七年級語文教學(xué)工作計劃（必備14篇）

七年級語文教學(xué)工作計劃篇1

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張的學(xué)期又過去了。回顧本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

及其他老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工

作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要

匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上

級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教

研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系

融洽。

二、教學(xué)情況

1、在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

2）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認

真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3）認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注

重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，

在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

4、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況

及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的教學(xué)促進也很大。不

僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的

學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了

對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決

他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌

發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)

學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

7、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危?/p>

要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷

中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價

學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

在評講試卷時對學(xué)生的知識掌握情況可能做出如下分析：考試的知

識考查是在平時教學(xué)中不可能全部做到的，在做題的過程中我們要

讓學(xué)生自己整理相關(guān)的知識點，自己再去翻閱相關(guān)的試卷，找出不

明白的地方，在以后的教學(xué)中加以認真解決。

三、成績和不足

本學(xué)期在學(xué)生們的努力下，取得了一定的成績，也存在一些不

足，在教學(xué)質(zhì)量上還要繼續(xù)高于其他老師的成績。但也有個別學(xué)生

的成績還不夠理想，希望在今后的教學(xué)中能多多改進。

四、今后努力的方向

8）加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。對學(xué)生作業(yè)盡量做到面

批面改。

9）對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

10）采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提

高后進生的學(xué)習(xí)成績。對優(yōu)等生，要求更高，對基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格

要求，對后進生多一些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進步C

11）加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注

意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。

12）在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)

一、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積

極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕

學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)

民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬

全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補

差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

三、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材

中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培

養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增

強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)

精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

五、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有

益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)

的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用

的語文能力。

六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的,垓養(yǎng),

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行

學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力

的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)進度表

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周一單元閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課

時了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。

感受課文中生動、形象、細致的描寫，體會人物的形象。學(xué)會觀察

人物的特點，突出人物的個性。學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放

松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。

4—6周二單元閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課

時了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。

感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。品

味學(xué)習(xí)散文優(yōu)美含蓄的語言。懂得記事寫人要線索分明。學(xué)會在

談話中抓住人的心理特點，用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。

7—9周三單元閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解中外有名建筑的特點，體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。

體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。學(xué)習(xí)

繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。懂得描寫

事物要抓住特點，在觀察時抓住事物的特點。說話注意運用多種修

辭手法，把話說得生動形象。

10周期中考試

11—13周四單元閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課

時接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛護動物的熱情。感受課

文中準確地說明，生動、形象、細致的說明，學(xué)習(xí)準確生動的語言。

學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推

薦。學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能向別人介紹。積極參加保護野生

動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行宣傳。

14—16周五單元閱讀8課時，寫作3課時，語文實踐活動2

課時了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個中國人的民族

自豪感。了解消息、通訊的特點。體會新聞的簡潔、生動、準確。

學(xué)習(xí)寫消息。上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

17—18周六單元閱讀10課時。寫作3課時，語文實踐活動

1課時。欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。

品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言，從中受到感染。學(xué)習(xí)

鑒賞、品味、提高欣賞能力。學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實

感。積極參加賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步

激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。

19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七年級語文教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)生基本情況分析

七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏

入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況

來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率為0%,而且學(xué)生的口頭表到和書面表達的

能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生成為

學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都

是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩

個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等

等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面

提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

二、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元

新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個單元的課

文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時

候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整

體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當(dāng),

能初步讀出語氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那

一邊》是一首抒情詩，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作

品，《短文兩篇》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿

瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇

課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的

經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又

講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心

燈。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、掌握這個單元需要識記

的生字。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出

語氣3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖4、聯(lián)系自己的

生活體驗，學(xué)會思考人生。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，

實現(xiàn)理想。在這個單元中，有的課文謳歌理想（《理想》），有的闡

述信念（《我的信念》），有的論說人生修養(yǎng)（《論語十則》）等。這

些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己

的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀

訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入

思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。3、學(xué)習(xí)課文的表達技巧，

準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

第三單元

這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的

大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們

發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）,

描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次

要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段

和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在

這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)，讀這些文章可以豐富我

們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課

文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蛔蛔》、《月亮上

的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，

詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然？科學(xué)？人文密切相關(guān)。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因比，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能

夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，

激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練

習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第五單元

這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。

親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心,

也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古

今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,

捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個要點，1、能夠流利、有感情地朗讀課

文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的

精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的

基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。

3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體

驗和理解。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，

有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)

