五年級期中考試反思總結范文（30篇）

五年級期中考試反思總結范文篇1

半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，本次期中考

試，我們班學生全部參加考試，總的來說，本次考試成績不算理想。

逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的

掌握情況做以下分析及反思：

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大

項，知識涉及面廣，考查了學生基礎知識、閱讀、習作幾個不同方

面的知識。

二、學生考情分析

（一）基礎知識部分

從本班試卷的總體情況來看，大部分學生對于基礎知識的掌握

比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養成有關，

要繼續發揚。盡管如此，還是出現了一些不該有的錯誤！

比如：多音字暈，很多學生組詞很容易混淆。這暴露出學生的

多音字還需要繼續加強練習。

還有一題錯的學生比較多，是把句子“小溪嘩嘩地流淌著”改

成比喻句和擬人句C從這題反映出學生對二匕喻句和擬人句的知識掌

握得不夠好。在下半期還應注意加強這方面的練習。句子排序這一

題，大部分學生做得比較好，但是有個別的學困生還為掌握這類題

的方法，下來需進行個別輔導。

（二）閱讀部分

本次的課外閱讀難度不是很高，部分學生做得好不錯，閱讀水

平有所提高。但還是有一些學生失分較多，失分相對較多，寫近義

詞的大多數學生完成較好。但有些學生就一個也不會，沒有真正的

理解故事內容，缺少閱讀練習。

（三）習作部分

本次習作難度不是很大，全班學生都選擇了比較好些的話題一

一喜歡的動物。大部分學生還是抓住了動物的特點來介紹，條理清

晰。

三、反思

通過一次測試，學生的表現暴露出來了教師很多教學中的薄弱

點，從學生的試卷中也發現了不少急待改進的問題。

1、學生的書寫較以前有所下降。

進入五年級后，我也發現有些學生的字體發生了較大的變化，

處于能力養成期的孩子很容易發生波動，也給我提了個醒，除了教

師的以身作則外，還要在日常教學中多提醒學生注意認真書寫。

2、粗心大意的毛病還存在。

有不少學生的出錯就是因為自己的疏忽所致。對于這些學生我

想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執行起來,

還是需要師生共同的持之以恒。

期中考試已經結束了，在后半個學期的教學中，我要重點針對

出現的問題找到相應的解決措施，同時繼續以激發學習興趣作為教

學的首要著眼點，讓學生能夠在教師的指導下進行學習，并享受到

學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎。

五年級期中考試反思總結范文篇2

一、試卷的主要特點

1、重視基礎知識和基本技能的考查。

2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。

3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機動。注意結合生活實際

選取有知識點作為命題的素材.對培養學生的聽、說、讀、寫作全面

的考察。

二、學生答題情況分析

1、學生的基礎知識和基本技能不夠扎實。特別是拼音。

2、學生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。作文不能緊

扣主題，詞語運用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反

映了閱讀少的弱點，

三、教師自身不足分析

對新課程的本質、重點缺乏了解，在教學方法的選擇和運用上

還不能完全適應新課程的教學目標和教學內容所致。在教學實踐中,

往往出現教學活動的目標不明確，隨意性大的缺點，忽視了基礎知

識和基本技能的重點訓練，忽視了學生綜合能力的培養和發展。

四、改進措施

1、注重良好習慣的培養。加強薄弱環節的鞏固訓練力度。從

卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯字，組錯詞，看錯題目要求，

沒有完全理解題意粗心大意是導致失分的一個重要原因。這些是學

生長期不良習慣造成的后果，養成教育應持之以恒，力求見效，并

加以鞏固。

2、加大漢語拼音的鞏固訓練力度。從卷面上看，漢語拼音出錯

的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。

3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養，我們作為祖國

的新一代接班人，應該要很好的掌握祖國的語言文字，要很熟練地

運用祖國的語言文字，傳承祖國的優秀文化，把祖國的悠久歷史，

燦爛文化發揚光大C

4、加強學困生的輔導工作，從本次試卷成績看，還有一小部分

后進生的學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，我們教師

必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要多關愛、多幫

助、多鼓勵，及時給予補缺補漏，以個個有進步，人人得發展，從

而大面積提高我們的教育教學質量。

五年級期中考試反思總結范文篇3

九年級這次期中考試，我所教的兩個班成績非常差，無論是哪

個班，與上次期末考試相比都下降了。成績出來后，我感到很羞愧,

對不住領導、老師、同學們對我的信任。成績下降的原因在我，現

總結如下:

