賞析小說環境描寫高考一輪復習目錄壹概括環境特點貳賞析環境描寫手法叁賞析環境作用環境作為小說的要素之一,也是高考小說閱讀的重要考點。小說中的環境描寫包括社會環境描寫和自然環境描寫。常考題型:判定分析環境描寫手法、概括環境的特點、分析環境的作用。高考對于小說環境的考查,設問角度趨于細致,一般會對環境特點和環境作用進行綜合考查。概括環境特點壹【知識有歸納】

1.環境類型自然環境指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節令、風雨雪霜等自然景物的描寫,主要交代人物活動的時間、地點、季節、天氣、景物等。社會環境指對人物活動、事件發生、情節展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經濟等的描寫,主要是交代人物的生存環境、社會關系等。

2.場景描寫

場景描寫即場面描寫,類似于環境描寫。場景描寫是對一個特定的時間、地點內許多人物活動的總體情況的描寫,即由人物、事件、環境組成。它是某一段時間社會生活的橫截面,如舞會、晚餐、戰斗場面。場景是人物活動的“舞臺”。凡是人物聚集處,必有故事發生。【提能有技法】解答環境特點概括分析題三步驟

第一步:審題干,分類型。

此類題題干中常有顯示環境類型的關鍵詞,如“景物描寫”顯示是自然環境,“家庭環境”顯示是社會環境。據此類關鍵詞,可快速確定題目是概括自然環境特點還是社會環境特點。

第二步:依類型,找角度。(1)概括自然環境特點四角度

要從景物的“形、聲、色、味”角度進行,從這類描寫句子中總結出共同特點。時從描寫人物生活的時代背景和寫作時間的句子中分析特點,如“抗戰時期”。也指自然環境中的時令節氣。地地點,具體指人物活動的“場所”“場合”等“硬”環境特點,也指“地域風情”“風俗習慣”“社會風氣”“思想觀念”等“軟”環境特點。人從描寫人物的人際關系、生活狀態、工作狀態和心境的句子中分析特點。[從“人”的角度概括特點,也就是從“事”(事件、情節、細節等)的角度去發掘社會環境特點]物從描寫建筑物或一些獨具時代特征或地域特征或表明相關特征的“器物”的句子中分析特點。(2)概括社會環境特點四角度

第三步:抓修飾,作歸納。

小說環境描寫往往有諸多修飾性描述,要特別注意抓住修飾性強的形容詞(有時是動詞)去歸納環境特點。有的可直接選用修飾詞語,有的則要提煉后概括。【典例剖析】閱讀下面的文字,完成后面的題目。麥子紅柯他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里,要一直守護下去。不管是誰,問他們搬不搬走?他們都說要住下去。當然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么辦呢?你前腳走,草就后腳跟過來,這兒的草有多兇哇,你剛轉個身,它們就爬到窗戶上,往屋里鉆。”老頭脾氣躁:“往哪搬?我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來,房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒,都是那種憨厚的榆樹,樹杈很多,葉子很密,就是長不高。風大。樹像綠獅子,毛發紛亂,瘋狂地撲打風,風疼得滿地打滾,竄到天上,發出長長的哨音,又跌落到洼地里發出猛獸似的嗥叫。風嗥叫起來,地都動呢。老頭嚇唬老婆婆:“樹抽打它們呢,樹是老天爺的鞭子,老天爺要抽它們,它們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰戰兢兢:“老天爺為啥抽它們?”老頭說:“誰讓它們亂跑,老天爺可容不得誰整天亂跑。”老婆婆走到濃密的樹林里,老頭發現她竟然一身金黃,飄動著團團芳香,就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里,麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上,榆樹葉子油汪汪的;麥子的金光灑在云朵上,云就像戴了金籠頭,云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草,云吃草的聲音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麥芒上,麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛,老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動。老婆婆的手黃巴巴的,長滿了像豆子一般的金黃的繭,那些繭豆真大呀,又圓又壯實,比麥粒大,比麥粒好看,就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子,小小一點,原野就像合起來的手掌,太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上,掙扎半天也掙不脫,把樹都拉彎了,茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手,就像一個粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒,發出夢囈般的叫聲:“長高了,長胖了。”老婆婆搓開一只麥穗,麥粒肥肥胖胖,軟乎乎的,就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著:“哭哇哭哇,快哭上一聲。”老婆婆曾生過一個孩子,那孩子夭折了。從那以后,她再也沒有生過孩子。那時,他們年輕力壯,老頭自己動手做了幾只水碗,換了一口大鍋,好像他們要生一大群孩子。她說:“拿什么養活他們呀?”丈夫自豪得不得了:“咱們這里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外邊是遼闊的原野。曠野無邊無際,伸向遠方,好多年以后,從大城市來的洋學生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋,老頭只知道他要養許多娃娃,老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時分,泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹,把落日給遮住了,手臂粗壯的黑影投落到地上,隨即發出一陣粗重的唰唰聲。麥種的大網捕獲了土地,肥大的土塊跟魚群一樣跳起來,向四周奔竄。太陽落下去,麥子升起來。