形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。

在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的「

生活體驗，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默

讀；了解童話、神話、寓言的基本特點；體會聯(lián)想和想像的作用，并

借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展

創(chuàng)新思維。

這套教材的主要的特點，概括起來有乂下幾點：

（一）、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類,

關(guān)注自然。

第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之

二（理想信念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是

人與自然之二（科學(xué)世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），

第六單元是人與社會之二（想象世界）。而且為了增強教材的實踐性,

在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。

這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性,

減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性

學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合

在了一起。

（二）、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題,

具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,

關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引

導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)

生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

（三）、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的

全面發(fā)展。

（四）、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化

內(nèi)涵和時代氣息。

三、教學(xué)目標

掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識

記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的

停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）、

了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱

讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其

情感。（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于

提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人

生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

能力以及創(chuàng)新精神C

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。

能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準

確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自

身的文化品味。

四、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和

課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報

刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、

戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各

種標牌廣告，等等c”其次，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，

國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的

資源。”同時還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,

要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生

動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活

實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在

各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，

在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)

教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有

感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生

之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩

種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另

一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造

出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同

學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，

在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，

要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法

解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反

思中，促進教學(xué)的不斷進步。

七、教學(xué)進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周一一第一次月考考試，完成第一、

二單元的教學(xué)，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達的教學(xué),

期末完成剩余內(nèi)容的教學(xué)。具體計劃如表如下：

教學(xué)進度表：

周次日期內(nèi)容（課時）

第一周8.28——9.03開學(xué)工作

第二周9.04一一9.10在山的那邊(2)走一步，再走一步(1)短文

兩篇⑵

第三周9.11——9.17紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動：這就

是我⑴

第四周9.18一一9.24綜合性活動：這就是我⑵理想⑵行道樹

(1)

第五周9.25一一10.01第一次真好⑴人生寓言(2)我的信念(2)

第六周10.02——10.08國慶

第七周10.09——10.15論語十則(3)綜合性活動：漫游語文世

界⑷

第八周10.16——10.22春⑵濟南的冬天⑵山中訪友(2)

第九周10.23——10.29秋天(2)古代詩歌五首(3)

第十周10.30——11.05綜合性活動：感受自然(3)化石吟(2)

第十一周11.08——11.12看云識天氣⑵期中考試

第十二周11.13——11.19綠色蛔蛔⑵月亮上的足跡(2)山市(2)

第十三周11.20——11.26風(fēng)箏⑵羚羊木雕(2)散步(2)

第十四周11.27——12.03詩兩首(2)世說新語兩則(3)

第十五周12.04——12.10綜合性活動：我愛我家(3)皇帝的新

裝⑶

第十六周12.11-—12.17郭沫若詩兩首⑶女娟造人(2)

第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十八周12.25——12.31綜合性活動：追尋人類的起源(4)

第十九周01.01——01.07元旦放假

第二十周01.08——01.14期末復(fù)習(xí)

第二H■一周01.15——01.21期末考試

七年級語文教學(xué)工作計劃篇4

送走了上一屆學(xué)生，又即將迎接這一屆學(xué)生的到來。每當(dāng)這個

時候，就會覺得有些心累，畢竟剛剛從離別的心態(tài)中出來，就要面

對一屆全新的學(xué)生c但是畢竟將一屆一屆的學(xué)生送過這三年的學(xué)習(xí)

之旅就是我們的工作，也是我們的義務(wù)！我會好好的完成自己的工

作，帶好每一屆學(xué)生。

現(xiàn)在，新一屆初一的新生即將到來，我也要好好的做好新的準

備工作，首先就從做好下學(xué)期的計劃開始。我的七年級上學(xué)期工作

計劃如下：

一、調(diào)整心態(tài)

作為剛剛送走初三學(xué)生的老師，我承認自己心態(tài)的'修煉還有些

不夠，現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里。但是這樣不行，畢竟我們

只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者，他們對我們是一屆一屆的記憶，可是

作為初中的語文老師，我卻是他們初中語文課的第一位老師。為此,

我也要拿出全新的心態(tài)來面對他們，做好自己一個新老師的樣子。

二、準備好與同學(xué)們的相處

萬事開頭難，作為老師，每次的新學(xué)生都是一個新的開頭。雖

然我們有多年教學(xué)累積下來的經(jīng)驗，但是不好好的準備，也就不能

達到最好的效果。

在開學(xué)后，與同學(xué)們的第一次接觸我要勁量拿出自己的親切感,

與同學(xué)們熟識，并拉進距離感。但是在正式上課的時候，必須要拿

出氣勢！平時的時侯可以親和，但是上課，必須嚴肅。不過也不能

在上課的時候太壓抑，在規(guī)矩上嚴肅，在教學(xué)上開放！

三、教學(xué)準備

面對新的學(xué)生，果然還是因該先摸摸底，雖然大概能預(yù)想到情

況，但是不去直接的接觸，是永遠也不了解學(xué)生的真正情況。

面對新的學(xué)生，先去了解一些他們對學(xué)習(xí)的看法，對學(xué)習(xí)的熱

情，再去了解他們的成績底子，最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同

學(xué)的情況，這就是我的做法。

四、總結(jié)

