2025年湖北省天門市初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（五月）（本卷共8頁滿分120分考試時間150分鐘）注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡指2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上非答題區(qū)域均無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）“青春飛揚，起向未來”為了豐富學(xué)校校園文化，展現(xiàn)學(xué)生文化藝術(shù)才華，學(xué)校開展“文化藝術(shù)節(jié)”活動，請你來參加。1.（2分）右圖是冠”字的篆文寫法（由““元”寸”三部分組成，6冖”表示帽子，“元”表示人的頭部，“寸”表示手），請你據(jù)此猜想古代與“冠”相關(guān)的禮儀文化，用一句話說明。2.（2分）下面是小余根據(jù)展覽介紹整理的關(guān)于“冠”字的資料卡片，請你根據(jù)相關(guān)要求將①②處填充完整。“冠”的讀音“”冠”的引申義含“冠”字的詞語衣冠（①）楚楚古代男子到成年舉行加冠儀式冠禮表示領(lǐng)先、首位之意②_____________________3.（2分）小天準(zhǔn)備在活動時為同學(xué)們朗讀，下列關(guān)于標(biāo)點符號和朗讀處理不合適的一項A.我為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？（兩個問號使用錯誤，第一個應(yīng)改為逗號；朗讀時，“是為了民族而自豪”“還是為了稼先而感到驕傲”語調(diào)上揚，表達(dá)疑惑。）B.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”（“皇帝說”后的冒號應(yīng)改為逗號；朗讀時，“哎呀，真是美極了！”語調(diào)夸張，“我十二分地滿意！”語調(diào)上揚，突出皇帝的虛偽與自欺欺人。）C.沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。（分號使用正確，表明兩個并列分向間的關(guān)系；朗讀時，前后分向節(jié)奏一致，“沒有實力”“沒有信心”讀重音，體現(xiàn)兩者相互依壽。）D.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫干紅的燦爛春光。（冒號使用正確，總結(jié)上文：朗讀時，“好一派萬紫千紅的燦爛春光”讀重音，語調(diào)高昂，贊美春光。）4.（3分）小余在春節(jié)習(xí)俗展覽中看到下面一句話。請根據(jù)示例，仿寫一個句子。蛇年，如同一條蜿蜒的河流，流淌著智慧與靈性的波瀾；______________，______________。5.（3分）小天在參觀中找到了平時學(xué)習(xí)中的常見問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：A.框（ku?ng）架B.莘（xin）莘學(xué)子（2）容易寫錯的詞：A.不徑而走B.金榜提名（3）容易說錯的話：A.你家令郎真聰明。B.在電影《哪吒之魔童鬧海》中，刻畫了一個不認(rèn)命、勇敢追求自我的英雄形象。6.（8分）參觀完文化藝術(shù)展覽后，小余寫了一段感言，請你將感言中的古詩文名句補充完整。我國是歷史悠久的文明古國。宏偉的編鐘，不由讓人想起《詩經(jīng)》中“窈窕淑女，①”的歡快場面；洞庭湖畔高聳的岳陽樓，仿佛洞悉范仲淹筆下古仁人“②，不以已悲”的博大情懷；恢宏的大明宮遺址，讓時光流轉(zhuǎn)到唐代李白排擠出京時發(fā)出的③，將登太行雪滿山”的悲慣迷茫；殘存的古城墻，讓人聯(lián)想到杜甫詩中“有弟皆分散，④”的苦悶；綿延的茶馬古道圖，無聲訴說著游子“雞聲茅店月，⑤”的羈旅之苦；精美的《思舊賦》書法作品，讓人自然聯(lián)想到劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，⑥”的感慨；由古溯今，向美而行，春天里的鄉(xiāng)村：“正鶯兒啼，⑦、⑧。”文化讓歷史更厚童，歷史讓文化更燦爛！二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注（7-8題）。（4分）于郡城送明卿①之江西明?李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。【注釋】①明：吳國倫的字。興國（今江西興國縣）人、“后七子”。