三年級德育工作總結（28篇）

三年級德育工作總結篇1

20xx學年三年級上學期德育工作總結提要：每個班級選一個負

責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律,

做好記錄。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多。

文章行走時，要求學生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。

（4）去食堂就餐時，要求做到有序，不搶前，不能推推操操，

文明就餐。

（5）利用體育課，進行強化訓練。如某班學生以前上體育課時，

不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現象，可是通過強化訓練，已經不再

看到類似現象。

（6）三、抓考核。

（1）每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊

長排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄C但是路隊中愛講話的、愛

打鬧同學比較多。針對這一情況，把平時愛講話或愛打鬧的同學拆開，

分別把他們安排在那些守紀律的同學中間，讓這個守紀律的學生監督

他，這樣就會減少他講話的機會，最后的路隊長繼續監督并要做好記

錄，并且利用每周五中午時段，根據學學生一周走路情況的表現，民

主地評出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎?。

通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好

的教育效果，整個路隊面貌有了很大的改變。

同時，我們組還抓好了學生的愛國教育。為了迎接第六十一個國

慶節，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據學

校德育處提出的“實踐分層德育，開展自主活動”理念開展“三個一”

活動喜迎國慶”活動。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一

支《歌唱祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領下，大家一起參觀

了于城鎮農民一條街。最后，全體學生帶著讓于城集鎮更美麗更整潔

的想法，進行了“我來當一次馬路衛生天使”活動，拿起掃把，清掃

于城街道。經過一個多小時的勞動，于城集鎮的整個街道被打掃得干

干凈凈。

本次活動將愛國主義情懷真正深化到了具體行動中去。

“德育”工作為人一種神圣感，是靈魂塑造的重中之重；德育工

作又很繁瑣，是每天都必須要面對的，每天都要注意的；德育工作要

求很高，要求老師言傳身教，一點細節都能影響學生。我一直懷著追

求德育實效的教育理想，不斷追問自己，如何針對不同的學生及學校

德育實際，提出不同的德育目標，如何實現這些目標？也由于這些不

斷的追問，才使我們的德育激情而不盲從，理智而不空洞，既充滿教

育理想又踏踏實實c我和全體教職工一起為實現育人的目標而努力著!

