三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

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目錄

第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案部分節(jié)選第四篇：小學(xué)三年

級(jí)教學(xué)上冊(cè)教案總計(jì)劃第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案更多相

關(guān)范文

正文第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

我認(rèn)為重要的，在考試中占據(jù)很大比例的10個(gè)單元。其中

7個(gè)單元教學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在數(shù)的運(yùn)算方面，有兩

位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（口算），三位數(shù)乘一位

數(shù)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。結(jié)合這些計(jì)算，還要解決一些兩步計(jì)

算的實(shí)際問題。在數(shù)的認(rèn)識(shí)方面，有萬以內(nèi)的數(shù)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

在常見的量方面，有千克和克，24時(shí)記時(shí)法。2個(gè)單元教學(xué)“空

間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容，在圖形的認(rèn)識(shí)方面，有長(zhǎng)方形、正方形

的特征，簡(jiǎn)單物體的三視圖。在測(cè)量方面，有平面圖形周長(zhǎng)的意

義，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。1個(gè)單元教學(xué)”統(tǒng)計(jì)與概

率”領(lǐng)域的內(nèi)容，主要是事件發(fā)生的可能性相等或不相等。結(jié)合

上面三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，編排5次實(shí)踐活動(dòng)。增加了操作型活

動(dòng)的比重，共4次。而場(chǎng)景型活動(dòng)

各單元教材分析

第一單元除法

一、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)段把除數(shù)是一位數(shù)的除法分成三次教學(xué)，二年級(jí)教學(xué)

表內(nèi)除法和有余數(shù)除法，三年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)兩位數(shù)除以一位

數(shù)，三年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)c本單元教學(xué)兩位數(shù)

除以一位數(shù)，有五方面的具體內(nèi)容。

口算：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每步除都沒

有余數(shù)）。

筆算：兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)（包括沒有余數(shù)的和

有余數(shù)的，商是非整十?dāng)?shù)的和是整十?dāng)?shù)的）。

驗(yàn)算：用“商x除數(shù)=被除數(shù)”或“商X除數(shù)+余數(shù)=被除

數(shù)”

驗(yàn)算除法。

估算：兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。

解決實(shí)際問題：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系，把總和（或剩

余數(shù)）平均分的兩步計(jì)算問題。

收集的總節(jié)數(shù)+人數(shù)=平均每人收集的節(jié)數(shù)”。第11頁(yè)第

3題里可以體會(huì)“一共用去的線+單價(jià)=買的本數(shù)”，第12頁(yè)

第4題可以體會(huì)“總價(jià)?數(shù)量=單價(jià)”。這些都是常用的數(shù)量關(guān)

系

第二單元認(rèn)數(shù)

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，是在認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上編排

的。包括計(jì)數(shù)單位“萬”和數(shù)位順序表，四位數(shù)的讀、寫方法和

大小比較等內(nèi)容「這些知識(shí)在以后認(rèn)識(shí)多位數(shù)時(shí)，將會(huì)起很大的

作用。全單元的教學(xué)內(nèi)容分四部分編排。

教學(xué)整千數(shù)與一萬。要繼續(xù)理解計(jì)數(shù)單位“千”，初步認(rèn)識(shí)

計(jì)數(shù)單位“萬”，整理并掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。要讀、寫整

千的數(shù)，理解整千數(shù)的意義，進(jìn)行整千數(shù)的加、減計(jì)算。

教學(xué)非整千的數(shù)。要理解并掌握非整千數(shù)的組成，以及讀、

寫數(shù)的方法。要口算整千數(shù)加整百數(shù)，以及相應(yīng)的減法。

教學(xué)比較數(shù)的大小。要初步整理比較大小的一般方法，要進(jìn)

行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

全單元的練習(xí)。要整理全單元教學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行雙基訓(xùn)練。

第三單元千克和克

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元的教學(xué)目標(biāo)有三條：1.在生活情境中感受克、千克；

