課時教學設計

課題Unit4Doyou1ikecandy?Lesson19

授課時間:課型：新授W：1

1.核心素養目標：

①語言能力：1）在整體理解的基礎上要求學生能夠聽、說、認讀單詞:A,Bapple,mango,

banana,bread.

2）能聽情，會說：Ilike...Idon,tlike….

3）能自由談論喜歡和不喜歡的水果。

②文化意識：讓學生在真實地情境中引導學生走入生活、熱愛生活、學會生活。

③思維品質：1）學會與他人交流，培養學生的自主合作能力；

2）激發學生熱愛生活的枳極情感，幫助學生形成尊重他人愛好的好品質。

④學習能力：結合本課目標的語句、自由創編對話，培養學生運用舉行日常交際能力。

2、學習至點難點：1）能夠聽、說、認讀單詞:A,Bapple,mango,banana,bread.

2）能聽懂，會說：Ilike-?并能根據實際情

進行問答。

3、教學準備：課件、錄音磁帶、教學掛圖，有關的圖片

4、學習活動設計：

環節一：warmup熱身

（1）以歌曲1'mgladtomeetyou導入，引起學生的興趣，從而活躍課堂。

（2）與學生進行日常對話，給學生創造一個語言環境，并引出本節課的知識。

教師活動：學生活動：

1.教師打開PPT中的歌曲《I'mgladtomeetL學生邊聽邊學唱。

you》。請學生一起聽，能力較強的學生可以2.學生回答:Goodmorning!Hello!Gladto

小聲跟唱，不要求全部會唱.meetyou!

2.師生互相問候。教師有目的地運用本課句

型：Goodmorning!Hello!Gladtomeetyou!

活動意圖：

本環節課前播放歌曲，是為了渲染課堂學習氛圍，同時起到為磨耳朵的作用。調整學生的

情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時本歌曲與新課內容也有關聯，

為下面的新授做好鋪墊。師生互相問候，是有目的地運用本課句型。

環節二：Presentation

(1)借助課件中的圖片向學生介紹今天的四個新朋友：apple、mango>banana、

breado使用Ilike…..和［don'tlike……復習上學期學過的表達喜歡的句型。

(2)找朋友游戲：利用四個水果頭飾和四張水果單詞卡片讓學生配對，加以鞏

固四個新單詞。

(3)分別出示兩組單詞，讓學生找出相同字母Aa和Bb,區別bigletter和small

letter,并注意發音和書寫。

(4)Let'splay:Showme...

教師活動：學生活動：

教師出示圖片并介紹。1.學生使用句型Ilike…..和Idon't

T：It*sanapple.Ilikeapples.Doyoulike...來回答。學習新單詞apple、mango、

likeapples?(逐一介紹)banana>

黑板上張貼四個水果單詞，每組中抽兩名學broad,跟讀和書寫單詞，各種形式練習讀單

生佩戴水果頭飾進行配對。詞。

3.教師指出apple和mango,并問:Canyou2.學生四人一處進行配對游戲，鞏固所學新

findthesameletter?并讓學生在四線三格單詞。

中寫出字母Aa的大小寫。用同樣的方法學習3.學生回答：字母Aa,并在四線二個中規范

字母Bb寫出來。

4N.ow,Isayyoudo.4.根據老師指令,拿出相應的物品。

活動意圖

術環節旨在通過師生對話，引出新句子和單詞的學習，設置情景對話，鞏固練習重點內容。

學好英語可以幫助學生更好地了解世界，了解許多學生未曾知道的文化，提高學生對不同

地域的文化意識。

環節三：Practise

完成Justspeak的學習：觀看Justspeak錄像，看看他們喜歡什么，不喜歡什么。反復

練習對話，鼓勵幾組學生上臺表演對話。

教師活動學生活動

播放Justtalk視頻，讓學生運用句型說出1觀看視頻并運用句型回答Ilike…..和1

like….和Idon'tlike...don'tlike...

活動意圖

本環節通過各種活動，讓學生掌握，并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標

中的語言能力和學習能力目標。

環節四summary

在課結束時，對同學們的課堂表現和情況進行總結評比，讓學生充分體驗成功的喜悅，進

一步樹立學好英語的自信。

5、作業設計

1.基礎作業：朗讀和背誦單詞，完成小練習冊。

2.拓展作業：聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學的內容。

3.創新作業:做apple、mango、banana詞卡,會用Ilike…..和Idon,tlike...來表

達

板書設計Unit4Doyoulikecandy?