1、對考試內容把握不準。

這半個學期學了五個單元，詩歌、記敘文是必考的，而議論文

是九年級才剛接觸的，因此認為其中考試時肯定考議論文。考試前,

又找了去年的其中考試試卷，上面也是考了議論文，所以就按照去

年的期中考試題型復習的，結果試卷的題型和今年的中考題型完全

一樣，考了八年級學的說明文，很多學生對說明文的一些知識都拿

不準了，答題時似是而非，得分不全，導致特優、高分、及格人數

都較低。

2、思想上認識不足。

總覺得一些知識和學生說了，或者安排他們學了就可以了，督

促、檢查、評價沒及時跟上。現在想想，誰沒有惰性，何況他們還

是孩子。

在今后的教學中，我要吸取這次其中考試的教訓，嚴格要求自

己，爭取下次考試成績能有所上升。

五年級期中考試反思總結范文篇4

（一）考試的范圍和內容:這次期中考試的范圍是八年級道德與

法治上冊第一第二單元的內容，包括第一到第五課，考試的題型由

單項選擇題和非選擇題，這二個部分組成，總分100分。

（二）試卷的基本特點：

1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學生的生活和學習密切

相關，以重點知識來設計題目。重在考查學生對政治基礎知識的掌

握情況。

2、難易適中。基于目前初中學生的學習能力和初中道德與法治

教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題。整卷的試題難度是比

較適中的。

3、題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，

簡單明了，學生審題時一目了然。

（三）答卷情況分析：

1、首先第一部分是選擇題共計60分，主要考察學生對基礎知

識的掌握情況。選擇題得分率為60%左右，這也說明老師和學生在

平時的課堂教學中特別注重對基礎知識的.把握。

2、其次第二部分為材料分析題三大題共計40分。本題主要考

學生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中

第21題和第23題丟分較多。這充分反映了考生政治學習與考試的

各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：

（1）考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、

語言表達不通順現象等依然存在。

（2）考生理解題意、分析問題、解法問題能力不強。答卷中答

非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學沒有認真

審題，對題意理解不深考慮問題不全面造成不必要的丟分。

（3）部分學生基礎知識不夠扎實，友教材知識沒有做到準確記

憶和熟練運用。

（4）缺乏答題技巧，分析概括、語言表達能力欠缺。對于純粹

的知識再現題，由于學生沒有準確記憶而出現了嚴重的失分情況，

還有相當一部分學生不會用課本術語表達觀點，由此可見學生的答

題技巧不夠高，分析概括、語言表達能力有待提高。

（四）今后改進教學的措施：

1、加強養成教育，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督

促學生養成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

2、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找

試題的關鍵詞捕捉有效信息。

3、堅持講練結合。利用好學生練習冊，及時、科學地講評。

4、做好培優輔差工作。對于學習成績較好的學生，平時可以多

做一些知識拓展的題目，對于學習較為困難的學生，要加強基礎知

識的訓練，加強輔導，提高他們學習的積極性。

6、加強對學生書面表達能力的培養。培養學生正確運用學科術

語全面、完整答題的能力。還要強調考試中學生一定要分點逐條書

寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。

五年級期中考試反思總結范文篇5

這次期中考試的備考狀態還是不錯的，語文英語都復習了知識

點，數學復習了錯題，就看臨場發揮了。

第一場語文，考得比較差，110分，滿分120。全班最高分

117.5,后面再慢慢說。

第二場英語，H9分，滿分120,全班有5個滿分。錯了一道選

擇題，問在英國，黑去衛生間怎么問路，其實就是考“toilet”和

“restroom”在英語和美語中的不同用法。希希選錯了，這個知識點

書上是有的，但是復習的時候確實沒復習到，疏忽了。

第三場數學，118分，滿分120,全班最高分是119分，兩個

119,三個118。錯了兩道填空題，一題是“一節課用了3/4小時，

單位1是指，應該填1小時的，希希填成了1節課，低幼的錯誤。

還有一題是如果分母是8,問最小的假分數的分子是，希希寫“1”，

1/8是真分數了，不是問假分數么？正確答案是“8”。

重點記錄一下語文的錯誤點，以便汲取教訓，防微杜漸。

一、看拼音寫詞語扣0.5分：huanchang,應該是歡暢，希希

把“暢”右半面寫成了“易”。這種題型希希是極少出錯的。

二、5.綜合改錯扣2分：課堂上，我們討論并閱讀了“海倫凱

勒傳”，感觸很多，誰能相信一個看不見的盲人能掌握法、德等五

種語言呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成績呢?作為一個身

體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？一共五個錯誤，其中“看不

見的盲人”語意重復，身體應是“健全”，這兩個錯誤希希沒看出

來。5分丟了2分。平時的改病句希希都能改出來，但是遇到綜合

改錯就有點懵，可以說每次考這種題型都會出錯。

三、根據課文內容填空扣2分：詩人游園恰逢主人不在，從題

目這個詞可以看出，詩句充滿情趣，富有哲理。希希寫的是“游”，

正確答案是“不值”，老實說，我也沒看出來“不值”的‘哲理伍現

在哪兒，不過老師說這題是講過的。還有一題，“他想到了自己坎

坷的經歷”漏了一個“的”，“他愛那美麗富饒的家鄉”，漏寫了

“的家鄉”，這段話希希是背得滾瓜爛熟的，可以像順口溜一樣說

出來，但是為什么漏寫了？這個原因我十分清楚的。在任何考試下，

希希出現的筆誤都會很多，明明會寫的常常寫錯，她得高分的唯一

路徑就是必須從頭到尾檢查一遍，比如以前能把“樹枝”寫成“樹

植”，而且檢查的時候就會發現她有很多是瞄一眼就會發現的低級

錯誤。這次考完試回來，希希說語文試卷寫完作文以后沒幾分鐘了，

檢查一下有沒有漏寫就交了，我就知道“完了！”她只要不檢查就肯

定會白白被多扣幾分。

四、閱讀大視野扣2.5分：海倫學會了拼寫自己的名字，學會

了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞，引號的用法是，希希寫的

是“直接引用”，正確答案是“著重強調”，扣1分;勤奮學習的成

語希希寫的“懸梁刺股”的“梁"字漏寫了最右邊的一個點扣了

0.5分;用橫線畫出表現“露珠精神”的句子，希希畫的句子也對，

但是畫多了一句話，扣了1分。

五、作文扣了3分：以“使我的一件事”為題，寫一

篇記敘文，將你的快樂與別人分享，或把你的憂愁讓別人分掉。要

求字數400以上。

這篇作文其實挺好寫的，希希作文最大的問題就是選材，拿到

作文題第一眼不知道寫什么。如果寫使我開心的一件事，完全可以

寫希望杯獲得了一等獎，寫收獲樣刊，寫媽媽為她制作了個人文集

啦，這樣的題材可以寫得高大上，而且加上點如何堅持不懈、克服

困難的一波三折的過程，這字數寫個上千都沒問題。可是希希說她

腦子短路了，唯一想到開心的就是逗逗講了一個笑話，然后她也講

笑話和逗逗分享，結果作文的后半段實在沒話寫，寫了三個笑話把

作文格子湊滿了。五年級期中考試小結我是不是要找塊豆腐撞啊？!