2.知道千克與克的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；3.能解決實(shí)際問題

并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。感受克和千克，體會(huì)1克、1千克有多重，形

成初步的觀

念是教學(xué)的重點(diǎn)。

內(nèi)容分三部分編排：

教學(xué)千克。初步感受物重，知道秤可以稱物重；感受1千克

和幾千克，知道千克是計(jì)量物重的單位。

教學(xué)克,C知道克是較小的計(jì)量物重的單位，感受1克與幾

克，了解克與千克的進(jìn)率。

單元練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)

第四單元加和減

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)加、減口算以及解決實(shí)際問題。在加、減口算這

部分內(nèi)容里，以兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和不超過100）為主，還

有整百數(shù)加整百數(shù)（進(jìn)位）與相應(yīng)的一千幾百減幾百（退位）。

教學(xué)的實(shí)際問題是較難的兩步問題。

全單元內(nèi)容分三部分編排：

教學(xué)口算。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)各有一道例題。其他口算在

練習(xí)里帶出。

教學(xué)解決實(shí)際問題。以一道例題帶出一串變化了的實(shí)際問

題，突出數(shù)量關(guān)系和解題思路。

單元練習(xí)。

第五單元24時(shí)記時(shí)法

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元在學(xué)過時(shí)、分、秒，能夠認(rèn)讀鐘面上時(shí)間的基礎(chǔ)上，

教學(xué)24時(shí)記時(shí)法。教學(xué)目標(biāo)是：1.了解24時(shí)記時(shí)法的記時(shí)原

理；2.會(huì)使用24時(shí)記時(shí)法；3.會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容分成

三段編排C

教學(xué)24時(shí)記時(shí)法的記時(shí)原理和方法。

教學(xué)求經(jīng)過時(shí)間，解答有關(guān)的實(shí)際問題。

實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，合理安排自己的周末生活。

第六單元長(zhǎng)方形和正方形

一、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)（下冊(cè)）直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，二年級(jí)（上冊(cè)）

知道這兩種圖形都是四邊形，二年級(jí)（下冊(cè)）認(rèn)識(shí)了線段、直

角。本單元繼續(xù)教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形，目標(biāo)是：1,通過觀察操

作，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)長(zhǎng)方形和正方形的特征；2.指出并能測(cè)

量具體圖形的周長(zhǎng)；3.探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)算法。

從《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的上述三條教學(xué)目標(biāo)里，可以看到教學(xué)方式

的變化，突出學(xué)生的探索、思考、交流、合作，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

內(nèi)容分成四部分編排：

教學(xué)長(zhǎng)方形、正方形的特征。包括長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬，正方形

的邊長(zhǎng)等概念。

教學(xué)圖形的周長(zhǎng)。包括周長(zhǎng)的含義、測(cè)量、計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的

周長(zhǎng)。教學(xué)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。包括周長(zhǎng)的算法和實(shí)

際應(yīng)用。單元練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。

第七單元乘法

一、教學(xué)內(nèi)容

二年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，本單元教學(xué)三位數(shù)

乘一位數(shù)，內(nèi)容分五部分編排。

教學(xué)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。這是計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)的一

步。教學(xué)一般情況的三位數(shù)乘一位數(shù)。包括筆算和估算。

教學(xué)比較特殊的三位數(shù)乘一位數(shù)。特殊主要表現(xiàn)在三位數(shù)的

中間或末尾數(shù)位上是0。

教學(xué)連乘計(jì)算的實(shí)際問題和連乘兩步計(jì)算的式題。

單元練習(xí)和單元復(fù)習(xí)

第八單元觀察物體

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元從不同位置觀察比較簡(jiǎn)單的物體。教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)

識(shí)長(zhǎng)方體形狀物體的正面、上面和側(cè)面；2.通過觀察長(zhǎng)方體形狀

的物體，知道可能看到幾個(gè)面；3.學(xué)會(huì)從正面、側(cè)面、上面觀察

物體，用圖形表示看到的形狀；4.根據(jù)視圖擺出物體。這些內(nèi)容

和目標(biāo)都是以前小學(xué)數(shù)學(xué)教材里沒有的，教學(xué)這些內(nèi)容，有利于

發(fā)展空間觀念。分二部分編排。

觀察常見的物體。了解長(zhǎng)方體形狀物體的正、側(cè)、上面，同

時(shí)可能看到的面。

觀察3個(gè)正方體擺成的幾何體。指出幾何體的三視圖，根據(jù)