老頭端著空簸箕,眼睛充滿夢幻般的光芒。那年,他去團部接受重要任務。他已經30歲,他在農場最偏遠的地方開荒種地,領導想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜,趕到團部。他喊報告進去的時候,政委正給一個青年女子談話,政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼,長得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委說:“怪我無能,沒把工作做通。”漂亮女子轉身走了。他勸政委別生氣:“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他,他說:“我那地方需要結實的女人,跟馬一樣結實的女人。光漂亮不中用。”政委說:“你要身體棒的,還真有一個,長相差些,心靈絕對美。”他很快就見到那個大塊頭女人,他們在豬圈見面的,她是炊事班長,兼管豬圈。她接觸過好幾個男的,都沒談成。她跟豬待在一起,那些豬個個肥壯無比。大家發出驚嘆:誰跟她過日子,誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面,她就說:“你這么壯你還來找我。”他說:“誰不想壯。”“你想壯?”“我想壯。”“你找對人啦。”他們就這么說好了,她跟他走。她騎上團部最好的大白馬,跟他走了。走進荒漠她就顯出優勢,她在空曠荒涼的景象中亮麗起來,他不停地看她,他故意把她讓到前邊,她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面,胡楊就亮起來,堅實的木紋顯得很清晰:她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。女人和駿馬走在太陽的谷地里,女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦,一個頂三個。

“你說我一個頂三個。”

“三個女人才頂你一個。”

“從來沒人這么說過我。”

“我是你男人才這么說你。”

“你是我男人,你就天天這么說我,我喜歡你這么說我。”跟那個年代所有的邊疆故事一樣,他們的洞房在地窩子里。他們說:“我們雖然住的是地窩子,但我們種的是太陽。”麥子生長的樣子就像太陽升起來……長滿谷地的麥子,大片大片的麥子……太陽落下去,麥子長起來。老頭端著大簸箕,麥種撒光了,簸箕里還有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回來啦。老婆子開門啊。”泥土金閃閃的,老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命。”他們伸出手,手指蛋上指紋的紋路,沒有一只斗,全是簸箕。斗才聚財,簸箕不聚財。老婆婆說:“咱不要財。”老婆婆搓開一只麥穗,搓出幾十顆胖乎乎的麥粒,輕輕拍打著:“哈哈我有這么多孩子。”(有刪改)(環境描寫特點)小說第二段描寫的環境有何特點?請簡要概括。(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①交代背景,描寫出環境之惡劣,突出守護邊疆荒漠土地的艱難;②通過描寫樹和風,體現出自然環境的惡劣;③彰顯主題,強調守護邊疆的重要作用。【解題示范】

