三年級上冊數學教學計劃匯總8篇

三年級上冊數學教學打算篇1

一、學生根本狀況分析:

三年級共有學生37人，依據學生的年齡特點和

認知規律，在教學方面除了重視加強根底學問的教學,

還要留意開展學生智力，造就學生實力，養成良好的

學習習慣。依據學生的學習狀況，客觀的把全班同學

分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很簡

單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意

識。中等生學習學問比擬扎實，能夠自主學習，但思

維不夠敏捷，缺乏創新意識。差生承受學問比擬慢，

學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學

習成果不佳。在教學中應剛好了解學生的學習狀況，

因人而異，因材施教。

二、教材分析

三年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、

空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

數與代數：克、千克、噸的相識;除法的口算、估

算;簡潔的、稍困難兩三位數除以一位數筆算及驗算；

混合運算;口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運

算;分數的初步相識與簡潔的分數加減法。

空間與圖形：初步相識軸對稱圖形及對稱軸;在東、

西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個

方向，區分其余七個方向。初步相識平移、旋轉現象；

相識周長和周長單位，會進展長方形、正方形的周長

計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關

系;合理支配雙休日。

統計與概率：可能性的大小

三、教學目標

（一）學問目標

1、結合詳細情境，初步理解分數的意義，能認、

讀、寫簡潔的分數。

2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義,

會計算兩三位數乘一位數的乘法，兩三位數除以一位

數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形

成獨立思索和探究意識。結合現實素材進展估算，并

說明估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并相識克、千克、噸，并

能進展簡潔的換算。

4、結合實例相識面積的含義，能自選單位估計和

測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進展簡潔

10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感

受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。

在他人的鼓舞與協助下，對身邊與數學有關的事物有

新奇心和愛好，能踴躍參加數學活動，主動克制數學

活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好

數學的信念。

（二）情感與看法目標：

1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有

新奇心和愛好，能踴躍參加數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受

數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓舞與協助下，能克制在數學活動中

遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的

信念。

4、在他人的指導下，能發覺錯誤并剛好改正，逐

步養成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除

法筆算，這些內容是“數與代數”局部的教學重點。

“空間與圖形”的內容比擬抽象，是教學難點。

五、教學試驗課題

小學生解決問題實力的造就與策略

六、教學措施

1、締造性的運用和處理教材。教學選取的素材

要親密聯系學生的現實生活，新奇好玩，激發學生學

習數學的愛好。

2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”,

引導學生發覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。

要創設好玩的數學活動，使學生能充分體驗，把主動

權放給學生。重視有效的小組研討，造就學生獨立思

索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發學生對口

算和計算的愛好，提高學生精確計算的實力。提倡多

樣化的學習方式，重視學生特性開展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意

的過程，精確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的

實力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生

踴躍的動手、動腦、動口。

6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區

分對待。作業批改要剛好，并努力做好批改記錄，以

便進展有的放矢的?饋和矯正。

7、對后進生要多給與關懷和協助，多給他們供應

勝利的時機，激發其上進心。鼓舞學生間的相互協助，

使后進生樂于承受。

8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資

料，駕馭先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進

老師的教學經歷，不斷完善自己的教學方法。

三年級上冊數學教學打算篇2

一、指導思想

表達教學改革的理念，重視造就學生的數感。量

與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強

估測意識和實力的造就。逐步開展學生綜合運用學問

的實力，注意情感、看法、價值觀的造就。依據學校

的工作看法，全面造就學生的綜合素養，提高教育教

學質量。使每個學生都在原有根底上有所進步。

二、班級狀況分析

三(1)班有學生49人，其中男生25人，女生24

人。原班學生46人，新轉入田國琨、孫圖選、繆路瑤

3人。經過了兩年的數學學習后，學生在數學根底學

問、技能方面根本上已經到達必須的水準，對學習數

學有著必須的愛好，樂于參與到學習活動中去。動手

操作、須要合作完成的學習內容也比擬感愛好。頭疼

的是學困生對每個根底學問駕馭的速度總是慢很多，

甚至怎么講解引導都學不好。因此，在教學中更多關

注學困生的學習，使不同層次的學生都有進步。

上學期參與學校統測取得了較滿足的成果，全班

47人參考，最高分101分，最低分84分。101分的6

人,90至101.5分的36人,80至89分的5人。平均分

95.20分，及格率101%,優秀率89.36%。

下學期全縣統測，全班46人參考，最高分101分,

最低分57.5分,101分的4人,90至101.5分的35人,

80至89分的5人,70至79分的1人,50至59分的

1人。平均分94.71分，及格率97.83%,優秀率

84.78%o

三、教材分析。

（一）教學內容。

人教版三年級數學上冊包括下面一些內容：時、

分、秒，萬以內的加法和減法（一），測量，萬以內的

加法和減法（二），倍的相識，多位數乘一位數，數字

編碼，長方形和正方形，分數的初步相識，數學廣角

——集合，總復習。

（二）教學目標。

1、能口算兩位數加、減兩位數，會筆算三位數的

加、減法，會進展相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位

數乘二、三位數，并會進展估算。

3、初步相識簡潔的分數（分母小于10）,會讀、

寫分數并知道各局部的名稱，初步相識分數的大小，

會計算簡潔的同分母分數的加、減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用

其含義解決問題。

5、駕馭長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫

長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、

