幼師數學領域筆試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒認識數字“5”，一般是通過（）A.直接認識B.實物操作C.記憶D.書寫2.以下哪種圖形幼兒較難區分（）A.圓形和正方形B.三角形和圓形C.長方形和梯形D.正方形和三角形3.引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，適合小班幼兒的是（）A.比較大小B.認識重量單位C.測量長度D.計算面積4.幼兒最初對空間方位的感知是（）A.上下B.前后C.左右D.里外5.3-4歲幼兒能點數（）以內的物體，并說出總數。A.3B.5C.10D.206.讓幼兒學習分類，適合放在（）進行。A.小班B.中班C.大班D.托班7.幼兒認識時間概念，一般先認識（）A.上午、下午B.昨天、今天、明天C.整點D.星期8.下列屬于數學思維能力的是（）A.繪畫能力B.語言表達能力C.邏輯推理能力D.唱歌能力9.在數學活動中，利用（）能直觀展示數量關系。A.故事B.兒歌C.教具D.游戲10.教幼兒認識相鄰數，一般在（）開展。A.小班B.中班C.大班D.混齡班答案：1.B2.C3.A4.A5.B6.A7.B8.C9.C10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒數學教育內容包括（）A.數B.量C.圖形D.空間E.時間2.適合幼兒學習數學的方法有（）A.操作法B.游戲法C.講解演示法D.觀察法E.討論法3.培養幼兒初步數感可以從哪些方面入手（）A.感知和理解數、量及數量關系B.感知形狀與空間關系C.用數來表示物體數量D.用數學方法解決生活問題E.認識數字符號4.以下屬于中班幼兒數學學習目標的有（）A.能感知和區分物體的粗細、厚薄等B.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少C.認識長方形、梯形等圖形D.能初步理解量的相對性E.認識整點5.設計幼兒數學游戲應遵循的原則有（）A.趣味性原則B.教育性原則C.安全性原則D.自主性原則E.創新性原則6.數學教育對幼兒發展的意義在于（）A.促進幼兒思維發展B.提高幼兒解決問題能力C.為今后學習打基礎D.培養幼兒審美能力E.培養幼兒空間感知能力7.幼兒認識圖形可以通過（）A.觀察生活中的物體形狀B.動手操作圖形材料C.繪畫D.語言描述E.比較不同圖形8.以下哪些是培養幼兒數學學習興趣的方法（）A.創設情境B.提供多樣化材料C.及時表揚鼓勵D.讓幼兒自主探索E.嚴格要求9.大班幼兒可以進行的數學活動有（）A.10以內加減法運算B.認識人民幣C.認識球體、圓柱體D.感知面積大小E.認識星期10.選擇幼兒數學教具應考慮（）A.安全性B.趣味性C.操作性D.科學性E.美觀性答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ACDE4.ABCD5.ABCDE6.ABCE7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒數學教育就是教幼兒數數和計算。（）2.小班幼兒已經能準確認識長方形。（）3.游戲是幼兒學習數學的最佳途徑。（）4.中班幼兒能理解10以內數的實際意義。（）5.幼兒認識空間方位先以自身為中心，再以客體為中心。（）6.教幼兒認識圖形時，只要讓他們記住圖形名稱就行。（）7.數學教育能培養幼兒的專注力和耐心。（）8.大班幼兒能進行簡單的測量活動。（）9.為幼兒選擇數學教具越復雜越好。（）10.幼兒對數學概念的理解需要通過大量的操作和體驗。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述幼兒數學教育的總目標。答案：激發幼兒對數學的興趣，引導幼兒感知和理解數、量及數量關系，感知形狀與空間關系，培養幼兒初步的思維能力，能用簡單數學方法解決生活中問題，為幼兒今后學習數學奠定基礎。2.怎樣在生活中引導幼兒學習數學？答案：在日常生活中，如吃飯時數餐具、整理玩具時分類計數、上下樓梯時數臺階等，讓幼兒感知數量、分類等數學概念；出行時引導認識方向、位置等空間概念；日常活動涉及時間的交流讓幼兒感知時間。3.舉例說明如何利用游戲培養幼兒數感。答案：如“數字排隊”游戲，準備寫有數字的卡片，讓幼兒按順序排隊，可幫助認識數序；“超市購物”游戲，幼兒用虛擬貨幣購物計算找零，感知數的運算，提升數感。4.簡述中班幼兒認識圖形的教育要點。答案：引導幼兒準確感知圓形、正方形、三角形基本特征，通過觀察、觸摸、比較加深認識；能區分不同圖形，可讓幼兒在生活中找相應圖形；引導感知圖形組合與分解，如拼圖活動。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何針對幼兒個體差異開展數學教育？答案：了解幼兒發展水平和特點，對學習進度慢的幼兒多給予關注和基礎練習指導；對接受快的幼兒提供拓展內容。采用不同教學方法，如對活潑的幼兒用游戲法，安靜的幼兒用操作法，滿足個體需求。2.談談在數學教育中如何培養幼兒的合作意識。答案：組織小組數學活動，如小組拼圖比賽，幼兒分工合作完成圖形拼接；開展合作測量活動，有的測量，有的記錄。在過程中引導交流討論，學會分享想法，互相幫助，共同完成任務，培養合作意識。3.現代信息技術在幼兒數學教育中有哪些應用方式？答案：可利用動畫軟件制作有趣數學動畫，如數字兒歌動畫，吸引幼兒興趣；使用互動游戲APP，讓幼兒在游戲中學習；利用電子