視圖擺物體C

第九單元統(tǒng)計(jì)與可能性

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元在初步認(rèn)識(shí)不確定事件的基礎(chǔ)上，教學(xué)事件發(fā)生的可

能性是有大小的。體會(huì)“經(jīng)常”“偶爾”等詞語(yǔ)的數(shù)學(xué)含義，用

來描述事件發(fā)生的可能性。用統(tǒng)計(jì)手段研究可能性，初步教學(xué)條

形圖。內(nèi)容分三部分編排。

教學(xué)事件發(fā)生的可能性相等。

教學(xué)事件發(fā)生的可能性有大、有小。

單元練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)

第十單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，教學(xué)的起點(diǎn)和要求都不高，以一個(gè)物

體或一個(gè)圖形的幾分之一和幾分之幾為內(nèi)容。

包括分?jǐn)?shù)的讀、寫與各部分名稱，比較兩個(gè)幾分之一的大

小。在體會(huì)分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。

簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

其中第六單元，第九單元，一個(gè)月后可能上不到。

我的計(jì)劃是：

每次上課，時(shí)間分為兩部分，一部分復(fù)習(xí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，另

一部分上下冊(cè)的書c根據(jù)每個(gè)單元的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，我會(huì)準(zhǔn)

備相應(yīng)的練習(xí)。針對(duì)學(xué)生特別薄弱的地方，要重點(diǎn)講，反復(fù)讓他

練習(xí)。第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

植樹(5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)

行計(jì)算，提倡算法的多樣化。

2、結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受

數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正

確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問

題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，秋天到了。秋天師播種的季節(jié)，為了今后我們的生

活處處充滿綠色，今天我們就要去進(jìn)行植樹活動(dòng)。

二、探索新知

1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

2、解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并

說說你是怎樣想的？

2、學(xué)生列出“36+3”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。

3、組織學(xué)生交流各自的想法。

（提倡算法多樣化）

三、拓展應(yīng)用

1、464-2844-46304-9964-3

664-31004-57204-8484-2

2、

7元12元84元

⑴、一雙鞋子的價(jià)錢是一副手套的幾倍?

⑵、一雙鞋子的價(jià)錢比一副手套貴多少倍?

⑶、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

3、在里填上““""或”二”。

48+484+4720+8720+9

24X324X2264-226X2

四、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計(jì)算，可以先用除數(shù)

去除被除數(shù)中整十的部分，再去除被除數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后把兩次

除得的結(jié)果合起來c如果有道理，也可以用你喜歡的其他方法來

計(jì)算。生活中有很多問題的解決都要用到我們今天

學(xué)到的知識(shí)，同學(xué)們要做一個(gè)有心人，下課后，我們可以試

一試用今天學(xué)到的知識(shí)還能解決哪些生活中的實(shí)際問題。

五、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。

課后反思：第三篇；人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案部分節(jié)選

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案部分節(jié)選

筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（一）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生得出0

和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論.（二）使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行被乘

數(shù)中間有0的乘法筆算.

（三）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：理解算理，掌握法則，正確地進(jìn)行被乘數(shù)中間有

0的乘法筆算.

（二）難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的

筆算.今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“被乘數(shù)中間有0”.（板書課

題：被乘數(shù)中間有0的乘法）

2.投影盤子圖：

問：圖中有幾盤蘋果？每個(gè)盤子有幾個(gè)蘋果？一共有多少個(gè)

蘋果？誰來解答？用加法計(jì)算：5+5+5=15.

用乘法計(jì)算：5X3=15.

