習，天天向上。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！

學如逆水行舟，不進則退。

世上無難事，只怕有心人。

走自己的路，讓別人說去吧！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

團結就是力量！

生的偉大，死的光榮！

修身，齊家，治國，平天下！

居安思危。

憂國者不顧其身，愛民者不罔其上。用名言來進行品德教育對學生進行有效的思想品德教育已經成了新課改甚至是我國長久發展的一個大課題，也是新時期素質教育的一個新問題。當前確實是有這樣一些現象，值得人們沉思，有些好學生在學校是好學生，受到教師的喜愛，是廣大學生學習的榜樣，但是一到了社會上就象變了一個人，特別是單獨一個人的時候，他們的表現還不如普通人呢。作為負有重要責任的學校如何解決這個問題呢，我覺得在學生的學習生活中進行名言教育是一個有效的途徑。潛移默化的德育教育

學校德育的實效應該用一代人進入社會后所表現出來的整體精神風貌來衡量。因此，德育的實效性不能簡單地要求立竿見影，也不能簡單的理解為眼前的學生在我們的嚴加管束下，所表現出來的行為規范的水平就是我們的德育實效。在現實生活中，學生受到的教育影響是多方面、多方位的，給學生的終生留下一個良好堅實的基礎，從小培養其良好的個性與行為習慣，培養其創新精神和實踐能力，是非常重要的每一個教師都應該是專職的德育工作者，因為，教師承擔著既教書又育人的使命，如果我們無視德．智、體、美、勞諸育的內在聯系，而單純的認為德育僅存在思想品德課、晨會課、班會課、對學生的批評教育中，勢必會造成德育游離于學生的智育、體育、勞動技術教育和美育之外，使德育與諸育脫節，導致德育成為硬性的附加物，根本無法適應素質教育的要求。有些教師雖然知道德育應滲透在各科教學中，但無視教育改革規律、敷衍了事、導致德育與智育形成"兩層皮"，使得學科教學過程中的德育滲透的不倫不類。而有些教師雖將德育滲透在了學科教學中，但自己言行不一，德育的教育很難在學生心中扎根。

在教學過程中，教師總是在育人，這是由教育自身的規律性所決定的。教師的政治觀點、思想品德、治學態度，甚至言語、儀表都會對學生產生潛移默化的影響。用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。教師還必須注意"從我做起"，"從小事做起"，讓教師每一細小的言行都成為學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到，比如說，要求學生見到紙屑主動撿起，教師自己先要做到。只有讓學生置身于良好的環境中接受熏陶，才有利于學生良好品行的形成。