第一步:審題干,分類型從題干可知考查環境描寫特點

第二步:依類型,找角度原文特點房子又矮又小。房子高不起來,房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒,都是那種憨厚的榆樹,樹杈很多,葉子很密,就是長不高交代背景,描寫出環境之惡劣,突出守護邊疆荒漠土地的艱難原文特點風大。樹像綠獅子,毛發紛亂,瘋狂地撲打風,風疼得滿地打滾,竄到天上,發出長長的哨音,又跌落到洼地里發出猛獸似的嗥叫。風嗥叫起來,地都動呢通過描寫樹和風,體現出自然環境的惡劣老頭嚇唬老婆婆:“樹抽打它們呢,樹是老天爺的鞭子,老天爺要抽它們,它們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰戰兢兢:“老天爺為啥抽它們?”老頭說:“誰讓它們亂跑,老天爺可容不得誰整天亂跑。”彰顯主題,強調守護邊疆的重要作用

第三步:抓修飾,作歸納賞析環境描寫手法

貳【知識有歸納】

1.修辭手法修辭手法作用比喻生動形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動,化無形為有形,化繁冗為簡潔夸張突出特征,強化感情,烘托氣氛,增強感染力擬人化物為人,親切自然,強化感情,生動活潑,具體形象對偶結構對稱,形式整齊,節奏鮮明,音節和諧,高度概括,富有表現力排比結構緊湊,文章貫通,增強文章的氣勢,增強文章的感染力反復突出內容,強化感情,增強感染力修辭手法作用借代生動活潑,使評議形象鮮明,利于表達作者的思想感情設問提出問題,引起注意,啟發思考,加深理解反問加強語氣,加重語勢,激發感情,加深印象引用增添文句意蘊,豐富文意內容,增強說服力雙關表達含蓄,語意豐富對比、襯托(正襯和反襯)突出所描寫事物的特點,突出作者的某種情感,深化文章主題表達技巧作用情景交融、借景抒情渲染氣氛,推動情節發展,烘托人物心理,烘托人物形象,象征社會環境,烘托思想感情托物言志(象征)、虛實結合使表達更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內涵豐富,富有哲理,給人以啟迪動靜結合、化靜為動使表達更加形象生動,富有感染力2.表達技巧表達技巧作用白描用字簡練,不加渲染和烘托,有簡潔傳神的表達效果工筆(細節描寫)突出事物的主要特點,使文章內容更加豐富,便于表達感情抑揚有先抑后揚及先揚后抑,其作用是使文章曲折有波瀾,突出喜歡贊美或批評諷刺的感情感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(從形、聲、色、味等角度對景物進行具體細致地描寫)觀察角度定點觀察,移步換景,俯視、仰視、平視等寫景順序由遠及近(或由近及遠)、由高到低(或由低到高)、由外向內(或由內向外)等3.描寫角度【提能有技法】賞析環境描寫手法題答題三步驟【典例精剖析】逛和軍校

泔河村的敦厚媽一輩子逛過的最大地方是觀音鎮。翻過泔河,上一道坡,走兩頓飯的工夫,就是觀音鎮了。觀音鎮是真的好,那么寬的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的。雖然這些吃喝她都沒享受過,可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢。敦厚六歲,敦厚媽摔跛了腿。從此,敦厚媽再也沒有逛過觀音鎮。有一回敦厚媽走娘家,正好有一輛大卡車來娘家拉西瓜,那車真大,拉的西瓜真多,跑得真快,敦厚媽驚駭得不得了,一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里,敦厚媽就一遍一遍地給人講那汽車,聽的人聽著聽著都笑了。

敦厚媽守寡早,就守了敦厚這么一個兒子,因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊。所以,當敦厚想當兵的時候,敦厚媽死活不依。村支書張大昌對敦厚媽說:“你還能把他守一輩子?叫娃去當兵吧。”敦厚舅舅也支持;敦厚媽的心動了,說:“那就叫娃試試。”敦厚一試,真就“試”上了,嶄新的軍裝穿上身,就要走了,敦厚媽把前襟哭濕一大片,說:“這可咋弄呢,娃從小都沒出過門,衣裳破了誰給他補,饑一頓飽一頓的,誰記掛他呀……”敦厚還是走了,眼圈紅紅的,和同村孫四海、孫長明一起去當兵了。

