保定教師考試題型分布及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環境答案：D2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》答案：A3.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.課外輔導答案：B4.學生品德形成的基礎是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：A5.以實際訓練為主的教學方法不包括（）A.練習法B.實驗法C.演示法D.實習作業法答案：C6.教育目的的社會本位論代表人物是（）A.盧梭B.杜威C.裴斯泰洛齊D.涂爾干答案：D7.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.教育個別學生D.做好班級日常管理答案：B8.最早提出遺忘曲線的是（）A.艾賓浩斯B.巴甫洛夫C.斯金納D.桑代克答案：A9.新課改倡導的學習方式不包括（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：D10.下列屬于學校教育制度確立依據的是（）A.學生身心發展規律B.家長要求C.教師要求D.社會輿論答案：A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的功能有（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教師的專業素養包括（）A.道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養答案：ABCD3.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則答案：ABCD5.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動答案：ABCD7.教師勞動的特點有（）A.復雜性和創造性B.連續性和廣延性C.長期性和間接性D.主體性和示范性答案：ABCD8.課程的類型有（）A.學科課程與活動課程B.綜合課程與分科課程C.必修課程與選修課程D.顯性課程與隱性課程答案：ABCD9.教學過程的基本規律有（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導與學生主體相統一答案：ABCD10.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）答案：錯2.學校教育在人的身心發展中起決定性作用。（）答案：錯3.教學就是智育。（）答案：錯4.素質教育就是不要考試。（）答案：錯5.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）答案：對6.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：對7.班級授課制是我國現行的教學組織形式。（）答案：對8.學生是教育的對象，所以他們被動地接受教育。（）答案：錯9.教育的終身化是現代教育的重要特征。（）答案：對10.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育的特點。答案：教育終身化，強調貫穿一生；教育全民化，面向所有人；教育民主化，追求平等與參與；教育多元化，形式內容方法多樣；教育技術現代化，借助先進技術教學。2.簡述教師應具備的能力素養。答案：教學能力，能有效傳授知識；教育機智，靈活處理突發問題；組織管理能力，管理班級活動；語言表達能力，清晰準確傳達信息；自我反思與發展能力，不斷進步提升。3.簡述影響問題解決的因素。答案：問題情境的呈現方式影響理解與思考；定勢與功能固著限制思維；已有的知識經驗提供思路基礎；原型啟發帶來解決靈感；情緒與動機影響解決問題的積極性。4.簡述班主任工作的主要內容。答案：了解和研究學生，這是前提；組織和培養班集體，是中心工作；建立學生檔案；個別教育工作；組織班會活動；協調各種教育影響；操行評定；寫好班主任工作計劃與總結。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生質疑提問；采用啟發式教學，引導主動思考；開展探究活動，讓學生體驗創新過程；鼓勵多樣化思維，尊重不同想法，分享交流成果。2.怎樣建立良好的師生關系？答案：教師要關愛尊重學生，公平對待；提高自身素養，展現人格魅力；主動與學生溝通交流，理解需求；民主平等相處，鼓勵學生參與決策；正確處理矛盾沖突，及時化解。3.談談你對素質教育內涵的理解。答案：素質教育面向全體學生，不是少數人；促進學生全面發展，德智體美勞并重；培養創新精神和實踐能力為重點，激發潛能；促