基本的準備已經(jīng)差不多了，但是依然會有一些不足的情況，這

就要根據(jù)當(dāng)時的情況讓自己隨機應(yīng)變了。能用出乎意料的情況帶來

教學(xué)，也是非常重要的帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一。

最后，這是個新的學(xué)期，我也希望能用一個全新的狀態(tài)來面對

學(xué)生們。語文課，這是他們從小學(xué)升上初中后最為熟悉的課程之一。

我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差，讓我調(diào)整好心態(tài),

準備迎接這些剛剛長大的孩子們吧！

七年級語文教學(xué)工作計劃篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、七年級二班的語文教學(xué)工作，為了

更好的開展教學(xué)工作，更的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語

文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)情分析

所潔級七年級一班、七年級二班共102人，兩個班級的學(xué)生有

所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很差別。多數(shù)

女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積

極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫

作能力偏低。

二、教材分析

七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、

生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、

綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌

頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的'文章寫的是平凡人的

小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活

哲理，第六單元要映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩

個方面作了嚴格篩選，新吸取了量的名家名篇，并以整體感悟、品

味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的

實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩

萬里》，它們與課文內(nèi)容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡

人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內(nèi)閱讀的一

種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解

描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生

詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具

有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高

思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識

之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)

生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、

聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語

解說等，鍛煉表達能力

5、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分

層教學(xué)。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

9、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。

10、讓優(yōu)生差生，實行“一一”學(xué)習(xí)語文。

七年級語文教學(xué)工作計劃篇6

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地進行，順利地完成我

所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作

計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實

常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。

對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加

課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全

面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口

語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文

的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標

（一）掌握和運用知識能力的目標：

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培

養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，

并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,

體會其情感。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,

敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)

生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良

好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

三、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了

色彩斑斕的大自然c多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，

鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。

這里描寫了美的的景物（《春》、《一的冬天》），描寫了美的

情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，

其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩

句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。而且要學(xué)習(xí)細致觀

察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第二單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。

親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心,

也最能引起感情共鳴。

單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所

選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與

贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文

以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的'親情。

第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章，

教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。閱讀這些文章，可以讓我們了解

不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的

啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生

打下精神的底色。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗

和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生

命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文為容，并且提高朗讀的能

力，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。

在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富

我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因比，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能

夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，

激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練

習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，

體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和

想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的

思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學(xué)重、難點

1.要求學(xué)生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，

并學(xué)會運用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)

學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德

教育。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任七（11）、（13）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,

學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達

能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接

受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。

本學(xué)年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)

生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、

探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

六、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，

在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教

學(xué)中的問題，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有

感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生

之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同

學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

七、教學(xué)進度（具體見下表）

第一周

第二周春_的冬天

第三周雨的四季寫作

第四周古代詩歌四首秋天的懷念

第五周散步散文詩兩首

第六周世說新語兩則綜合性學(xué)習(xí)

第七周國慶節(jié)

第八周從百草園到三味書屋再塑生命的人

第九周竊讀記論語十二章

第十周論語十二章寫作

第十一周紀念白球恩植樹的牧羊人走一步，第十二周期中考

試

第十三周再走一步誡子書

第十四周綜合性學(xué)習(xí)貓鳥

第十五周動物笑談狼寫作

第十六周皇帝的新裝詩二首

第十七周女娘造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)

第十八周元旦放假

第十九周期末復(fù)習(xí)考試

七年級語文教學(xué)工作計劃篇7

一、教學(xué)目標

掌握和運用知識能力的目標

（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、

字義。

（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,

為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的

思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的

深度，體會其情感C

（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于

提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人

生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

能力以及創(chuàng)新精神c

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。

能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準

確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自

身的文化品味。

二、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和

課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報

刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、

戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各

種標牌廣告，等等C”其次，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，

國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的

資源。”同時還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，

要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生

動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活

實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在

各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)

成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，

在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)

教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有

感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生

之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩

種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；

另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營

造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同

學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，

在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，

要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法

解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考訶題。在教學(xué)的總結(jié)與反

思中，促進教學(xué)的不斷進步。

五、教學(xué)進度

教學(xué)進度安排：

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3

課時欣賞名家的優(yōu)美詩文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。感受文學(xué)作

品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)

美的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察生活的變化。參

加“我愛文學(xué)”的活動，在活動中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、嘗試文學(xué),

學(xué)會合作。

4一6周二單元精讀6、7、8,略讀9。認識作品展現(xiàn)的多姿多

彩的生活，體會作者的豐富的情感，根據(jù)作品展開聯(lián)想，發(fā)表自己

的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華。回憶過

去的生活，學(xué)會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人交流,

注意說話的對象，用語文明得體。

7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的

文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和

語言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得

生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書

館。

10周期中考試

11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟

的語言，體會課文表達的感情，了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀察

景物的特點并作簡單的描述.說話要有針對性，有吸引力，善于打動人.

