PAGE九年級語文單元檢測題（一）第一單元（一）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累與運用（60分）1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。（15分）莽莽（）妖ráo（）田圃（）喑（）啞潤如油gāo（）禁（）錮顫（）抖分（）外qiáng()bǎo（）彈奏（）絲縷（）suā（）衣彌漫（）略輸（）2.選出沒有錯別字的一組。（A）（3分）A．喧嚷成吉思汗溫聲細語安慰B.浸水洗禮紅裝素裹劫難C.朦朧原弛蠟象覆蓋射大雕D．疲倦天嬌憧憬蕩漾3.下列加點字解釋全對的一項是（）(3分)A.大河上下（黃河）風騷（離騷）俱往矣（都）B．蠟象（蠟燭）風流人物（建功立業的）喑啞（不能出聲）C.稍遜（謙遜）忍冬（忍受冬寒）惜秦皇漢武（愛惜）D.須晴日（必須）莽莽（無邊無際）惟余（只）4.請將下面語段中空缺的詞語補充完整。（3分）一棵樹，如果花朵不鮮艷，也許葉子會綠得青翠欲（）；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有（）；如果花葉子枝干都不出眾，也許它的位置會很好，在藍天的映襯下（）約多姿。5.請將話題與詩句用斜線連接起來。(4分)親情莫愁前路無知己，天下誰人不識君。哲理人生自古誰無死，留取丹心照汗青。氣節遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。送別沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。6.（1）孫悟空為什么要借芭蕉扇？他是向誰借得？（2）請用簡潔的語言把“一調：二調：三調：7.根據所給的語言材料，運用對偶知識，寫出上聯。（2分）他們來自四面八方，相貌語言各不相同；但是他們都講究忠義誠信，對待朋友都能肝膽相照。上聯：下聯：心情肝膽，忠義誠信并無差。8.指出下列各句的修辭方法。（5分）A.（）B.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（）C.教室難道是踢球的地方嗎？（）D.我的愛心像絲縷那樣那樣把天地織在一起。（）E.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。（）9.填空。（15分）⑴《沁園春·雪》是毛澤東于1936年2月所作的一首詠的詞，沁園春是名；詞的上片寫，下片寫，全詞贊美的壯麗，抒發了詩人的抱負。(2)《雨說》這首詩借________形象，表達了詩人對生活在中國大地上的兒童充滿________的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌。⑶《星星變奏曲》作者是，他是的重要代表作家之一。全文采用_________手法，以_________為主要意象。⑷《蟈蟈與蛐蛐》作者是，他是（國家）的浪漫主義詩人。《夜》作者是，他是（國家）詩人。二、閱讀（60分）（一）花一生夢寐以求的絢麗面對功名利祿誰能一笑而過竟在午夜做一次燦爛的絕唱遭遇愛恨情仇誰能泰然處之心扉既然洞開為何隨即合上無欲的瞬間比謀求一生占有更驚心動魄是不是一個脫凡女子的羞澀流星一樣暫短卻讓人永生記住光亮躲避這凡夫俗子好逑的目光這樣舉止你無須嘆為觀止這樣坦然自己的生與死這樣行為你無須無從所適這樣明確自己的舍與取當明白一個人做了自己該做的事只用一次微笑詮釋生命的全部意義無論時間長短試問滾滾紅塵中都會給生命點燃美麗誰能說清一個人的追求敢這樣定格得與失10.本詩寫的是一種生命極美又極短暫的花，請用一個字補全題目。（2分）11.對詩歌富有表現力的語言進行品味賞析是本單元對同學們的要求，請你給詩中的“是不是一個脫凡女子的羞澀/躲避這凡夫俗子好逑的目光”寫一點賞析文字。（3分）12.。（2分）13.請用“”畫出詩的主旨句。（3分）14.請再寫出古詩詞中連續的兩句含有“花”的詩句。（2分）15.本詩最重要的一個意象是什么？全詩告訴我們一個什么道理？（4分）盼望（艾青）一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……一個海員說/最使他高興的是拋錨所發出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發一個盼望到達16.本文蘊涵了兩個什么樣的畫面？（2分）17.文中一共寫了幾種盼望？分別盼望什么？（2分）18.試分析本文包含的感情。（2分）19.文中的出發和到達指的是什么？（4分）20.這首詩給了你什么啟示？（4分）21.本詩在語言上有什么特點？（2分）22.再寫出古詩文中與大海有關的連續的兩句。（4分）23.仿照這首詩，自選主題再寫一首小詩。（3分）（二）我熱愛秋天的風光我熱愛這比人類存在更古老的風光秋天像一條深沉的河流在歌唱當土地召喚我去收割的時候一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌讓河流把我洗黑當我成熟以后被拋在地上我仰望秋天像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光秋天像一條深沉的河流在歌唱河流兩岸還蕩漾著我優美的思想秋天的存在使我想起在耕耘之后一定會有收獲我有一顆種子已經被遺忘我長時間欣賞這比人類存在更古老的風光秋天像一條深沉的河流在歌唱24.這首詩中有兩個最主要的意象，它們各是什么？各有什么特點？（4分）25.這首詩韻腳共用的韻母是（3分）26.你從這首詩中讀到了怎樣的感情？（3分）27.這首詩開頭兩句和末尾兩句是照應的，末尾兩句將開頭兩句中的“熱愛”換成了“欣賞”，表達的意思發生了怎樣的變化？（3分）28.“秋天像一條深沉的河流在歌唱”在詩中反復出現了三次，有什么表達效果？（3分）29.劃波浪線的語句中有幾種修辭方法,你能用平實的語言談談這句話表達的意思嗎?(3分)30.作者為什么說秋天帶給他的思想是“優美”的？（3分）三、作文請試寫一首不少于20行的詩，內容自定，要注意體現詩歌的特點。九年級語文單元檢測題（二）第一單元（二）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累與運用(40分)1.選出下列加點字字音完全正確的一項。(