②楚：指江西，古為南楚。7.（2分）批注一：煉字傳情。“迷”字用得極妙，既點染出凄凄秋雨中________，又暗示友人________，自然界的風(fēng)雨常使人聯(lián)想到人生中的風(fēng)雨。8.（2分）批注二：體悟情感。詩的后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，意境從凄冷轉(zhuǎn)入高遠(yuǎn)，感情從________轉(zhuǎn)入________，余韻悠長。閱讀下面文言文，完成9-13題。（14分）【甲】上①今封德舞②舉賢久無所舉上詰之，對日：“非不盡心，但于今未有奇（A）！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患已不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。——（選自《資治通鑒唐紀(jì)》）【乙】齊桓公見小臣稷④，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止（B）。”桓公曰：“不然。士之傲爵祿者，固輕其主；其主傲霸王⑥者，亦輕其士。縱夫子⑦傲祿爵，吾庸⑤敢傲霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶⑧下布衣之士，而況國君（C）？”于是相率而期，靡有不至。桓公所以九合諸候，一醫(yī)天下者，遇⑨士于是也！——（選自《新序?雜事五》）【注釋】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名倫，字德彝，唐代官員，官至尚書右仆射。③致治者：使國家達(dá)到大治的人。④稷（j1）：人名。⑤霸王：霸王（之業(yè)），即霸業(yè)。⑥夫子：對稷的敬稱。⑦庸：豈，難道。⑧猶：尚且。⑨遇：對待。9.（4分）請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。文言語句方法提示解釋安可證一世之人課內(nèi)遷移（安求其能千里也）（1）_____________從者日課內(nèi)遷移（隸而從者）（2）_____________天下聞之聯(lián)系成語（聞所未聞）（3）_____________靡有不至查閱宇典（①倒下：②無、沒有：③細(xì)小）（4）_____________（填序號）10.（2分）請將“乎”“耳”“矣”還原到文中括號內(nèi)。A.（）B.（）C.（）11.（2分）請為甲文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）上令封德舞舉賢久無所舉業(yè)詰之12.（2分）請翻譯乙文中畫橫線的句子。桓公所以九合諸侯，一匡天下者，遇士于是也！13.（4分）唐太宗和齊桓公在對待人才問題上，分別持有什么觀點？閱讀下面兩個文本，完成14-16題。（7分）【文本一】五星紅旗在月球背面成功展開！①今天（6月4日）7時38分，“端城六號”上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，3000N發(fā)動機工作約6分鐘后，成功將上升器送入預(yù)定環(huán)月軌道。②5月3日，“嫦娥六號”探測器發(fā)射升空，開啟奔月之旅，于6月2日成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)。6月2日至3日，“嫦娥六號”順利完成在月球背面南極-艾特肯盆地的智能快速采樣，并將珍貴的月球背面樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中，完成了這份字宙快遞的“打包裝箱”。今日7時38分，“嫦娥六號”上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，隨后成功進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。“嫦娥六號”完成世界首次月球背面采樣和起飛。③月球背面有了一個中國字。“嫦娥六號”完成月背采樣之后，月表呈現(xiàn)一個“中”字。“嫦娥六號”月球探測器上午發(fā)了一條微博：我看“中”！④此次“嫦娥六號”執(zhí)行的任務(wù)，是人類首次月球背面采樣返回。“嫦娥六號”任務(wù)計劃著陸采樣的區(qū)域位于月球背面，這是和“嫦娥五號”任務(wù)最大的不同，難點也在這里。⑤首先，月球背面不能直接和地球通信，雖然有“鶴橋二號”中繼星傳遞信息，但中繼星并不能隨時“在線”，必須壓縮采樣時間。“嫦城五號”的表取采樣共用時約16個小時，而“嫦娥六號”表取采樣的時間只有約14個小時。