問：5X3=15,這個(gè)式子表示什么？（5X3=15,表示3個(gè)5

相加的和是15）

3.投影出盤子圖：

提問：圖中共有多少個(gè)蘋果？

1+1+1=3

1X3=3這個(gè)式子表示什么？（表示3個(gè)1相加的和是3）

（二）學(xué)習(xí)新課1.學(xué)習(xí)例1：（0乘以任何數(shù)都得0）（1）投影出

示盤子圖：

問：這里的三個(gè)盤子，每個(gè)盤子一個(gè)蘋果也沒有，要求這3

個(gè)盤子一共有多少個(gè)蘋果？誰來列加法算式：0+0+0=0.

誰來列乘法算式：0X3=0.

問：0乘以3為什么等于0呢？分小組討論后，指名學(xué)生回

答.（因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0）

（2）口算下列各題.（打在投影片上）

0X9

0X7

0X2

0X5

老師指其中一題（0X5）提問：為什么0乘以5等于0呢？

（0X5表示5個(gè)0相加，所以結(jié)果得0）

提問：0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是多少？

誰能用一句話概括一下0乘以幾的計(jì)算結(jié)果？（0乘以幾就表示

有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是0,0乘以任何數(shù)都得0）

2.教學(xué)例2：（0和任何數(shù)相乘都得0）

（1）教師板演：

ox3=oox9=noxo=n

3xo=n9xo=n

老師提出要求：請(qǐng)根據(jù)第一個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果，直接說出后

面幾個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果.

學(xué)生根據(jù)過去學(xué)過的知識(shí)，很快得出答案.

0X3=0

0X9=0

0X0=0

3X0=0

9X0=0

提問：怎樣用一句話概括第一排的計(jì)算結(jié)果？（0乘以任何

數(shù)都得0）

怎樣用一句話概括第二排的計(jì)算結(jié)果？（任何數(shù)乘以0都得

0）

問：怎樣把這兩句話簡(jiǎn)練地概括成一句話呢？

啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出：0和任何數(shù)相乘都得0.（板書）

（2）用投影打出一組口算題：

0X2

5X0

0X7

0+8

2X0

5+0

7X00X8請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題，把答案直接寫在書上.訂

正之后，對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)一些在口算中看錯(cuò)符號(hào)

的同學(xué)指出不足，并讓他們及時(shí)改正.

教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，注意運(yùn)

算符號(hào)，因?yàn)檫\(yùn)算符號(hào)不同，計(jì)算方法也不同，做題之前必須先

看清運(yùn)算符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算.

3.教學(xué)例3：（被乘數(shù)中間有0的乘法筆算）

請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做題，其余同學(xué)在練習(xí)本上試做.（集

體訂正）

問：這題在計(jì)算中運(yùn)用到了哪些學(xué)過的知識(shí)？（這題在計(jì)算

中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0,以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則）

教師邊指黑板上的計(jì)算題邊說：在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘

法筆算時(shí)，乘的順序和積的書寫位置與被乘數(shù)中沒有。的是一樣

的，乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，被乘數(shù)十位上的

0也要乘，乘得的積是0,要在積的十位上寫0.

教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)一名同學(xué)

到黑板上進(jìn)行計(jì)算，并說說計(jì)算過程.（集體訂正計(jì)算結(jié)果）

教師邊指黑板上的計(jì)算題邊問：6乘被乘數(shù)十位上的。得

兒？（6乘被乘數(shù)十位上的。得0）

問：6乘被乘數(shù)的十位上的0得0,為什么不在積的十位上

寫0,而寫“3”呢？（因?yàn)閭€(gè)位上進(jìn)上來3,所以必須加上進(jìn)上

來的3,因此，要在積的十位上寫3）

問：6乘被乘數(shù)百位上的0得0,為什么能在積的百位上寫

0?（因?yàn)?乘被乘數(shù)百位上的。得0,十位上沒有進(jìn)上來的數(shù)，

所以，要在積的百位上寫0）

教師強(qiáng)調(diào)指出：被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0,都要一個(gè)一個(gè)地

乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上，不能

漏掉.

（三）鞏固反饋

1.口算練習(xí)：（看卡片直接說結(jié)果）

0X2=

0X0=

0X9=

2X0=

0+8=

9X0=

6+0=

6X0二

2.筆算練習(xí)：

3.改錯(cuò)練習(xí)：（板書）

先討論錯(cuò)在哪里，請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上改錯(cuò)，全班同學(xué)注視

黑板，進(jìn)行判斷.

