三年級教學計劃模板

三年級教學計劃模板篇1

一、指導思想

綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、

社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，以“實踐、創新、發

展”為主線發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質

成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標

（一）總目標

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度，

分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力;

初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與

處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實

踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、

分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、

對自我的責任感。

（二）具體目標

1、保護環境的‘思想意識和能力。

（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的

內在聯系。

(2)關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；

(3)參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服

務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會

責任感和義務感。

(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會

的關系；

(2)關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及

的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；

(3)遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共

同生活、工作；

(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負

責的態度。

3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有

自我認識能力，養成負責的生活態度。

(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想,

積極進取。

(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生

活態度。

三、具體要求

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍

自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會

溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具

有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

四、活動安排

節約用水，關愛生命之源三年級教學計劃模板篇2

一、班級情況分析

本班共有學生—名。學生的基本知識，技能方面基本已經達

到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動。

但是，有相當部分的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自

我約束能力較差，作業不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，再

加上很多家長的重視程度不夠。所以，這學期，我會關注更多的

是已經形成學習興趣的中等生，并逐步培養更好的學習習慣，同

時加強所有學生良好學習行為的教育力度。

二、教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和

減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，

四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學

實踐活動等。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位

數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的,有余數的

除法C

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知

道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分

數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行

測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米二1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道

1噸二1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念,

知道1分二60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;

能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數

學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣「

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數

學知識解決問題的能力

四、教學重點、難點

教學重點

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形

教學難點

時分秒的認識，四邊形以及有余數的除法

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進

行統一的教學要求，并適當根據實際情況進行調整，要防止加重

學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不能包力、、

代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和

練習。

3、注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。重視學生

獲取知識的思維過程。

4、注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還要鼓勵

學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激

發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數

學內容的理解。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，

要引導學生注重思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學

得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克

服困難的精神。三年級教學計劃模板篇3

一、教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術

可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的

熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造

美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交

流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，

理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文

化奏源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學

生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，

有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他

們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個

性形成和全面發展C

二、教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,

體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所

聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。（造型）

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易

的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制

作與其他美術活動的區別。（設計、應用）

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書

面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣

賞、評述）

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行

美術創作、并發表自己的創作意圖。（綜合、探索）

三、教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表

現力，并有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性

造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感°

5、進行初步的寫生練習，表現人物或物體的,大體特征。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解

不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半

立體造型。

［設計、應用］學習領域：

1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼

貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象

組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、

卷曲、粘接等基本技法進行制作。

［欣賞、評述］學習領域：

1、在相關的音樂情境中，欣賞情節性較強的中外美術作品,

認識該類美術作品的特點。

2、以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，

了解其藝術形式的特點和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統紋樣、中外面具藝術，了解它們的象