B

)(3分)A駢進pián忐忑tè棲xī息凌駕líng僧侶lǔB聳立sǒng庸碌lù留滯zhì扶掖yè旁騖wùC襁褓bǎo繁衍yǎn披蓑shuāi覆轍chè睿智ruìD靈柩jiàu冥誕dàn成吉思汗hàn隕落sǔn諛詞yú2.下列加點成語的使用，不正確的一項是（D）A、真正的朋友應該是心有靈犀的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B、真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的“大石頭”。C、小李沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。D、班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，表示贊同。3.閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項。（）（3分）

少年是藝術的，一件一件地創作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的一頁一頁地翻閱。A.少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。

B.壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。

C.老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。

D.4.D-CB-AI-FE-JG-H5.下列文學常識連線有誤的一項是（）（3分）Ａ.《星星變奏曲》——江河——中國朦朧詩人Ｂ.《雨說》——鄭愁予——中國臺灣詩人Ｃ.《夜》——葉賽寧——法國田園詩人Ｄ.《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈——英國浪漫主義詩人6.下列說法正確的一項是（）（3分）Ａ.《沁園春雪》中的“風騷”是指《詩經》中的《離騷》和《楚辭》中的《國風》。Ｂ.《蟈蟈與蛐蛐》這首田園詩，通過對盛夏蟈蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，表達了“大地的詩歌”是永恒的這個主題，歌頌了永遠充滿生機活力的美好大自然。Ｃ.《星星變奏曲》這首抒情詩，借助“星星”這個意象來象征光明美好的理想世界。詩的意境優美，通俗直白。Ｄ.７.下面語段有語病，請按要求改正（3分）①當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰到了一個障礙。②那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。③我們費盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過。（1）句子成分殘缺的一句是：①（只填序號）改法：把“當”刪去（2）搭配不當的一句是：③（只填序號）改正：把“起用”改為“動用”或“使用”８.請仿照第一句，將下面兩句補充完整。（6分）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是——為。９.請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”兩字的古詩文。（4分）（１）峰回路轉不見君，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２），草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）（３），當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁，。（柳宗元《江雪》）10.請填寫下列詩句．（２分）（1）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是，。（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。二、閱讀（60分）（一）思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純然而無解的代數一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默地等待夕陽一般遙遙地注目也許藏有一個重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠景里在靈魂的深處11.“掛圖”、“代數”、“獨弦琴”、“槳櫓”表達出詩人的思念之情有何特點？（6分）12.如何理解“也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（6分）13.