2024—2025學年陜西省西安市新城區匯知中學部編版九年級上學期月考歷史試卷

一、選擇題(★★)1.在兩河流域地區考古發現的文獻中，各種各樣的契約合同占據絕大多數，如土地買賣、房屋租賃、耕牛租借等。這表明當時（）

A．法律制度比較規范B．社會等級特別森嚴C．商品經濟較為活躍D．君主專制達到頂峰(★★)2.“生死輪回”、“眾生平等”、“忍耐順從”等詞匯來源于公元前6世紀創立的（）

A．道教B．基督教C．佛教D．伊斯蘭教(★★★)3.列寧評價說：“斯巴達克是大約2000年前最大一次奴隸起義中的一位最杰出的英雄。”這次“奴隸起義”（）

A．使羅馬帝國分裂為東西兩個帝國B．使羅馬成為整個地中海地區的霸主C．沉重打擊了羅馬共和國的統治D．成功滅掉迦太基，控制了西地中海(★★)4.“現在人們對希臘這一黑暗時代（指古代希臘遭受蠻族入侵）的了解要比印度遭受蠻族入侵時期的了解詳盡得多，這主要應歸功于希臘人自己留下的寶貴文學遺產。”這一“寶貴文學遺產”是（）

A．《摩訶婆羅多》B．《擲鐵餅者》C．《羅摩衍那》D．《荷馬史詩》(★★)5.羅馬建筑華麗宏偉而又堅固結實，下列屬于羅馬代表性建筑的有（）

A．①②B．①③C．②③D．②④(★★★)6.“通過封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領主和附庸形成依附關系。”維系這種“依附關系”的紐帶是（）

A．土地封賜B．道德規范C．血緣關系D．宗教信仰(★★)7.1453年，君士坦丁堡被一個龐大的帝國攻破，拜占庭帝國最終滅亡。這個“帝國”指的是（）

A．羅馬帝國B．波斯帝國C．查理曼帝國D．奧斯曼帝國(★★)8.有學者認為，大化改新為日本歷史開創了不發動大規模流血事件而進行社會改革的先例，并使日本從東亞的后發展國家，迅速成為東亞強國。該學者認為大化改新（）

A．加強了中央集權B．增強了日本國力C．形成了武士集團D．改變了社會性質(★★★)9.下圖是某同學在學習歷史時制作的知識卡片，卡片上的史實可以印證的觀點是（）

1.阿拉伯醫學、哲學等領域的許多著作傳向歐洲

2.古印度人從0到9的計數法通過阿拉伯人傳入歐洲

3.中國的四大發明通過阿拉伯人傳到歐洲

A．阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色B．阿拉伯人不斷對外擴張C．阿拉伯帝國經濟繁榮，哈里發重視知識D．阿拉伯帝國的疆域遼闊(★★★)10.1436年，英國的安伯斯伯營和溫特伯恩莊園都將自營地以幾年租期分割給了若干佃戶，承租人要支付給出租人一定的實物租金或貨幣租金。由此可知，英國（）

A．實現了社會財富平均分配B．手工工場發展迅速C．出現了新的生產經營關系D．土地兼并日益嚴重(★★★)11.西班牙和葡萄牙是最早開辟新航路的兩個主要國家，兩國航海活動的相同點在于（）

A．開辟新航路的動機B．探險船隊的規模C．航海活動的參與者D．遠洋航線的方向(★★★)12.下表是某同學整理的早期殖民掠奪簡表。表中①、②處應分別填寫的國家是（）

時間16世紀17世紀1624年17世紀下半葉事件西班牙的“無敵艦隊”橫

行于地中海和大西洋英國進行“三角貿易”①強占中國臺灣②自詡為“日不落帝國”