正方形的周長。

三年級上冊數學教學打算

6、相識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1

毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1010

米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知

道1噸=1010千克；相識時間單位秒，初步建立分、

秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展有關長度、質

量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，形成發覺生活中的數學

的意識和全面思索問題的意識，初步形成視察、分析

及推理的實力。

8、經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解

決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步

形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，

建立學好數學的信念。

11、養成謹慎作業、書寫干凈的良好習慣。

（三）教學重、難點。

萬以內的加法和減法，長方形和正方形，時、分、

秒，多位數乘一位數，倍的相識，分數的初步相識，

測量是本冊教材的教學重難點。

四、教學措施。

1、對學困生多關懷愛惜，耐性輔導，給他們表現

的時機，鼓舞他們踴躍進取。

2、經常和家長保持聯系，取得家長的協作和支持,

把學生在校的表現告知家長，更好的造就學生。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發

覺問題，造就他們了解分析問題和解決問題的實力。

4、踴躍學習新課程標準，把握課標要求。

5、踴躍開展學生互幫互學活動。

6、充分發揮小組長的指導作用。

7、從學生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學,

引導學生樂于參加數學學習活動。

8、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的

問題。考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及

思維偏慢的學生。

9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方

法。全面造就學生綜合實力，不僅要搞好學問的學習,

還要注意品德修養。

三年級上冊數學教學打算篇3

一、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加

法和減法筆算，倍的相識，多位數乘一位數，分數的

初步相識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸

的相識，時、分、秒，數學廣角一集合（重疊問題）

和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加

法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以造

就他們的計算實力及空間思維實力是關鍵。在教學中

加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審

題，提高解題實力。最終在激發學生學習愛好方面多

找尋方法，使他們樂學，愿學。

二、本學期教學的指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理

念，重視造就學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感

受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究,

加強估測意識和實力的造就。

4、供應豐富的現實學習素材，表達學問的形成過

程。

5、逐步開展學生綜合運用學問的實力，注意情感、

看法、價值觀的造就。

三、本學期教學的主要目標要求

（一）學問與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進展相應的

估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位

數乘二、三位數，并會進展估算。

3、初步相識簡潔的分數（分母小于10）,會讀、

寫分數并知道各局部的名稱，初步相識分數的大小，

會計算簡潔的同分母分數的加減法，會解決簡潔的有

關分數的實際問題。

4、會區分和分辨四邊形，駕馭長方形和正方形的

特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的

含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物

體的長度，并會進展測量。

5、相識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1

毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10

毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米；相識質量單

位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克,

會進展簡潔的換算，會恰當地選擇單位；相識時間單

位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，

會進展一些有關時間的簡潔計算。

6、理解“倍”的意義，駕馭“求一個數是另一個

數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決

簡潔的實際問題。

（二）過程與方法

1、體會數學學問之間的內在聯系，感受數學與生

活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數學

學問解決生活中的問題。

3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數

的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經驗從生活中發覺并提出問題、解決問題的

過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在

日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和協助下，對身邊與數學有關的

某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學活

動。

2、在他人的鼓舞和協助下，能克制在數學活動中

遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信

念。

3、經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感

受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤,

并剛好改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，

建立學好數學的信念。

6、養成謹慎作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正

方形

教學難點：時分秒的相識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學,

引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的

問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思

維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作

業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生,

布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家

長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時支配:

一、時、分、秒（3課時）

1、秒的相識

課時

2、時間的計算

課時

3、練習一.............................1

課時

二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）

1、兩位數加兩位

數.........................1課時

2、兩位數減兩位

數.........................1課時

3、筆算幾百幾十加、減幾百幾十

1課時

4、加1、減法的估算...........

1課時

整理和復習.................1

課時

三、測量（6課時）

1、毫米、分米的.相識........................

2課時

2、千米的相

識...............................2課時

3、噸的相識...............................2

課時

四、萬以內的加法和減法（二）（6課時）

1、加法.................................2課

時

2、減法.................................3課

時

整理和復習.............................1課

時

五、倍的相識（3課時）

1、倍的相識..............................1

課時

2、解決問題..............................2

課時

六、多位數乘一位數（11課時）

1、口算乘法............................1課

時

2、筆算乘法............................8課

時

整理和復習1

課時

數字編碼..............................1

課時

七、長方形和正方形（3課時）

1、四邊

形.................................1課時

2、周

長...................................1課時

3、長方形和正方形的周

長...................1課時

八、分數的初步相識（4課時）

1、分數的初步相識........................

2課時

2、分數的簡潔計算........................

1課時

3、分數的簡潔應用........................

1課時

九、數學廣角一集合（1課時）

十、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學打算篇4

一、班級狀況分析：

本學期我擔當三年級（4）班數學科教學工作，全

班共有學生49人，其中男生29人，女生20人。這班

里有很多學生在一年級的時候我已經教過，對于他們

的一些狀況也有所了解，班里有一小局部學生的根底

較差。因此，本學期重點工作除了接著加強學生的根

底學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良

好的學習習慣的造就，力爭使學生的整體素養得到提

高。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減

法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初

步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能

性，數學廣角和數學實踐活動等。其中萬以內的加法

和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材

的重點教學內容。

二、教學目標：最新20xx-20xx學年度小學三年

級上冊數學教學打算（含進度表）

1、會筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算

和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位

數乘二、三位數，并會進展估算；能嫻熟地計算除數

和商是一位數的有余數的除法。

3、初步相識簡潔的分數（分母小于10）,會讀、

寫分數并知道各局部的名稱，初步相識分數的大小，

會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的

特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;

知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能

估計一些物體的長度，并會進展測量。

5、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀

念，知道1千米=1010米；相識質量單位噸，初步建立

1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位

秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會

進展一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事務的發生是確定的，有些則

是不確定的。、，知道事務發生的可能性是有大小的,

能對一些簡潔事務發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺

生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步

形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，

建立學好數學的信念。

9、養成謹慎作業、書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成

綜合運用數學學問解決問題的實力。

三、教學措施：

本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課

時能踴躍思索，踴躍發言，作業謹慎按時完成。大局

部同學能夠嫻熟地口算表內乘法，能提出并解決生活

中一些簡潔的數學問題，對位置、圖形、統計等方面

的學問也能較好地駕馭。但個別學生還沒到達計算正

確、快速，今后要加強輔導。

1、深鉆教材，領悟教材編寫意圖，備好課，好課,

向課堂四非常鐘要質量。

2.、改良課堂教學，結合遠程教育資源加大課堂

密度.運用激活練習，提高學生的學習愛好。

3、了解學生，因材施教，剛好反應，駕馭學生的

學習狀況，不斷提高學生的學習成果。

4、加強學生的計算實力的訓練，并留意他們初步

的邏輯思維實力，造就學生思維的敏捷性。

5、虛心向其他老師學習，取長補短，踴躍參與教

研教改活動。

6、加強集體教研，駕馭上下兩個年級的學問連接,

深鉆教材，了解教材的編寫意圖。遵照教學大綱的詳

細要求教學。

7、依據學生年齡特征，學問要有易到難，由簡到

繁，由低到高，按部就班的進展。

8、注意造就學深的踴躍性，主動性和獨立性。

四、教學進度：

1、測量（7課時）

千米的相識.............................4

課時左右

噸的相識3課時.........................3

課時左右

2、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法...................................3