202X,我校德育工作繼續落實《中共中央國務院關于進一步加強和改

進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，貫徹落實酒泉市《兩個

綱要具體實施意見》。以“樹魂立根”為核心，以推行《兩個綱要》

為重點，以開展“弘揚和培育民族精神月”活動和新頒布的《小學生

守則》正式稿為切入口，以行為規范合格校的驗收為抓手，不斷規范

學生的'在校日常行為，進一步提高德育工作的針對性和實效性，促

進青少年的健康成長，使學校德育工作更上一個層次。

一、在關注中，德育隊伍持續發展

一所好學校，必定有一支好的師資隊伍。學生的思想道德、行為

習慣、人際交往的養成，也離不開一支好的德育工作隊伍。在學校人

人是德育的示范，是德育工作者。而班主任隊伍建設是德育隊伍建設

的重中之重。今年我們的班主任崗位津貼增加了，希望大家努力戌為

一名優秀的班主任：學生喜歡，家長滿意；工作塌實，考評靠前；學

校放心，自己滿足！班主任隊伍建設，我們主要抓專業與師德、心理

三個方面。通過網上學習“先進教師”事跡、宣傳和分析師德案例，

加強班主任師德建設；通過推行“班主任考核獎勵制度”提高班主任

心理建設；通過學生心理個案輔導、撰寫德育論文、班主任工作經驗

交流和《班主任的專業化發展》的學習等，引導班主任專業發展。

二、在評估中，德育常規有序展開

我們建立一套有助于學校各項工作持續完善的工作機制，不是人

治，而是機制在促進工作發展。在德育工作機制的建設中，我們以德

育工作評估為激勵主線，以班主任考核獎勵為過程性的面的激勵，以

優秀班主任、優秀雛鷹小隊為總結性的點的激勵，拉動了整體工作的

有序開展和落實完善。

三、在建構中，生命教育初露端倪

心理健康教育是學校五年年規劃的重點工作。我們的工作做到全

員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，強調尊重、理

解、信任學生。各科教師都能認真挖掘教材中具有心理品質教育內容

的因素，對學生進行有針對性的培養和訓練。

四、在實踐中，行規教育有新突破

在行為規范教育方面，我們平時做得最多的就是給學生示范并不

斷強化，如文明禮貌的問候、粗話臟話的矯正、愛國衛生的撿紙、，

等等。學校行為規范教育越來越規范，但是，由于種種原因，我們在

文明休息方面各班表現參差不齊。我想，要爭取我們學校全體學生行

為規范示范的水平，還需要拜托師生踏踏實實地訓練指導，加大力度,

持續提高。革命尚未成功，同志仍需要努力！

一年來，在大家共同努力下，學校德育工作不斷在實干中創新,

在創新中追求實效,所有班主任付出了辛勤努力，兢兢業業地做好深

入細致的教育輔導工作和研究記錄工作，奠定了學生思想道德水平發

展的基礎，為創建良好的班風、校風做出了不懈努力。我們期待著

202X學校德育工作的發展，愿學校成為師生們的家園、樂園。

三年級德育工作總結篇2

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任

工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教導離不開

嚴格的規律約束，針對小學生是非辨別才能差，自制力不強的特點,

應該制訂嚴密的治理制度，對學生進行嚴格的要求，加強教導力度,

進步學生思想認識，匆匆進行為規范。

抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長，既是班主任工作的

一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的扶植，強化各項規章制度，針對小學

生的錯誤行為，依照不合水平進行教導，做到等量齊看。如有的學生

喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起看重，實時的

教導，嚴格的要求，嚴格的治理，使學生認識到怎樣能力做好，對那

些遲交作業、剽竊作業，我會找他們交心，絕不留情地要求他們改失

初中學生正處于青春期，逆反心理很鬼，是最難管的時期。據我

觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一

些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲

得成功感。因為情緒激動狀態下的教師很容易讓學生覺得自己看到了

老師的底牌，而且不過如此。

所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給

他們鎮定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學

生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以

心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺

得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。

經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現在學還來的及嗎?

我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的'肯定和激

勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優勢和劣

勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，

學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。

對于成績優秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生

中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要

有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，

學習成績和將來的事業生活沒有必然朕系，但面對挑戰所表現出來的

意志品質卻能影響一個人的命運。如果現在躺倒不干，就是認輸，是

懦弱的表現。所以，中考不僅僅是一種決定學業發展的考試，更是一

種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表

現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

三年級德育工作總結篇4

堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師

為宗旨、以建立平安、禮貌、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人

為本、以德塑校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得

了必須的工作成效，具體如下：

一、常規教育C

1、新學期進行常規系列教育，各班根據實際狀況，制定出切實

可行的工作計劃，確定不一樣學年段的德育資料和要求，改善教育工

作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為構成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織

