研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問科學(xué)思維邏輯思維規(guī)則辯證思維方法創(chuàng)新思維能力思維意識理性認(rèn)識廣義狹義邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯廣義狹義方法《邏輯與思維》要運(yùn)用狹義邏輯學(xué)本冊書主要關(guān)注思維方法本冊主線學(xué)什么？提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維要多路探索創(chuàng)新思維要力求超前綜合探究：結(jié)合社會實踐

勇于開拓創(chuàng)新（第十一課）（第十二課）（第十三課）本單元的核心內(nèi)容：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)，闡釋創(chuàng)新思維的方法和技巧創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第四單元提高創(chuàng)新思維能力

本單元所講的創(chuàng)新思維是建立在邏輯思維和辯證思維基礎(chǔ)上的，同時又注重利用其他思維因素，如聯(lián)想、想象等，是多種科學(xué)思維方法的綜合運(yùn)用。

創(chuàng)新思維不是與邏輯思維、辯證思維并列的思維方式，而是綜合運(yùn)用邏輯思維和非邏輯思維，以創(chuàng)新性地解決問題為目的的思維方式。是一種以實踐為基礎(chǔ)的創(chuàng)造性思維；是一種批判性思維，是一種辯證思維提高創(chuàng)新思維能力本單元的核心內(nèi)容：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)，闡釋創(chuàng)新思維的方法和技巧第四單元提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維的方法與技巧樹立正確的創(chuàng)新思維觀念知識創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新相結(jié)合指導(dǎo)創(chuàng)新思維聯(lián)想思維發(fā)散思維聚合思維逆向思維超前思維第十一課第十二課第十三課

一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元。”“沒問題。”發(fā)型師說。然后他很快將自己和對方剃了個光頭。合作探究部編版必修4《哲學(xué)與文化》第一單元探索世界與把握規(guī)律序言：（P96）生活中為什么有些人遇到問題時能夠觸類旁通，解決問題游刃有余？為什么有些人不僅能夠構(gòu)建美妙的“虛擬世界”，還能夠把理想逐步變成現(xiàn)實？

面對新情況新問題，需要我們開動腦筋、積極創(chuàng)新。但創(chuàng)新不可能是憑空進(jìn)行的，而是需要我們善于聯(lián)想、學(xué)會遷移、發(fā)揮想象。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們將了解什么是創(chuàng)新思維，它有哪些特征；了解聯(lián)想有哪些方法，如何借助聯(lián)想提高創(chuàng)新能力。第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第四單元提高創(chuàng)新思維能力11.1創(chuàng)新思維的含義與特征第11課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想PART:01創(chuàng)新思維的含義議題1.創(chuàng)新思維的含義這位中學(xué)生的想法對我們有什么啟示?如果讓你解決這個問題，你有什么更好的主意？在升旗儀式中，常發(fā)生升旗速度與奏唱國歌不同步的情況。一位中學(xué)生想:如果按照國歌的節(jié)奏在旗繩上劃定一些間隔，再在各個間隔上填入與歌詞相對應(yīng)的數(shù)字，升旗時一邊拉繩，一邊看旗繩上的數(shù)字，就可以做到升旗速度與奏唱國歌同步了。生活中有許多如升旗速度與奏唱國歌不同步的“小”問題，這是我們進(jìn)行創(chuàng)新思維的課題。創(chuàng)新的課題就在身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、樂于思考這些問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)新思維活動，日積月累，就會有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。例如，改變標(biāo)記內(nèi)容，按照國歌節(jié)奏在旗繩上劃定間隔，直接填人歌詞，升旗時根據(jù)歌詞進(jìn)度拉繩，從而實現(xiàn)同步;也可以跳出案例里的解決方案，將手動升旗改成電動。這位中學(xué)生的想法對我們有什么啟示?如果讓你解決這個問題，你有什么更好的主意一.創(chuàng)新思維的含義

