衛校臨床日常管理制度總則1.目的為加強我校臨床教學管理，規范教學秩序，提高教學質量，確保臨床教學工作的順利進行，培養適應醫療衛生事業發展需要的高素質應用型人才，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于我校全體參與臨床教學的教師、學生以及相關教學管理人員。3.基本原則臨床教學工作應遵循教育教學規律，堅持理論與實踐相結合，注重培養學生的職業道德、創新精神和實踐能力。教學過程中應嚴格遵守國家法律法規和醫療衛生行業規范，確保教學安全和質量。教師管理1.教師任職資格具有相應專業本科及以上學歷，取得執業醫師資格證書，并具有一定年限的臨床工作經驗。熱愛教育事業，具備良好的職業道德和敬業精神，有較強的責任心和團隊協作能力。熟悉臨床教學大綱和教學計劃，掌握教學方法和技巧，能夠有效地組織教學活動。2.教師培訓與發展學校定期組織教師參加各類培訓，包括臨床教學技能培訓、醫學新知識培訓、教育教學理論培訓等，不斷提升教師的業務水平和綜合素質。鼓勵教師開展教學研究和改革，積極參與教學項目申報和教學成果評選，對取得優秀教學成果的教師給予表彰和獎勵。3.教師教學職責認真備課，根據教學大綱和教學計劃，撰寫詳細的教案，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學進度。精心組織課堂教學，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣和積極性，保證教學質量。加強實踐教學指導，帶領學生進行臨床實習，指導學生規范操作，培養學生的臨床思維能力和實踐技能。認真批改學生作業和實習報告，及時給予反饋和評價，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。定期對學生進行考核，包括理論考核和實踐考核，客觀公正地評價學生的學習成績，并做好成績記錄和歸檔工作。關心學生的學習和生活情況，及時了解學生的思想動態，幫助學生解決學習和生活中遇到的問題，促進學生全面發展。4.教師考核與評價建立教師教學質量考核評價機制，定期對教師的教學工作進行考核評價。考核評價內容包括教學態度、教學能力、教學方法、教學效果等方面。考核評價方式采用學生評教、同行評教、教學管理人員評教相結合的方式，確保評價結果的客觀公正。根據考核評價結果，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，對教學質量不達標或違反教學紀律的教師進行批評教育、限期整改或相應的處罰。學生管理1.學生入學與注冊被我校錄取的學生，應按照學校規定的時間和要求辦理入學手續。入學時需提交相關證明材料，經學校審核合格后，予以注冊學籍。學生應按時繳納學費、住宿費等相關費用，未按時繳費者，將按學校有關規定處理。2.學生考勤管理學生應嚴格遵守學校的作息時間和教學安排，按時參加各項教學活動。因病、因事不能參加教學活動者，應提前請假。請假分為病假和事假，病假需提供醫院證明，事假應提前向班主任或輔導員提出書面申請，并經批準。請假期限一般不得超過兩周，特殊情況需延長請假期限的，應按學校規定辦理續假手續。對曠課的學生，學校將視情節輕重給予批評教育、警告、記過等處分。一學期內曠課累計超過一定學時者，將按學校規定予以退學處理。3.學生學習管理學生應樹立正確的學習態度，勤奮學習，努力掌握專業知識和技能。積極參加課堂教學、實踐教學、學術講座等各項教學活動，按時完成教師布置的作業和實習報告。鼓勵學生自主學習和創新學習，培養獨立思考和解決問題的能力。學校為學生提供必要的學習資源和條件，如圖書館、實驗室、網絡學習平臺等。加強對學生學習過程的管理，定期檢查學生的學習情況，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題。對學習困難的學生，學校將安排教師進行輔導和幫助。4.學生實踐教學管理實踐教學是臨床教學的重要環節，學生應按照教學計劃和教師要求，認真參加實踐教學活動。在實踐教學過程中，嚴格遵守操作規程，確保實踐教學安全。學生應尊重帶教教師，虛心接受教師的指導和批評，積極主動地參與實踐操作，不斷提高自己的實踐技能。實踐教學結束后，學生應撰寫實習報告，總結實習收獲和體會，客觀評價自己的實習表現。教師應認真批改實習報告，并給予學生實習成績評定。5.學生考核與成績管理學生的考核分為平時考核和期末考試。