為了讓獲得的月背樣品信息和價值更豐富，科研人員在表取時設(shè)計了多個采集點位，采集時間也會更長。為了提高采樣的效率，“嫦娥六號”研制團(tuán)隊在“嫦娥五號”采樣經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對采樣策略進(jìn)行了優(yōu)化，并將采樣步驟進(jìn)行了序列化的合并。工作人員不需要一步步地告訴“嫦城六號”怎么“挖”；可以做到一個指令執(zhí)行多步操作。在表取完成后，“嫦娥六號”著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開。這是中國首次在月球背面獨立動態(tài)展示國旗。⑥此外，經(jīng)歷了“嫦娥五號”采樣返回任務(wù)，“嫦娥六號”的采樣流程設(shè)計、地面仿真驗證支持以及測控流程等經(jīng)過優(yōu)化，更加成熟穩(wěn)健、效率更高，這些因素共同提高了“嫦娥六號”的采樣效率。在月面采樣時，采用了機械臂提速、采樣路徑優(yōu)化等方式，多方面共同聯(lián)合，將時間壓縮在可控的范圍之內(nèi)。——（選自《中國教育報》）【文本二】這是人類探索月球的歷史性時刻！6月4日，“嫦娥六號”探測器完成世界首次月球背面采樣和起飛后，啟程回家。此前人類對月球?qū)嵤┻^多次采樣返回任務(wù)，但采樣地點均位于月球正面，月球背面南極-艾特肯盆地，被公認(rèn)為月球上最大、最古老、最深的盆地。在這里開展世界首次月背采樣，對進(jìn)一步認(rèn)識月球意義重大。談及“據(jù)城六號”任務(wù)，多家外妹用“里程碑”來形容其面要意義。路透社稱，這是“中國月球和太空採索計劃的又一個里程碑”。英國《獨立報》認(rèn)力，探索月球背面的任務(wù)“更具挑戰(zhàn)性”。在月球上著陸探測器本身就很復(fù)雜，而中國這次從研究較少的月球背面取回樣品，并將其帶回地球供科學(xué)家研究。今年是中圖實施探月工程20周年。從“嫦娥一號”到“嫦城六號”，從初採月宮到詳細(xì)勘察，從月面觀測到月背探秘，從遙感觀測到取樣返回…?在完成“繞、落、回”三步走規(guī)劃的基礎(chǔ)上，中國探月工程穩(wěn)步發(fā)展。美聯(lián)社稱，中國一直以穩(wěn)健的步伐推進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展，這反映出自20世紀(jì)80年代以來，中國經(jīng)濟(jì)實力和全球影響力實現(xiàn)了巨大增長。——（選自《環(huán)球時報》）14.（2分）下列對兩個文本的理解和分析，不正確的一項是（）A.“婦娥六號”成功著陸月球背面，完成探月任務(wù)，多家媒體用“里程碑”盛贊其意義重大。B.文本一第⑤段采用作比較、列數(shù)字等方法，說明這次“嫦娥六號”采樣工作比“嫦娥五號”更成熟穩(wěn)健和高效。C.“嫦娥”“鵲橋”“中”等命名名稱體現(xiàn)了中國航天事業(yè)的文化傳承，以及中華民族對月亮的向往和探索精神。D.中國實施探月工程20年，從初探月宮到背面取樣返回，一直穩(wěn)步推進(jìn)發(fā)展，這也是中國經(jīng)濟(jì)和全球影響力實現(xiàn)巨大增長的真實體現(xiàn)。15.（3分）請簡要分析文本二的說明順序及其作用。16.（2分）文本一第③段是否偏離主題？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀下面文章，完成17-20題。（12分）涼菜冷味知人心郭華悅①早些年，飯菜無熱不食。②確場地說，這個習(xí)慣從小時候就開始了。那會兒，總覺得飯與菜，都得熱乎乎的，才能下口。豆腐燉肉，白花花的豆腐，香噴噴的肉，在熱氣節(jié)魚中，更令人食指大動；魚與菜，也是如此。③人在年輕時，對于熱，總是下意識地迷戀。熱騰騰的氣息，順喉而下，這才過癮。人與人之間，也是如此。熱烈，在酒桌與飯局中。離開了這些，似乎人生與飯菜一般，都顯得寡淡無味，難以入口。④什么時候，開始喜歡上冷食？⑤源于一次懶于做飯的經(jīng)歷。那會兒，還沒有微波爐，加熱不方便。累了一天，又不想二嘗之下，頓覺驚艷。與飯萊多作糾纏，于是拿出中午的涼面，拌了涼菜，加點料。本來是抱著湊合的心思，哪料一嘗之下，頓覺驚艷。⑥那種味蕾上的驚艷，和熱氣騰騰撲面而來的濃烈不同，而是帶著一種波瀾不驚處的柳暗花明。本以為味道也就如此了，可卻越是嚼著，越是嚼出了冷淡的表象后，那一種又一種不含雜質(zhì)的純粹的美食味道。⑦我這才知道，吃了很多年的食物，其實也并不見得就真的知曉其味。⑧人與飯菜，獎不如此。熱氣赴騰中，可以接蓋很空真相、如人心的虛冷，飯裝的本味。