敦厚當兵的第三個年頭回來了,和村里的小秋結了婚。小秋是個俊人兒,少話,識理,沒過門就三天兩頭來幫敦厚媽做家務,媽長媽短地叫。沒幾天,敦厚回部隊去了。敦厚媽就和小秋相依著過日月,不爭不吵,像母女。泔河村的人都說“敦厚媽真是有福氣呢”。又過了兩年,敦厚寄回來一封信,說他入了黨,轉成了志愿兵,要去一個油田當石油工人。泔河村的人都替敦厚高興。

敦厚是個孝順兒子,他到油田當了石油工人,每次回來,都給媽買好多好多好吃好穿的,幫媽干所有農活,用自行車馱著媽到觀音鎮逛兩回集。敦厚的話變得多了,當著全村人的面,講他的油田,講他的油田有多大,講他的油田有多好,講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷羨的目光。敦厚又要走了,臨走,給媽留下了好多的錢,又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽。就在這一年的年根,敦厚匆匆地回來了,又匆匆地走了,走時帶著小秋。

偌大的一個屋子,空蕩蕩的只剩下敦厚媽一個人了,她常常盼敦厚盼到天明,只要碰到村里的人,敦厚媽就一直說她的兒子敦厚。有一回,孫四海他媽說:“你敦厚咋不帶你進他的油田上去逛一逛啊?”因為孫四海剛帶他媽逛了咸陽。每逢這時,敦厚媽就替她的兒子說話:“敦厚也是叫我去的,我想咱一個農村婦女,腿又不好,話也不會說,走不到人面前去;再說了,敦厚又要忙公家的事,咱去了給娃惹麻煩呢。”村里的人也就信以為真了,不再說這類話。敦厚媽回到家里就犯嘀咕了,敦厚可從沒說過接她去美麗的油田逛一逛這話!再說了,她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以,當敦厚再次回來的時候,敦厚媽就有心問一問敦厚了:“敦厚,油田上真像你說的那么好?”敦厚說:“好,娃能騙你嗎?幾十萬人的大油田,頂咱幾千個泔河村,高樓房,寬馬路,人山人海。”敦厚媽說:“媽這腿不爭氣,要不,媽也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就變了,躲開媽的目光,含糊著說:“其實也沒啥好逛的。”這一天,敦厚的舅也來了,他也給敦厚說:“你和小秋一走,你媽一個人在家里孤單著呢,你把你媽接到油田上逛一逛。”敦厚還是說:“其實也沒啥逛的。”

此后,泔河村人的話變得難聽了:“真看不出敦厚是個沒良心的。”

敦厚媽說:“是我不去,油田沒啥好逛的。”

孫四海他媽說:“沒啥好逛的?說的比唱的還好聽,沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢?”

孫長明他媽也附和著說:“可不是咋的,往后少跟這人打交道。”

村里人都這么說,次數多了,敦厚媽就覺得臉上不光彩,人多的場合去的也少了。

敦厚媽的身子一日不濟一日,年底就突然不行了。村支書張大昌做了主張,一封電報把敦厚從油田上招了回來。敦厚夜夜陪著媽,給媽端吃喂喝,無微不至。小秋更是殷勤,盡著一個媳婦的孝道。敦厚把媽馱到縣醫院查病,醫生冷著臉嘆了口氣說:“準備后事吧。”敦厚把媽馱回村里了,急著要去油田。在村口,村支書張大昌攔住了敦厚的去路。

張大昌說:“敦厚,你媽是有今沒明的人了,趕緊接你媽去油田逛一逛。你要有良心。”

敦厚說:“叔,我知道。等翻過年,我就給我媽看病,就是走到天南海北,我也要給我媽把病看好。”頭一低,那淚就“叭叭叭”地砸下來。

張大昌說:“你媽是沒幾天的人了,你現在就把她接走。”

敦厚說:“叔,我有難處。”

張大昌沉了臉,說:“敦厚,你要是今日不帶你媽走,從今往后,你就別再叫我叔,泔河村就沒你活人的地方了。”

