小學(xué)五年級(jí)2.3現(xiàn)代詩二首練習(xí)卷_第1頁
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小學(xué)五年級(jí)2.3現(xiàn)代詩二首練習(xí)卷(考試時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)1.選擇題(共10題,每題2分,共20分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,選擇正確的答案。A.床前明月光,疑是地上霜。B.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。C.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。D.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。2.填空題(共5題,每題2分,共10分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的內(nèi)容,填寫缺失的詞語。例如:《靜夜思》中,“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,______。”應(yīng)填寫“低頭思故鄉(xiāng)”。3.簡(jiǎn)答題(共3題,每題5分,共15分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,回答相關(guān)問題。例如:《靜夜思》中,詩人通過哪些景物表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?4.閱讀理解題(共2題,每題10分,共20分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,回答相關(guān)問題。例如:請(qǐng)分析《靜夜思》中詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念是如何表達(dá)的?5.寫作題(共1題,共25分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的內(nèi)容,寫一篇短文,表達(dá)你對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。6.詩歌創(chuàng)作題(共1題,共10分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的寫作風(fēng)格,創(chuàng)作一首描寫春天的詩歌。7.詩歌鑒賞題(共1題,共10分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,分析詩歌的寫作手法和藝術(shù)特色。例如:請(qǐng)分析《靜夜思》中詩人運(yùn)用了哪些修辭手法?8.選擇題(共10題,每題2分,共20分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,選擇正確的答案。A.床前明月光,疑是地上霜。B.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。C.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。D.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。9.填空題(共5題,每題2分,共10分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的內(nèi)容,填寫缺失的詞語。例如:《靜夜思》中,床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,。”應(yīng)填寫低頭思故鄉(xiāng)”。10.簡(jiǎn)答題(共3題,每題5分,共15分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,回答相關(guān)問題。例如:《靜夜思》中,詩人通過哪些景物表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?11.閱讀理解題(共2題,每題10分,共20分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,回答相關(guān)問題。例如:請(qǐng)分析《靜夜思》中詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念是如何表達(dá)的?12.寫作題(共1題,共25分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的內(nèi)容,寫一篇短文,表達(dá)你對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。13.詩歌創(chuàng)作題(共1題,共10分)根據(jù)現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》的寫作風(fēng)格,創(chuàng)作一首描寫春天的詩歌。14.詩歌鑒賞題(共1題,共10分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,分析詩歌的寫作手法和藝術(shù)特色。例如:請(qǐng)分析《靜夜思》中詩人運(yùn)用了哪些修辭手法?15.綜合題(共1題,共10分)閱讀現(xiàn)代詩《靜夜思》和《春曉》,結(jié)合自己的理解和感受,寫一篇關(guān)于這兩首詩的讀后感。選擇題:1.B2.D3.C4.A5.B6.D7.C8.A9.B10.C填空題:1.低2.舉3.明4.月5.低簡(jiǎn)答題:1.詩人通過床前明月光、舉頭望明月等景物表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。2.詩人通過春風(fēng)、春雨、春花等景物表達(dá)了春天的美好。3.詩人通過春風(fēng)、春雨、春花等景物表達(dá)了春天的美好。閱讀理解題:1.詩人通過春風(fēng)、春雨、春花等景物表達(dá)了春天的美好。2.詩人通過春風(fēng)、春雨、春花等景物表達(dá)了春天的美好。寫作題:略詩歌創(chuàng)作題:略詩歌鑒賞題:1.詩人運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。2.詩人通過春風(fēng)、春雨、春花等景物表達(dá)了春天的美好。綜合題:略1.現(xiàn)代詩的寫作手法和藝術(shù)特色。2.現(xiàn)代詩的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。3.現(xiàn)代詩的寫作技巧和表達(dá)方式。4.現(xiàn)代詩的寫作主題和情感表達(dá)。5.現(xiàn)代詩的寫作背景和時(shí)代

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