詩中加點的“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分） （二）遠和近顧城你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。14.詩中有幾個意象，分別是什么？（6分）15.文中的意象分別指什么？（6分）16.詩歌思考了人與人和人與自然的關系，很顯然，人與人的距離不可能遠與人與云的距離，那么作者為什么還要說“你看我時很遠，你看云時很近”？（6分）17.試著想想詩中隱含著作者怎樣的愿望？（6分）（三）紅的、白的、藍的……它不是石子，卻能使滾滾波濤在我們心中激起，它不會飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？是老師的粉筆，——老師用和深情地把它澆鑄。18.給這首詩加一個標題。（3分）19.結合全詩的內容，在末句的橫線上填上恰當的名詞，并說明你這樣填的理由。（3分）20.第一句省略號省略的內容是什么？（3分）21．本詩運用的兩種修辭手法是什么？（3分）22．請談談本詩的含義和作者要表達的感情？（3分）23．請描述出你與老師朝夕相處中留意到的一個細節。（3分）九年級語文單元檢測題（三）第二單元（一）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累與運用（60分）1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(16分)隕落（）詛咒（）（）靈柩（）怒不可遏（）一抔（）剎那（）佇立（）xiè()瀆忐忑()ruì()智強聒()不舍諛()詞旁wù()扶掖()憐mǐn()彌()補2.解釋下列詞語中的加點字。（12分）斷章取義（）飽食終日（）言不及義（）說法（）駢進（）枘鑿（）乃凝于神（）強聒不舍（）惱羞成怒（）恪盡職守（）媚上欺下（）彌天大謊（）3.解釋下列詞語。（8分）敬業樂群：強聒不舍：怒不可遏：無與倫比：氣吞斗牛：自知之明：理至易明：恪盡職守：4.下列成語運用不恰當的一項是()（3分）A．何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。B．多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失趾高氣揚。C．他們也無法向他解釋，于是上帝勃然大怒。D．就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。5.下列各句中沒有語病的一句是()（3分）A．國家、社會、學校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。B．為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。C．我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。D．能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。6.給文段中的橫線處選擇恰當的句子，與原文銜接最緊密的一項是()（3分）歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，_________，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A．漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷B．漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷C．落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔D．落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔7.仿照下列畫線句子，在橫線處續寫一句話。(要求：說出名著名稱、作者、名著中的某一人物,聯系人物的形象說明自己對現實社會中的某個陰暗面將采取的積極行動。)(3分)初中兩年下來，我的腦海中常常活躍著名著中一個個典型的人物形象，我常常想：假如我是吳承恩《西游記》中的孫悟空，我一定會去鏟除我們這個社會上的一顆顆“毒瘤”，如接納未成年人的黑網吧、制假售假的黑窩點等，還社會一塊明凈的樂土。假如我是。8.請以“微笑”為話題寫一個包含比喻修辭的排比句。（3分）9.這是一則流傳很廣的手機短信，請你從語文的角度加以賞析，說一說它廣為流傳的原因。（3分）刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復制醉人的風景，打印你燦爛的笑容。10.文學常識填空。（6分）（1）《敬業與樂業》，選自，作者，中國代表人物，學者。與之有關的歷史事件是。（2）蘇霍母林斯基，蘇聯家和家。二、現代文閱讀（共40分）（一）低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。③一支高昂的曲子，它的過門常常是低調的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調門定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀再有名，也沒有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。