科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。1、創(chuàng)新思維的含義常規(guī)烏鴉喝水新派烏鴉喝水填石子水溢出喝水插入吸管喝水創(chuàng)新思維一.創(chuàng)新思維的含義2.創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)(1)創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。注意：任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生注意：實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉和動力,而創(chuàng)新思維的結(jié)果往往會推動實踐的發(fā)展。例如：唐代畫家戴嵩的名作《斗牛圖》被很多人喜愛，卻被一牧童發(fā)現(xiàn)了問題。牛打架時尾巴是夾在后腿中的，而不可能像這幅畫中一樣，尾巴高高翹起。這說明(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。例如：自古以來都是把字寫在或刻在竹片上，再編成冊，那種用來寫字的絲綢叫做紙。絲綢很貴而竹簡又太笨重，并且不便于人們使用。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙。一.創(chuàng)新思維的含義2.創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件3.創(chuàng)新思維與其它思維方式之間的關(guān)系

就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。注意：

創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維、常規(guī)思維與非常規(guī)思維的辯證統(tǒng)一；

創(chuàng)新思維不是與邏輯思維、辯證思維相并列的思維方式，而是綜合應(yīng)用邏輯思維和非邏輯思維，以創(chuàng)新性地解決問題為目的的思維方式。一.創(chuàng)新思維的含義例如：“司馬光砸缸”的故事在中國可謂家喻戶曉。一般有人落水，斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。

創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)，表現(xiàn)在創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件、思維、方式、構(gòu)成等方面。

首先，創(chuàng)新思維的產(chǎn)生綜合了實踐、歷史等多種條件。一方面，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，脫離實踐，創(chuàng)新只能是幻想，另一方面，創(chuàng)新思維要繼承前人和他人的思想成果，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好的實現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，創(chuàng)新思維的構(gòu)成綜合了邏輯思維與非邏輯思維的活動、常規(guī)與非常規(guī)思維方法。一方面，創(chuàng)新思維包含了概念、判斷、推理等邏輯思維活動，也包含了想象的非邏輯思維活動，另一方面，創(chuàng)新思維既包括了正向思維等常規(guī)思維，也包括了逆向思維的非常規(guī)思維。創(chuàng)新思維的智慧之“花”能否結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”，必須經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗，實踐檢驗創(chuàng)新思維成敗得失的最終標(biāo)準(zhǔn)。拓展延伸——創(chuàng)新思維提示：（1）創(chuàng)新思維并不是科學(xué)家的專利，它是每個人都可以迸放的思維火花，只要我們做思維創(chuàng)新的有心人，也可以產(chǎn)生思維創(chuàng)新的成果，成為一個有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的人。（2）①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想②創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，實現(xiàn)創(chuàng)新。③創(chuàng)新思維建立在邏輯思維和辯證思維基礎(chǔ)之上，是對各種科學(xué)思維方法的綜合運(yùn)用。

美國一個窮畫家李浦曼畫畫時苦于常常找不到橡皮，便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)結(jié)在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產(chǎn)，成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長到八成熟時將寫有“吉祥如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜便長出文字來，結(jié)果引來了一批瓜商搶購。(1)這些創(chuàng)新事例對我們有什么啟示？(2)正確進(jìn)行創(chuàng)新思維的條件有哪些？PART:02創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征（1）創(chuàng)新思維的思路具有多向性①從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。②當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個答案。③當(dāng)某一思路受阻時，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發(fā)散和多路聚合)是創(chuàng)新思維的明顯特征。老和尚問小和尚：“如果你前進(jìn)一步是死、后退一步則亡，你該怎么辦？”小和尚毫不猶豫地說：“

”我往旁邊去。體現(xiàn)了？二.創(chuàng)新思維的特征

①創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。

②這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時被披上神秘的面紗。（2）創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性1.創(chuàng)新思維的特征例如：愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。二.創(chuàng)新思維的特征⑶創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性

人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。1.創(chuàng)新思維的特征例如：一般人只是把回形針當(dāng)作一種文具,有人卻能列舉出3000多種用法。如用在襯衣口袋上,別住標(biāo)簽;用它代替發(fā)夾,夾住散亂的頭發(fā);可以代替領(lǐng)帶夾子;把回形針縫在窗簾布上端,代替窗簾圈等。二.創(chuàng)新思維的特征【創(chuàng)新思維特征之間的聯(lián)系】：①三個特征不是孤立的，是緊密聯(lián)系，它們統(tǒng)一于創(chuàng)新思維的過程中；②三個特征分別體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的三個“新”：思路新、方法新、結(jié)果新。二.創(chuàng)新思維的特征提示：（1）創(chuàng)新思維來自實踐需要和對前人成果的繼承，在繼承基礎(chǔ)上破舊立新。蔡倫從日常的書寫體驗中，發(fā)現(xiàn)了人們常用的竹木簡、絲帛、絲綿紙、麻紙等書寫材料都存在缺陷，從中孕育出制造質(zhì)量較高又適合書寫的紙張的創(chuàng)新想法。（2）從創(chuàng)新思維角度看，蔡倫造紙的思路具有多向性。①蔡倫從不同角度思考原有書寫材料存在的問題，從重量、成本、產(chǎn)量、質(zhì)量等不同角度思考各種書寫材料的缺陷。②蔡倫從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思和探試，探索用各種材料、不同方法研制新的書寫材料。當(dāng)某一探索失敗時，就會嘗試新材料，通過不斷轉(zhuǎn)換思路，總結(jié)經(jīng)驗，終于改進(jìn)了造紙工藝。