A．荷蘭、葡萄牙B．法國、西班牙C．法國、英國D．荷蘭、英國二、綜合題(★★★)13.閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：古羅馬的元老院是從王政時代保留下來的政治機構。在立法、行政、財政、軍事、外交、宗教諸方面，元老院都享有至關重要的影響力或最終決定權。元老院的權力主要來自它的權威性，在羅馬共和國的政治架構中，行政長官實行的是短任期制，唯有元老院保持著穩定性和連續性。元老院中的長老不僅精力充沛，而且富有政治經驗和執政經驗。對于發展中的羅馬共和國來說，選拔這些人進元老院，實際上是對政治資源的一種重新利用。——摘編自蘭奇光《論羅馬共和國的制度建設》(1)希臘城邦的居民分為公民和非公民。________有參與統治的權利。材料一圖A_______（人物）擴大了公民的權利。公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會。圖B克洛維是_______（國家）的建立者，為了穩固自己的統治，他皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。查理繼續實行鼓勵基督教發展的政策，把王國劃分為很多教區，命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“________”。(2)根據材料二。概括羅馬共和國時期元老院具有“權威性”的原因。結合所學知識。指出羅馬共和國時期頒布的第一部成文法。(3)綜合上述材料并結合所學知識。談談你對國家治理的認識。(★★★)14.閱讀下列材料，回答問題。材料一：從11世紀開始，英、法等西歐國家進入城市復興階段。從中世紀的農奴中產生了初期城市的市民，從這個市民階層中發展出最初的資產階級。國王給封建主領地上的城市頒發特許證書，使得把持市政的城市貴族一般都支持國王。城市文化教育發達，到12世紀末，城市培養的法學家成為國王統治機構中的重要成員，教士不再是國家文官的唯一來源。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》材料二：西歐大學興起于11世紀新興商業城市發展的過程中，當時課程相當單一，神學在教學中占有重要地位，培養神職人員是大學的重要職責。……中世紀大學最為重要的使命是教學……西歐大學大約自1500年后民族化、國家化的使命形成-為國家培養急需的人才和合格的公民。大學教育沖破了經院主義神學的壁壘，將自然科學納入了授課內容。18世紀……大學的職能開始由傳授知識向科學研究的方向轉化。——摘編自周廷勇、熊禮波《西方大學使命的變遷及其歷史效果》材料三：13世紀末葉，莊園中富裕農民興起，成為“頭面人物”，也稱“莊頭”，他們在村莊中擔任各種公職……沒有他們的合作，領主就難以進行管理。在法庭上，莊頭及其他莊園的執事人員常常作為起訴人.對那些侵犯領主特權的人進行指控，佃戶包括農奴佃戶則根據慣例（習慣法）據理力爭。法庭由莊園全體成員組成，出席法庭和參與判決是莊民的義務，也是他們的權利……莊頭常常起到“召集人”、“中間人”的角色。——摘編自（英）馬修·黑爾《英格蘭普通法史》(1)根據材料一并結合所學知識，概括中世紀西歐國家“城市復興”的作用。(2)根據材料二，概括11世紀-18世紀西歐大學教育的變化。(3)根據材料三，概括西歐中世紀“頭面人物”（“莊頭”）的重要作用。(★★★)15.歐洲在近代成為促進世界進步的“火車頭”，左右了世界近代歷史的走向。某校九（1）班同學開展了一場相關歷史主題探究活動，請你參與。【新思想萌芽】材料一：從14世紀到16世紀長達300余年的時間里,爆發了早期資產階級沖擊封建貴族統治的兩大革命。革命之一的文藝復興從意大利開始，而后傳播到英國、法國、德國、西班牙等全歐洲。恩格斯說:“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產生了巨人一在思維能力、熱情和性格方面,在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”文藝復興不單單是文學藝術的復興，而且是思想和科學的復興。——摘編自孟節省、林雪原《西方文化漫談》(1)列舉一個材料一圖A人物的代表作。根據材料一并結合所學知識，概括文藝復興運動的特點，簡述文藝復興運動的影響。【新航路開辟】材料二：1492年，哥倫布開創了跨大西洋的定期物種交流，這一過程最顯著的結果是美洲印第安人獲得了一大批新的植物和動物，新的農作物在某些程度上拓展了美洲農業的潛力.并使當地的飲食更加多樣。……南北美洲向世界食品作物庫貢獻了玉米、馬鈴薯、煙草、番茄、菠蘿等物種。——摘編自（美）約翰·麥克尼爾《世界歷史中的物種交流》(2)根據材料二，概括哥倫布遠洋航行的影響。結合所學知識，簡述哥倫布能夠順利完成遠洋航行的客觀條件。【新掠奪激烈】材料三：據統計,1493-1600年,葡萄牙在非洲