她的作文成績就是這樣太有偶然性，作文競賽一等獎得過，也有過

沒獎的情況;語文大考不扣分也有過，扣7分也有過。得分的高低完

全取決于她那天頭腦有沒有短路。我還是得訓練希希寫些寫實作文

了，不能總抱著童話、動物故事吃飯。

語文的整體情況很不好，李老師心目中的第一名就這樣掛掉了

五年級期中考試小結之前的模擬考，希希還考了高分，算了，下次

再努力吧！

總體成績估算了一下，應該在前五名至前十名。

五年級期中考試反思總結范文篇6

本周二11月14日進行了期中考試。

出門時告訴弋同學，本次考試沒有復習，基本算是裸考，我現

在想知道在裸考的情況下弋同學的表現是如何？我之所以沒有幫助

弋同學復習，還有一個重要的原因是，讓弋同學知道學習不是一天

兩天的事，是一個長久的事，是每天都要堅持的事，在小學，我們

要抓的是平時的每一天，抓的是一個過程，而不是考試的的結果。

對于今天的考試，我只有一個要求，看清題目，多讀幾遍。

周二下午，知道了數學成績，弋97.5分，碩91分，最高分時

四班的趙哲翔99分；以及英語成績，弋83.5分，碩74分，最高分

四班的何筱希95分，五個班只有5個人是90分以上，這次弋同學

在英語上狠狠地摔了一跤，有5分的名詞復數，平時都是很注意的

細節，這次一分也沒有得，聽力上3分，大小寫上0.5分，連詞成

句4分，閱讀上4分，看似都是很簡單的題目，要想的高分，還是

要細心再細心，陷阱很多，要全部掌握還是要花點心思的。或許孩

子會在這個次的英語考試成績吸取一些教訓。

到周三中午，知道期中考試語文分數，弋95分，最高分是四班

的何筱希同學97.5分，弋同學基礎知識全部正確，作文扣3分，閱

讀理解總共扣2分，其中有一個選字忘記選了，扣0.5分，標點符

號錯了4個，扣1分，還有一個詞語：森林的林漏寫了，扣0.5分。

閱讀里面的兩個半分可以做出來。碩同學92.5分，這個成績也是不

錯的'，作文只扣了2分，還有5分基本上扣在閱讀理解上面。

這次考試分數損失最大的是英語，英語一直是弋同學的驕傲，

在整個年級都不是很好的情況下，弋同學一直都不錯，幾次都是遙

遙領先，這次狠狠地跌倒了，也告訴我們取得的這點成績不要驕傲,

跟不能滿足于當前取得這點英語成績，一驕傲就會給點顏色看看。

另外，通過本次考試，深深明白，知識是要靠平時積累的，要

注意平時的積累，學習要注重過程知識的積累，考試才不會慌張。

到最后是不為考試而考試。

五年級期中考試反思總結范文篇7

今天，我們進行了期中考試上午考了語文和數學，題很多,

我都認真地做完了c語文還可以，感覺不太難，還有一個小作文也

會寫。數學有一道題做的對不對我不太確定，就是找規律有一道題

出現了幾分之幾，我們沒見過這種題型，我認真思考后，填寫了答

案，我覺得自己有可能是對的。監考老師還把違反考試紀律的人都

記到了黑板上，等查老師回來看。

下午我考了英語，英語的題比較少，我很快就寫完了，檢查完

之后我趴在桌子上休息，直到打鈴。

之前，我們都給自己估了分，我估了100分。也不知道能不能

達到。

雖然今天的'題目比平常的多，但我還是在規定時間內認真地做

完了，希望自己能有一個好成績。

五年級期中考試反思總結范文篇8

時間過得真快，轉眼間，一學期已經過去兩個半月了，一學期

一次的期中考試也隨著悄悄地過去，這次數學期中考試年級平均分

為90.2,年級最低分為45分，滿分9人。從試卷難易程度看成績

還不錯，但也存在問題。

試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書

的基礎知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算

題、計算題，口算題正確率較高。

丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全

長約42()多數學生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經

驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己

的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感

不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應用題失分驚人，主

要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。

分析低分學生原因：

1、部分學生由于家庭現狀的原因，有的父母長期不在身邊，和

保姆、老人一起生活，因而只關心孩子的生活，不關心孩子的學習。

2、部分學生上課不認真聽講，平時作業也不認真，根本沒有把

心思放在學習上。

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，

在以后的教學中，將采取以下措施：

1、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。

2、針對差生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同

時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕

上優秀生。優秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上,

還要經常幫助后進生。

3、營造寬松民主的學習環境，讓所有學生積極產生學習數學

的興趣，夯實基礎，日日進步，相信苦盡甘來的道理。

五年級期中考試反思總結范文篇9

總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的學生學習態度

端正，學習積極性高，綜合實力強，所以本次考試成績稍微好一些

純屬正常。領導安排我做經驗交流，我感覺很慚愧，因為我做的其

他老師都做到了，而且做的比我還要好。現在就將我平時的做法和

大家交流一下：

一、狠抓基礎c英語教學，單詞的記憶是基礎，而后是詞組、

句型、對話和短文c1、在課堂上我主要采取各種形式的讀，再結合

圖片和動作使學生熟悉單詞的音形義，同時加大書寫量，力求使學

生當堂掌握所學內容。2、注重復習。每人一個課后作業本，每天抄

寫單詞或常用句型，我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞，句型，

使學生不敢有懈怠心理。每周抽一定時間復習前面單元中的內容。

二、學困生幫扶，采取"一幫一'’的方式幫助學困生進步，

“小老師”們都很熱心、負責，不厭其煩地教那些學困生。像和等

同學幫扶的學困生成績都有不同程度地提高。

三、勤和組內其他老師交流。教學中總有拿捏不準的地方，我

常常和其他老師討論，解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時

間短，但是她思維活躍，無論管理學生還是課堂教學都很有一套，

也很熱心，樂于將自己的方法與人分享，給了我很大的幫助。

期中考試工作已經圓滿結束，對于取得的成績我頗為欣慰，但

是并未達到預期的目標，今后我會更加努力提高本班英語教學質量.

