2021-2022學年《職業生涯規劃》第一學期期末考試9頁3500字數職業生涯規劃書班級：姓名：學號：電話：任課教師：提交日期：年月日

目錄TOC\o"1-2"\h\u一、“知己”——自我認知 1（一）個性特征 1（二）職業價值觀 1（三）職業興趣 2（四）職業能力 3（五）自我認知小結 3二、“知彼”——環境評估 3（一）行業分析 3（二）企業分析 4（三）職業分析 4（四）職業環境分析 4（五）SWOT分析 4（六）最終目標路線敲定： 5三、“計劃”——分期計劃 5（一）職業預備期（4年） 5（二）職業初期（3年） 6（三）職業中期（5年） 6（四）職業遠期（10年） 6四、評估修正（反思） 6（一）評估修正的內容 6（二）評估修正的時間 7五、結束語 7一、“知己”——自我認知結合吉訊測評報告，對職業性格、興趣、價值觀和技能進行總結，分別得出符合自己職業性格、興趣、價值觀和技能的職業或行業。（一）個性特征通過性格測評，你的性格類型特征如下圖所示：我的個性類型是：照顧者型——值得信賴和依靠是我的特點。具體描述：友善、負責、認真、忠于職守、務實、謙遜而少言、善良、有愛心、關心他人并提供實際的幫助，對朋友忠誠友好，有奉獻精神。原則性很強，守約重諾。做起事來嚴謹而有條理，愿意承擔責任。喜歡幫助別人，為別人提供可靠的支持。性格優勢：>做事有專注力>做事情的時候會講求實際效果>關注細節是我的強項，能夠以現實的角度看問題，準確地把握事實>很重視集體的傳統，并努力地去維護它。>有出色的組織才能，通情達理，尊重他人能力和角色（二）職業價值觀從我的測試結果可以看出，我最突出的職業價值觀是工作條件、注重關系。1、工作條件：我非常希望獲得有充分保障的工作（包括擁有良好的工作條件），比如能夠在一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。2、注重關系：期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識（三）職業興趣我的職業興趣測評結果如下圖：我的職業人格類型是藝術型。藝術型人格的共同特點：有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。》我喜歡的工作環境：獨立自主、能發揮創造力的環境，并且能與很多人打交道，關系和諧。》我樂衷的活動或課程：藝術類、語言類、設計、教育學等。》我特別鐘愛的專業有：藝術類、小學教育、語言類、社會工作等。》我喜歡的職業有：藝術類教師、演員、媒體工作者、教育工作者等。（四）職業能力我擅長的技能：》書面表達：通過書面方式，有效傳達信息、表達觀點》閱讀理解：流暢地閱讀，并準確理解其中含義》積極傾聽：注意傾聽他人說話，充分理解要點，適當提問，不隨意打斷》學習策略：根據所學新知識的具體情況，靈活調整最有效的學習方式》服務他人：想方設法地給他人幫助和服務我弱勢的技能：》質量控制分析》修理》故障排除（五）自我認知小結根據我個人興趣與性格，結合北森生涯職業評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：將來從事教育工作，希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為教育行業的發展做出自己的一份貢獻。二、“知彼”——環境評估根據自我認知的結論，分析對應行業、企業和崗位的情況。（一）行業分析教師行業正在受到越來越多的人關注，成為繼公務員之后的第二大就業熱點。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。（二）企業分析公辦學校類型的單位，教學文化氛圍濃厚。屬于城區范圍，發展前景比較好。一般教師選拔都是經過層層篩選過的，員工素質相對來說比較高。對于我個人理想而言，這類學校是我實現理想的最佳選擇。（三）職業分析工作內容：》提供教學和課后服務，完成校區安排的各項教學工作；》了解學生學習能力與需求，根據實際學情因材施教，提供專業化教學服務；》幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養良好學習習慣；》與學生及家長保持良好的溝通；》參加學科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學能力。任職資格：》全日制統招本科及以上學歷，專業不限，應/往屆生均可；》溝通能力、適應能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；》有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業。》持有教師資格證或教師資格證合格證明優先。（四）職業環境分析隨著教師績效改革，教師職業的含金量越來越高，當前教師越來越受到社會的關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業熱點。而且教師社會地位高，受人尊敬。發展前景好，與自己的職業理想匹配。SWOT分析自身因素（內）外界因素（外）S（優勢）興趣方向和目標職業一致；自信熱情，充滿社會責任感，有組織管理能力，表達能力強，交友廣泛，樂于助人。多種因素的引誘下，行業發展迅速。學校提供專業平臺，使自身能力得到了大幅度提升。W（劣勢）有時很固執，過于主見；教學實踐經驗較弱，需要進一步加強；過于自信，對自己要求較高；社會發展速度較快，技術、觀念日新月異。競爭對手不斷增加。O（機會）結合長遠目標，對周邊人力資源加以利用，提高工作效率。利用專業優勢繼續精進自己的專業知識與運用技巧國家相關規范化政策的出臺；教育行業快速的發展對人才需求較大；T（威脅）專業能力與技能經驗不足。其他相關實踐經驗不夠。教育行業前期收入較低，中高層能力和經驗要求高；（六）最終目標路線敲定：職業目標：中學語文老師。大學畢業后到公立學校當一名人民教師。三、“計劃”——分期計劃（一）職業預備期（4年）目標：取得畢業證書，英語四、六級證書，計算機二級證書、教師資格證，每年學業獎學金；準備考取研究生；計劃：在校期間努力學習專業基礎課程。為專業課的學習打下基礎。盡可能多的參加社團活動，參與社會實踐：參加支教活動、植樹活動、青年志愿者服務活動等公益活動；服務學校，服務社會，積極參加各項比賽。提升內在品質的鍛煉，提高自己的人際交往能力和處事能力。增長自己的見識。大二下學期定好考研計劃，初步做好準備，請教師兄師姐和老師，尋找實習，積累工作經驗，提高職業能力。大四找到適合的實習崗位。在實習中運用和鞏固在學校所學知識，將知識轉化為個人能力。提高職業技能和職業素養。整個大學期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產黨。（二）職業初期（3年）目標：獲取編制，進入城鎮中學從事中學語文老師；熟悉教師工作內容及流程，成為優秀的語文老師；計劃：剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會，完成從校園學習到社會工作的人生轉移，畢業進入社會進入城鎮小學從事語文效學工作，積累教學經驗，確定將來的職業發展方向。通過努力不斷積累工作經驗，爭取在工作的過程中繼續深造，不斷提升自己的境界。（三）職業中期（5年）目標：做到事業發展穩定，和領導、同事關系融洽；平衡工作與生活的關系，身心健康發展。獲取中級教師職稱。計劃：不斷的加強自身在工作崗位的學習，低調做人，積極做事。和領導及同事建立更加互信和理解的工作關系，解決并理解下屬的一些困難，構建好良好的集體意識觀念。單業或部門會有進一步的發展和改觀，工作效益或效率將會有巨大改變。（四）職業遠期（10年）目標：創立教育公益項目，穩定運營運作，為國家義務教育責獻團隊價值，實現人生價值。計劃：這是職業生涯中時間最長，勞動效果最好，發展和成就事業最寶貴的時期。此時要根據形勢的變化和自身的條件，不斷修訂事業目標，攀向新高度。四、評估修正（反思）（一）評估修正的內容職業路徑評估：假如我在教育行業一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇行政管理這個方向進行發展。職業目標評估：假如一直不能達到教師的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事人事管理類的工作。實施策略評估：如果在預計期限內沒有考取研究生，那么我會直接選擇就業。（二）評估修正的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。五、結束語很感謝有這樣