引進教師面試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家教育目的B.學校培養(yǎng)目標C.教師教學目標D.課程目標答案：D4.衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（）A.教學計劃B.課程標準C.教科書D.考試成績答案：B5.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法答案：B6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無規(guī)律的答案：A8.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學習中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋答案：A9.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式主要有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.課程目標答案：ABC5.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務(wù)B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案：ABCD6.下列屬于班級管理模式的有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD7.以下屬于情緒的基本形式的有（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼答案：ABCD8.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.需要層次理論C.成就動機理論D.成敗歸因理論答案：ABCD9.良好的師生關(guān)系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD10.學校心理健康教育的途徑有（）A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開設(shè)心理輔導活動課C.在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個別心理輔導或咨詢答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）答案：×2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：√3.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√4.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×5.班主任在班級管理中起主導作用。（）答案：√6.注意是一種獨立的心理過程。（）答案：×7.有意義學習就是將新知識與已有知識建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）答案：√8.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）答案：×9.非正式群體對班級管理只有消極作用。（）答案：×10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代學生觀的主要內(nèi)容。答案：現(xiàn)代學生觀認為學生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展?jié)撃?，身心發(fā)展有規(guī)律；學生是獨特的人，有自身獨特性，與成人有差異；學生是具有獨立意義的人，是學習主體，有自己的想法。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班主任的工作內(nèi)容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。設(shè)計開放性問題，引導多角度思考。開展小組合作學習，促進思維碰撞。鼓勵獨特見解，肯定創(chuàng)新嘗試，提供實踐機會，讓學生在做中鍛煉創(chuàng)新思維。2.談?wù)勗诎嗉壒芾碇腥绾翁幚韺W生間的矛盾沖突。答案：先冷靜了解沖突原因和經(jīng)過。引導雙方坦誠溝通，說出想法感受。秉持公平公正原則，分析對錯。教育學生互相理解包容，引導學會換位思考，借此機會培養(yǎng)解決問題和人際交往能力。3.探討如何提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。答案：持續(xù)學習教育教學理論知識，參加培訓和學術(shù)研討。不斷反思教學實踐，改進教學方法。觀摩優(yōu)秀教師課堂，學習經(jīng)驗。積極開展教育研究，探索新教學模式，在