14一16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的

科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)知識。學(xué)習(xí)記

敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解議論說明的一些方法。寫簡單說明

文。可進行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。欣賞課文中生

動的描寫和故事情節(jié)，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣，初步聯(lián)想、想

象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。

19―20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七年級語文教學(xué)工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準(20_)為指導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大,

設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個單元主題，不僅

對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中

獨立出來，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材

上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容,

并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們可以感受到

濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感

情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整

體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課

文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，

讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎么

樹立學(xué)習(xí)意識，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我

們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底

色。

第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿

多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的阻力。

這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）,描寫了美的情

感

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次

要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段

和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗

和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生

命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文為容，并且提高朗讀的能

力，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及

理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既

說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人

多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，

都與科學(xué)密切相關(guān)C讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我

們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及，因比，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能

夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，

激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練

習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，

體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和

想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的

思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點，概括起來有乂下幾點：

1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)

注自然。

2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面

發(fā)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵

和時代氣息。

三、教學(xué)目標：

1、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級上冊所要識記

的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)

折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基

本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外

讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良

好的'學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫

的能力，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法,

培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡

導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極

開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中

的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進

學(xué)生形成良好的人生觀。能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行

交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化

品味。

四、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活

中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)

作品，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生

進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀.可

以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。

3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)

教學(xué)中的問題，并進行反思。

4、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

5、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提

問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，

通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，便學(xué)

生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增

強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。

7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組

織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、注重過程性評價。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。五、

教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,

在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，

要認真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法

解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反

思中，促進教學(xué)的不斷進步。

七年級語文教學(xué)工作計劃篇9

一、學(xué)情分析：

我所任班級為七年級（195、196）班、每班各有學(xué)生50名，其

中男生54,女生46人，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部

分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和

語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較

為困難，甚至達不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極

主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)

的二、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)

難于承受，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運用新課改先進的教

育理論，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，樹立起學(xué)習(xí)的信

心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

總目標：

1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積

累，形成良好的語感”O(jiān)

2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3、豐富自己的精神世界。

4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己

的欣賞品味和審美情趣。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解

描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記

生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。

具體目標：

（一）、新課標對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。

（二）、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標：能寫出適量的教學(xué)反思，能對

一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)

學(xué)生書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的.成績。

三、教材分析：

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個

單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的

簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，

可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇

“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古

詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，乂讀導(dǎo)寫，設(shè)計開放性作

文題，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語

文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱

讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)

方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素

養(yǎng)，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)

過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、

創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。：

四、教改措施：

（一）教師板塊

1、認真學(xué)習(xí)新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高

學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的

教學(xué)方式，突出重點和難點。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上

的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動,

撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改

因人而異，兼顧學(xué)生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋,

糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習(xí)成績。

4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

對學(xué)生的成績及時表揚，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

6、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

7、加強指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文，如何聽課、如

何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點等。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進行輔導(dǎo)。

9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。

10、對學(xué)生進行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及人

物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。

11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學(xué)效果。

（二）學(xué)生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣.

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4、加強讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書，勒動手動筆，養(yǎng)成讀

書筆記的好習(xí)慣。

5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好

的書寫習(xí)慣，能寫出端正、整潔的漢字。

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵

他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺

到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚；同時，

我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，

在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣，我們才能

把當(dāng)前新課改的理論運用到教學(xué)當(dāng)中去，即提高他們的素質(zhì)，又提

高他們的成績，應(yīng)試教育與課改之間達到了平衡點。

七年級語文教學(xué)工作計劃篇10

指導(dǎo)思想七年級強調(diào)與小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注

重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，指點學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實實地打好語

文知識基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的能力和良好的思維

能力。

一、教學(xué)目標

L學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；掌握七年級

（上）階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會運用；指導(dǎo)學(xué)生理解

課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法,

能熟練地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)

學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文

學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，

增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語

言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情

懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首

古詩《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山

下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文

中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻

之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表

達效果。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散

步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可

以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而

美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。

單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外Q所選的課文，作者

努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)