Lesson19

Ilike---...applemangobananabread

Idon'tlike.....

7、教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

教研組/備課教研

審批校級

組室

課時教學設計

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson20

授課時間：課型：新授課時：1

1.、核心素養目標：

①語言能力：1）能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,l）do能聽、說、認讀單詞cake、candy>

doughnut和hotdog。

2）能用Ilike-Idon,tlike…表達和詢問個人的喜好，并能在情境中運

用。

②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達和禮節上的不同，通過學

習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化.

2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。

③思維品質：激發學生熱愛生活的積極情感，幫助學生形成尊重他人愛好的好品質在真實

的語言運用中引導學生走入生活、熱愛生活、學會生活。

④學習能力：結合本課目標的語句、創編對話，培養學生自主學習精神和合作能力。

2、學習范點難點：1）羽點：聽說讀寫cake、candy、doughnut和hotdog。

2）難點：在實際生活中運用“Ilike…Idon'tlike…”句型。

3、教學準備：課件、錄音磋帶、教學掛圖，有關的圖片，水果

4、學習活動設計：

環節一：Warm-up/Revision

1）邊做動作邊唱Ilikecake.進行熱身。

2）創設一個要去野餐的情境，讓學生品嘗教師手中為野餐準備的沙拉，豆習學過的apple,

mango,banana,bread.

教師活動：學生活動：

1.教師播放PPT,邊做動作邊唱Hikecake.1.學生邊聽選學唱邊做動作。

2.教師和幾名學生共同圍坐在?起，創設野

2.學生邊品嘗邊說出有關食物的單詞，如：

餐的情景，并讓學生品嘗apple,mango.

banana,bread等食物。apple,mango,banana,bread.

活動意圖：

通過唱歌、品嘗食物等活動，刺激學生?的多種感官，激發學生的學習興趣。

環節二：Presentation

1.單詞、句式教學

2.Playgames

3.教學字母Aa,Bb,Cc,Dd的書寫。

教師活動：學生活動：

1）從Kate喜歡食物引導學生說出candy,1）學生體會candy在句式中的用法。在練習

并讓學生體會字母c在單詞中的發音。并將的過程中加入ft'hataboutyou?詢問他人愛

candy帶入I1ike…的句型之行練習。好。

2）T:Ilikecake.ButIdon,tlikeit.2）學生感知cake在Idon'tlike…句式

教師將打亂順序的蛋糕圖片呈現給學生，讓中的用法。

3）學生根據教師指令玩游戲。

學生看看老師不喜歡的是什么。再拖動圖片

4）學生在四線三格中正確規范的書寫字母

的位置，出現完整的蛋糕。學習cake,學生Aa,Bb,Cc,Dd

體會字母c在單詞中的發音.通過替換練習，

和朗朗上口的韻律練習句式Ilike…Idon'

1lik。…禾口Whataboutyou?

3）讓學生拿出準備好的單詞k片，聽指令舉

起正確的卡片，并說出卡片上的水果或字母。

并教學字母Aa,Bb,Cc,Dd的書寫。

活動意圖

名詞在Ilike…句式中的用法在本節課中是一個難點，通過一個和兩個的水果的對比

讓學生感知可數名詞和不可數名詞在句式中的用法）

環節三Practise

1.Openyourbooks.Lei'slistenandread

2.Roleplay.兩人一組角色扮演。

教師活動學生活動

1.播放本課錄音，讓學生感知、理解對話內容。1.學生感知、理解對話內容。然后聽錄音，

2.Roleplay要求學生跟讀、模仿。

請學生們到講臺前表演課文對話。2.學生們到講臺前表演課文對話。

活動意圖

在教學中，聽錄音為學生提供準確、地道的語言，模擬標準，跟讀有助于培養學生的語感，

模擬表演更能培養學生大膽表達和創新的能力。

環節四summary

根據板書，對本節課所學主要內容進行總結，讓學生腦中有一個最終的清醒認識。

5、作業設計

1.基礎作業：朗讀單詞和課文，完成小練習冊。

2.拓展作業：把本課chant,說給爸爸媽媽聽。

3.創新作業：制作一個調查衣，調查你的同學對食物的喜好。

6、板書設計Unit4Doyoulikecandy?