學生學習了貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小

學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的,行

為習慣，發現問題及時處理。

3、為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生

的不良影響，利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學

校委員會組織。

4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會資料，班會

資料體現了實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校園廣播、班級板報、手抄報、學生征文等，

對學生進行禮貌習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理潛力，充

分發揮少先隊職能作用，學生參與學校班級日常工作的檢查與評比,

做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

二、加強德育隊伍建設。

1、構建一支政治素質高，潛力修養強，作風樸實、道德高尚的、

穩定的德育工作隊伍。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班

內宣傳、班校會狀況、各種上交資料等，計入班級管理量化。

（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定

規矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以

及創新精神。

三、建立和諧優美的校園環境。

加強校園衛生工作，落實職責到班，作到“三打掃、兩維護”，

堅持每一天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合

治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與本鎮派出所

警民關系，增強打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打

架事件。組組開展了各類比賽，比賽中滲透了德育資料，營造德育氛

圍。

三年級德育工作總結篇5

依據學校德育的精神，本學年本班工作將以注重學生的品行培養,

養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作

重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好

道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋梁溝通，為學生的

成長創造健康寬松的環境。

經過一個學年的學習，本班在各方面都有了進步：同學們集體榮

譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的

不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。力把本班建成優秀班集體，

本學年將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等

能力。特制定班級工作計劃：

一、指導思想：

以現代教育理念為指導，以學校工作甘劃為依據，以師德為保證，

全面推進素質教育；注重創新，注重現代信息技術建設和應用，注重

每個學生的全員發展；把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素

養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放

在首位。

二、德育目標及實施思路

1、常規管理目標：

（1）加強對學生的安全教育，確保學生在校內不出任何安全責

任事故。

（2）加強對學生的環境教育，確保校園環境整潔優美，開展“六

無六不”創建活動：（地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁

無污印、出言無臟話、騎車無違章）；（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不

損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語、不亂穿馬路）

（3）加強公民道德教育，開展“七學會”教育活動（學會說話、

學會走路、學會自理、學會勞動、學會關心、學會感恩、學會做人）。

使學生文明程度進一步提高，無亂拋扔垃圾、亂踩草坪、亂騎車的“三

亂”現象，無打架斗毆等事件發生，學生的違法犯罪率為零。（4）加

強養成教育，把小學生行為規范和守則細化成訓練要求。強化學生“說

好話、走好路、排好隊、做好操、吃好飯”的行為習慣的養成教育，

切實提升我校學生的精神面貌。

2、隊伍建設目標：

加強學生干部隊伍建設，培訓學生常規檢查隊伍，培養和增強學

生自主管理、自我教育、自我服務的意識和能力。

3、德育優化目標：

（1）優化德育內容，廣泛深入地開展“弘揚民族精神、繼承光

榮傳統”的主題活動，培養學生的愛國、愛校、愛班精神，提升師生

對校園文化的認知度，提高學生自我教育的能力，社會責任感。

（2）優化德育形式、手段和載體，進一步強化德育宣傳工作建

設，培養學生的自立能力、創新精神、合作意識。

（3）優化德育成果，廣泛宣傳已取得的德育成果，并利用取得

的德育成果來影響全體學生。

實施思路：強化”全員管理，全員育人”的意識，著力于學生良

好行為習慣的養成教育，發揮學生干部、優秀學生和行為好示范生的

榜樣作用，進一步構筑學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，提升

師生對構建和諧校園的認同感。

三、具體工作：

1、開展好學生的德育教育活動，充分發揮學生組織的積極作用，

組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作，開

展豐富多彩的校園活動。

（1）和少先隊一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增強學生們的環境意識，各個班級開展實踐活動。

①、美化校園，應該是舉手之勞；

②、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做？

（3）充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。

（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，

更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生,

多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理

健康和青春期健康問題。

（5）利用班會的時間適時的對學生進行科普教育，增強學生的

科普意識，使他們能夠科學的、客觀的認識自然，反對封建迷信。

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《小學生守則》、

《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明

確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生

明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現六個

達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間

操及課外活動；衛M清潔和身心健康等六個方面。嚴抓班級清潔區的

衛生清掃與保持。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力

度。

3、加強學生勞動觀念和技能的培養，組織學生參加校內義務勞

動，社會公益勞動和社會實踐活動，通過系列勞動教育，培養學生服

務意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神，把養成教育貫穿于各類實踐活

動之中。

4、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學

習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。培養學生高尚

的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學生存有心

理障礙，搞好心理疏導工作，促使學生身心健康的發展。組織學生學

習各類安全法規，對安全教育要常抓不懈。

5、加強學校德育教育與家庭、社會的有機聯系，將德育教育工

作由校內擴伸到校外，構建一個社會化德育教育體系。把家訪制度落

到實處，更好的利用“家訪記錄”，鞏固去拓展家長原有的教育思想

和教育觀念，使其掌握科學的教育方法，理解、支持并配合學校的工

作。

三年級德育工作總結篇6

轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感

觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。

俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工

作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年，我是第一次帶初三畢業班，各個方面都不敢怠慢，經過半