敦厚咬咬牙,走了。

敦厚走了,泔河村的罵聲也就起來了。

敦厚走后第十九天,小秋正在給媽熬藥,門外來了一輛小車,下來幾個人,說是接小秋和敦厚媽,還有村支書張大昌。一見面,小秋就抱住張大昌,哇的一聲哭了。

一行三人來到油田,來到了敦厚所住的單站上。這里,就他一個采油工,一個單站,好大一座山,一口油井,一節列車式鐵皮房,住著敦厚一個看井人,四野茫茫,杳無人跡,比他們的泔河村還荒涼。小秋的感覺是準確的,敦厚死了。有三個盜油人,開著四輪車,敦厚攔車,他們送錢,敦厚不要,他們嚇唬,敦厚不怕。敦厚伸手攔在路中央,說:“想把油拉走,就從我身上碾過去。”

裝滿一車油的四輪從敦厚身上碾了過去……敦厚死前,留下話:把我媽,還有村支書張大昌接到油田來看看。還說,他這幾年攢的錢,全用來給他媽看病……

采油廠的領導說,這口井是全廠最遠的一口井,沒有人愿意來住單站。敦厚剛從部隊下來,又是黨員,他就主動去了。這么多年,他一句埋怨都沒有過,從沒提出過困難。

小秋抱著媽哭得死去活來,她斷斷續續地說:“他一直想條件好些了,分了房子,再把媽接來……”

最后,在如何處理敦厚遺體的問題上,村支書張大昌和油田上的領導發生了分歧,張大昌說:“敦厚是個好娃,是我們村的光榮,葉落歸根,我們村要把他運回去,給他建一個高高大大的墓。”

油田上的領導說:“敦厚同志是優秀共產黨員,我們還要追認他為烈士,號召全廠的采油工向他學習,所以我們想把敦厚同志的遺體火化,留在這里。”

雙方各說各有理,互不相讓。就在他們爭得不可開交的時候,小秋和她的婆婆在山上那個采油小站旁悄悄地為敦厚挖著墓穴。

媽說:“敦厚,你就住這兒,把井看好……”

小秋說:“媽要是想你了,我就跟媽來看你……”

起風了,落雪了,一會兒,天地一色。(有刪改)(賞析描寫手法)賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構成的藝術效果。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①第一處描寫,連用三個“那么”,渲染觀音鎮的熱鬧,從而寫出敦厚媽對美好生活的向往。②第二處描寫,連用六個“一”,寫出山之大而空曠,寫盡敦厚守衛的油井之荒涼,從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻的品格。③兩者形成鮮明對比,既解釋了敦厚在眾人眼中“不孝”的原因,也彰顯了他為國守油、忠于職守、甘于奉獻的品格。【解題示范】

第一步:審題干,明題型聚焦題干關鍵要求“賞析”“畫線”“兩處描寫”,定位兩處描寫,此題考查賞析環境描寫手法。

第二步:定角度,找對應第三步:依模板,規范答語句分析效果那么寬的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的連用三個“那么”,渲染觀音鎮的熱鬧,從而寫出敦厚媽對美好生活的向往觀音鎮的熱鬧繁華和油田的空曠荒涼形成鮮明對比,既解釋了敦厚在眾人眼中“不孝”的原因,也彰顯了他為國守油、忠于職守、甘于奉獻的品格“一個采油工”“一個單站”“好大一座山”“一口油井”“一節列車式鐵皮房”“一個看井人”連用六個“一”,寫出山之大而空曠,寫盡敦厚守衛的油井之荒涼,從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻的品格賞析環境作用叁【知識有歸納】