五年級期中考試反思總結范文篇10

這篇文章是在改完段考試卷后奮筆疾書而成，很多的怨氣、怨

恨和無奈無法發泄C看到意想不到的成績，倍感傷心：學生都怎么

了？我怎么了？我的教學到底怎么了？

這份試卷共6頁，考試時間為120分鐘，分為基礎題、閱讀題

和習作題。看似和常規題差不多，但是卻又有很多的不一樣：看似

簡單，其實內藏玄機。真是考功夫的,一套試卷。以學生的實際情況

而論，是沒有辦法駕馭好這套試卷的。結果雖不盡人意，但是能看

到教學上的不足，這才是最重要、最有價值的。

基礎題都是固定的字、詞和句。在平時的教學中，筆畫較多、

較容易寫錯的字都應該反復講、反復改，這樣才能增強記憶，到用

時才能正確地運用上；對于填寫課文內容、連接歇后語等類似的內

容，在教學中就應該加大讀的力度，不能用問答式、交流式花費過

多的時間去分析，而該通過齊讀、個別讀、分組讀、男女讀等各種

形式達到熟讀成誦的結果。

閱讀題重在概括能力和發表自己看法這兩方面的檢測。在批改

時就發現，平時教的方法沒用上，還是和以前一樣胡亂答題，沒有

內容，不知所蕓。

在教學時，我雖然能夠引導學生抓住重點去概括內容，但沒有

提煉成簡明扼要的方法供他們記憶，同時訓練的次數還不夠，所以,

接下來的教學還是得按照引導一一總結提煉一一運用的步驟教學，

盡量在原因的教學基礎上有所進步。關于發表自己看法方面，還是

得舍棄我說廢話的時間，讓學生充分說的時間。有了充分的說，才

能更好的寫，才能更好的表達，所以，我不能再霸占他們說的時間

了，這是得下狠心舍棄的地方。

習作是寫出在四川抗震救災中最讓你感動的人和事，學生大體

都能知道點點事情，但寫不清楚、讓人看不明白，更別說感動人了。

這就可以看出，學生習作素材儲備不夠，對周圍事情缺乏積累，

“手寫我心”的能力較差。

反思我的教學，發現平時的要求過高了，沒有從不是最需要補、

練的地方著手去訓練。下一步，對那些話都寫不清楚的同學該盡量

面批，多采用教修改不通順句子的方法訓練他們；對那些基本能表

達清楚的同學就從怎樣寫好方面去指導，培養摘抄好段，在其中收

集好詞并及時運用的方法來訓練。

段考過去了，想法很多，方法也很多，最迫不及待地就是運用

方法、改進教學、舍棄無用之處，把教學變得更有效，希望期考時

能有所進步。

五年級期中考試反思總結范文篇11

一、命題分析

這次期中考試詞語積累、句型轉換、課外閱讀部分、習作都有

一定的靈活性、開放性，體現新課標對學生知識、技能及生活中應

用的監測目標。可我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固

程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味0這次

試卷總體上來看，還是出得比較活的，有一定的難度。

二、考試情況分析

從整體來看，大部分學生對基礎知識掌握得還不錯。尤其是看

拼音寫詞語、形近字組詞、補充成語、按課文內容填空以前對中下

等學生來說這幾項一直是失分較多，因為平時就重視抓基礎知識，

大部分學生出錯較少，只有少數后進生不司程度地失分。按要求改

寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相

互轉換是一新知識點，由于出的兩個句子有點繞難度稍大，部分學

生改寫得不太準確失分較多。大部分學生能認真閱讀短文，并能按

要求認真做答，部分學生對概括大意掌握得不太好失分較多，對文

章的結構和前后呼應的句子判斷得不太準瑜。通過閱讀理解的'考核

可以看出，平時應要求學生多讀書，多思考，教師要加強閱讀分析

理解能力的練習，提高學生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習作

是以動物或物品編寫故事，要求大膽的發揮想象，大膽的說出心里

話，把故事編寫的生動有趣。大部分學生能按要求表達出了自己所

思、所感。但是部分同學的作文卻描寫了動物或某種物品，內容比

較空洞，篇幅太短，錯別字、病句較多，學生自我修改作文的能力

還須加強練習。

從試卷來看，雖然這次試題有的題對于學生來說，有一定的難

度，但是在所學的基礎知識中，學生掌握得還是不牢固，不該錯的,

錯了。在閱讀部分，學生都丟分較多。

三、今后的教學建議

學生沒有養成良好的學習習慣，表現在有相當一部分的學生不

喜歡做作業，要么就是直接不做，要么就是交個空本子，對老師上

午布置學生中午回家做的作業更是一點都不做；上課不喜歡開動腦

筋，卻總有一些人喜歡多嘴，例如像馬德明這樣多嘴的學生，隨心

所欲地說話，在回答問題時，卻不會說什么，今后從以下幾個方面

指導：

1、基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌

握的知識和技能。

2、閱讀方面：訓練學生概括文章的主要內容和中心思想；訓練

學生分段及概括段意；讓學生領悟和學習作者的表達方法。

3、寫作方面：引導學生用語言把事物描述清楚；引導學生從寫

一段話到幾段話，過渡到構段成篇；將通過多種形式來訓練學生，

如：寫日記，小片斷，學習心得等，培養學生的觀察能力，表達能

力和寫作能力。

4、加強對后進生的轉化輔導。

五年級期中考試反思總結范文篇12

11月2日下午，初三年級全體教師召開了期中考試質量分析總

結會。此次會議對初三年級期中考試成績和存在的問題進行了深入

的剖析，并對下階段的工作達成了共識。

會議中，孟校長和胡校長也來給初三年級老師加油鼓勁，同時

對初三年級取得的成績給予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教

師們備受鼓舞。

年級總體情況：從這學期一開學，學校就很重視初三年級的各

項教育教學工作。從平時學校的督促檢查情況來看，我們初三年級

的各位老師對自己的工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教

師教學認真，所以整個年級狀況比較平穩。

期中考試質量分析：本次考試我們用的是長春試題，從試卷的

情況來看，考核內容較為全面，能充分檢查學生所學知識，重視所

學知識的靈活運用，應用已學知識解決實際問題。難度有點大，但

題量合理，題型較為靈活。各學科都作了質量分析，看到了問題和

差距存在，并提出了改進措施。

期中考試已經結束，這是進入初三年級以來第一次比較正規的

考試，不管成績好與不好，我們都會正確對待，要在下一階段的教

學中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定會告訴學生：現

在努力還來得及。

下一階段教育教學中應注意的幾個問題：

1、各科老師在教學中注意保持教學進度的統一。

2、在下一階段的教學中趕進度的同時，一定要注意加強基礎知

識的學習，以免囪困吞棗，做夾生飯，給下一步的復習帶來難度。

俗話說：萬變不離其中。中考試題就是再難，它還是脫離不了書本

上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。

這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳

難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。

3、加大課堂容量，拓展知識深度，提高每節課的教學質量。尤

其是理科科目的教學，一定不能局限于課本知識，要拓寬思路，多

滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學生的解題能力和實際運

用能力。近兩年來中考出題具有基礎與創新結合的特征。這就要求

老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進行講解和滲透中

考知識點。

4、加強平時的課堂管理，增強責任心，提高課堂實效。

5、班主任老師繼續做好班級管理工作，形成良好的班風、學風。

班級管理到位，班風就好，學風就濃，學生積累的知識就多；反之，

學生的學習就會受到較大影響。因此，班主任老師一定要多與學生

溝通交流，有效調動學生學習積極性，多鼓勵后進生，做到全班共

同進步。

6、任課教師和班主任老師都應加強對學生學習方法的指導，可

以組織進行一些學習方法的交流，也可以推薦給學生一些效率比較

高的學習方法。

總之，初三年級老師同心協力做好自己的教育教學工作，為中

考打下堅實基礎。

五年級期中考試反思總結范文篇13

每個學期都會進行期中的測試練習，每次都會因為各種各樣的

原因造成失敗，今年的期中測試因為做了很多的工作所以很順利的

進行了。我今年教了兩個年級段的英語教學，因為地理的原因，我

對四年級的學生關心比較多，相對來說五年級的學生關心不夠，我

自己的心理都沒有底了。讓我心慰的事情發生了，我認為比較難的

試卷，五年級的學生給了我一個比較滿意的成績，也就是呈現給我

的情況基礎比較好，學生靈活運用的能力比較強。我真是小看了我

們的學生啦！

四年級的試卷因為我總結了以前的經驗教訓，四處去尋找合適

的考卷，然后我把找來的試卷又進行了綜合的整理，有了一份我認

為比較滿意的.試卷。結果，我還是高估了我的愛徒們，由于這份試

卷的量相對比較多，學生需要花一定的時間去做。然后，讓我感到

很失望的事情是，我再三強調的回去背單詞，大多數學生的學習還

是要靠老師你。我的期中成績有很大的差異，關鍵在于我有沒有給

他們充分的復習到位。但是，學生的學習如果說是要靠老師來幫助

的話，那他們的學習是很被動的呀。我們的學生如果能夠認識到這

一點那是多么的可貴呀。我的期中考試的成績就出來了，這種很奇

怪的現象，有一個班級因為我有些時間，那么我就讓他們多次的默

寫，四年級的學生對26個字母的認識，都不能保證每個人都能夠掌