征和寓意C

4、欣賞畫家創作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行篋

單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品

或印刷品。

［綜合、探索］學習領域：

1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，討論并選定設

計方案，布置美術作業美化教室。

2、根據童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作

品并表演。

3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現在或未來的學校、

村莊、公園的地圖或模型。

4、設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭

室內設計模型，并能作出評價。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活

美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情

趣。

2、思想性原則

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進

思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯

易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生

眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，

激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向

全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取

一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

教學重難點

12春天的花

繪畫的技能和技巧培養

22樹葉圖案

掌握圖案設計的三大要素

32花朵圖案

抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案

能力的培養和發揮

52用復寫紙畫圖案

培養學生認真作業的態度

62美麗的花邊

掌握花邊圖案的描繪技能

72千變萬化的線

掌握線形的長、短、粗、細、疏、密

82高大的樓群

空間想象能力的培養

91我心中的少年宮

豐富學生的創造想象

91畫座寶塔高又高

描繪出塔的外形特征

102泥塑寶塔

培養學生的立體造型能力

102紙塑動物

培養對立體造型的興趣

112運動著的人

初步掌握人體運動的規律

122布貼風景

學習布貼技藝

132動物掛畫

培養對動物造型的概括、夸張能力

142有趣的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

152自畫漫畫像

對臉形、五官、表情進行夸張變化

162漫畫欣賞（一）

懂得漫畫的藝術特色

172漫畫欣賞（二）

懂得漫畫的藝術特色

182兒童漫畫

立意選材三年級教學計劃模板篇4

一、學生情況分析：

在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基

本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分

學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習

內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,

但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學

習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這

些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地

保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩

位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、

日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數

學活動等等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數

據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置的確認，計算

的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、

兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然

是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習

計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟

與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小

數乘法的必要基礎C

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生

在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知

識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決

問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交

流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算

做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩

個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空

間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形

成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的

數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的

面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積

公式，進一步促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了

面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及

24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和

時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小

和時間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析

和平均數°教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學

生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數捱

分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理

解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作

用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專匚

教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,

安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合

和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分

析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數

學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩

個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景

的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際

應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標：

1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,

會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百

數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）C

3.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道

小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位

小數的加減法。

4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，

能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，

并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描

述行走的路線。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,

體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、

公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，

會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方

形、正方形的面積。

6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各

月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時

刻Q

7.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;

了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一

步體會統計在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決

問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學

的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好

數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、提高教學質量的措施：

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學

的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），

自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學

習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后

勤，作學生的服務員。

2、注重生活與數學的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,

教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的

知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數

學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用

性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等

應用題時，結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，

激發學生求知的內驅力。

3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。

學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的.

年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自

主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。

在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重

視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件

等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力

是大有裨益的。

(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同

的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業，注意因材施教，

力求”下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要

引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發展。把共同要求和發展

個性結合起來。

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，

加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合多媒體教學

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信

息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統，進行

視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；

改革課堂問答方式，實施參與性教學。

愛因斯坦說過：”提出一個問題往往比解決一個問題重要，因

為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，

卻需要創造性和想象力J我計劃在教學中以注重培養學生質疑問

難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊

的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研

究，去創造。

6、作業設計力求準確、簡潔、規范、方便教學。

學生學業成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課

堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設

計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密

結合，重在發展學生思維，培養學生想象能力和創新能力。此外，

采取”基礎練習+個性作業”

形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。教師針對

不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇適合自己的作

業內容和形式，實現差異發展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優

勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會,

與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，

取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，

共同教育學生。

五、全冊課時安排：（約60課時）

第一單元位置與方向4課時

第二單元口算除法3課時

筆算除法9課時

整理和復習1課時

第三單元簡單的數據分析3課時

平均數2課時

第四單元年、月、日的認識2課時

24時計時法2課時

制作年歷1課時

第五單元口算乘法3課時

筆算乘法4課時

整理與復習1課時

第六單元面積和面積單位2課時

長方形和正方形面積計算3課葉

面積單位間的進率3課時

第七單元小數的初步認識3課時

小數的簡單計算3課時

第八單元解決問題4課時

第九單元數學廣角2課時

第十單元總復習4課時三年級教學計劃模板篇5

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕

松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、

解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

本學期我帶三年級一班，二班的數學。這兩個班是二年級開

始接手，同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。

但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存

在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，

大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識

和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及

時完成，喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多

采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興

趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生

的意志力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法（二）,

四邊形，有余數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步

認識，可能性，數學廣角等八

三、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培

養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測

意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形

成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價

值觀的培養。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和

驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位

數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的

除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道

各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數

的加減法。

4,初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行

測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道

1噸二1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念,

知道1分二60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；

能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找

出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和

全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會

用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象C

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探

索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸

納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的'過程，體驗

數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有

好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些

困難，獲得成

功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考

過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改

正C

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板

的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、測量（7課時）

千米的認識……4課時左右

噸的認識3課時……3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法...3課時左右

減法...3課時左右

加法和減法的驗算...2課時左右

整理和復習...1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說……1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法...3課時左右