Lesson20

Ilike…cakecandy

1don'tlike...doughnuthotclog

Whataboutyou?

7、教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

教研組/備課教研

審批校級

組室

課時教學設計

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson21

授課時間：課型：新授課時：1

核心素養目標：

①語言能力：1）掌握直■詞：EeFfeggcoffeefruit.

2）能聽情、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike--Idon,t

like-并能根據實際情況進行問答。

②文化意識：理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達和禮節上的不同，通過學習

英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用。

③思維品質：講文明，有禮貌，尊重他人的興趣愛好，培養團結協作的精神。

④學習能力：1）注意力集中，并學會傾聽，能聽懂老師的口令和話語

2）能積極的心態參與課堂活動，保持英語學習興趣。

3）能掌握提問別人喜歡什么的句型。

2、學習重點難點：1）掌握單詞：EeFfeggcoffeefruit.

2）能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike…

Idon'tlike…并能根據實際情況進行問答。

3、教學準備：課件、錄音磁帶、教學掛圖，有關的圖片

4、學習活動設計：

環節一：warmup熱身

1.Freetalk

2.指導學生齊說第20課的chant。

教師活動：學生活動：

1.教師出示candy的圖片，并說：I1.學生回答:Ilikecandy./Idon'tlike

likecandy.Doyoulikecandy?

candy.

2.教師指導學生齊說第20課的

chanto2.學生們一塊說出20課的chanto

活動意圖：

本環節與學生運用句型I]ike…和Idon'tlike...進行自由交流，在起到鞏固復習的作

用同時引出句型Doyoulike...讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，同時為本

課做好鋪墊。設置情景對話，讓學生身臨其境的體會對話內容，鞏固練習上節課重:點內容。

環節二：Presentation

1）教師可以設置一人任務，讓學生舉辦一個模擬的自助餐會，讓學生分組布置自助

餐桌。

2）學習單詞egg,coffee,fruit

3）鞏固生詞，學習Doyoulike…?