4.填空練習(xí)：

5.判斷。里填什么運(yùn)算符號(hào).（投影片）

003=3

003=0

400=0

400=4

100=0

100=1

課堂小結(jié)今天，我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方？如果

沒有，誰來說一說被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算？（按照

一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算，不管被乘數(shù)中間有幾個(gè)0,都要一

個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)位，一定要加上進(jìn)

上來的數(shù)）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備部分，采用了彩色投影片：3個(gè)盤子，每

個(gè)盤子里有5個(gè)蘋果和3個(gè)盤子，每個(gè)盤子里有一個(gè)蘋果，復(fù)習(xí)

了加法與乘法的關(guān)系以及乘法算式的意義，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了

鋪墊，使得學(xué)生理解了0X3為什么等于0的算理.

鞏固練習(xí)中的改錯(cuò)題，基本上包括了學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的類

型.同學(xué)們通過判斷、討論、改錯(cuò)，對(duì)易錯(cuò)的地方加深了印（請(qǐng)

收藏小編）象，引起了注意，提高了作業(yè)的正確率.填運(yùn)算符號(hào)

的練習(xí)，從另外一個(gè)角度強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，以達(dá)到鞏

固提高的目的.

教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生運(yùn)用多種感官的觀察思考，集體討論，

獨(dú)立試做，使每個(gè)學(xué)生參與教學(xué)全過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高了學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)遷移能力.第四篇：小學(xué)三年

級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案總計(jì)劃

一、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千

米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本

冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三

位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)

的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并

知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母

分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)

在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含

義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并

會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道

1千米二1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，

知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間

觀念，知道1分二60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定

的;能

夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能

性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)

學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教育資

源上的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考，積極

發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘

法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置、圖形、

統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握°但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正

確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂

四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用

激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的干算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思

維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活

動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教

材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁。由低

到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實(shí)錄等媒

體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

一、測(cè)量（7課時(shí)）

千米的認(rèn)識(shí)...............................4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)..........................3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

力口法....................................3課時(shí)左右

減法....................................3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算........................2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)

三、四邊形（6課時(shí)）

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

填一填、說一說..........1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法.................................3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù).......................5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法....................4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)...................................1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)............................（5課

時(shí)）

八、可能性............................（4課時(shí)）

九、數(shù)學(xué)廣角............................（3課時(shí)）

擲一擲.......................................1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)............................（4課時(shí)）

人教版小學(xué)三年級(jí)

數(shù)學(xué)教案

李攀

朱元小學(xué)

2014年秋第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案

第四單元采訪果蔬會(huì)

——兩、巳位數(shù)余以一位數(shù)（二）

第一課國(guó)際果蔬博覽會(huì)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書第35、36頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生提出并解決問題，學(xué)習(xí)三位數(shù)除

以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2、在探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算過程中，培

養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及合作能力。

3、經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數(shù)學(xué)在解

決問題中的作用，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興

趣C

教學(xué)重點(diǎn)；三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：信息窗的圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入同學(xué)們，9月份我們煙臺(tái)舉行了一次大型的活動(dòng)，

你們知道是什么嗎？（國(guó)際果蔬博覽會(huì)）你去參觀過嗎？誰來介

紹一下你參觀果蔬會(huì)的情景。我們煙臺(tái)是全國(guó)聞名的果蔬大

市，煙臺(tái)蘋果、萊陽(yáng)梨久負(fù)盛名，今天老師就帶你們?nèi)⒂^果蔬

博覽會(huì)。

二、提出問題

讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片

師：誰來說說你在果蔬博覽會(huì)上都看到了什么？多指學(xué)生交

流。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？小

組內(nèi)的同學(xué)整理一下，選出你們組認(rèn)為最有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

（小組交流）

師：哪一小組愿意把你們整理的情況說給大家聽一聽？

1、平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？2、平均每天接待多少名

客商？

3、去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？4、一共運(yùn)來幾

箱大棗？

三、