由于學生受到社會和家庭的影響不盡相同，性格特征存在著差異，教師要了解每個學生的個性差異和思想品德的不同點，因人而異，提出不同的德育要求，不搞"一刀切"，而是讓每個學生在原有的基礎上，順應個性的發展與社會的需要，高標準與基本標準相結合，促進不同類型的學生良好品行的形成。如有的學生家庭離異后，行為習慣不太理想，滿口臟話，欺負同學，這時候，教師就應引導其不說臟話，與同學團結互助；有的學生在老師、同學面前表現很好，儼然是一名好學生，但在家里，任性、驕橫、目無尊長，這時候，教師更應該傾注心血，爭取家長支持配合，引導其言行一致，人前人后一個樣；而有的學生成績優良，還樂于助人，就是怕吃苦，不愛勞動，這時候，教師就應從培養其吃苦耐勞、磨練其意志入手。教師要深入了解每一位學生，根據學生現有的德育基礎，有針對性的進行教育，切入口盡量小一些。當然，在引導教育時，要避免空洞的說理教育，多開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中明理，在實踐中鍛煉，自己教育自己。在進行德育教育時，教師要盡可能少講些大的道理，多開展些學生喜聞樂見、寓教于樂的班隊活動，如教育學生熱愛祖國，關心國家大事，教師可引導學生收看新聞聯播，在進行德育教育時，引導學生認真參加班級學校規定的值日生、大掃除等公益勞動；召開適當的主題班會讓學生在活動中接受德育的熏陶。傳統教育經常把同樣的知識以同樣的方法傳授給學生，這樣的學習是被動的學習，，只有學生成為學習的主體，在輕松愉悅的環境下主動學習才是成功的教育。因此，讓學生自己去經歷知識產生、應用和發展的全過程，是非常重要的。作為教師，要保護好學生的求知欲，發揮好他們的觀察力，鼓勵他們多想"是什么"，創造一切條件自己尋找問題的答案，允許他們用自己的方式去了解事物，探索真理。對他們的觀察、實驗結果，要多給予表揚，即使是錯誤的結論，也不要急于否定或武斷的下結論。在一般老師心中，成績好的學生往往受到老師的"偏愛"，評價學生時也往往以成績來衡量。我們要改變傳統的評價體制，大膽鼓勵，保護好每一位學生的好勝心，引導他們"做什么"，發揮好他們的創造力，給每一位同學展示才能、發揮特長的機會，讓他們在"我能行"口號的鼓舞中大膽創造，鼓勵他們通過多種方法尋求解決問題的方法，讓他們逐漸養成開放式的學習模式、思考模式和行為模式，為他們將來成為創新人才奠定堅實基礎。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學生觀，增強師德信念和師學生進行思想教育。我是一名中學外語教師，深知課堂教學是教育教學的主渠道，因此，在教學中，我有意識的在外語課堂教學中對學生實施德育，將英語語言知識的傳授，語言的運用同思想政治教育融為一體。啟迪學生心志，陶冶學生情操。一．中外名人的格言是良好的德育素材我體會，“育人”的首要任務是把發揚中華傳統美德和積極學習世界上一切優秀文明成果的精神結合起來，樹立科學的共產主義人生觀，培養學生成為正直，誠實，遵紀守法，大公無私，勤勞奉獻，有高尚情操，有遠大理想，有利于社會，有利于人民的人。我認為作為外語教師應讓外語教育多為德育提供空間。為此我一直苦苦思索尋求良策。一日記起法國著名作家司湯達說過,一個人在踏進社會時，應該準備若干條名言，作為處世指南。記得自己閱讀過《英漢對照中外名言錄》，該書收集了500余位中外名人的格言，既有兩千多年前古希臘的圣賢，也有曾經活躍在國際政治舞臺上的當代名人。名言是歷代政治家、思想家、哲學家、科學家及其他知名人士的思想精華。它們經歷了時間的檢驗,不僅是語言的積淀，更是智慧的結晶。它們能給弱者以堅強，給勇者以智慧，給智者以勇氣。它們是生活中的明鏡,警世醒人,規范人們的言行;是征途上的火把,指點迷津,堅定人們的信念;是沙漠中的清泉,沁人心脾,振奮人們的精神。當時自己就從這些格言受到了良好的教育，它們給了我很大啟發?，F在感覺這些經典的格言是多么好的德育素材呀！二．利用格言將英語教學與德育整合于是在課堂教學實踐中我積極嘗試運用格言來啟迪學生的心智。有意識地在課堂教學中用格言對學生實施德育，積極發揮名言的熏陶作用。富有感染力的語言，在知識傳授的同時對學生進行德育滲透，使學生受到熏陶。如在接新班講第一堂課時，我教育學生要想掌握好英語就要向革命導師列寧同志那樣去學習。教會他們列寧關于學習的格言：Study,study,andstudy.（學習，學習，再學習。）及科學家Mendeleev(門捷列夫)的名言：Geniusonlymeanshard-workingallone’slife.（天才只意味著終身不懈的努力）；科學家BenjaminFranklin（富蘭克林）關于惜時的名言：Losttimeisneverfoundagain.（失去的時間是永遠找不回來的）激勵學生奮發圖強，立志成材。在其后的教學中,我仍有計劃地向他們介紹大量的外國革命家、科學家及學者的名言。用他們的思想感染和影響青年學生。其中有關于青年的格言，如：Youthislife’sseed-time.(青年時代是人生的播種期。);蕭伯納的:WhenIwasyoungIobservedthatnineoutofeverytenthingsIdidwerefailures,soIdidtentimesmorework.(我年輕時注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就做十倍的努力。)；Youthistheseasonofhope,enterprise,andenergytoanationaswellasanindividual.(青年時期對國家和個人都是希望，創業和精力充沛的時期。)；我向學生介紹了名人對天才的看法，如：Iknownosuchthingsasgenius;itisnothingbutlaboranddiligence.（我認為沒有天才，它只是刻苦加勤奮。）米開朗基羅：Geniusiseternalpatience.（天才是永恒的耐心。）有關于勤奮的格言，我向他們介紹了MigueldeCervantes的名言：Diligenceisthemotherofgoodfortune,andidleness,itsopposite,neverbringsamantothegoalofanyofhisbestwishes.（勤奮是幸運之母，而其對立面——懶惰則不會使人實現任何美好的愿望。）