4）學生們開始自助餐活動，邊活動邊用英語交談。

5）學習Justspeak

6）學認字母Ee,Ff

教師活動：學生活動：

1）教師組織學生分組模擬的自助餐會并布1）學生分組模擬的自助餐會并布置自助餐

置自助餐桌。桌。

2）當全部餐桌布置好了之后，教師可以引2）學生介紹自己餐桌上的食物并回答I

導學生介紹自己的餐桌布置情況，在學生介like.../Idon'tlike...并學習單詞egg,

紹餐桌的過程中，教師適時地發問D。youcoffee,fruit

like…？引出單詞egg,coffee,fruit3）學生運用句型Doyoulike+名詞復數形

3）教師在學生開始自助餐活動后引導學生式。

說出單詞egg,coffee,fruit及了解單復數4）學生觀看錄像后分組討論錄內容，并模仿

形式

4）教師播放Justspeak部分教學錄像。錄像內容編演對詰。

）教師把兩個卡通人物（由學生戴字母面

55）學生認讀字母Ee,Ff

具扮演）介紹給大家認識，他們分別是Ee.Ff,6）學生邊讀邊模仿教師在四線三格中公整

邀請他們參加各組的自助餐會，每當兩個卡的書寫字母Ec,Ff,并與同學進行交流。

通人物到達個組，學生都熱情地與他們交

談，這樣，學生在愉快的教學活動中就掌握

了字母Ee,Ff。在活動中，教師要時刻關注

學生的發音，遇有不正確之處，要予以及時

地糾正。

6）教師在黑板上板書字母Ee,Ff,引導學生

邊讀邊觀察邊模仿。

活動意圖

木環節旨在通過師生對話，引出新單詞和句子的學習，設置情景對話，鞏固練習重點

內容。學生通過介紹自己餐桌上的食物，不斷復習舊知識，鞏固新知識，其運用語言的能

力也會不斷增強。在自然的語言應用中引出Doyoulike…?語句,為Justspeak的學習奠

定基礎。

環節三：Practise

做游戲：Let'sdo,注意引導學生做出正確形象的動作。

教師活動學生活動

教師說Showmetheeggs.Eatthefruit.當教師說Showmetheeggs.時，同學們迅速

等句型，，引導學生做相應的動作。在熟練鞏拿出帶有雞蛋的圖片。以此來鍛煉學生的反應

能力以及對單詞的掌握情況。

固的基礎上，可以適當增加游戲的難度，引導

學生做相應的動作和說相應的話。

活動意圖

本環節通過活動，讓學生掌握新知識，并達到熟練運用。通過游戲的方式，激發學生的學

習興趣，鍛煉學生的反應能力，并且能夠在實際生活中靈活運用。

環節四summary

根據板竹，對本節課所學主要內容進行總結，讓學生腦中有一個最終的清醒認識。

作業設計

I.基礎作業：朗讀新單詞和句型，完成小練習冊。

2.拓展作業：制作字母和單詞卡片。

3.創新作業：布置家庭自助餐會，邀請朋友共進自助餐。

7、板書設計Unit4Doyoulikecandy?

Lesson21

Doyoulikefruit?

肯定回答：Yes,1do.否定回答：No,Idon't.

Ilike…Idon'tlike…egg

coffee

fruit

Whataboutyou?

7、教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

教研組/備課教研

審批校級

組室

課時教學設計

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson22

授課時間;課型；新授課時；1

1、核心素養目標：

①語言能力：1）在整體理解的基礎上要求學生能夠聽、說、認讀單詞:G,H,grapes,

hamburger,honey.

2）能聽懂,會說：Doyoulike---..?No,Idon't.

②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達和禮節上的不同，通過學

習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用，培養學生尊

重他人的興趣愛好.

2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。

③思維品質：講文明，有禮貌，尊重他人的興趣愛好，培養團結協作的精神。

④學習能力：合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人詢問喜歡的東西，及其回答。培養

學生的語音交際能力和表演能力。

2、學習重點難點：1）掌握grapes,hamburger,honey.食物的表達。

2）掌握字母表中前八個字母大小寫和讀音。

3）掌握詢問別人喜歡什么東西的句型并會否定回答.

3、教學準備：課件、錄音破帶、教學掛圖，有關的圖片

4、學習活動設計:

環節一：Warm-up/Revision

1）做第21課Letdo的TPR活動。

2）請學生們按照上門課所分的小組表演對話內容

教師活動：學生活動：

1.教師根據上節課的Let'sdo部分，向學1.學生根據老師的指令來做動作，并觀察自

生發出指令，并與學生一起做動作。

己與其他同學的動作是否一致。

2.安排小組演上節課對話內容。

2.小組內，學生反角色表演Lesson21的對

話。

活動意圖：

本環節調整學生的情緒，讓全體學生在寬松愉悅的氛圍中做好學習準備，并為下面的新授

做好鋪墊。分角色對話表演，即復習鞏固已學知識，乂為本課內容作鋪墊。

環節二：Presentation

1）出示圖片，學習新單詞grapes,hamburger,honey.

2）利用實物,學習句型Doyoulike-..?以及回答,句型HDWaboutyou?

3）播放錄像，讓學生理解充■話內容，然后跟讀模仿，最后分組表演。

4）學習字母Gg,Hh

教師活動：學生活動：

1）教師用Doyoulikeeggs/coffee/1）學生看圖，認真聽，并用Yes.Ido/No.I

fruil?問學生，并用點頭、搖頭等作引導學don't回答：跟讀單詞grapes,hamburger,

生用Yes.Ido/No.Idon't回答。然后，honey.