一位數乘二、三位數……5課時左右

中間、末尾有0的乘法……4課時左右

整理和復習……1課時

七、分數的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數學廣角（3課時）

擲一擲……1課時

十、總復習（4課時）

七、教學進度

時間內容課時安排

第二周千米的認識4

第三周噸的認識、加法4

第四周萬以內的加法和減法（二）（加法）4

第五周萬以內的加法和減法（二）（減法）4

第六周放假

第七周驗算、整理和復習4

第八周四邊形4

第九周四邊形、有余數的除法4

第十周有余數的除法4

第十一周時分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數4

第十三周一位數乘二、三位數4

第十四周中間、末尾有0的乘法4

第十五周整理和復習、分數的初步認識4

第十六周分數的初步認識、可能性4

第十七周數學廣角、擲一擲4

第十八周復習1-34

第十九周復習4-64

第二十周復習7-94

第二十一周總復習4

第二十二周考試三年級教學計劃模板篇6

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以

探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對

科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身

的學習和生活打好基礎。

二、全冊教材分析：

1、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度

與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程

中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，

知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營

養生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，

指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物

體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了

解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并

以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特

點的觀察中，認識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量

和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研

究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們

初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。

同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風仙

花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻

璃杯、衛生紙等；試管、植物油等；圖片或剛出土的風仙花照片；植

物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片；植物光合作用示意

圖；植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花

照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養盒；不同生長

階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制

品；蠶蛾、有關動物生長發育過程的圖片及資料；學生從出生到現

在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料；嬰兒、幼兒園或小

學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計、體溫計、水溫計（測量范

圍在一200C-}-1100C）、其他各種式樣、不同用途的溫度計；保

溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、；云、霧、雨、露、霜、

雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品

及非金屬物品；一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;

不同材質的人民幣硬幣（（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的

鋁幣和鋼幣，分值的華幣）；盒式指南針，做指南針的材料（可以讓

學生自備）。

三、教學重難點：

本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探

究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察

其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容,

引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構

與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力

和實驗能力。如在較長的,一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能

力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基

本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定

量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗

假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使

其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提

升。

四、學生情況分析：

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習

比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不

善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對

基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力

差。

2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富,

但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學

生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、

周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動

中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的

好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們

的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特

點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

五、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料,

做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業C

(2)、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行

教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心

態，并適時調整。

(3)、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時

準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、

分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2、提優補差措施：

(1)、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提

倡學生積極參加(社會)實驗、小發明、小創造、小制作活動，以

進一步提高能力。

(2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原貝人

培養學生對科學課學習的興趣。

(3)、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。

(4)、加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結

的氣氛中盡快成長。三年級教學計劃模板篇7

一、識字與寫字

1、以拼音寫出詞語。

主要問題：在拼讀時犯了錯誤。例如，“裕”字是“衣補旁”o

2、選擇正確的讀音填寫下列帶字的單詞°

3、組成詞語。

主要問題：書寫不夠規范。

4、選擇字義。

主要問題：對于“假”出現在“不假思索”一詞中的解釋理

解不夠好。

二、詞匯積累和閱讀理解

(一)語言積累

1、根據要求寫出詞語。

主要問題：錯別字。例如，“(_)有(_)有”一詞應當為

“應有盡有“，但是有幾個同學將其寫成了“因”有盡有。

2、補全《三字經》的'句子。

主要問題：錯字情況嚴重，雖然能夠背誦，但明顯看出孩子

并不完全理解詩義，寫出來的字的發音都不太對。

(二)閱讀

1、

(1)以“終于”寫一句話。

主要問題：在寫這道題目的時候，必須先創造一個情境，并

且在“終于”之前要先寫下前因。

(2)從畫線句子我們可以看出英子的內心情感。

(3)閱讀并回答問題°

主要問題：回答問題時必須圍繞中心思想，另外，在寫“英”