課時左右

減法...................................3

課時左右

加法和減法的驗算.......................2

課時左右

整理和復

習.................................1課時

3、四邊形（6課時）

4、有余數的除法（5課時）

5、時、分、秒（3課時）

填一填、說一

說............................1課時

6、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法...............................3

課時左右

一位數乘二、三位數.....................5

課時左右

中間、末尾有0的乘法...................

課時左右

整理和復

習.................................1課時

7、分數的初步相識（5課時）

8、可能性（4課時）

9、數學廣角（3課時）

10、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學打算篇5

三年級學生，對一些根底性的數學學問有了初步

的相識。學生已經比擬習慣新教材的學習思路和學習

方法，大多數學生相識到數學學問無處不在，生活中

到處有數學。這為學生對本冊學問的學習打下了重要

的根底，也為提高學生的問題解決實力與實踐實力締

造了條件。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：時、分、秒;筆算萬

以內的加法和減法煩!I量;倍的相識;多位數乘一位數；

數字編碼;長方形和正方形;分數的初步相識;數學廣角

和數學實踐活動等。這側教材對于數學內容的編排和

處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導,

力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和年齡

特征，表達了前幾冊教材同樣的風格和特點。所以本

冊教材仍舊具有內容豐富、關注學生的經歷和體驗、

表達數學學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、變更學

生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時,

由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的

特點：

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理

念，重視造就學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感

受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究,

加強估測意識和實力的造就。

二、教學重難點

1、教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位

數乘一位數、倍的相識以及分數的初步相識；

2、教學難點：時分秒的相識、長方形與正方形、

三、教學目標

1、相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念,

知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

2、會筆算三位數的進位加、退位減法，會進展相

應的估算和驗算。

3、相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀

念，知道1千米=1010米;相識質量單位噸，初步建立1

噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；

4、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數

乘多位數進位乘法，并會進展估算。

5、初步相識分數，會讀、寫分數并知道各局部的

名稱;初步相識分數的大小，會計算簡潔的同分母分

數的加減法;能運用分數的初步相識解決實際問題。

6、初步相識四邊形，駕馭長方形和正方形的特征,

會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形;知道周長

的含義，會計算長方形、正方形的周長；

7、學生在已有的學問根底上經驗集合思想的形

成過程，初步理解集合學問的意義。能結合詳細情境

體會用“韋恩圖”解決有重復局部的問題的價值，理

解集合圖中每局部的含義，能解決簡潔的有重復局部

的問題。

8、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題

策略的重要性，養成擅長思索的良好習慣，體會數學

的嚴謹性，感受數學與生活的聯系，提高學習數學的

愛好。

9、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜

合運用數學學問解決問題的實力。

四、本學期提高教學質量的方法、措施

1、按打算、保質、保量地完本錢期的教學工作，在

教學時要留意謹慎進展備課，上課以及批改作業等各

個環節，保證教學質量穩中有升。

2、謹慎整頓課堂紀律，狠抓學生的常規教育，讓

孩子有良好的聽課習慣。激發學生的學習愛好，提高

課堂教學的效率。

3、留意引導孩子獨立思索、合作溝通，讓學生體

驗探究的樂趣，適時恰當的運用小組溝通的方式，重

視造就學生的應用意識和解決實際問題的實力。

4、親密關注學困生，從看法、愛好、習慣、方法

等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機協助輔

導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

5、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,

突破難點，使學生打下扎實的學問根底。

五、教學進度

第一周：時分秒

其次周：口算兩位數加減兩位數，筆算三位數不

進位加以及不退位減第三周：筆算三位數進位加

第四周：筆算三位數退位減

第五周：國慶節假

第六周：萬以內數加減、估算單元整理與復習

第七周：毫米、分米的相識

第八周：千米的相識和噸的相識

第九周：求一個數是另一個數的幾倍（用除法計

算）

第十周：求一個數的幾倍是多少（用乘法計算）

第十一周：口算乘法、筆算一位數乘多位數不進

位乘法

第十二周：筆算一位數乘多位數進位乘法

第十三周：。的相識、因數中間、末尾有。的筆

算乘法

第十四周：估算、解決實際問題

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步相識

第十六周：相識周長、計算長方形和正方形的周

長

第十七周：分數的初步相識、分數的簡潔計算

第十八周：分數的簡潔應用

第十九周：數字編碼、集合

其次十周：期末總復習

三年級上冊數學教學打算篇6