1.自然環境描寫的作用分析四角度角度作用環境方面①交代故事發生的時間、地點或故事展開的背景;②暗示社會環境,如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等;③渲染氣氛,奠定基調。人物方面①烘托心情(心理);②體現身份、地位、性格等;③暗示命運。情節方面①暗示或推動情節的發展;②為后文情節的發展做鋪墊或制造懸念;③作為情節發展的線索;④與標題相呼應,詮釋標題的內涵;⑤開頭的環境描寫,引出下文××內容(為下文××做鋪墊),與結尾相呼應;⑥結尾的環境描寫,與上文××內容相呼應,結構完整。主題方面①揭示主題;②深化主旨。角度作用環境方面①交代故事發生的時間、地點或故事展開的時代背景;②揭示社會關系,渲染特定氛圍。人物方面①引導人物出場;②交代人物身份;③揭示人物心情(心理);④表現人物性格。情節方面推動故事情節的發展。主題方面揭示社會本質特征,凸顯主題。2.社會環境描寫的作用分析四角度小說開頭即“以景開篇”,如魯迅《祝福》開頭對魯鎮“祝福”景象的描寫,有交代時代背景、渲染氣氛、襯托人物心情等作用。小說結尾即“以景作結”,如魯迅《祝福》結尾再寫魯鎮“祝福”景象,有呼應開頭、突出主題等作用。小說主背景如果環境描寫作為小說主背景,那么其作用很可能是一種象征。如海明威《老人與海(節選)》中的大海,便是人生的象征;老人與海的斗爭,是人與自己命運的斗爭。3.根據位置判定環境作用人物出場前為人物出場做鋪墊,暗示人物身份。人物描寫中烘托人物心理,揭示人物性格,預示人物命運。某個情節中推動情節發展,暗示情節發展趨向。【提能有技法】環境描寫作用題解題三步驟第一步:找句子,析特點找到環境描寫的具體語句,分析環境的特點,因為環境的特點與作者寫此環境的作用和目的是一致的第二步:定角度,找對應找到分析環境描寫作用的思維角度并作對應分析。這里要注意區分自然環境描寫作用與社會環境描寫作用各自不同的思維角度。(具體角度請回看上面【品鑒環境作用·必備知識】)第三步:分條列,規范答①環境本身(交代……時間,交代……背景,營造……氛圍,渲染……氣氛)→②情節(推動、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯)→④主題(表達、寄托、暗示、揭示)【典例精剖析】閱讀學案二活動1“概括環境特點”【典例精剖析】板塊文章《麥子》,完成后面的題目。(環境描寫作用)第二自然段描寫環境有何用意?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①交代背景,寫環境的惡劣,突出守護邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物,用環境的惡劣襯托主人公守土的頑強精神。③暗示主題,通過寫整天亂跑的風“挨打”,揭示堅守邊疆土地的重要性。【解題示范】

第一步:審題干,找類型

題干已經明確“描寫環境”“用意”,屬于“分析環境描寫的作用”題。

第二步:依類型,找角度

思考時可從前面所講的角度來思考分析。答題角度文中對應的答案要點環境方面房子矮小,說明他們的居住環境差;樹都長不高,只能長那種生存能力強的榆樹,說明這里自然環境惡劣;寫樹被風吹得“像綠獅子,毛發紛亂”,還有寫風聲“疼得滿地打滾”都體現出自然環境的惡劣答題角度文中對應的答案要點人物方面在這樣的環境中,老頭和老婆婆在這里堅守了一輩子,環境越是惡劣,越能夠襯托主人公守土的頑強精神主旨方面老頭的話,“樹抽打它們呢,樹是老天爺的鞭子,老天爺要抽它們,它們只能哇哇亂叫”“誰讓它們亂跑,老天爺可容不得誰整天亂跑”,則揭示出小說的主題,堅守邊疆土地的重要性

第三步:分條列,規范答組織答案,每個角度要分一個要點,條分縷析。【訓練有好題】一、鞏固訓練閱讀下面文字,完成1~3題。郵差先生師陀

①郵差先生走到街上來,手里拿著一大把信。在這小城里,他兼任郵務員、售票員,仍有許多剩余時間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候,他站起來,念著將它們揀好,小心地扎成一束。

②“這一封真遠!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信,他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠,遠到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢?

③現在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少,它們最多的大概還是學生寫給家長們的。

④“又來催餉了,”他心里說,“足夠老頭子忙三四天!”