個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠

進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡?/p>

一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉

措是分不開的。

一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習

慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高

學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終

圍繞著習慣養成展開。

二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開

始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時

期，常常會自認為目己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因

而在思想上有了很多不成熟的‘想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規

范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日

常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時

間后，對有不遵守課堂紀律的、

課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓

學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特

點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現

的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導

學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班

級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，

引導學生科學的學習，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中

存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活

動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學

生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發

展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學

生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我

便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學

生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過

程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，

只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足

的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理

利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志,

挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成

任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班

級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學

習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時

的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自

省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，

形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。

五、加強后進生的思想轉化工作

一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙

差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，

應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了

解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵

他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，

漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提

高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子

構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全c半

個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由

于是兼職班主任，教學任務相對較重，有葉在處理問題方面還有一些

急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作

中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

教師如何當好引導者、促進者、合作者

三年級德育工作總結篇7

本學期，我校德育工作以黨的精神為指導，進一步貫徹中共中央、

國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，

圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高

德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不

斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成

年人思想道德建設工作，切實落實德育實效?，F就本學期德育工作做

如下總結。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立

健全了校、室、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職

責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組

成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，

使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈

活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德

育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。

以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進

一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師

德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具

備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質

和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人

播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格;養成性格可

以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保

證。

（一）、提高認識，加強領導

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工

作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

（二）、形式多樣，強化訓練

行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極

采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣

傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及

意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內

容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有

計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材

料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感,

激勵了了上進心。

2、常規教育，明確是非?！靶袨橐幏娥B成訓練月活動啟動之后,

我校經常性地利用集隊時間，對學生進行道德規范、文明禮貌、言行

規范、“禁毒、法制、交通安全、社會公德等教育，讓學生明辨是非。

同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，

并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體

教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生

從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行

為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展美化

校園、凈化心靈、感謝勞動者，珍惜勞動果實、做好學習主人等活動，

取得了良好的收效°

4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，

在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學

生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。

5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開

展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任

監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過

加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的

良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育于活動中

教，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的教的功

效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養

成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫

離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得

到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

（一）、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅

持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅

旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報

告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

（二）、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。1、

三月份，舉行弘揚雷鋒精神主題教育活動。3月5日，是毛澤東同志

發出向雷鋒同志學習偉大號召紀念日。為紀念開展學習雷鋒活動，弘

揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了

向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神主題教育活動。主題活動分為三個階

段，第一階段，積累學習階段，第二階段，實踐鞏固階段，第三階段，

提高發揚階段至學期末，開展學雷鋒，我最棒活動。向雷鋒同志學習，

在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動，落

實到每一個細微之處，變成永久的一種動力。2、四月份，開展了緬

懷革命先烈、繼承革命傳統系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先

輩活動，以寄托對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生

的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，三是充分

利用網絡平臺開展網上祭先烈活動，四是積極倡導文明祭祀、家庭追

思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過

此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承

傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。3、

開展獻愛心，助同胞活動。，我校積極開展獻愛心，助同胞捐獻活動。

此次捐獻我校師生共捐出愛心款人民幣388元?；顒釉僖淮伟l揚中華

民族一方有難、八方支援的傳統美德，再一次讓師生感受中華民族大

家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。4、舉行慶祝六一系

列慶?；顒?。今年的六一節，經過少先隊精心策劃和全體教師的用

心準備，我校舉行了豐富多彩的活動，讓全體少先隊員過了一個有意

義、愉快的國際兒童節。分別舉行了小學生運動會，學生書法比賽,

乒乓球比賽、游園活動。通過開展慶祝六一系列活動，使隊員在積極

的參與中體驗快樂，感受積極向上、樂觀進取的精神，激發學生熱愛

生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一

兒童節。5、開展敬老、愛老、助老系列活動?！白鹄蠍劾鲜侵腥A民族

的傳統美德，為進一步加強青少年的思想道德教育，大力弘揚中華

民族敬老愛老助老傳統美德，在全社會樹立良好的道德風尚，我校開

展了系列敬老、愛老活動。本次活動引導了青少年認識長輩及老年人

的無私奉獻和人生價值，培養了青少年對長輩及老年人的感恩之情、

孝順之心，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關愛幫助老年人的和

諧氛圍。6、組織學生參加各級各類競賽。競賽活動豐富了學生的學

習生活，張揚了學生個性，鍛煉了學生的能力，醺陶了學生的品格。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持安全第一，預防為主的方針，扎實開展平安

校園活動，加強安會宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良

好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確

保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外,

還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與

應對能力。如開展了安全教育周暨安全教育日活動，開展了珍愛生命,

安全出行的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛

生命，遵守交通規則，健康平安地成長；開展了防災減災宣傳教育與

演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地

提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校

防災減災工作水平；

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、

綠化、美化水平，根據教育局十個一的要求，結合實際，科學規劃,

精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位；廣泛開展

豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣

小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的

作用。

六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程,

充分挖掘各學科的育人點，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發

揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊

會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學生進行有效的思想道德教育。

致力搭建家?；悠脚_，形成家校教育合力，本學期，我校要求各班

主任召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以

上的全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育

工作的合力，有效提高德育教育效果。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如

德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經

驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小

學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德

育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和

創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

三年級德育工作總結篇8

一、學生基本情況分析

本班共有學生44人，男生20人，女生24人，其中少數民族學

生30人。總體上學生的學習成績較差，女生的學習成績要好于男生，

但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級建設管理方面

1、民主選舉班干部。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選

舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。

同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明

確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工

作。

2、組建學習興趣小組。我班以相鄰的國人為一個學習興趣小組，

民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員

和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看

來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。

3、開好每周一次的班會課。在老師和同學的共同組織下，在全

班同學的共同支持下，我班每周一次的班會課都順利開展。主題活動

靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學

生都積極參與，使得學生在不同的'班會中不斷提高了能力，同時還

豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。

4、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據學校要求，在我班

干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到

了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生

的全面發展。

5、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的

考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真

干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為

學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

6、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直狠抓安全工作，

并適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,

做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班

一直無不安全事故發生。

三、成績方面

通過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優異的成績:

在學校組織的“美麗校園征文”征文活動中，我班分別獲得了前三名。

極大地提高了學生的學習積極性，培養了學生良好的競爭意識。

四、安全方面

本學期由于在安全方面常抓不懈，經常利用每周的班會對學生進

行安全方面的教育，時時抓，經常抓，一學期下來，本班學生未出現

任何安全事故的發生。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成

績，達到了預定的班級目標，完成了學校交給的各項任務，這將為我

班今后的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得

更好。

三年級德育工作總結篇9

德育為首位，教學為中心，德育工作十分重要。一個學期就要結

束了，本學期我對我班的德育工作十分重視，也取得了可喜的成績,

此刻具體總結如下：

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工

作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育

他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強群眾觀念,

培養高尚的‘情操，構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。

在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則,

動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核。按照學?！缎袨橐幏丁返囊髮W

生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做禮貌監督崗人員，做好記

錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，

提高學生思想品德素質。

二、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅僅要關心學生的課業學習，而且要引導

他們開展帝益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞

動觀念和為人民服務的思想，養成良好習噴

三、教育學生努力學習，完成學習任務。

教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律,

指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好

的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下

良好基礎。

在班級工作中盡管我取得了必須的成績，但也有許多需要改善的

地方。如果我再做班主任，必須總結經驗教訓，使班級管理工作做的

更加出色。

三年級德育工作總結篇10

新課改要求教師要由演員轉換為導演。優秀的課堂并不是因為教

師講課生動，而是因為教師引導得法。成功的教育是在教師的正確引

導下學生發現問題、分析問題、解決問題的過程，是在教師的感染下

學生知識的自覺探求，能力的自發鍛煉過程。在教育過程中，學生永

遠是教育的主體，教師應該是個導演，教育過程也就是在教師這個導

演的指導下學生充分發揮、充分表演的過程。葉圣陶老先生曾說過“教

是為了不教”。所謂“授人魚，供一餐之用，授人漁，享用不盡”，教

師應當給予學生獲取知識、自我完善的金鑰匙，使其有信心、有能力

在新世紀縱橫馳騁，大顯身手。學生只有掌握了進入知識殿堂的金鑰

匙，才能登堂入室，向深處發展，才能游弋于知識的海洋，獵取知識

的寶藏，才能提高駕馭知識技巧的能力。教育不只在于能告訴學生一

個真理，重要的還在于教會學生怎樣去發現真理、認識真理、堅持真

理；在于給學生一個“創新”的頭腦，在二使學生學會思維、學會求

知、學會做人，這才是理想的教育，這樣的教師才是優秀的教師

一、教師是學生學習活動的引導者

教師應當是學生自主學習、自我建構知識和經驗的引導者，這一

角色和以往簡單的單純的“告訴”、“傳授”不同，在新型的師生關系

下，教師要放下架子，走入學生中，加入學生隊伍，與他們一塊探索，

真正實現教學相長。而傳統的師生關系，教師負責教，學生負責學,

教學就是教師對學生“一廂情愿”的“培養”活動，過分強調三個中

心：教師，書本，課堂。新課程強調，教學是教師與學生的交往、互

動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充的過程c在

這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情

感、體驗與觀念，三富教學內容，求得新的發現，從而達成共識、共

享、共進，這是一種真正的“教學相長”的局面。教師與學生彼此將

形成一個真正的“學習共同體二在這個共同體當中，教師不再僅僅

去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教。

二、教師是學生學習活動的促進者

“教師即促進者”是教師角色轉變過程中的一個飛躍與突變?！敖?/p>

師即促進者”的角色轉變并非不需要知識傳授，它需要的是新課程條

件下新意義的知識傳授。幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協

調達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策

略和發展認識能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培

養學習興趣，

充分調動學生學習的積極性，鼓勵學生創新思考；為學生提供各

種便利，為學生的學習服務。

三、教師是學生學習活動的合作者

課堂教學中，教師不僅要當好學生學習活動的設計者和導演者,

而且要當好學生學習的合作者。教師要改變居高臨下的習慣姿態，真

心誠意地與學生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛中協同完成教學

任務。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學生的合作者，全身心

地融入到學生中間去，與學生一起交流，與學生一起活動，與學生一

起共建有利于個性發展的課堂氛圍。在與學生的合作中參與，在參與

中與學生交流。教師與學生合作，也是一種啟發、一種幫助。新課程

倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，

更是一種教師教學方式的變革。教師只有轉變觀念、轉變角色，從一

個教人者轉化為學習者，轉化為和學生并肩的共同探究者，在共同探

究中共同發展。新課程指向人的發展，在人的潛能向人的現實素質的

生成過程中起著中介的作用。教師只有在這個中介里充當好參與者、

合作者的角色，才能實現新課程的使命。如果教師再去維護所謂的“師

道尊嚴”地位，只能被新課程無情地淘汰?？梢?，能不能與學生一起

探究，依然是一個新課程的理念問題，依然是一個在新的教育理念指

導下的角色定位問題。教師只有

確立與學生共同學習的角色，才能與學生一同成長，與新課程一

同成長。

教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提

出改進方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學有關的.科學研

究，從理論上提高自己的業務水平。一個成功的教師，首先是一個善

于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研

成果的基礎上，才能立于不敗之地。我們應該努力學習、實踐，做一

個教育改革的身體力行者。沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理

想，要使理想變成現實，就要把教育理念應用到具體的教學中去，由

實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學的教

育理念。在教育改革轟轟烈烈進行的形勢下，新型的教師角色定位對

我們來說至關重要c我們既然選擇了這一門職業，就不要吝惜我們頭

上的“光環”，不要吝惜我們的愛。只有自己心中擁有太陽，才能給

人以陽光，只有掌握了教師的藝術，你的心血才會澆灌燦爛的希望之

花。相信新型教師角色的建立定會迸發出強勁的教育能量，促進教育

效果的不斷提高。

三年級德育工作總結篇11

20xx學年三年級上學期德育工作總結提要：每個班級選一個負

責的、而且在學生中威信比較高的路隊長排在路隊最后管好路隊紀律,

做好記錄。但是路隊中愛講話的、愛打鬧同學比較多。

文章行走時，要求學生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。