字的撇線時必須向上。

2、

(1)從文中尋找恰當的單詞填空。

主要問題：未能理解題目要求。

(2)第七自然段的主要內容是什么？請畫出來。

主要問題：注意，必須畫完整句。

(3)根據文章內容填空。

主要問題：題目要求學生填寫的內容必須和文章內容一字不

差，因此，很多同學除了能夠找到答案之外還要寫上相關的內容。

(4)如果我有一支神筆。

主要問題：錯別字。

三、寫作

主要問題：除了錯別字之外，少數學生的手寫字數不足。

三年級教學計劃模板篇8

一、學生基本情況：

本班共有學生38人，在二年級下學期期末語文檢測中，最高

分分，最低分分，平均分分，90分以上人，幾名落后的學生均有

進步。有三分之一的學生基礎知識扎實，對語言方面的知識較為

敏感「有個別學生的習作能力已經遠超同班其他學生°三年級，

對孩子們來說，是個轉折點，他們需要的是在老師的引導下樹立

正確的學習態度，找到更好的學習方法，養成良好的學習習慣，

形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經驗。部分學生學習習慣

不好：字跡馬虎，作業不能保質完成，平時沒有預習習慣，課外

書看得少，紿他們的發展帶來困難，同時他們對學習的信心有些

缺乏。如何輔導好學困生，提高他們的.學習動力，提高他們的成

績仍是本學期教學工作的重中之重。

二、教材分析：

本冊教材其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、

習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。

三、教學目標

1、學習習慣：

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習

用品的習慣。

(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、

專心傾聽的習慣。

(3)繼續培養勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習慣。

(4)培養勤查字典，主動識字的習慣。

(5)培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

(6)培養自主預習復習、認真完成作業的習慣介

2、漢語拼音：

(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通

話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字：

(1)準確認讀399個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把

字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際：

(1)難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的

事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連

貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完

整，意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮

貌。

5、閱讀：

(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文，能裸課文，會分角色朗讀課文C

(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文

中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，

知道課文的大意。

6、習作：

(1)留心周圍的事物，繼續學習習作，樂于書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒

號、引號。

四、預計教學措施：

L引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想,

想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。

2.指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨

立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。

3.緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀

學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用

語文中的一些表達方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導，給學生示范，聽錄音或范讀，采用多種方