⑤他在空曠的很少行人的街上走著,一面想著,如果碰見母豬帶領著小豬,便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭發,曬著他穿皂布馬褂的背,塵土從腳下飛起,落到他的白布襪子上,他的扎腿帶上。在小城里,他用不著穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦:“畢業,畢我的業!”他將聽到他聽過無數次的,一個老人對于他的愛子所發的充滿善意的怨言,他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他,甚至沒有一個會想起他,但這沒有關系,他知道他們,他們每換一回地址他都知道。

⑥郵差先生于是敲門。門要是虛掩著,他就走進去。

⑦“家里有人嗎?”他在過道里大聲喊。

⑧他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的兒子在外邊當兵。她出來的很倉促,兩只手濕淋淋的,分明剛才還在做事。

⑨“干什么的?”老太太問。

⑩郵差先生告訴她:“有一封信,掛號信,得蓋圖章。”

?老太太沒有圖章。

?“那你打個鋪保,晚半天到局子里來領。這里頭也許有錢。”

?“有多少?”

?“我說也許有,不一定有。”

?你能怎么辦呢?對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌,終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風韻,看見他你會當他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張,手里的信反正總有時間全部送到,又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時候他是這樣抱歉,因他為小城送來——不,這種事是很少有的,但愿它不常有。

?“送信的,有我的信嗎?”正走間,一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

?“你的信嗎?”郵差先生笑了,“你的信還沒有來,這會兒正在路上睡覺呢。”

?郵差先生拿著信,順著街道走下去,沒有一輛車子阻礙他,沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗,他心里——假使不為尊重自己的一把年紀跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。

?為此他深深贊嘆:這個小城的天氣多好!(有改動)1.下列對這篇小說有關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)(