(4)去食堂就餐時，要求做到有序，不搶前，不能推推擦擦，

文明就餐。

(5)利用體育課，進行強化訓練。如某班學生以前上體育課時，

不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現象，可是通過強化訓練，已經不再

看到類似現象。

(6)三抓考核。

(1)每個班級選一個負責的、而且在學生中威信比較高的路隊

長排在路隊最后管好路隊紀律，做好記錄C但是路隊中愛講話的、愛

打鬧同學比較多。針對這一情況，把平時愛講話或愛打鬧的同學拆開，

分別把他們安排在那些守紀律的同學中間，讓這個守紀律的學生監督

他，這樣就會減少他講話的機會，最后的路隊長繼續監督并要做好記

錄，并且利用每周五中午時段，根據學學生一周走路情況的表現，民

主地評出?！弊呗肥痉缎恰焙桶嗉壥痉缎恰?/p>

通過這次專項活動的開展，我們五年級組實實在在地收到了良好

的教育效果，整個路隊面貌有了很大的改變。

同時，我們組還抓好了學生的愛國教育。為了迎接第XX個國慶

節，我們五年級德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據學校

德育處提出的“實踐分層德育，開展自主活動”理念開展“三個一”

活動喜迎國慶”活動。當日下午，五年級全體師生首先共同齊唱了一

支《歌唱祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領下，大家一起參觀

了于城鎮農民一條街。最后，全體學生帶著讓于城集鎮更美麗更整潔

的想法，進行了“我來當一次馬路衛生天使”活動，拿起掃把，清掃

于城街道。經過一個多小時的勞動，于城集鎮的整個街道被打掃得干

干凈凈。

本次活動將愛國主義情懷真正深化到了具體行動中去。

三年級德育工作總結篇12

俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約

束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密

的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想

認識，促進行為規范。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學

生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生

喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的

教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那

些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，

不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，

同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提

供了基本的保障。

一、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。

我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己

有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班

大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,

學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過

程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事

以后埠獨找他們談話，讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工

作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓

學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰

不聽小干部的.話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。

要讓干部管到位，層層負責。

二、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體

凝聚力。學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快

樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，云發現別人的美，產生學習

的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其

中的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的

創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

三年級德育工作總結10

嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至

十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的

重大意義。學期末，細細回首，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任

工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教導離不開

嚴格的規律約束，針對小學生是非辨別才能差，自制力不強的特點，

應該制訂嚴密的治理制度，對學生進行嚴格的要求，加強教導力度，

進步學生思想認識，匆匆進行為規范。

抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長，既是班主任工作的

一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的扶植，強化各項規章制度，針對小學

生的錯誤行為，依照不合水平進行教導，做到等量齊看。如有的學生

喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起看重，實時的

教導，嚴格的要求，嚴格的治理，使學生認識到怎樣能力做好，對那

些遲交作業、剽竊作業，我會找他們交心，絕不留情地要求他們改失

落，不能呈現任何不良的苗頭等等.這樣，豈論是優秀學生照樣落后

生，同等觀待，從不手軟，使學生加強了規律看念，為創建優越的班

風提供了基礎的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，先生不在的時候，班干部便是班級的核心。

我感覺培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不只要對本身

有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班

大多半學生都有了本身的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,

學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在干部的培養歷

程中、在日常事務的治理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事

以后零丁找他們發言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們

本身發明差錯，總結經驗，在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然

后在班隊課上強調：這件事發生的原因和顛末，而且要讓其他學生明

白，小干部做錯了事也會受到先生的批評，讓學生體會到各人平等。

然則也要贊助小干部建立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，便是

不聽先生的話，那么小干部的責任就很大了。要讓遍地干部管至U位,

層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單事理，培養孩子的集體

凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎,

一個二等獎，這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果，單靠一個

人的造詣是不能取得這樣的好造詣的，從中讓學生懂得互助的愉快;

