Page4假如我是汽車的設計師教學目標:

1.了解汽車的有關學問(種類、外形特點、用途等)。

2.激發兒童的想象力和創建力,從功能上設計汽車造型。教學重、難點:

重點:能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點:啟發聯想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。教學打算:

學生:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

老師:美術教學課件、各種汽車模型若干個。教學方法:

教法:啟發談話、演示、提問等

學法:觀賞、溝通、動手實踐等教學設計:

一、導入新課

師:今日老師給大家帶來了一首好聽的歌曲,請同學們細致聽細致看,會唱的也可以跟著電視一起唱!

播放《小汽車真美麗》歌曲動畫

師:在剛才的動畫中,你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?學生觀賞歌曲,細致視察。

學生:客車、貨車、面包車、吊車、救援車、警車等等。

學生補充:鏟車、太陽能車、賽車等。通過觀賞歌曲,進入學習情景,激發學生對汽車的愛好。

啟發學生回憶一些有特別功能的汽車。

師:公路上的汽車有許多,它們的品牌不同,樣式不同,顏色不同,特別美麗。我這里有一張在停車場拍來的照片,有許多美麗的車,同學們想參觀一下嗎?

學生觀賞

師:這么多美麗的汽車,看得我們紛繁蕪雜,那位同學了解這些汽車,請你給大家做一名講解員,講一講它們的功能和特征好嗎?

師:還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?

學生在介紹自己熟識或寵愛的小汽車時,會加進自己對汽車的情感,,能介紹的更全面,更生動。從而對畫汽車產生更深厚的愛好。

二、講授新課

1.老師指導分析汽車的結構

師:同學們介紹了這么多種類和不同功能的汽車,使我了解到了許多汽車的學問,現在老師也想考考你們,你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎?

(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性,培育視察和分析實力。

學生找尋圖片中汽車的共同點:輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

老師總結:汽車的造型雖然千姿百態但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施,所以這些都是設計師在設計汽車時不行缺少的元素。

師:同學們,今日讓我們也來做一會汽車設計師,體驗一下親自設計一輛自己寵愛的汽車得快了吧!

(板書課題:假如我是汽車設計師)

2.分析汽車的設計方法

師:假如你是汽車設計師,你設計的汽車將有哪些設施和功能呢?學生思索......

師:在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢?

老師講解消防車的設計過程:

“比如,消防車救火須要許多水,設計師就設計了一個很大的水箱來滿意它的須要。車身的紅顏色,使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。”

學生談談自己的設計想法。

3.學生作業

老師啟發:汽車給人們的生活帶來了便利,但有利必有弊。(課件演示撞車事務引起的交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?你能做些什么呢?

學生1:我們不希望看到這些,我想設計一輛環保的汽車,不用燃油...

學生2:我想...

布置作業:

老師:就讓我們充當一回汽車設計師,請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能,使它的對人們有利而無弊吧!

提示:1.可以在原有汽車功能或色調上進行改造。(如車能飛,車能在水中游……)

2.可以用你寵愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。

3.還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

4.課堂評價組織作業展評

師:同學們設計的小汽車可真美麗啊,你們情愿駕駛著自己設計的小汽車來參與老師舉辦的創新汽車展嗎?

師:同學們,下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好?

師小結:同學們的設計都特別有新意,不但造型美麗,而且功能性特別好。

以小組為單位組織介紹與觀賞。主要介紹自己獨特的設計理念和勝利之處,在相互評價中發覺他人的優點。

三、課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生觀賞。

師:假如大家對設計汽車還有