一、學生根本狀況分析：

三年級共有學生34人，依據學生的年齡特點和

認知規律，在教學方面除了重視加強根底學問的教學,

還要留意開展學生智力，造就學生實力，養成良好的

學習習慣。依據學生的學習狀況，客觀的把全班同學

分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很簡

單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意

識。中等生學習學問比擬扎實，能夠自主學習，但思

維不夠敏捷，缺乏創新意識。差生承受學問比擬慢,

學習愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學

習成果不佳。在教學中應剛好了解學生的學習狀況,

因人而異，因材施教。

二、教材分析

三年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、

空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

數與代數：克、千克、噸的相識；除法的口算、

估算；簡潔的、稍困難兩三位數除以一位數筆算及驗

算;混合運算;口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混

合運算;分數的初步相識與簡潔的分數加減法。

空間與圖形：初步相識軸對稱圖形及對稱軸;在東、

西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個

方向，區分其余七個方向。初步相識平移、旋轉現象；

相識周長和周長單位，會進展長方形、正方形的周長

計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關

系;合理支配雙休日。

統計與概率：可能性的大小

三、教學目標

（一）學問目標

1、結合詳細情境，初步理解分數的意義，能認、

讀、寫簡潔的分數。

2、結合詳細情境，進一步理解四則運算的意義,

會計算兩三位數乘一位數的乘法，兩三位數除以一位

數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形

成獨立思索和探究意識。結合現實素材進展估算，并

說明估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細情境中，感受并相識克、千克、噸，并

能進展簡潔的換算。

4、結合實例相識面積的含義，能自選單位估計和

測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進展簡潔

的單位換算。開展學生的視察、想象和操作實力，形

成初步的空間觀念。

5、探究并駕馭長方形、正方形的周長公式能估

計給定的長方形、正方形的周長。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西

南中，給定一個方向，區分其余七個方向。并能用這

些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路途圖。形成

初步的創新意識和實踐實力。

8、通過詳細的情境，感受事務發生的可能性是有

大小的。對一些簡潔事務發生的可能性做出描述，并

和同伴溝通想法。

9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以

一位數的除法計測量等學問解決問題。在實踐活動中，

初步了解分析、探究問題的思路與方法。

10、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感

受數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。

在他人的鼓舞與協助下，對身邊與數學有關的事物有

新奇心和愛好，能踴躍參加數學活動，主動克制數學

活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好

數學的信念。

（二）情感與看法目標:

1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有

新奇心和愛好，能踴躍參加數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受

數學與日常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓舞與協助下，能克制在數學活動中

遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數學的

信念。

4、在他人的指導下，能發覺錯誤并剛好改正，逐

步養成良好的學習習慣。

四、教學重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩三位數除以一位數除

法筆算，這些內容是“數與代數”局部的教學重點。

“空間與圖形”的內容比擬抽象，是教學難點。

五、教學試驗課題

小學生解決問題實力的造就與策略

六、教學措施

1、締造性的運用和處理教材。教學選取的素材

要親密聯系學生的現實生活，新奇好玩，激發學生學

習數學的愛好。

2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”,

引導學生發覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。

要創設好玩的數學活動，使學生能充分體驗，把主動

權放給學生。重視有效的小組研討，造就學生獨立思

索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。

3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發學生對口

算和計算的愛好，提高學生精確計算的實力。提倡多

樣化的學習方式，重視學生特性開展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意

的過程，精確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的

實力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生

踴躍的動手、動腦、動口。

6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區

分對待。作業批改要剛好，并努力做好批改記錄，以

便進展有的放矢的反應和矯正。

7、對后進生要多給與關懷和協助，多給他們供應

勝利的時機，激發其上進心。鼓舞學生間的相互協助,

使后進生樂于承受。

8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資

料，駕馭先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進

老師的教學經歷，不斷完善自己的教學方法。

三年級上冊數學教學打算篇7

一、狀況分析

（一）班級狀況分析:

在經過了兩年的數學學習后，學生在數學根本學

問、技能方面根本上已經到達必須的水準，對學習數

學有著必須的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是

一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比擬感愛

好。但是一局部學困生在遇到思索深度較難的問題時,

有畏縮心情。只有課堂和數學學習的活動中，才能充

分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,

我應當關注的更多的是使已經根本形成的愛好再接

圖r一

再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣J、勝利體驗所

獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，

計算實力、思維實力還須要進一步提高，一些數學學

習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本

學期的教育教學中造就孩子的良好學習習慣，增加孩

子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機

制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加

法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分

數的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒,

可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理

念，重視造就學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感

受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究,

加強估測意識和實力的造就。4、供應豐富的現

實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步開展學生綜合運用學問的實力，注意情感、

看法、價值觀的造就。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進展相

應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位

數乘二、三位數，并會進展估算；能嫻熟地計算除數

和商是一位數的有余數的除法。

3.初步相識簡潔的分數（分母小于10）,會讀、

寫分數并知道各局部的名稱，初步相識分數的大小，

會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4.初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的

特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;

知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能

估計一些物體的長度，并會進展測量。

5.相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀

念，知道1千米=1010米；相識質量單位噸，初步建立

1噸的質量觀念，知道1噸=1010千克；相識時間單位

秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會

進展一些有關時間的簡潔計算。

6.初步體驗有些事務的發生是確定的，有些則

是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果,

知道事務發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事

務發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排

列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面

地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實

力。

（二）、數學思索方面

1、能運用生活經歷，對有關數學信息作出說明，

并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現

象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態、大小、位

系、運動的探究過程中，開展空間觀念。

3、在老師的協助下，初步學會選擇有用的信息進

展簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經驗從生活中發覺并提出問題、解決問題的

過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在

日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和協助下，對身邊與數學有關的

某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學活

動。

2、在他人的鼓舞和協助下，能克制在數學活動中

遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信

念。

3、經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感

受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤,

并剛好改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好,

建立學好數學的信念。

6、養成謹慎作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的相識、四邊形

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學,

引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的

問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思

維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作業，

少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家

長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時支配：

一、測量（7課時）

千米的相識.............................4

課時左右

噸的相識.........................3

課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法...................................3

課時左右

減法...................................3

課時左右

加法和減法的驗算......................2課

時左右

整理和復習.............................1

課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一

說.............................1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法...............................3

課時左右

一位數乘二、三位數.....................5

課時左右

中間、末尾有0的乘法...................4

課時左右

整理和復

習.................................1課時

七、分數的初步相識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一

1課時

十、總復習（4課時）

七、教學進度

時間內容;課時支配

其次周千米的相識4

第三周噸的相識、加法4

第四周萬以內的加法和減法（二）（加法）4

第五周萬以內的加法和減法（二）（減法）4

第六周放假

第七周驗算、整理和復習4

第八周四邊形4

第九周四邊形、有余數的除法4

第十周有余數的除法4

第十一周時分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數4

第十三周一位數乘二、三位數4

第十四周中間、末尾有0的乘法4

第十五周整理和復習、分數的初步相識4

第十六周分數的初步相識、可能性4

第十七周數學廣角、擲一擲4

第十八周復習1-34

第十九周復習4-64

其次十周復習7-94

其次十一周總復習4

其次十二周考試

三年級上冊數學教學打算篇8

一、根本狀況

本班學生共31人，其中男生9人，女生22人，他

們通過兩年多的學習，更加明確學習目的，敬重師長,

團結同學，努力學習，踴躍向上，酷愛勞動，拾金不

昧。就上期期末檢測，班平數學成果優秀，如唐戳、

何小雨、劉佳等，十名同學語數各科96分以上，但也

有少數同學年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么