讓他們一起掃除衛生，嘗到勞動的愉快；讓他們聽同學講故事、唱歌、

念書，去發明別人的美，產生學習的動力，垂垂明白：集體是有你、

有我、有他所構成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關切，互相

連合，互相朝上提高。

四、關切學生，使家長寧神。

關切學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親

戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就應用晚上打

電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊光陰完成作業，這讓家長十分

沖動，他們教導孩子說：“觀，先生連放假了也這么關切你，你應該

好勤學習呀！”自然而然，我的工作獲得了更多家長的支持。

總之，班主任應將創造教導貫穿于工作的始終，營造一個優越的

創造教導的氣氛，使創造教導之花絢麗綻放。

三年級德育工作總結篇13

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，最后能夠開心的擁抱暑假

To作為三年級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言,

主要有以下幾個方面：

一、學生基本狀況分析

我所擔任的三年級一班的學生共有32人，男生17人，女生15

人，其中一名男生為特殊兒童。總體上女生的學習習慣和學習成績都

稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級建設管理方面

1、民主選舉班干。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉

出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。同

時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確

了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。

2、民主制定班級規章制度。利用開學第一周的班會，通過

大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級

的制度建設，明確了各自就應做什么，不就應做什么，做到獎罰分明。

從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。

3、組建學習興趣小組。我班以相鄰的國人為一個學習興趣小組，

民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員

和被輔導人的名單，并確立了到達的目標。通過一學期的工作狀況看

來，各興趣小組都到達了預定的目標，完成了我給予的任務。

4、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在

全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活

動靈活多樣，資料豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的

學生都用心參與，使得學生在不一樣的班隊會中不斷提高了潛力，同

時還豐富了知識，到達了共同、全面進步的目標。

5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據學校要求，在我班

干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園她，做到

了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的‘實踐潛力，促進了學

生的全面發展。

6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的

考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真

干好每次大掃除，認真對待每一天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，

為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

7、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一向抓好安全工作，

適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做

到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一

向無不安全事故發生。

三、成績方面

通過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優異的成績：

在學校組織的征文活動和森林防火征文活動中，包攬了全鎮前三名，

并獲得縣級第三名的優異成績。在期末的檢測活動中，我班的各科都

名列全鎮前列，在五科次的檢測中，有三個科次獲得了第一名。極大

地提高了學生的學習用心性，培養了學生良好的競爭意識，由于我班

的突出表現，我班在這學期被評為了縣級先進班群眾。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成

績，到達了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務。這將為我

班今后的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得

更好。

三年級德育工作總結篇14

從跨出校門至今，我已連續擔任了三年的班主任，這一班學生是

我從一年級帶上來的，所謂“日久生情”，這句話真沒說錯，近三年

的相處，巳讓我由當初的管學生，變為現在的愛學生，用爰來感化他

們，用愛來管他們c下面我來談談自己在管理班級中的一些做法。

一、愛學生，于細微之處見行動

我帶的班里有六十多個學生，人數比較多，每個人都各有特點，

家庭生活條件不同，學習成績由高低但只要進入同一個班集體，他們

就應該是其中平等的一員，就像一個大家庭中的兄弟姐妹那樣，教師

不僅要教育他們團結友愛互助，更要像慈母那樣公正、無私的關愛他

們，用老師濃濃的愛心來凝聚全班同學的心，讓他們共同成長和進步。

由于三年級的學生剛開始用鋼筆，很多人做作業時不是沒鉛筆，就是

沒橡皮，或者是沒膠帶。上課時就到處借，有時候滿教室轉過來也借

不上，為了改變這種現狀，我準備了藍水，放在講桌上讓他們使用。

孩子們其實是最容易被感動的，自己只是感覺做了點舉手之勞的事情,

而對于他們來說，老師就是最關心他們的人。東西用完了，很及時、

很自覺的就將東西放到了筆袋里，方便其他人的使用。

二、愛學生，就要學會尊重，寬以待人

教育是一門愛的藝術，作為班主任應從日常細微之處關心學生，

走進學生心里。班主任要學會用寬容的態度看待學生，維護學生的自

尊心。學生拿同學的東西，或者更確切點是偷同學的東西，我碰到也

不是一次兩次了，剛開始我都是嚴厲批評，在我的“高壓”政策下，

每次學生都會承認錯誤，但是總有人屢教不改。后來，考慮到三年級