)A.小說敘述節奏舒緩,沒有激烈的矛盾沖突,這并未傷及作品對人物形象的刻畫,而對情節的淡化處理,更有助于抒情風格的形成。B.小說以自然質樸的語言,描繪了充滿詩情畫意而又鄉土氣息濃郁的偏遠小鎮場景,把郵差先生的工作生活刻畫成了一幅地方風俗畫。C.小說善于從細微處表現人物心理,從而揭示人與人的關系,面對家長,他尷尬地笑;面對老太太,他小心謹慎,展現了人與人不太和諧的一面。D.小說最后一段,借天氣好,表達了郵差對小城祥和與寧靜生活的滿意心情,點明了文章的主題,抒發郵差先生對小城生活狀態的禮贊。【解析】選C。“面對家長,他尷尬地笑”錯,原文表述是“他將聽到他聽過無數次的,一個老人對于他的愛子所發的充滿善意的怨言,他于是笑了”,可見,郵差先生體會到了老人對愛子發出的是“充滿善意”的怨言,所以他的笑是會意的笑。故選C。2.(分析環境描寫的作用)小說中多處寫到“陽光”,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①對“陽光”的環境描寫,展現了小城陽光溫暖、明亮、充足的特點。②借助陽光的烘托,極其自然地表現了小城安詳平和的生活狀態,點明了主題。③表現了郵差先生對小城生活的滿足,展現了郵差先生樂觀開朗的性格。【解析】本題考查分析環境描寫的作用的能力。從“小城的陽光曬著他花白了的頭發,曬著他穿皂布馬褂的背,塵土從腳下飛起,落到他的白布襪子上,他的扎腿帶上”“陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個小城都在寂靜的光耀中”可知,多處寫到“陽光”,展現了小城的陽光明媚,有著溫暖、明亮、充足的“陽光”的環境特點。從“小城的陽光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風韻,看見他你會當他是趁便出來散步的”“為此他深深贊嘆:這個小城的天氣多好!”可知,從人物塑造的角度來看,表現了郵差先生愜意而滿足的生活,突出展現了郵差先生樂觀開朗的性格;從揭示主題的角度來看,進而烘托出小城人安詳平和的生活狀態,有利于抒發對小城生存狀態的禮贊。3.(概括環境特點)請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(6分)答:______________________________________【解析】本題考查概括環境特點的能力。小城生活的特點主要通過小城環境,人與人、小城與人之間的關系體現出來。如文中“陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個小城都在寂靜的光耀中”體現了小城的平靜恬淡。人與人的關系主要體現在郵差先生與小鎮上的人的交往上,如傾聽一個學生的家長向他訴苦,如一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路,都說明人際關系和諧友善。人與小城的關系體現在郵差先生在小城中漫步的感覺上,如“在這小城里,他兼任郵務員、售票員,仍有許多剩余時間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣”“小城的陽光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風韻,看見他你會當他是趁便出來散步的”,以此體現了生活節奏的舒緩。平靜、恬淡;人際關系友善;生活節奏舒緩。二、提升訓練閱讀下面的文章,完成4~7題。動葷尹守國爺爺沒搭理吉東,從墻角拿起拐棍,走出東屋。這拐棍,是三年前吉東第一次去省城領獎時給爺爺買回來的。莊上的那些老頭兒說,這拐棍叫龍頭拐杖,楊家將里的佘老太君拄的就是這種。爺爺自從有了這條拐棍,走道就離不開它了。即便是不拄著,也總拎著或放在腋下夾著。不一會兒,爺爺在西屋里喊:“吉東,你下地,把鍋臺上的那個油壇子給我抱進來。”吉東聽爺爺在喊他,知道爺爺不生他的氣了,緊溜地下地穿鞋,才穿上一只鞋,剛好吉寶放完爆竹進屋。他聽到爺爺的喊聲,看到那個油壇子就放在鍋臺上,就順手抱起來,沖著東屋喊:“哥,不用你了,我給爺爺送去得了。”吉東聽了吉寶的話,把剛穿好的鞋又脫了下來,重新爬到炕上聽戲。吉東剛爬上炕,就聽到爺爺罵吉寶:“你個小兔崽子,誰讓你把油壇子抱進來的?我是讓你哥抱的!”吉寶跟爺爺犟嘴:“你不就是要油壇子嗎?誰給你抱進來還不一樣?”在這個家中,唯獨吉寶可以偶爾跟爺爺犟嘴。爺爺有時候也罵吉寶,但罵別人時,是沉著臉子,罵吉寶時,總是笑著。這次爺爺是沉著臉子罵吉寶的,爺爺說:“你這么點兒個小屁孩,抱油壇子有個啥用?你是不是成心想氣死我?”吉寶還想爭辯,爺爺順手抄起了身邊的拐棍要打吉寶,嚇得吉寶大叫著往屋外跑。正在當院掛燈籠的吉寶爹,聽到屋里的叫吵聲,趕緊跑進屋,吉東也從東屋出來了,吉寶娘也趕緊放下手中的活計,從后屋趕過來,心想:“這是怎么了?上午老爺子還挺好的,把當院前前后后地打掃了一遍,還把晚上煮餃子用的柴火都抱到窗下了,說晚上黑燈瞎火的,抱柴火不得勁兒。晌午吃飯時喝了半杯白酒,還說晚上要跟吉寶哥倆擲骰子贏錢呢!”吉寶一見到娘,便委屈得要哭出聲來:“娘,我咋的了?爺爺讓我哥把油壇子抱到西屋去,我正好路過,就替我哥抱了,我做得不對嗎?”

“油壇子?”吉寶娘笑了,她摸著吉寶的頭說,“傻兒子,是你不對了。爺爺是看你哥這么大了還沒動婚,著急了,他是想讓你哥抱抱油壇子,動動葷,爺爺著急抱重孫子了。”吉寶聽了娘的話“撲哧”一下子笑了。這兩年來,吉東的婚事都成了爺爺的心病了。吉東每次要去相親時,爺爺都表現得異常積極,連吉東的皮鞋,他都給打理得溜光锃亮的。要是吉東去的時間短,爺爺就唉聲嘆氣,說這個準是又不成了,要不怎么這么大點兒工夫就回來了?有一次,吉東相完親后跟同事喝酒去了。爺爺坐在門口等了整整一上午,他見人就說:“這回可能差不多了。”下午三點多,吉東醉醺醺地回來時,爺爺氣得胡子都撅到鼻子上去了。吉東明白了爺爺讓他抱油壇子的用意,也明白了爺