法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養語感°充分利用

插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的

意思。

5.在口語交際的要求方面，貼近學生生活，提高交際的信心，

注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

6.匯編班級第一本日記和好書推薦錄。三年級教學計劃

模板篇9

一、學生情況概述

三年級一班共計41名學生，其中男生21名，女生20名。總

體來看，該班水平屬于前面的優等生比較突出，而后面的學生相

對較為落后。優秀學生勤奮好學，在課堂上認真聽講，養成了良

好的主動閱讀習慣，并具備一定的語文素養，綜合能力發展相對

較為全面。相反，后進生比較缺乏良好的學習習慣，不能夠自覺

地做好學習準備，無法積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠

專心，課下閱讀時間較少，課外積累也有所不足。在本學期，需

要更多地關注并指導這些學生，幫助他們樹立正確的學習態度，

掌握科學的學習方法，從而能夠與其他同學一起開心學習，共同

進步。

由于學校的條件受限，該班學生的閱讀量偏少，同時閱讀能

力也有待于提高。口語交際能力也需要進一步培養，習作能力也

亟需進行更深入的訓練C

二、教材概述

本冊教材共分為八個單元，每個單元都會組織八次語文活動,

全冊共學習30篇課文、6個口語交際內容以及8個習作片段。此

外，在第三單元和第七單元中還會學習4首古詩。全書最后還附

帶有生字表，全冊要求認識的字共有317個，要求會寫的字共有

244個。

三、教學計劃

本學期的教學時間從9月1日開學開妗，到1月30日左右的

期末考試截止，大概為5個月，共計21周。在中秋節、國慶節、

元旦節，以及中考和期末考試等有效教學時間剔除后，大概還有

18周左右的教學時間。每周共有7個課時，教學總計126課時。

四、教學目標

1、繼續復習鞏固漢語拼音，以此為基礎，培養學生的識字能

力和正確發音技能。

2、認識317個字，并掌握244個字的書寫技巧。認識字時,

學生能夠準確讀準字音，并能結合詞句等語境理解字義。需要注

意的是，認識字時無需過于深入地進行字形分析，同時也不要求

學生進行書寫。需要會寫的字，則要求學生準確讀準字音，掌握

字形意義，并能在口頭和書面表達中正確運用這些字。學生應該

主動自愿識字，積極主動地在日常生活中學習新的漢字，并養成

良好的書寫習慣，書寫規范、整潔，并感受漢字的美感。

3、繼續培養學生使用音序查字法和部首查字法的能力，使其

能夠獨立掌握識字方法。

4、培養學生的閱讀興趣和習慣，使其能夠用流利、有感情的

普通話朗讀課文。學生應該能夠背誦指定的課文和自己喜歡的片

段，并在老師的指導下學習默讀，逐漸做到不出聲、不指讀。

5、可以結合上下文和實際生活，了解課文中單詞和短語的含

義，并在閱讀中積極積累詞匯。

6、能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法。

養成愛護圖書的習慣。

7、學習使用正確的標點符號，體會使用不同符號所表達的語

氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩歌、諺語和警句。

9、逐漸養成講普通話的習慣，積極參與口語交流活動，增強

愿意與人交流的意識，認真聽取別人的講話，并能理解主要內容。

能夠主動與別人交談，分享簡短的故事和見聞。說話自然大方，

有禮貌。有自信地表達自己的觀點。

10、對創作有興趣，能夠記錄自己看到的和想到的。在寫作

中運用閱讀和生活中學到的詞匯。根據表達需要，學習使用逗號、

句號、問號和感嘆號.掌握寫作的基本技巧C

11、保持好奇心，樂于觀察自然界，積極參與學校和社區活

動，能夠表達自己的想法和感受。

教學重點和難點

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成旻好的習慣。培養專心

聽講，積極發言，認真朗讀、背誦，勤于課外閱讀，完成作業和查

字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音，通過識字，學習普通話，并了解隔音符號

的使用方法。

3、能夠正確默寫生字的筆順和結構，并書寫工整、勻稱的字

體。

4、能夠觀察圖片和物體，并用流利、通順的普通話表達出自

己的想法。

5、繼續練習準確、流暢、有感情地朗讀課文，并學會默讀。

6、可以聯系語言環境和實際生活，理解常見的單詞和詞組。

通過語言文字理解課文內容，想象課文中所描繪的場景并了解主

旨。利用字典學習生詞，初次閱讀課文后提出問題。

7、能夠按照要求完成作文，掌握基本的寫作技巧和思路，具

備寫作的能力和技巧。

教學措施

1、幫助學生通過漢語拼音正確讀音，分析和記憶字形，并運

過圖片或上下文理解單詞的意思。設計創新、生動、多樣的教學

方法，鞏固學生的'識字技能和語言環境。注意糾正學生的寫字姿

勢，培養良好的書寫習慣。

2、注重朗讀指導，采用各種方法，讓每篇課文都有充足的朗

讀時間，并充分利用插圖和生活實例，以幫助學生在語言環境中

理解詞匯和句子的意思。

3、注意每個單元教材的內容聯結，并從整體上把握教材，設

計獨特的教學方案，以創意性的方式使用教材。

4、在教學過程中，要充分發揮“學習火伴”的作用，引導學

生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與課堂討論和語文

實踐活動。引入游戲、歌唱、謎語猜測、表演等元素，或者領學生

出門，走進自然、社會、熱鬧生活中，鼓勵學生在生活中學語文、

運用語文。

5、引導學生積累優秀的詞匯、句子和段落，并復習并鞏固他

們所學過的詞匯，使用周末和學校作業展示的需求，對語文的基

礎知識進行綜合練習。在教學過程中，需要鼓勵學生獨立完成練

習，主動積累詞匯，并在口頭和書面語言中使用他們所學過的詞

匯。

七、教學安排（計劃126課時）

怎么教好本學期的語文----------------1課時

1、美好的早晨-----------------------------------2課時

2、難忘的小詩-----------------------------------2課時

3、我的愿望---------------------------------------2課

時

4、媽媽的賬單-----------------------------------2課時

口語交際----------------------------------------------

—1課時

作文1--------------------------------------------------------------------

-----------3課時

語文活動1--------------------------------------------------------------

——1課時

5、國徽------------------------------------------------

2課時

6、聶耳和國歌-----------------------------------2課時

7、外婆家的小屋-------------------------------2課時

8、兩篇小短文-----------------------------------2課時

口語交際2--------------------------------------------------------------

—1課時

作文2

-----------3課時

語文活動2

1課時

1、古詩兩首2課

時

2、寓言二則-------------------------------------2課時

3、兩袖清風-------------------------------------2課時