我們被熱的濃烈障了眼，以至于難以察覺到其后的真面目。一盤菜，最純粹的味道，不是在熱的時候；而是稍微涼了，再品嘗，此時沒有了熱的干擾，菜肴的本味才能真實地呈現(xiàn)在味蕾上。而人，何嘗不是如此？⑧也正因如此，年少時，喜歡熱的菜，熱的人，以力那就是美好的味道；唯有等到人生的輕舟，浮浮沉沉，才能領(lǐng)略到冷與涼的面前，才是真面目與真味道。一盤菜，涼的時候還能好吃，說明那是真功夫，真材料；一個人，在你涼下來的時候，還能不離不棄，那也才是真心相對的人。⑩飯菜與人心，原來也有異曲同工之妙。?這個道理，往往要在人有了閱歷后才能領(lǐng)略。在冷菜里，品菜之本味；在涼薄中，領(lǐng)略人心冷暖，這也是另一種品味之美。——（選自《思維與智慧》2025年1月）17.（3分）第⑧段中“熱氣騰騰中，可以掩蓋很多真相，如人心的虛冷，飯菜的本味。”一句運用了比喻手法，請分析其表達(dá)效果。18.（3分）第⑥段中“驚艷”一詞能否替換為“驚奇”？請結(jié)合語境說明理由。19.（3分）文章通過“涼菜冷味”與“熱食熱烈”的對比，最終揭示了怎樣的生活哲理？20.（3分）文中說“涼菜的純粹味道需耐心品味”，這與你讀過的哪部名著中的人物或情節(jié)有相似之處？請舉例說明。閱讀下面名著選段，完成21-24題。（8分）《水滸傳》選段知客出來請趙員外，魯達(dá)，到客館里坐地。道座眾僧長老，說道：“卻才這個要出家的人，形容丑惡，相貌兇頑，不可剃度他，恐久后累及山門。”長老道：“他是趙員外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等眾人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，長老上禪椅盤膝而坐，口誦咒語，入定去了；一炷香過，卻好回來，對眾僧說道：“只顧剃度他。此人上應(yīng)天星，心地剛直。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈。證果非凡，汝等皆不及他。可記吾言，勿得推阻。”﹍﹍剃發(fā)人只一刀，盡皆剃了。首座呈將度煠上法座前請長老賜法名。長老拿著空頭度牒而說偈曰：“靈光一點，價值千金；佛法廣大，賜名智深。”長老賜名已罷，把度牒轉(zhuǎn)將下來。書記僧填寫了度煤，付與魯智深收受。長老又賜法衣，袈裟，教智深穿了。監(jiān)寺引上法座前，長老與他摩頂受記，道：“一要皈依佛性，二要皈奉正法，三要皈敬師友：此是‘三飯”。“五戒’者：一不要殺生，二不要偷盜，三不要邪淫四不要貪酒，五不要妄語。”《西游記》選段那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈宵宮定是我坐也。”又思量說：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“‘齊天大圣’到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，“今來了。你教玉帝讓天宮與我。”如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。”大指丫里，還有些猴尿氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。我決不信不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。21.（2分）下列對魯智深出家和孫悟空被壓五行山原因的表述，正確的一項是（）A.魯智深出家是因為他在俗世犯了罪，走投無路，為了躲避官府追捕而選擇出家；孫悟空被壓五行山是因為他在蟠桃會上偷吃仙丹，惹怒了玉帝。B.魯智深出家是因為他受到趙員外的勸誘，想在寺廟中過清凈生活；孫悟空被壓五行山是因為他自不量力，與如來佛祖打賭輸了后被壓在山下。C.魯智深出家是因為他殺了人，在趙員外的幫助下到五臺山出家避難：孫悟空被壓五行山是因為他大鬧天宮，擾亂天庭秩序，被如來佛祖制服。D.魯智深出家是因為他對佛教有著虔誠的信仰，自愿到寺廟修行；孫悟空被壓五行山是因為他在花果山與天兵天將作戰(zhàn)失敗后被擒獲，如來佛祖將其壓在五行山下。22.（2分）從《西游記》選段中可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點？請結(jié)合具體情節(jié)分析。23.（2分）《水滸傳》選段中長老的評價對魯智深人生有何意義？請結(jié)合整本書談?wù)勀愕睦斫狻?4.（2分）《水滸傳》《西游記》選段中的人物在面對困境時，有什么相似之處？給我們怎樣的生活啟示？請任選其中一部，結(jié)合具體內(nèi)容說說。三、表達(dá)與交流（55分）25.