BernardShaw（蕭伯那）的格言：Lazinessislikealock,withboltsyououtofthestorehouseofinformationandmakesyouanintellectualstarveling.（懶惰是一把鎖，鎖住了聰明和智慧的倉庫，使你在工作和學習上永遠是個“缺糧戶”。）；關于求知學習方面的：Learningistheenterpriseofalifetime.（學習是終身的事業。）關于時間的格言有：Wealwayshaveenough,ifwewillitaright.（只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。）Fortolosetimeismostdispleasingtohimwhoknowsmost.（知識越淵博，越不喜歡浪費時間。）關于決心與信心方面，Nothingisimpossibletoawillingheart.(對一個意志堅強的人來說，無事不能為。）Fewthingsareimpossibleinthemselves,anditisoftenforwantofwill,ratherthanofmeans,thattosucceed.（事情很少有根本做不成的；其所以做不成，與其說是條件不夠，不如說由于決心不夠。）Tothinkweareableisabouttobeso;todetermineuponattainmentisfrequentlyattainmentitself.（自信有能力，幾乎等于有能力；決心成功，往往就等于真正成功。）同時在教授課文時，我充分挖掘課文中的德育因素利用中外格言對學生教育。把這一精神快餐在課堂教學中不失時機地獻給學生。如講授《StudyEnglish》這一模塊，在一周的授課過程中介紹了：Theworldbelongstoyou,anditalsobelongstous,butactuallybelongstoyou.Becauseyouaretheyouthsothehopeisplacetoyou.(毛澤東：世界是你們的，也是我們的，歸根到底是你們的，你們青年人好像八、九點種的太陽，希望寄托在你們身上。)；Theimportantthinginlifeistohaveagreataim,andthedeterminationtoattainit.(歌德:人生要事在于樹立一個偉大的目標，并決心實現它。)Haveanaiminlife,oryourenergieswillallbewasted.(彼得斯:人生應該樹立目標，否則你的精力會白白浪費。)；因此我教育學生要向毛澤東同志教導的去做：Keepfit,studyhardandworkwell.（學習好、身體好、工作好。）努力做到Studyhardandmakeprogresseveryday.（好好學習，天天向上）并記住Thethreefoundationsoflearning:Seeingmuch,sufferingmuchandstudyingmuch.（求學的三個基本條件是：多觀察，多吃苦，多研究。）因為Thereisnoroyalwayoflearning.(求學沒有平坦的大道。)；為培養學生自立自強的品格及獨立性。教授了:Droponeselfsweat,eatoneselffood,doyourthingsbyyourself.Youarenotarealman,ifyourelyontheheavenortheancestry.（陶行知：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠祖上不算是好漢）。還有激勵學生的：Nogainswithoutpaints.（沒有耕耘就沒有收獲。）；激勵他們勤奮學習，奮發圖強，立志成材。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。在上學期對初二學生教授有關楊立偉的英雄事跡的模塊時，及時對學生進行愛國主義教育，爲增強學生愛國情感，弘揚和培育愛國主義精神。我介紹了數學家華羅庚的格言：Livingisforthemotherland,butnotforothers.(活著不是為了別的，而是為了祖國。)Theloveofcountryisthefirstvirtueinacivilizedman.（拿破侖：愛國乃文明志士的第一美德。）Letourobjectbeourcountry，ourwholecountry,andnothingbutoutcountry.(韋伯斯特的格言:我們心目中只要有國家，要有整個國家，而且只有我們的國家，別無其他。)及TheonlyregretthatIhavebutonelifetogivemycountry.(哈爾：我唯一的遺憾是，只有一次生命獻給我的祖國。)，以引導學生牢固樹立心中有祖國的意識，使他們正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。上學期在講授關于《Hero》（英雄）一課時，課文介紹詹天佑修建京張公路，當時外國人斷言中國人不可能自己建設成難度如此巨大的鐵路，但是他通過不懈努力，克服重重困難勝利建成了舉世注目的京張公路。為培養學生堅強的意志品質。補充了關于決心與信心及成功與堅強意志的關系方面的格言：Themoredifficult,themoreweshoulddo.（魯迅先生:愈是艱難，就愈要做。）；Wherethereisawill,thereisaway.（富蘭克林:有志者事竟成。）Fewthingsareimpossibleinthemselves,anditisoftenforwantofwill,ratherthanofmeans,thattosucceed.（事情很少有根本做不成的；其所以做不成，與其說是條件不夠，不如說由于決心不夠。）在學習關于袁隆平教授經過無數次試驗終于培養出雜交水稻和霍金教授身殘志堅探索和發現黑洞理論時介紹了科學家愛迪生的名言：Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.(天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水)，Thereis