教師拿出grapes的圖片，問學生Doyoulike2）學生A和B進行回答，其他學生認真聽并

this?Doyoulikegrapes?反復多問幾個理解Howaboutyou?的意思。

學生。學生明白grapes的意思后，教師可領3）學生跟讀錄音，并且學生以小組為單位表

學生認讀單詞grapes,以同樣方法學習演對話。

hamburger和honey兩個生詞。4）學生跟讀字母的發音，并在四線三格中規

2）教師繼續拿漢堡包圖片或實物問學生A,Do范的寫出字母呢，Hh

youlikehamburger?A回答Yes,Ido.教

師轉向另一個學生B說:Hel.keshamburgero

Howaboutyou?Doyoulikehamburger?讓

學生在情景中理解Howaboutyou?的含義。

3）播放課文錄音，讓學生跟讀，并請學生以

小組為單位表演對話。

4）教師板書字母Gg,Hh,要求學生模仿。

活動意圖

本環節旨在通過設置師生情景對話，引出新句子和單詞的學習，讓學生身臨其境，體會本

課對話內容，鞏固練習了重點內容，并了解外國人的表達方式。學生模仿錄音朗讀，讓學

生學到純正的發音。

環節三：Practise

1）小組內合理分工做字母Gg,Hh和生詞grapes,hamburger,honey卡片

2）學習歌曲Doyoulikegrapes

3）玩游戲（ISayYouDo）

教師活動學生活動

1）以小組為單位，學做字與Gg,Hh和生詞1）小組內合理分工，制作字母和單詞卡v

2）學生跟著PPT學習歌曲D。youlike

grapes,hamburger,honey卡片,鼓勵學生

grapes,并跟著老師的示范做動作。

向全班展示，互相評價。

3）學生拿出自己制作的單詞和字母卡，并

2）學習歌曲Doyoulikegrapes,引導學生根據老師的口令，拿出相應的卡片，比一比，

分組邊唱邊表演互相進行評比。誰的動作最快。

3）教師說單詞,學生舉卡片,看誰舉得到快

舉得對。可反復練習本課所學的grapes,

hamburger,honey和前幾課所學有關食品的

單詞。

活動意圖

本環節通過各種游戲和活動，讓學生熟練掌握本課重點單詞和句子，并達到根據不同情景

中進行熟練運用。合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人詢問想知道的人，及其回答。

培養學生的語音交際能力和表演能力。

環節四summary

根據板書，對本節課所學主要內容進行總結，讓學生腦中有一個最終的清醒認識。

5、作業設計

1.基礎作業：朗讀單詞和課文，完成小練習冊。

2.拓展作業：聽錄音，仿讀會活，并和同學分角色表演對話。

3.創新作業：用Doyoulike...?詢問你的朋友喜歡什么食品，做好調查記錄。

8、板書設計Unit4Doyoulikecandy?

Lesson22

Doyoulike***..?grapeshamburgershoney

肯定回答：Yes,Ido否定回答：No,Idoi't.

Howaboutyou?

7、教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

教研組/備課教研

審批校級

組室

課時教學設計

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson23

授課時間:課型：新授|課時：1

2.、核心素養目標：

①語言能力：1）掌握單詞：IiJjicecreamjuicejam.

2）能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?1like...Idon'tlike...

并能根據實際情況進行問答。

②文化意識：1）理解英語和漢語是兩個不同的語系，在語言表達和禮節上的不同，通過學

習英語，我們要吸取英語中值得學習的文化，并予以己用。

2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。

③思維品質：講文明，有禮猊，培養學生良好的飲食習慣。

④學習能力：1）注意力集中，并學會傾聽，能聽懂老師的口令和話語

2）能積極的心態參與課堂活動，保持英語學習興趣。

2、學習重點難點：

1）重點：1.掌握單詞：liJjicecreamjuicejam.

2.能聽懂、會說Doyoulikefruit?Whataboutyou?Ilike...Idon'tlike...并能根

據實際情況進行問答。

2）難點：能聽懂，會說，并在實際情景和生活中自然運用。

3、教學準備：課件、錄音磁帶、教學掛圖，有關的圖片

4、學習活動設計：

環節一:warmup熱身

1)Freetalk

2)Let'ssingasong:Doyoulikegrapes?

教師活動：學生活動：

L學生熱情打招呼,S:Hello.teacher.

1.教師與學生打招呼T:Hello,boysandgirls.

S:Fine,thankyou,andyou?

Welcometoclassroom.

2.師生共同邊唱邊做動作。

T:Howareyoutoday?

T:I'mfine.

2.播放歌曲Doyoulikegrapes?

活動意圖：

本環節課前復習前面學過的歌曲，引出本課的相關內容，為今天的學習做好鋪墊。師生互

相問候，是有目的地引出和運用本課句型。讓學生更自然的學習新的內容。

環節二:Presentation

1）看圖片猜單詞

2）學習新單詞icecreamjjicejam

3）學習字母IiJj

4）說出含有字母IiJj的單詞

5）播放課文錄音，讓學生跟讀，并請學生以小組為單位表演對話。

教師活動：學生活動：

1）學牛們根據老師出示的圖片.迅速的說

出單詞。

1）教師出示圖片，并找一名學生說出單詞。

2）學生聽音，模仿，跟讀并回答Yes,1

出示已學過的單詞圖片，鍛彘學生的反應能do./No,1don't.