握。所以使我們的學生對于單詞的默寫就有一定的難度。

五年級，我的那個有一點問的班級，在這次的期中考試中給了

我一個比較滿意的答案，他們經過自己的努力有進步啦！

五年級期中考試反思總結范文篇14

開學至今已半個學期，經過這段時間工作和努力，在此，我主

要針對四年級的基本情況，以及在作業輔導中所取得的一些經驗和

出現的問題進行分析，從而指導下一步的工作，不斷提高數學作業

輔導質量，提高學生成績。

一、基本情況

由于四年級學生的學習水平和能力不一，非常明顯的分成三個

水平：能力和水平較強、自覺性較好的有等。能力和水平一般、學

習不穩定的有等，基礎較薄弱或學習自覺性差的有等，在這次期中

考試中完全顯現出來。雖然這段時間以來，從學生平時表現來看，

學生的自覺性差別很大，但作業基本能夠按時完成。能力和水平較

強者能很好很快的完成所有的作業，其他學生能按時完成作業，但

比較馬虎，作業書寫不工整，甚至胡亂應付，導致考試中較難取得

較好的成績。

在輔導過程中，對學生進行了鼓勵和表揚，在不同程度上提高

了部分學生的.學習興趣和積極性。當然，也存在個別控制能力很差

的學生，作業完成比較慢，紀律約束性較差，影響周圍學生的學習，

對此我做了大量的學生思想工作。希望能加快這些孩子的成長與進

步。

二、存在的問題

這段時間以來，作業雖然無不完成得現象，但也存在一部分學

生馬虎，作業應付，紀律約束性較差，甚至影響整個學習環境。由

于數學科目邏輯性較強，同時部分學生理解、計算能力差，學習比

較吃力，加之個別學生性格內向老實，有問題不主動問老師，如等,

因而較難取得較好成績。

期中考試報露出的問題：

應用題不求甚解、盲目亂列式子、單位不統一就列式計算、加

減乘除的計算能力太差，甚至不會計算方法；也存在看錯題、看錯

數字的馬虎現象。

三、措施

(1)認真批改作業，有針對性的輔導一些基礎較差的學生。

（2）最重要的是今后要適當的補充數學練習，堅持每日少而精

的練習，或針對不同層次的學生補充不同的練習或資料。基礎較差

的學生以課本基礎知識為主，多做課后練習題鞏固加深。能力和水

平較強的學生適當補充課外資料提高能力。

五年級期中考試反思總結范文篇15

期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學

已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。

中華語言、文字的博大精深，中國歷史的悠遠，使得我在六年

級語文教學中變得如此的渺小。這個學期的教學總體感覺就是自己

和學生一起學習，畢竟自己沒有真正帶過畢業班，有壓力、有茫然，

缺乏地就是經驗。

在這個學期的語文教學中：

1、學生字詞的積累比往年更豐富，這些積累并不是全靠學生寫、

抄、記、背，我采用了一個策略：對于每課生字詞，學生認識的可

以不抄寫，不會才要抄寫、才要讀讀記記，而且用課前聽寫的方式

檢驗預習效果，這樣有些成績好的學生就省去了不必要的功夫。

2、就是每一單元的課文，按課文內容填空和日積月累學生掌握

的相對比較好。

3、注重不同形式句子的訓練。到了高年級，對于各種句式的變

換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對

于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，

我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。

如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有

的枝趣砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住什么人干什

么事即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大

大降低了。而

對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生

活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，

大部分學生都掌握的不錯。但少部分學生不會靈活運用。

4、閱讀和寫作還是以后訓練的重中之重。在學生的學案中伍現,

讓學生自己閱讀、理解、思考。針對問題進行分析，探究，并得出

結論。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不

認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時

的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之

所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要

多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，

提高成績。

五年級期中考試反思總結范文篇16

三天的期中考試結束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數

字收獲。看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考

的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生

對于學習的態度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上

課的效率對于有些學生而言等于是零。

對于初三的試卷而言，因為復習的時間的限制，到現在一輪還

沒有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前面的四課還沒

有復習，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷

上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有復習到），幸好，

其他的題目都已經講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才

發現，自己的主觀愿望已經變成了一些不及格的紅燈。

初三的復習，現在還處于第一輪復習階段，現在的復習也只是

打牢基礎，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復習則

側重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結合。但

是從現在的復習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺

乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差,

所以在今后的復習中還得多學生要經常檢查他們的記憶情況，必要

時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。

總之，初三期中考試總結對于老師們是很重要的，老師們以總

結經驗吸取教訓，有助于開始新的教學階段。

五年級期中考試反思總結范文篇17

本次期中考試，五年級全體同學均參加，及格人數16人，9人

不及格。平均分64。34,最高分94.5,最低分29.5。各分數段情

況為：90分以上的僅1人80~89：3人，60^79：12人30、59：8人;

0~29：1人

從學生的做題情況看。該記的單詞沒記住，對課文句子不熟悉,

聽力部分得分率不高。

基于這種情況，我做出以下補救措施：

1、務實基礎知識，加強單詞的音、形、意的記憶。課上加強單

詞的講授，做到邊講邊記憶。

2、加強讀寫訓練。加強課文及基本句型的認讀。上課時要求學

生指讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式，熟練所學課文，以及記

憶學過的短語，多做各種形式的練習，在做題時，多告訴學生一些

做題的方法。

3、加強聽說訓練。

4、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人

為本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，

消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指

導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分

層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

五年級期中考試反思總結范文篇18

考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸

變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學還相

差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的

科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英

語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖

然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?