4、少年白居易---------------------------------2課時

5、口語交際3-----------------------------------------------------------

—1課時

6、習作3-----------------------------------------------------------------

3課時

7、語文活動3

—1課時

8、天上的街市---------------------------------2課時

9、中秋尋月-------------------------------------2課時

10、迷人的秋色---------------------------------3課時

11、短文兩篇------------------------------------2課時

12、口語交際4--------------------------------------------------------------

—1課時

13、習作4---------------------------------------------------------------------

---------3課時

14、語文活動4--------------------------------------------------------------

—1課時

15、上半期知識整理---------------------------------2課

時

16、期中考試-----------------------------------------

——2課時

17、為什么-----------------------------------------2課

時

18、華佗與麻沸散-----------------------------2課時

19、“神舟”五號游太空----------------------2課時

20、動物治病辦法多-------------------------2課時

21、口語交際5---------------------------------------

—1課時

22、習作5-------------------------------------------

-----3課時

23、語文活動5---------------------------------------

—1課時

24、一杯牛奶-------------------------------------2課時

25、護士媽媽-------------------------------------2課時

26、短文兩篇-------------------------------------2課時

口語交際第6課時-------------------------------------

-----1學時

習作第6課時-----------------------------------------

---------3學時

語文活動第6課時-------------------------------------

-----1學時

第24節課：古詩兩首-----------------------------------

—2學時

第25節課：國王的信-----------------------------------

一2學時

第26節課：丑小鴨-------------------------------------

——2學時

第27節課：黑貓警長-----------------------------------

—2學時

習作第7課時-----------------------------------------

----------3學時

語文活動第7課時-------------------------------------

------1學時

第28節課：北極風光-----------------------------------

—2學時

第29節課：新春賞梅-----------------------------------

—2學時

第30節課：短文兩篇-----------------------------------

—2學時

習作第8課時-----------------------------------------

----------3學時

語文活動第8課時-------------------------------------

------1學時

期末知識綜合復習整埋20學時

期末考試------------

2學時三年級教學計劃模板篇10

一、教材簡析：

1、小學三年級科學上冊教材根據國家教育部頒發的《全日

制義務教育科學（3飛年級）課程標準》的要求來編寫，這冊教材

著眼于學生科學素養的逐步形成，把知識與能力，過程與方法，

情感態度和價值觀的發展融為一體，全面體現課程目標。依據學

生的年齡特點、興趣愛好和認知規律，由近及遠、由易到難、由

具體到抽象，由簡單到復雜逐步加深學習內容，逐步開放學生學

習的空間，促進學生自主地多樣化地學習C

小學三年級科學上冊教材共22課，從知識體系上可以分為四

個部分。

第一單元講生活中的食物，本單元選擇學生生活經驗圈中的“

食物”中相關的問題研究，引導學生將常見的食物作為研究對象，

探究與食物的營養以及食物的消化等相關的科學問題，培養學生

良好的生活衛生習慣和科學健康的飲食觀；第二單元講飲用水，

整個單元均以飲用水為主線，以家庭生活經驗為切入點，展開教

學過程。在這條主線內，有關熱現象、熱傳遞、物質的溶解、水與

生命的關系等探究內容相融其中；第三單元講身邊的玩具，本單

元從學生玩玩具入手，讓學生把收集到的玩具都帶來，形成玩具

大集合，高高興興地、充分地、人人參與玩玩具，并在玩的過程

中觀察現象，提出問題；第四單元家養小動物，本單元選擇了常

見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象，通過引導學生對這些小動

物進行有目的、有計劃的觀察和研究，進而認識鳥類和哺乳動物，

初步了解認識動物的'基本方法和內容，培養學生觀察、比較、描

述、概括的能力，體會由個別到一般的認識規律。

2、重點：通過教學培養學生的觀察能力，實驗能力，歸納概

括能力，動手能力。

3、難點：學生科學素養的逐步形成。

二、教學目標及要求：

1、德育：

（1）教育學生學好科學課，掌握自然科學知識，將來更好地

為社會服務。

（2）培養學生愛大自然，愛家鄉，愛勞動，勇于探索的科學

態度。

2、知識：通過本學期的教學使學生了解生活中的食物；飲住

水；身邊的玩具；家養小動物等。

3、能力：培養學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，

動手能力。

三、學生的知識現狀分析：

本班共有41名學生，其中成績較好地約有15人，這部分學

生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究；學習興

趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比

較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科

學探究活動；學習興趣差的約有11人，這部分學生底子較差，學

習態度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改

善他們存在的消極學習問題。

四、教改措施：

從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，

力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運

用