（5分）生活中，溫度無處不在，班級準(zhǔn)備開展“心手相牽，溫暖同行”活動，請你來參加，從下面兩項任務(wù)中選擇一項完成。任務(wù)一：校刊將評選“年度溫度人物”，候選人包括：每天清晨班級開窗通風(fēng)的同學(xué)、主動陪護(hù)受傷運動員的志愿者、堅持給山區(qū)孩子寄書的老師??請選擇一位人物，用頒獎詞致敬他/她的“溫度”。示例：致“開窗少年”李明：晨曦微露時，你推開窗的輕響，是教室的第一聲問候。365天，你用一扇窗的堅持，讓陽光與清風(fēng)擁抱每個清晨。一推一關(guān)之間，是少年最質(zhì)樸的溫暖。任務(wù)二：溫度有形嗎？它是媽媽圍巾上的毛線球，是教室玻璃窗上的冰花，是夕陽下并肩的影子，是眼淚滑落時的灼熱…?請以“溫度的形狀”為題，創(chuàng)作一首小詩（4-8行），用意象表達(dá)你對“溫度”的理解。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）26.（50分）從下列三項任務(wù)中選擇一項，寫一篇作文。任務(wù)一：溫度是世間最溫柔的刻度。它藏在媽媽織毛衣的毛線里，留在老屋斑駁的磚墻上，刻在畢業(yè)照泛黃的邊角中??…總有一種溫度，讓你在回望時心頭一暖。請以你獨特的視角，將“__的溫度最美”補充完整（如“外婆的蒲扇”“老街的黃香”等），寫一篇記敘文。任務(wù)二：溫度是寒夜里一杯熱茶的氤氳，是陌生人遞來雨傘的指尖觸碰，是試卷上老師寫下的紅色批注，也是老照片里泛黃的童年笑顏。它無形，卻能讓荒蕪的心田生出綠意；它無聲，卻能在喧囂的世界里傳遞力量。請以“溫度，照亮生活的光”為題，寫一篇記敘文或議論文。任務(wù)三：科技讓生活更高效，但冰冷的屏幕是否會稀釋人與人之間的溫度？有人用智能設(shè)備傳遞關(guān)懷，有人用傳統(tǒng)手藝守護(hù)溫情。關(guān)于“溫度”，你是否有獨特的想象或思考？請以“溫度”為話題，自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

2025年中考語文模擬試卷參考答案（五月）1.示例：古代男子行冠禮時需雙手鄭重戴冠于頭頂，象征成年與責(zé)任。(2分)2.(1)guān(2)冠軍，勇冠三軍等(每小題1分，共2分)3.A（除了標(biāo)點分析，朗讀時“我為什么會有那樣大的感情震蕩”語調(diào)應(yīng)稍作停頓，降調(diào)，引出后面的疑問。）(2分)4.示例1：宛如一曲悠揚的笛音，吹奏出神秘與優(yōu)雅的旋律。示例2：又似一幅絢麗的畫卷，描繪著變化與重生的奇跡。(2分)5.（1）A.kuànɡB.shēn（2）A.不脛而走B.金榜題名（3）A.令郎真聰明。B.電影《哪吒之魔童鬧海》刻畫了一個不認(rèn)命、勇敢追求自我的英雄形象。6.①鐘鼓樂之②不以物喜③欲渡黃河冰塞川④無家問生死⑤人跡板橋霜⑥到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑦燕兒舞⑧蝶兒忙(每小題1分，共8分。每題內(nèi)錯一字扣0.5分，錯兩字本題不得分)7．迷蒙的景色；前途的渺茫。(2分)8．低沉，昂揚(2分)9．（1）怎么（2）跟從（3）聽說（4）②(4分)10．A.耳B.矣C.乎(2分)11．上令封德彝舉賢/久無所舉/上詰之(2分)12．齊桓公之所以能多次召集諸侯會盟，使天下安定統(tǒng)一，是因為他這樣對待士人啊！(2分)13.示例：唐太宗認(rèn)為用人應(yīng)取其所長，不能因為自己不識人才就說當(dāng)世沒有人才。齊桓公認(rèn)為即使是平民之士，如果輕視君主，君主也不應(yīng)輕視他們，要禮賢下士。他自己更是以多次拜訪小臣稷為例，展現(xiàn)了對人才的尊重和渴求。（4分，意近即可）14.C（2分）15.示例：文本二采用的說明順序是邏輯順序。先總說“嫦娥六號”完成世界首次月球背面采樣和起飛這一歷史性事件，然后分說外媒的評價、我國探月工程的發(fā)展歷程等內(nèi)容。這種由總到分的寫作方式，由概括到具體使得事理清晰，主次分明，讓讀者能夠清晰明了地把握“嫦娥六號”任務(wù)的重要價值以及中國探月工程的發(fā)展脈絡(luò)與成就。（3分，意近即可）16.不偏離。“嫦娥六號”完成月背采樣之后，月表呈現(xiàn)一個“中”字。這個神奇的“中”，表現(xiàn)了對“嫦娥六號”取得人類首次探月重大成功的驕傲和自豪。一是中國人大寫的月球印記，代表了對中國航天科技、中國創(chuàng)造的自豪；二是表示此次月球背面采樣獲得成功，有圓滿、美好之意，就如“嫦娥六號”月球探測器所發(fā)的微博內(nèi)容“我看'中’!”。(2分，意近即可)17.這句話將“熱氣騰騰”比作“掩蓋真相的屏障”，生動形