2024—2025學年陜西省西安市東城第一中學等多校部編版七年級歷史上學期第一次月考試卷

一、選擇題(★★)1.下圖所示遺址發現的完整頭蓋骨化石震撼了國際學術界，不但為達爾文從猿到人的進化理論提供了重要實物證據，而且還將人類的演化歷史向前推進了幾十萬年。該遺址發現的早期人類（）

A．被命名為“山頂洞人”B．會建造木結構水井C．處于新石器時代D．已經學會用火(★★)2.中國是世界上早期的文明起源地之一。對比同樣是在北京發現的北京人，山頂洞人的生活較進步之處表現在（）

A．過著群居生活B．會縫制衣服C．會種植水稻D．會制作陶器(★★★)3.以磨制石器與制作彩陶為特征的仰韶文化是中國現代考古學史上命名的第一個考古學文化，也是中國第一個被科學認識的新石器時代文化，以下屬于仰韶文化遺址的是（）①半坡遺址②陶寺遺址③河南靈寶西坡遺址④二里頭遺址

A．①②B．①③C．②③D．②④(★★★)4.以下考古發現與結論對應正確的一項是（）

選項考古發現結論A北京人遺址：灰燼、燒石和燒骨等會人工取火B山頂洞人遺址：穿孔骨針會繅絲和織布C門頭溝東胡林遺址：距今10000—8000年栽培粟和黍的遺存原始農業形成D河南靈寶西坡遺址：面積超過200平方米的大房子貧富分化出現

A．AB．BC．CD．D(★★★)5.大汶口文化遺址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工藝品和日常用品，有的墓葬卻一無所有；同期的良渚文化遺址亦是如此。這說明當時（）

A．原始先民審美領先世界B．已經出現貧富分化C．奴隸社會禪讓制度盛行D．已經出現早期國家(★★★)6.距今4300—4000年的陶寺古城遺址中，有規模宏大的宮殿夯土建筑，外圍有面積近13萬平方米的宮城，同時也有簡陋普通的窯洞式小房子。該遺址反映了（）

A．部落聯盟的誕生B．奴隸社會的建立C．華夏民族的形成D．早期國家的產生(★★★)7.下圖描繪的是二里頭遺址中心區新發現的多條道路和道路兩側的墻垣，圖中縱橫交錯的道路把整個區域劃分為不同的功能分區。據此可知，二里頭遺址（）

A．城市交通方式健全B．禮樂制度日臻完善C．社會結構等級有序D．具有高度文明水平(★★★)8.據《左傳》記載：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也。”該材料主要反映的分封制的相關信息是（）

A．諸侯承擔的義務B．實行分封制的原因C．分封的主要對象D．分封制的消極影響(★★)9.學者余秋雨說：“廢墟是課本，讓我們把一門地理讀成歷史……廢墟是古代派往現代的使節……”在右圖所示的“廢墟”上，我們可以讀到的“歷史”是（）

A．啟取代伯益B．盤庚遷都到殷C．周厲王與民爭利D．周平王東遷洛邑(★★)10.制作年代尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭的知識點時制作的年代標尺，其中①③處對應的歷史事件應該是（）

A．啟繼王位、平王遷都B．盤庚遷殷、西周滅亡C．禹建立夏、武王伐紂D．商湯滅夏、武王伐紂(★★)11.某一歷史人物任用賢能之士為相，大力改革內政，積極發展生產，強化訓練軍隊，高舉“尊王攘夷”的大旗，威震諸侯，成為春秋時期首位稱霸的君主。材料所述的歷史人物是（）

A．齊桓公B．宋襄公C．越王勾踐D．吳王闔閭(★★)12.下列圖片直接反映了我國古代（）

A．生產工具的變革B．社會制度的變化C．冶煉技術的進步D．文化水平的提高二、綜合題(★★★)13.閱讀材料，回答問題。材料一圖A中國境內舊石器時代重要人類遺址分布圖(1)舊石器時代指的是主要使用________石器的時代，我國是世界上發現古人類________和舊石器時代遺址最多的國家之一。圖A中________處是我國境內目前已知最早的古人類遺址之一，距今約170萬年；迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一位于________處。（填寫圖中序號即可）材料二距今約1萬年，我國南北方都出現了人工栽培的農作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均發現于我國。水稻、粟和黍的人工栽培，是我們的祖先為人類文明作出的重要貢獻。——摘編自《義務教育教科書中國歷史》（七年級上冊）(2)依據材料二并結合所學，分別列舉我國早期種植水稻與粟的人類遺址，歸納這一時期我國的南北差異。(3)一般認為，文明是具有進步價值取向的人類求生存、求發展的創造活動過程和成果，包括物質文明、精神文明、制度文明等。綜上所述并結合所學，列舉人類進入文明社會的重要標志。(★★★)14.閱讀材料，回答問題。材料一圖A

三皇五帝時期，黃河泛濫，他受命于舜，負責治水。面對滔滔洪水，他從鯀治水的失敗中吸取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導，這體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智。為了治理洪水，他長年在外，“三過家門而不入”，經過10多年的努力，終于完成了治水的大業。材料二大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦……是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮……是謂小康。——《禮記·禮運》材料三周滅了商，席卷整個中國北方……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區……周王授權給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權、與國王沒有血緣關系的國王親信和地方貴族。——摘編自[美]費正清等《中國：傳統與變革》(1)結合圖A指出材料一描述的歷史人物。他“完成了治水的大業”后，通過哪一制度當上了首領？概括他治理水患的創新措施以及他的精神。(2)選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）①材料二中的“天下為家”始于哪一制度？結合所學簡述這一制度確立的過程。②材料三反映出周王實行什么制度？結合所學說明這一制度的作用。(3)綜上所述，指出推動社會發展進步的主要因素。從夏商西周王朝的更迭中，你得到了怎樣的啟示？(★★★)15.習近平總書記強調，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。七年級（1）班同學開展了一場歷史主題探究活動，請你參與。【收藏在博物館里的文物】材料一

圖A玉瓊圖B說明：讀遺址的很多玉器上刻畫有一種神人獸面紋，其主體由天空中飛翔的神獸和騎在神獸身上的羽冠神人形象組成。說明：利簋，西周青銅器。簋既用作食器，也是重要的禮器。利簋器身、方座飾饕餮紋，方座平面四角飾蟬紋。(1)依據材料一并結合所學，指出圖A所示的神人獸面紋飾屬于哪一文化？簡析圖B的史料價值。【陳列在廣闊大地上的遺產】材料二

圖C湖南炎陵縣炎帝陵廟里的炎帝像圖D黃帝陵(2)依據材料二并結合所學，指出后人對炎帝和黃帝的尊稱。傳說中黃帝有很多的發明創造，如何正確地看待遠古傳說？【書寫在古籍里的文字】材料三平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。——《史記·周本紀》(3)依據材料三并結合所學，指出自“平王”起，周王室政治地位的表現。你認為應該如何評價春秋時期的戰爭。【形成于我國早期的國家】材料四中國早期國家存在的時間是夏商西周到春