主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完

全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試,

我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的

增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的

強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我

認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這

方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方

法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所

提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做

一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所乂我更應該珍惜時光，為

自己的目標而奮斗！

在學生的眼里，老師處于教學過程的主導地位，教畢業班的老

師多數是富有教學經驗的中老年教師或有創新精神的青年教師。在

總復習階段，學生要在老師的指導下充分發揮積極性、主動性，按

照復習計劃與老師配合好。老師要把復習的主動權交給學生，老師

要給學生安排一定的自己看書、做題、質疑的時間。通過練習，找

準學生在基礎知識、基本技能、學科能力、解題方法等方面的薄弱

環節和癥結所在，對癥下藥，提高復習的效率。

學生在安排復習計劃時，要根據自己的實際情況，適當調整各

科復習的時間，突出重點。在策略上，要集中精力抓緊課堂復習，

提高效率，不要復習政治做數學，復習語文做物理，這樣分散精力,

效果不好。不要課上不認真，課外加班補，這種課內損失課外補的

做法，得不償失。要學會上復習課，學會整理歸納知識，形成網絡,

相互溝通。要學會抓住重點、難點和疑點，學會分析問題和解決問

題的方法，學會舉一反三，觸類旁通，靈活運用，綜合運用。要學

會科學地合理地安排時間，不要搞疲勞戰術，不要兩耳不聞窗外事,

一心只讀考試書。

家長要從孩子的實際情況出發，認真聽取學校老師的意見，監

督孩子與老師的復習指導同步，根據孩子各科學習的不平衡情況，

幫助孩子適當調整自己的復習重點。家長要全面關心孩子的思想、

身體、學習和心理，經常與學校老師保持聯系，明確學校的復習計

劃和要求，了解孩子的學習狀況和思想變化，安排好生活節奏，有

張有弛，勞逸結合，保障睡眠。對于找家庭教師補課，參加社會上

的補課班、提高班問題，家長要慎之又慎，要從孩子實際情況出發,

分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內部動力，讓孩子積極主動

地復習。家長對孩子要以鼓勵為主，善于發現并肯定孩子的點滴進

步，不要一味地批評、指責。家長在復習備考、填報志愿上只能當

參謀，不能當保姆c

老師、學生、家長在復習備考的目標、內容、方法、步驟上形

成合力，相互協調，一定會取得中考的良好成績。

重視課堂課本，不要囪囤吞棗。現階段，初三第一學期還沒有

完全結課，學生在期末考試前還會學習新知識，所以在學習中不能

顧此失彼。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業也要

認真完成，想先囪四吞棗，再指著回頭復習是行不通的。這種做法

既降低了學習效率，又不利于學生按部就班的學習和復習。

重視基礎知識，不要只做難題。已經升上初三，學習成績還沒

有多大提高，有些同學就著急起來，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也

要“啃”下來，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距

的，而占絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分,

再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。尤其對那些學習成績一貫不高

的學生而言更是如比，只有把基礎知識掌握牢固，才可能在此基礎

上深入、拓展。

有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘對初三學生都

是很珍貴的，要在最大限度內有效學習，充分利用課本，把知識整

理歸納，融會貫通，從整體上把握。不要盲目搞題海戰術，讓身體

過于疲倦，影響第二天的聽課質量。學生在感到疲憊時要及時休息,

別勉強自己。多進行室內不劇烈的運動，利用聽音樂等方式放松心

情，盡量讓身體保持在最佳狀態后再開始學習。

重視調整心態，不要緊盯排名。期中考試反映出學生在一段時

期內的學習情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒有

必要垂頭喪氣，這只能說明你對開學后這兩個月所學的知識掌握是

否牢固。要正確看待自己的分數，采取“戰前重視，戰場正視，戰

后忽視”的態度。就是說，在考試前，要認真對待，復習至I」位;考場

上要“爭分奪秒”認真做題，爭分數、搶時間；考完后只是看

分數找差距，不要患得患失。多與自己的過去比，看是進步了，還

是退步了。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。

高三的第一次大型考試，我依然沒有把握住。

不過這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜

下來。仔細想想問題，仔細想想自己，仔細找欠缺之處，默默在心

底為自己打氣。

過去，總是學不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣，郁悶，懊

侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后。而現在，

考試的機會越來越少，卻不加珍惜。渴望從中獲取點什么，學到什

么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這

樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現自我目的的考試結果往往

不盡人意。

以下是對開學這段時間，到考試結束總結的幾點問題所在：

1、不會釋壓。考試前幾天出現過浮躁，焦慮等心理，總是神經

緊繃，導致寫作業時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在

考場上，心態一直不放松。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解,

以最佳心態進入狀杰。

2、比速度而忘記深度。平時寫作業，一味地追求速度，卻忽略

了考慮問題的深度，沒有花時間去想這個題的一般解法，從而引發

這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業而

寫作業，更應該當作提升的機會。不和別人比，而是真正地裝到自

己的頭腦中。

3、分配時間。考試時總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實,

題不一定全做完，但要把會做的題全做對。這次考試，就因舍不得

而丟掉一個大題，而耽誤了好長時間，沒有檢查，在其他問題上也

出現了這樣或那樣的問題。以后訓練平常做題掐時間做。一個大題

需要多長時間，計算好了，在規定的時間內做完，并要保證正解。

4、認真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪

塞的理由，這個毛病也許讓自己后悔一生。

對最近的計劃：

1、在學習新課的同時，隨時翻翻以前的題，鞏固扎實起來。

2、對自己的弱科下功夫，從中尋找方法。

3、抓主科，這是根本。

也許考試有時會拋棄自己，成績有時也會拋棄自己，但自己永

遠不可以拋棄自己！

今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問我：“考的

怎么樣？”我回答：“我有一個字不會寫是‘立即'的'即'我寫成

'及'了。"我又到語文書上一看才恍然大悟。

我們下午又考了英語，我有好多都不會，因為我平時沒好好學它,

放錄音時我大部分都聽不懂，也不會做,好多單詞也沒記會。

最后我們又考了數學，我對我的數學還很滿意，因為平時我喜

歡學數學，我想我可能會拿一百分呢！