平時考核包括課堂表現、作業完成情況、實踐操作成績等，期末考試采用理論考試和實踐考試相結合的方式進行。考核成績采用百分制評定，60分為及格。學生的考核成績將記入學生成績檔案，作為學生畢業、升學、評優評先的重要依據。學生對考核成績有異議的，可在成績公布后的規定時間內，向學校提出成績復查申請。學校將組織相關人員進行復查，并將復查結果及時反饋給學生。6.學生獎懲管理學校對在學習、實踐、品德等方面表現優秀的學生給予表彰和獎勵，包括獎學金、榮譽稱號等。對違反學校紀律和規章制度的學生，學校將視情節輕重給予批評教育、警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。處分決定將通知學生本人及其家長，并記入學生檔案。教學設施與設備管理1.教學設施管理學校應確保教學設施的完好和正常使用，定期對教室、實驗室、圖書館等教學場所進行檢查和維護，及時發現和解決設施設備存在的問題。加強對教學設施的安全管理，制定安全管理制度和操作規程，配備必要的安全設施和警示標識，確保師生的人身安全。合理安排教學設施的使用，提高設施設備的利用率。根據教學需要，及時調整教學場所的布局和設施設備的配置，滿足教學活動的開展。2.教學設備管理建立教學設備采購、驗收、入庫、保管、使用、維護、報廢等管理制度，確保教學設備的管理規范、有序。教學設備采購應按照學校相關規定進行，嚴格執行采購程序，確保設備的質量和性能符合教學要求。設備到貨后，應及時組織驗收，驗收合格后方可入庫使用。加強教學設備的日常管理，建立設備臺賬，詳細記錄設備的名稱、型號、規格、數量、購置時間、使用情況等信息。定期對設備進行檢查和維護，確保設備處于良好的運行狀態。教學設備的使用應嚴格按照操作規程進行，未經許可不得擅自更改設備的參數和設置。使用人員應做好設備使用記錄，發現設備故障應及時報告并維修。對已損壞或無法使用的教學設備，應按照規定辦理報廢手續。報廢設備應進行妥善處理，防止資源浪費和環境污染。教學檔案管理1.教學檔案分類教學檔案分為教師教學檔案、學生學籍檔案、教學計劃與教學大綱、教學文件與資料、教學研究與改革成果、實踐教學檔案、考試與考核檔案等七大類。2.教學檔案收集與整理各部門和個人應按照教學檔案管理的要求，及時收集、整理本部門和個人在教學活動中形成的各類文件和資料，并移交學校教學檔案室統一保管。教學檔案的整理應遵循文件材料的形成規律和內在聯系，保持文件材料的完整性和系統性。按照分類標準進行分類、編號、裝訂，并編制目錄和索引，便于查閱和利用。3.教學檔案保管與利用教學檔案室應配備必要的保管設施和設備，確保教學檔案的安全保管。對重要的教學檔案應進行備份，防止檔案丟失或損壞。建立教學檔案查閱制度，嚴格控制檔案的查閱范圍和查閱手續。因教學、科研等工作需要查閱教學檔案的，應填寫查閱申請表，經批準后方可查閱。查閱檔案時應在指定地點進行，不得擅自摘抄、復制、轉借或銷毀檔案。積極開發教學檔案信息資源，為教學管理、教學研究和教學評估等工作提供服務。定期對教學檔案進行統計和分析，總結教學工作經驗和存在的問題，為學校教學決策提供參考依據。教學安全管理1.安全教育與培訓學校應定期組織師生開展安全教育與培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力。安全教育內容包括法律法規、安全規章制度、安全操作規程、應急處置知識等。新生入學時應進行入學安全教育，使學生了解學校的安全管理規定和要求。在臨床實習前，應對學生進行實習安全教育，強調實習過程中的安全注意事項。教師在教學過程中應結合教學內容，適時對學生進行安全教育，培養學生的安全意識和安全習慣。2.教學安全制度與措施建立健全教學安全管理制度，明確教學安全責任，制定教學安全操作規程和應急預案。加強教學場所的安全管理，確保教室、實驗室、實習基地等教學場所的設施設備安全可靠，消防、通風、照明等設施符合安全要求。在臨床實習過程中，帶教教師應加強對學生的安全管理，指導學生正確使用醫療器械和設備，嚴格遵守操作規程，防止發生醫療事故和安全事故。加強對教學活動的安全監管，對涉及危險化學品、生物制品、放射性物質等的教學實驗，應嚴格按照相關規定進行管理，確保實驗安全。3.安全事故應急處置制定教學安全事故應急預案，明確應急處置流程和責任分工。一旦發生教學安全事故，應立即啟動應急預案，迅速采取有效措施進行處置，最大限度地減少事故損失。及時向上級主管部