蔡倫發(fā)現(xiàn),人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產(chǎn);麻紙質(zhì)地粗劣,不利于書寫。在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,他以樹皮、破布和破漁網(wǎng)等為原料,經(jīng)過精心制作,終于造出質(zhì)量較高又適合書寫的紙張。蔡倫造紙的創(chuàng)作想法來自哪里?從創(chuàng)新思維角度看，蔡倫造紙的方法有什么特點？探究與分享P97

(1)“新”的表現(xiàn)：

①思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題；

②方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功倍；

③結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。

(2)檢驗標(biāo)準(zhǔn)：

創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實踐的反復(fù)驗證，才能結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”。2、創(chuàng)新思維的“新”的表現(xiàn)和檢驗標(biāo)準(zhǔn)：二.創(chuàng)新思維的特征①思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。例如：美國有個著名的植物園，它的各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前來觀賞，卻時有花卉不翼而飛的事發(fā)生。為此，管理人員在植物園門口豎起一塊告示牌：“凡檢舉偷花卉者獎200美元。”從此以后，植物園再沒有丟失過花卉。作為常規(guī)思維，就是要懲罰盜竊者，但管理員的做法卻證明更有成效。二.創(chuàng)新思維的特征②方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具例如：在新冠肺炎疫情的影響下，線下經(jīng)營遇到瓶頸，商家轉(zhuǎn)型線上，網(wǎng)絡(luò)直播市場達(dá)到歷史新高，直播平臺、觀眾數(shù)量都呈現(xiàn)井噴式發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播改變傳統(tǒng)電商的營銷方式，采用網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供應(yīng)、技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等方式贏得消費者。二.創(chuàng)新思維的特征③結(jié)果新,總有其新穎獨到之處

例如：火箭箭體的下面裝有用于穩(wěn)定火箭在大氣飛行中的姿態(tài)的方向舵，但在火箭起飛初速度等于零時，它是不能起控制作用的，解決這個問題的常規(guī)的思維方法是采用能耐高溫高壓的材料制成控制舵，安裝在高溫高壓的燃?xì)饬髦校刂苹鸺龂娚涑龅娜細(xì)饬鞯姆较颉５鸺痫w后有了速度，方向舵又能起作用了，但是如何除掉燃?xì)舛娉蔀樾碌膯栴}。發(fā)明家提出了一個出乎大家意料之外的方案，采用易燃燒的木舵，來代替耐高溫高壓的燃?xì)舛妗Ｔ诨鸺痫w的瞬間，木舵還沒有完全燃燒完時，它可以起著控制作用，當(dāng)火箭有了速度，不需要木舵時，它也燒完了。采用易燃燒的木舵，既解決了火箭起飛后方向舵的問題，又解決了如何除掉燃?xì)舛娴膯栴}。二.創(chuàng)新思維的特征出門不用帶錢包，只需要帶手機(jī)；外賣、快遞非常便利；高鐵出行快捷高效，乘坐更加舒適，而且可以在旅途中用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、辦公、娛樂，讓旅速更加充實....移動支付、網(wǎng)購、高鐵等正在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加關(guān)好。從創(chuàng)新思維角度看，移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新”在哪里?合作探究從創(chuàng)新思維角度看，移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新”在哪里?首先，創(chuàng)新思維“新”在思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。比如:移動支付突破了錢包和現(xiàn)金支付的傳統(tǒng)思路，引入了手機(jī)支付的新思路;網(wǎng)購將互聯(lián)網(wǎng)與購物消費相結(jié)合，突破了傳