我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會，并記牢每一個字，

才可以把語文學好C

英語一定要把單詞記好，不但抄寫，還會默寫，還要能聽懂，爭

取把英語學得好一些，準備在參加一個英語班。

數學學得好一點，我一定要保持這樣的好成績，不讓爸爸、媽

媽在數學上操心。

五年級期中考試反思總結范文篇19

本周的感覺真的很累。由于元旦放假，一連上了七天的課，備

課、上課、趕課，太緊張了。也不知道學生學得怎樣，無奈，九年

級的語文課確實太緊了，還有兩周就期末考試了，而新課還有那么

多沒有上，如何是好？于是不斷地備課，盡量自己把課備得充分，

讓學生用的時間少一些，盡管如此，學生卻感覺不到，依然沒有緊

張感，照樣不去預習，課照樣上不動。真的是急不得，氣不得，還

得耐著性子去慢慢來，否則，也沒有什么效果。

本周的累還表現在迎接縣教學督導上，準備材料，打掃衛生，

由此，晚睡早起，于是感冒了，沒法，任務還在等著去做，所以只

好帶病工作了。忍著頭疼，發著高燒，堅持工作。

看著學生的學習狀態，還是比較滿意的，起床比較早，學習比

較自覺，大部分學生知道學習了，作為班主任，盡管自己累了些，

我也感到了欣慰。實實在在的說，作為老師，作為班主任，對學生

真的是用心良苦，早起看著學生學習，直到晚上學生睡覺，才拖著

疲倦的身體回家。就是對自己的孩子，又如何呢？卻是基本上不管

不問，真的枉為人父！哎，為了什么？也許是自己的職責吧。

希望學生在期末考出好的成績，但愿學生能理解我們的良苦用

心吧。

五年級期中考試反思總結范文篇20

期中考試是對半個學期以來我們每個學生學習成績的一個檢測,

盡管你們因為班級不同、起點不同，收獲有大有小.但在這半個學

期的學習中，你們表現出的優點是一樣的，那就是熱愛學習，勤于

思考，勇于挑戰。為了實現各自的夢想，你們每天早起晚睡，埋頭

學習，堪為七八年級學弟學妹們的表率。你們的優點和成績有目共

睹，我不再贅述，在此，我只想對同學們提幾點要求。

第一是要自信,自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路

的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我

們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志，不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、

不想進步的學生也不是好學生。有志者事竟成，所以我們學習上要

有追求。

第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，

考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換

來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。三更燈火

五更雞，正是學子用功時，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中

精力打殲滅戰，逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學習要講方法。就英語學習而言，沒有捷徑，但并不意味

著可以胡子眉毛一把抓。根據我們多年學習和教授英語的經驗，至

少我們可以做到這幾點：1）把難處分散到每一天。比方單詞，我們

應該堅持每天聽寫，不斷滾動和反復。詞不離句，句不離篇，根據

拼讀規律和構詞法記詞形，根據例句記詞義和用法。長期堅持，雪

球一定會越滾越大c2）增加語言積累。大量背誦經典課文，廣泛閱

讀會無形幫你夯實基本功。3）加強練習。Practicemakesperfect.

熟能生巧。無論課內課外，抓住一切可以練習英語的機會，你的英

語能力沒理由不長進。4）有效利用時間。利用零碎時間記單詞，利

用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考;按時完

成作業不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產出。

第五學習要養成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在

水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的指

導于不顧;有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍

微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。

抬頭做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣

將會沉淀為我們健全的人格，影響終生。III

除此之外，我們要共同進步。一花獨放不是春，百花爭春春滿

園，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大

我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎

么會有收獲?你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我

們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，

掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一

步，在期末考試以及明年的中考中再創新高。我們也希望其他同學,

以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一

流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自

己的勤奮贏得更多的喝彩。

五年級期中考試反思總結范文篇21

時光飛逝，歲月如流，半個學期教學一晃而過。現對本學期六

年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎知識；第二大題是

積累運用；第三大題是閱讀理解；第四大題是作文，總分100分。題

量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據，

面向全體學生，考察了六年級學生所學的知識，試卷注重對知識和

能力的考查，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎知

識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、學生完成情況

從整個卷面來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，

習作部分失分較多C大多數學生基礎知識掌握的較好，只有個別學

生出現錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱

讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理

解和認識，不能很好的用心去讀短文，所乂問題答的不夠準確，失

分嚴重。

從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目

要求。基礎知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分。

積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學

生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、

句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質量不

高。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學

中的纜漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習，獨立

學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向

當這學期結束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許

多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;

