課題：薪火相傳的傳統(tǒng)美德（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊提供者：單位：教學(xué)內(nèi)容分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會中的傳承與實(shí)踐。（2）本節(jié)課主要介紹了中華傳統(tǒng)美德的核心概念，例如孝悌忠信、禮義廉恥，以及如何在日常生活中踐行這些美德。通過具體的故事和案例，如負(fù)荊請罪、聞雞起舞，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)美德的重要性，不僅在個(gè)人修養(yǎng)上有所提升，還能在社會交往中展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)范。此外，通過對“小我”與“大我”的關(guān)系探討，學(xué)生可以更好地理解個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)起強(qiáng)烈的愛國情感和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：理解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華民族價(jià)值認(rèn)同和自豪感，樹立天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識。（2）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐中華傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德判斷和選擇能力，自覺踐行孝悌忠信、禮義廉恥等傳統(tǒng)美德，提升個(gè)人品德修養(yǎng)。（3）健全人格：通過中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)和反思，樹立正確的榮辱觀念，培養(yǎng)見賢思齊、崇德向善的健全人格。（4）責(zé)任意識：認(rèn)識到個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)，增強(qiáng)愛國情感，明確自身對家庭、社會、國家的責(zé)任，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年。教學(xué)方法講授法、角色扮演法、小組討論法、案例分析法、感悟引導(dǎo)法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1）理解中華傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)涵，如孝悌忠信、禮義廉恥等，并能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。（2）認(rèn)識到個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)，樹立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)過程師生活動設(shè)計(jì)二次備課一、導(dǎo)入新課展示有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。—《論語?里仁》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。—《孟子?離婁章句下》茍日新，日日新，又日新。——《禮記?大學(xué)》說一說：同學(xué)們，你們還知道哪些有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言？（學(xué)生踴躍發(fā)言，分享自己知道的名言。如“厚德載物”、“己所不欲，勿施于人”等。）教師總結(jié)：同學(xué)們，這些美德不僅塑造了中華民族的道德風(fēng)貌，也對個(gè)人修養(yǎng)和社會和諧起到了積極的促進(jìn)作用。美德是我們的精神家園，今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建精神小屋，豐盈精神世界吧！二、新課講授活動一：美德我知曉美德故事會閱讀教材“生活觀察”。(教材第65～66頁)除了負(fù)荊請罪、聞雞起舞、程門立雪的故事，你還知道哪些中華傳統(tǒng)美德故事？（學(xué)生分享自己知道的傳統(tǒng)美德故事，如孔融讓梨、岳飛精忠報(bào)國等。）教師引導(dǎo)：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，每個(gè)人分享一個(gè)自己最喜愛的中華傳統(tǒng)美德故事，并簡述其主要情節(jié)和蘊(yùn)含的美德。（學(xué)生分組討論，每個(gè)小組推薦一名代表進(jìn)行全班分享。例如，一組學(xué)生分享“臥薪嘗膽”的故事，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈和忍辱負(fù)重的美德。）演一演：請學(xué)生演一演他們所熟知的中華傳統(tǒng)美德故事的經(jīng)典情節(jié)。（學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演。例如，一組學(xué)生表演“負(fù)荊請罪”的情節(jié)，另一組表演“程門立雪”。）材料出示出示相關(guān)情節(jié)劇本，請學(xué)生分角色朗讀。（學(xué)生分角色朗讀劇本，體會故事中蘊(yùn)含的美德。）想一想：這些故事蘊(yùn)含著什么傳統(tǒng)美德？提示：知錯(cuò)就改、自強(qiáng)不息、尊師重道、求賢若渴……教師提問：這些故事教我們要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，要勤奮努力，要尊敬老師，要樂于向有才能的人學(xué)習(xí)。具體來說，每個(gè)故事都體現(xiàn)了哪些美德？（生：比如“負(fù)荊請罪”體現(xiàn)了勇氣和知錯(cuò)就改，“聞雞起舞”體現(xiàn)了毅力和自強(qiáng)不息，“程門立雪”體現(xiàn)了尊師重道。）教師總結(jié)：國無德不興，人無德不立。中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財(cái)富。設(shè)計(jì)意圖：通過故事分享和角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解中華傳統(tǒng)美德的意義，激發(fā)他們的共鳴和認(rèn)同感。活動二：美德再學(xué)習(xí)教師分享“梨無主，吾心有主”的故事。（教材第66頁“探究與分享”）教師講述：這個(gè)故事告訴我們，即使周圍沒有監(jiān)督，我們也要堅(jiān)守內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。教師提問：談?wù)勀銓Α袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎”的理解。（生：這個(gè)故事告訴我們，即使沒有人監(jiān)督，我們也應(yīng)該遵守道德規(guī)范，做有原則的人。）教師講述：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的行為方式。“由義為榮，背義為辱。”（教材第67頁“相關(guān)鏈接”）小組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于“孝悌忠信、禮義廉恥”的人物及其事跡，選派代表在班上匯報(bào)。（學(xué)生分享，如孔子的孝道、文天祥的忠誠、岳飛的愛國等。）教師提問：這些榮辱觀念有何意義？（生：這些榮辱觀念讓我們明白什么是正確的道德選擇，引導(dǎo)我們在生活中做出正確的決定。）教師總結(jié)：判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標(biāo)準(zhǔn)。中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：通過名人事跡的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。活動三：美德深感悟閱讀“墨悲絲染”的故事。（教材第67頁“閱讀感悟”）學(xué)生自由分享交流自己的感悟。（生：這個(gè)故事告訴我們，環(huán)境對人的影響很大，我們要珍惜良好的環(huán)境，避免不良環(huán)境的影響。）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似的情境嗎？你是如何處理的？（學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和處理方法。）教師歸納：中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優(yōu)良傳統(tǒng)。不斷向有美德、有才能、有貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，有利于營造良好的社會環(huán)境。播放視頻《感動中國2023年度人物盛典》。請學(xué)生為其中一位“感動中國”人物設(shè)計(jì)頒獎詞。（學(xué)生設(shè)計(jì)并分享自己的頒獎詞。如：“他用平凡的行動鑄就偉大，他用生命詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他是我們時(shí)代的楷模。”）出示習(xí)近平總書記語錄：“中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。”出示黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》關(guān)于構(gòu)建中華傳統(tǒng)美德傳承體系的內(nèi)容。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要不斷學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，明確認(rèn)識到自己的人倫職責(zé)，要有天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識。我們不僅要擔(dān)負(fù)起對家庭、社會、國家的責(zé)任，而且要兼濟(jì)天下，為天下人謀幸福。我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好青年。設(shè)計(jì)意圖：將傳承中華傳統(tǒng)美德與祖國的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮發(fā)展聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)愛國情感。三、課堂總結(jié)薪火相傳的中華傳統(tǒng)美德，是我們寶貴的精神財(cái)富。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，不斷從這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，豐盈自己的內(nèi)心世界，努力建造一所美德精神小屋，弘揚(yáng)