生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基

調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會

作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時代

少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼

和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。所選

課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《論語》十

二章。本單元重點學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)

會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標題、開頭、結(jié)尾及文

段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時需要重點關(guān)注的。

第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括《紀念白求恩》

《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。有對人

物美好品德的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)

德的諄諄教誨。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，

并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，

學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、

《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表

達了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾

沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默

讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把

握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，

有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的,新裝》、詩二首《天

上的街市》、以及《女娟造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的

聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達

一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣

的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自

己的生活體驗，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要練習(xí)快速閱讀,

爭取每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文

字數(shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。

教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容備注1軍訓(xùn)12《古詩四首》、《春》3

《濟南的冬天》、《雨的四季》、第一單元小測4《秋天的懷念》、

《散步》5復(fù)習(xí)古詩默寫國慶節(jié)6《散文詩兩首》、《世說新語》二

則、7學(xué)會記事第二單元小測8《論語》十二章、《寫人要抓住特

點》、9課外古詩誦讀、《朝花夕拾》閱讀總結(jié)10期中考試復(fù)習(xí)11

《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》》12《誡子書》、《走一步，再

走一步》13《思路要清晰》第四單元小測14《貓》、試卷講評、

《動物笑談》15《狼》、《如何突出中心》、第五單元小測16《皇

帝的新裝》、《天上的街市》17《女娟造人》、《寓言四則》、

《發(fā)揮想象和聯(lián)想》18《西游記》閱讀總結(jié)、課外古詩詞19期末復(fù)

習(xí)20期末考試預(yù)費效果

1.認真準備，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要具體

明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組，指定一

人或小組成員輪流做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實踐活

動、背誦檢查等都以小組為單位，可以加強合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表揚少批評，讓學(xué)生

樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

4?加強與家長、班主任的溝通，強化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良

好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀現(xiàn)象發(fā)生，就

一定及時批評制止，并盡量自己解決，也可以和家長和班主任溝通,

共同教育，將一些違紀現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5.在平時上課時，老師盡量做到克服語文課枯燥的特點，上課

盡量力爭生動有趣C

6.注重復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復(fù)習(xí)，單

元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可采用聽寫、小組檢查

等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)

容，力爭人人過關(guān)C

工作亮點

L全面推行“每日語文”活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和綜

合素養(yǎng)。每天必有，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點。具體做法：①

準備一個讀書筆記本，做好每項內(nèi)容；②提前做好每日語文內(nèi)容，

不影響其他預(yù)習(xí)工作；③具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每

天必須做的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號順序，指定學(xué)生寫在黑板上，

內(nèi)容要具體，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍，

有情趣）、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由

提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說（均在課前準備，課

堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短

不論，要有一定文采）；上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2.開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法比賽、朗誦

比賽、成語考查比賽等，多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

3.積極動員、認真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文

節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo)、演特長的學(xué)生，群策群力，共同辦

好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡(luò)。

4.積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)建活動，校

園文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康

有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)

習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身

受用的語文能

工作重點及措施課堂教學(xué)

首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕

過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與

技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次,

要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)

向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)

生的視野，加深對課文的理解。第三，要注意教學(xué)方式的互動性。

要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、

互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四，要

注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)

化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，

而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主

活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。活動要實在，體

現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標，有監(jiān)控，有評價。第五，注意教學(xué)手

段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)

習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力,

加速學(xué)生認知過程，促進認知的深化。課件使用要突出問題提示、

資料展示。第六，要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中

想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七，注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實

行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師的課堂點評或評價不要“簡單

化”、“庸俗化”，要切實、有效。

備課、聽課和作業(yè)

L堅持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要求，認真參

加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發(fā)言人

之外，其他每個人都要積極參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅決

做好教學(xué)六認真。

2.所有老師按照學(xué)校要求，認真寫好教案，教齡在五年以下的

老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)認真進行教

學(xué)反思，新教師應(yīng)該每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄

的教案應(yīng)不少于50隊通過反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進，盡

快提高教學(xué)水平。

3.所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師,

上新課前最好先聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得

少于15節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不討論，不做其他雜事，認真記錄,

虛心學(xué)習(xí)他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法。

4.作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日

語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所有布置的作業(yè)必須收

齊，必須及時批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進行訂正，老師

要及時批改學(xué)生訂正的內(nèi)容。作業(yè)反饋最好不隔日，最遲第二天反

饋。

關(guān)于提優(yōu)補差

L提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確

立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們

制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

七年級語文教學(xué)工作計劃篇11

一、指導(dǎo)思想

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生

正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，

發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)

該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,

使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)

慣，為學(xué)生未來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

二、教學(xué)目標