學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。在這一學期我要

在以下幾點多做努力：

(1)繼續重視學生的書寫能力的培養；

(2)繼續重視學生的識字和積累；

(3)培養學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整；

(4)習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓

勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。

五年級期中考試反思總結范文篇22

期中考試結束了，我所帶班級的成績與月考相比，成績有所進

步，為了做好下一步的教學工作，取得更好的成績，我將本次語文

考試反思如下：

一、試卷分析

試卷共分三部分，第一部分為“基礎知識積累”，第二部分為

“閱讀理解”，第三部分為“學生寫作”。本次試卷在注重基礎知

識的考察上，又加大了對語言運用能力和表達能力的考查力度。

二、學生答題情況分析

從我帶的班學生整體情況來看，學生答題情況還可以，但學生

之間差距還很大，原因在于班內的學生兩極分化嚴重，有個別的學

生學習態度也不端正，重點知識的掌握不扎實。

第一部分，基礎知識積累與運用的考查。這部分主要考查學生

平時學習中對字、詞、句、文學常識等的掌握，所考查都是學生平

時教學中應該一再強調的。古詩詞填空，句子能背下來，但有寫別

字的，有的學生根本就不會背。失分原因：平時積累不扎實°

第二部分，閱讀理解能力的考查，現代文閱讀更注重文章的整

體感知、理解和領悟能力的考查。這部分要求學生要有很強的分析

綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當的語言來表達自

己對文章的理解、感悟。兩篇文章的閱讀，一篇記敘文，一篇議論

文，兩篇答題情況不好，議論文更差一點。分析原因，一是學生剛

剛接觸議論文，這方面的知識還沒有掌握好，二是學生的閱讀能力

還是比較差，因而一遇到此類題目，學生就感到棘手。

第三部分，學生寫作部分，本次作文是一道命題作文，從整體

來看，大部分學生的作文書寫都比較規范、卷面整潔，得分較好。

存在問題：

1、中心不明確，思路混亂，結構不合理。

2、部分學生的作文內容不夠豐富，篇幅較短，沒有寫出什么內

容。

3、有部分同學書寫不規范，字跡零亂，顯得不整潔。

三、反思

1、在教學中要加強基礎知識教學。特別是容易寫錯的字和成語

中容易寫成別字的地方。詩詞強化默寫的正確率，理解性記憶。背

誦力度不夠，不嚴，至使一些同學有懶惰思想，檢查不到位，使一

些同學無緊迫感得過且過。繼續加強古詩文言文的背誦檢查力度，

分小組任命小組長，課間檢查，自習檢查，加強晨讀力度，每天明

確背誦的任務，加大默寫檢查力度，每周活動課型式進行古詩文背

誦。

2、重視課內課文的閱讀，把課內課文講透，重視文章示例的作

用。教師首先應把文章吃透，總結、歸納出一些方法和規律，然后

再指導學生掌握此類文章的閱讀方法和規律。

3、在閱讀教學中，要狠抓審題能力、準確提取、概括重要信息

能力、多角度理解問題能力和語言表達能力。這些能力，綜合為閱

讀、理解和表達三大能力，教學中需循序漸進地一點一滴的積累，

又要有科學的方法規律的指導，教學中來不得半點投機取巧。

4、加大作文訓練力度。半命題和話題或材料作文是常規題型，

因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并

不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文

體的要求后，在固定時間內靈活運用各種文體。

5、分類推進：優生促進、中等生優化、差生轉化。分期分批談

話，指導優等生，鼓勵關心差生，提高輔導質量，增多輔導次數。

五年級期中考試反思總結范文篇23

過兩個多月的時間，我完成了半學期的教育教學工作，迎來了

期中考試。現就前兩個月和期中考試的整個過程，以及今后優化教

學，完善教學管理，查缺補漏，作如下總結。

首先，從這次的期中考試題進行分析。本次五年級英語考試題

注重基礎，體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少。

從具體上來講，第一題是補全單詞。這是很基礎的題型，都是一些

課文中更是英語日常交際中一些很普遍的用語，但學生總體反應不

是太好，這應該與他們的英語基礎，以及學習英語的態度關系很大,

當然作為教師，我也有不可推卸的責任。第二大題是英漢互譯，是

課文中比較典型的一些短語的表達。五道題是漢譯英，五道題是英

譯漢。在這來看，學生們做的是那五道英譯漢，還是對漢語比較熟

悉，這也是肯定的，另外的五道漢譯英只有極個別程度較好的才寫

對一兩個，成績比較慘烈。第三大題單選題還稍稍好一點。里面涉

及到的知識點都比較基礎，緊扣課本的知識點，學生們得分還是在

這道題上多一點。

涉及到的一些小短語和有關第三人稱動詞單三形式的題，一部

分同學能夠答對。第四大題是用所給次的正確形式填空。以前做的

題中這類題較少，所以考試時見到這樣的題不免有點不知所措，責

任在教師。第五大題是按要求寫句子。其中包括一般疑問句的變化,

對劃線部分提問，做否定回答和回答問題。之前做過一些有關訓練,

但學生反映在試卷上的情況還是不容樂觀。有學生反映尤其是對劃

線部分提問這類題遇到后還是不知道往哪方面想，這應該就是問題

所在。作為老師我以后應該多跟學生溝通。第六大題是閱讀理解，

判斷對誤。這道題就比較綜合考查學生的語言理解能力。它只能在

記住所學短語句型的基礎上才能看懂，所以對于我們這樣的學生，

屬于偏難的題型。但是說難也不難，問題里的好多句子都是出現文

中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分學生做的還是相

當不錯的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是

考察語言綜合運用能力的題。而且最大的詞題在于作為老師的我沒

有意識到五年級英語會考到作文題，這是很大的失誤。平時就沒有

練過寫作，學生也寫不出來。不過，看了卷子后，還是有學生自己

寫出來的。作文題目是“Myfamily”，這冊書第一單元就是在描述

關于家庭成員基本情況的。這單元出現的短語我當時也讓學生們重

復再重復的念，背C所以還是有學生記住的，但這畢竟是少數。還

有一部分同學實在沒辦法就抄了第六大題里面的短文，那篇短文也

是關于家庭成員的C這種做法不對，但對他來說這也是最下下策的

辦法。

總之這次考試結果不理想。老師和學生兩方面都做得不夠好，

才出現了這樣的成績。這也讓我開始反思之前的教學和方法。之前

兩個月我很重視學生的讀，但現在看來考試還是靠寫的。當然，這

不是說我以后就不訓練學生的讀和念了，是也要關注學生的寫，雙

管齊下效果應該才好。

所以以后在英語教學中我覺得應該做到以下幾點。首先，要端

正學生學英語的態度，培養良好的學習習貫。倡導“讀”英語，

“說”英語，“用”英語，“寫”英語，讓學生在使用對話中掌握

對話，真正落實到書本上，要會寫。不能僅滿足于學生會讀，會背。

然后在自身上，我要努力鉆研教材，優化課堂教學，課堂上要培養

學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課

堂效率。而且要因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦

筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。再有一點就是多

跟學生溝通，要去了解他們的‘想法，心中的困惑，對癥下藥。

五年級期中考試反思總結范文篇24

期中考試結束了，望著學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生

考得如此糟糕。看來自己對他們估計過高了，以后的路該怎樣走下

去，心里越發沒底了。

一、考試成績分析

人數：32人，最高分：94分，最低分：6分，4人不及格。

二、答題情況分析

基礎知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀

音，有些學生或是粗心漏做，或是拼音基礎差選錯而導致失分。3

題是對“毀”和“肅”的考察，但學生對其部首筆順筆畫知識掌握

也非常不好，嚴重失分。4題對“書猶藥也”及意思記得不牢，5題

按課文內容填空失分在識記不牢和錯別字上。

閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內和課外兩篇，

但是答題情況太糟糕。課內閱讀的考察好多是老師多次強調過的知

識可是學生記不住c當然課外閱讀就更不會做了。

作文要求學生寫班里的淘氣包，但大部分同學描寫不夠具體或

不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有

得到很好的利用，教師要加強指導。

三、看法和建議

對于本次考試，試題內容大部分源于教材，基礎知識全面，考

核的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學生成績不是很理

想，通過試卷反映出學生語文基礎薄弱，語文素養積淀不厚，教師

要采用積極有效的方法，改變這不利的局面。

1、夯實基礎。

創新的.同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據是教材,

鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內

容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生，

一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

2、提高學生的閱讀能力。

從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引

導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培

養學生的創新意識c這樣有助于學生思維水平和認知水平的不斷提

Wo這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答

案唯一。

3、加強對作文的評改、指導。

對于學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平

再上一個新的臺階c尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有

內容的時候，也還要強調讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎抓起。

五年級期中考試反思總結范文篇25

本學期期中考試已經結束了，56個學生全部參加考試，平均

分達到了86.7分，而及格率也達到了100%。細細回顧和總結，主

要有以下幾點原因：

一、抓好平時的積累和歸納。為了讓學生能夠更好地掌握所學

的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂

作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且要求寫好,

及時批閱。在家庭作業本上也布置學生去做一些基礎性的作業，如

生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌

握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自

己的知識面，做到常常用，處處熟。

二、注重不同形式句子的訓練。到了高年級，對于各種句式的

變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，

對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們,

我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。

三、做好學習方法的指導

我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習

方法的指導。

在預習課文時，要求學生讀&畫&查&寫&問的五步預習方法，意

思是讀課文、畫詞句、查讀音、查意思、寫批注、

問不解的方法C學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學

能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文

章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學