3）學生迅速說出字母li和Jj,并在四線三

力以及單詞的掌握情況。格中規范書寫。

2）教師拿出冰淇淋問學生:What'sthis?引4）在老師的引導下，說出含有liJj的單詞，

出單詞icecream.PPT依次出示各種各樣的如：likejelly...

5）學生跟讀錄音后，模仿。

冰淇淋，讓學生張口說出單詞icecream,拿

出冰激凌卡片提問:Doyoulikeicecream?

教師拿出果汁讓學生品嘗，學習juice一詞。

同樣方式學習單詞jam.

3）教師讓學生觀察本節課所學單詞的開頭字

母是1十么？引出liJj并板書。

4）教師引導學生說出含有字母li和Jj的單詞

5）教師播放課文錄音，讓學生跟讀，并請學

生以小組為單位表演對話。

活動意圖

本環節旨在通過師生對話，引出新句子和單詞以及字母的學習，各種方法鞏固練習重點內

容。設置情景對話，讓學生進一步鞏固所學，最終達到靈活應用。讓學生能用積極的心態

參與課堂活動，保持英語學習興趣。學好英語可以幫助學生更好地了解世界，了解許多學

生未曾知道的文化，提高學生對不同地域的文化意識。

環節三：Practise

1)Let'sact

2)Playagame

學生活動

教師活動

1）以小組為單位選擇自己喜歡的方式表演對

話。

1)請學生以小組為單位表演對話。

2）學生以班級為單位.遂行接龍游戲.

2)Let'splayachinegame.

A:Doyoulike...?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

活動意圖

本環節通過各種活動，讓學生掌握，并達到根據不同情景中進行熟練運用。實現教學目標

中的語言能力和學習能力目標。合作探究，能夠大膽表達，仁全體學生感受合作學習的成

果c培養學生的語音交際能力和表演能力。

環節四summary

根據板書，對本節課所學主要內容進行總結，讓學生腦中有一個最終的清醒認識。

5、作業設計

1.基礎作業：朗讀單詞，完成小練習冊。

2.拓展作業：聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學的內容。

3.創新作業：制作字母liJj的卡片。

9、板書設計Unit4Doyoulikecandy?

Lesson23

liJj

icccreamjuicejam

Doyoulikefruit?Ilike...

Whataboutyou?No,Idon't.

Allright

7、教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

教研組/備課教研

審批校級

組室

課時教學設計

課題Unit4Doyoulikecandy?Lesson24

授課時間：課型：新授課時:1

、核心素養目標：

①語言能力：1）能聽懂有關Doyoulike...Yes,ldo./No.ldon't的語句；

2）能在真實情境中運用Doyoulike…Yes,ldo./No,ldorTt等所學語句進行交

流。

3）能夠讀懂Funstory的故事內容

②文化意識：初步了解在西方到朋友家做客的禮儀，能在別人表達食物喜好時做出適當的

反應。

③思維品質：尊重他人的喜好，合理表達自己喜愛某種食物的感情，學會健康飲食.不暴

飲暴食。

④學習能力：1）通過聽力練習,讓學生復習鞏固本單元所學習的食物單詞。

2）通過合作學習使學生掌握本課的故事對話，培養學生語言運用能力。

2、學習重點難點：1）重點：能聽懂，會說：Funstory的對話。

2）難點：講述Funstory的內容n

3、教學準備：課件、錄音磁帶、教學掛圖，有關的圖片

4、學習活動設計：

環節一:Warm—up/Revision

1)Let'ssingasongDoyoulikegrapes?

2)Let'sgame.("接水果"游戲)

教師活動：學生活動：

1.教師打開PPT中的歌曲Doyoulike1.學生邊聽邊跟唱。

grapes?請學生一起聽,并跟唱.練習句型

2.學生玩?'接水果’游戲，如果掉下來的單

Doyoulike...Yes,1do./No,ldon't

詞是水果，做雙手接住的動作；反之，雙手

2.教師利用PPT出示的游戲，進行“接水果”

游戲，幫助廚師接住從天而降的水果。放在胸前，躲避食物。

T:Helpthecooktocatchthefruit.

活動意圖：

本環節課前播放歌曲，是為了渲染課堂學習氛圍，同時起到為磨耳朵的作用。通過玩“接

水果”游戲，鞏固豆習本單元所學的詞匯。通過游戲