的學生已是能聽得懂道理的大孩子了，我就換了一種方式，與他們私

下談心，細心引導，并且心里始終牢記一句話：“在開口說話之前，

先把自己的舌頭在嘴里轉十圈。”現在班里基本上聽不見由偷東西的

人了。作為老師，當學生犯了錯誤時，我們應設身處地的替他們想想，

世界上沒有不犯錯誤的學生，也沒有拒絕改正錯誤的學生，如果老師

能用寬容代替批評，理解代替訓斥，很多事情就會迎刃而解，因為有

些失誤是一時沖動造成的，事后他們已經噢悔了。

三、愛學生，就要真誠的感受孩子的世界

保持純真的童心，走進學生的生活，和他們交流、玩耍，尊重學

生、相信學生，營造民主寬松的環境。平時，只要有時間，我就呆在

教室里，和他們說說話，聊聊天，下課了，和他們一起猜猜謎語、踢

踢馥子。時間長了，大多數同學都把我當作他們的大朋友，格什么想

法，有什么困難都會對我說，而我也總是及時的對他們給予幫助。在

班級管理中有什么問題，我也總是先和他們一起商量商量，盡量采用

大家的意見，發揚民主作風，建立平等和諧的師生關系。

冰心曾說過：“有愛就有一切”。陶行知先生也曾說：“愛是一種

偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教

育其實，愛本身就是教育的藝術與靈魂，誠如夏尊先生所言“教

育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不

了一個空虛我們培養有愛心的學生，首先要求老師成為愛的化身

與使者。讓我們以淡定的生活姿態做一個心中有愛的教師，為愛的事

業和愛的人生播撒種子！

三年級德育工作總結篇15

這個學期，我繼續擔任了學校三年級唯一一個班級的班主任工作。

雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領

導的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學期我繼續狠抓學生

的德育教育，現將本學期的德育轉差工作做以下總結：

一、冷靜分析，思謀教育的最佳方法。

班主任要保持平靜的心態，面對和處理班里出現的各種問題。尤

其是出現后進生的言行舉止刺激老師的怒火神經時，班主任更要心境

平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進生經常違反紀律、頂撞

老師、無理取鬧，對他們的惡行，班主任如果總是大動肝火，其結果

既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當學生出現這種情況

時，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調查研究，找出學生變

差的原因，選擇恰當的教育方法，問題就能容易解決。

二、貼近學生，以真情感化學生的心靈。

貼近學生，就是深入到學生的學習生活中去，和學生交朋友，了

解學生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才

能更好地關心教育他們。在兒童的成長中，后進生更需要老師的關愛。

因為后進生或犯了錯誤的學生，心理上處于脆弱的狀態，更需要老師

的關懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉

的鑰匙，是轉化后進生的最有效的方法。

三、連接家庭，爭取家長的理解和支持。

連接家庭，就是老師和家長取得聯系，互相配合，共同做好學生

的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜，教師要

多家訪，以便了解這些情況，同時取得家長對老師工作理解和支持。

這樣教師可以有針對性地制訂轉化后進生的方案，在家長的配合下對

后進生展開行之有效的'教育輔導，收到事半功倍的效果。

四、引導學生，激發不甘落后的信心。

引導學生，就是全面了解學生，根據學生的實際情況，幫助學生

揚長避短，發揮其優勢特長，帶動全面成長進步，從而激發學生不甘

落后，力爭上游的目信心。后進生之所以后進，是因為對學生不感興

趣，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉移到其他方面，

導致自我放縱，不思進取的局面。因此，教師要因勢利導，把他們的

精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時鼓勵表

揚他們，使他們重拾信心，追求進步。

五、建立評比機制，調動學生的學習積極性。

為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續不斷的進步，我在

后面的黑板上設立了一個評比臺星星滿園。把學生的進步及時的在黑

板上表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出

不同方面進步最大的班級之星給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。

三年級德育工作總結篇16

班主任是班級德育工作的第一責任人。在全程關注學生成長的過

程中，班主任工作是最辛苦的，但也是最有成就感的。我覺得，在日

常的教育教學工作中，要根據我校學生的特點，確立學生在德育工作

中的主體地位，不應一味板著面孔說教，而應讓學生多參與、多體悟、

多自省，激發他們的自我主體意識，德育工作就能事半功倍?，F就個

人的探索和體會淺談如下：

一、充分關注，理性評價我經常鼓勵學生通過周記、便條、課下

私談等多種方式與老師溝通。

每每看到學生因老師找她談話過少，在他〈她〉情緒波動時未能

及時關注而產生怨氣，甚至傷心落淚時，我都深深地感到我們的學生

那么的渴望被老師關注。他們在乎老師看他們的眼神，在乎老師在作

業批改時的只言片語。他們在乎老師的評價，在意老師是不是在關注

他。他們不是怕老師的批評，更害怕老師的冷落和遺忘。

我感覺每個學生都需要也都應該被充分關注。在現實的教學中我

們總是提倡“抓兩頭，促中間二差生、優生可謂是辦公室的?？?，

但中間部分的學生往往是被忽視了。其實，這部分同學更需要我們充

分關注，細心地呵護。一抓，他們很易成為優生；一放，他們也很易

成為差生。

學生們往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事

求事，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學生。

二要學會換位思考。設身處地從學生所處的角度、位置、環境去

看待，理解和處理事情，領導學生的所思所感所為，再去給以客觀的，

公允的評價。

三要學會欣賞和信任學生。不要只拿顯微鏡察看學生的行為，更

要拿放大鏡來放大學生的優點。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法

每一次發現。發現他們的可愛之處和閃光點，盡量給以鼓勵和熱切的

期待。

二、動之以情，曉之以理說教仍是班主任德育工作的主要手段。

但不能生硬，強調地說教，而要動之以情，曉之以理。高中生有

期特定的生理、心理特點：他們有較強的自主自立意識，想盡量擺脫

老師家長的監護，與之同時同學朋友對其影響作用上升，所以極易受

到環境受周圍同伴的影響。他們自我意識強烈，考慮問題多以自我感

覺為中心，行為、思想不愿受到約束。他們容易自視甚高，但抗挫能

力差，一旦碰到困難