（A）一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；（B）一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢？⑥不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。11．本文的中心論點是什么？（3分）12．第（1）段和第（4）段中加點的詞語“低頭”的含義分別是什么？（4分）13．第④段中A、B兩句的位置能否互換？為什么？（4分）14．年輕人打了主考官，反而被錄用了，為什么？（3分）15．本文最主要的論證方法是什么？有什么作用？（4分）16、結合本文的論點，為本文補充一個事實論據或道理論據。（3分）（二）一笑①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑；人罵之，一笑。”②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師──清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準備了些什么？袁枚老老實實地回答：學生也沒有準備什么，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務實呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經有了一定的高度了。⑤更進一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。⑥有一段時期，釋迦牟尼經常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當然是屬于送東西的人自己了。”釋迦牟尼又問：“”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。⑦面對突如其來的誹謗和指責，釋迦牟尼不為所動，表現出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實就是最有力的還擊。17.作者在這篇文章中表達的主要觀點是什么？（3分）18.聯系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。（3分）19.說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同？（4分）20.說出這篇文章的論證思路。（4分）21.結合自己的生活體驗，談談這篇文章給你的啟示？（5分）三、作文試著就你的學習中遇到的問題作些思考，然后將你的思考內容整理一下，寫一篇議論文。九年級語文單元檢測題（四）第二單元（二）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累和運用（40分）1.下列每組加點字的讀音都有一個有誤，請用“”標出，并在（）內改正。（4分） A．褻瀆（dú） 隕落（yǔn） 一抔（pēi）黃土 涕泗橫流（sì）（） B．駢文（pián） 睿智（ruì） 氣吞斗牛（dǒu） 廓然無累（lèi）（） C．繁衍（yǎn） 諛詞（yù） 強聒不舍（guō） 彌留之際（mí）（） D．真諦（dì） 詛咒（zhǔ） 不二法門（èr） 無與倫比（lún）（）2.補全下列詞語并解釋所填的字。（8分） （1）章取義（） （2）心無旁（） （3）怒不可（） （4）盡職守（）3.在下面橫線處填上恰當的關聯詞語。（5分）（1）你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定是免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。（2）偉大的發現、杰出的成就固然值得欣賞，是普普通通的一個巧思，一個小小的創見，一件漂亮的衣服，幾句機智的玩笑，也都同樣值得贊賞，我們敞開胸襟，我們就一定會發現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。4.古詩詞積累。（8分）（1）雞聲茅店月，。（2），一任群芳妒。（3），西北望，射天狼。（4），五十弦翻塞外聲。5.名著賞析：我們已經學過了《傅雷家書兩則》，你一定對《傅雷家書》很感興趣，那么請你盡可能多的介紹一下《傅雷家書》。（5分）6.（1）1988年1月，全世界75位諾貝爾獎獲得者在巴黎開會時發表宣言，告誡人們：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前，去吸取孔子的智慧。”請寫出3句你所知道的最能體現孔子主張與智慧的名言（或短語）。（3分）（2）學校的草坪被人踐踏了。看著彎了腰的小草有氣無力地趴在地上，同學們非常氣憤，紛紛發表自己的看法，同學甲說。你覺得只這樣議論起不了多大作用，于是，你在草坪旁豎了一個廣告牌，上面寫道：，提醒人們注意愛護草坪，保護環境，從此，小草快樂生長著。（4分）（3）請就“壓力”這一話題提三個觀點。（3分）二、閱讀（60分）（一）勤勞是一種惡習①世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功，就是因為他們從小就受到了錯誤的教育，他們養成了勤勞的惡習。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99％的汗水加上1％的靈感，并且被這句話誤導了一生，勤勤懇懇地奮斗，最終卻碌碌無為。②很多人可能認為我是在胡說八道，好，讓我用100個例子來證實你們的錯誤吧!事實勝于雄辯。③世界上最富有的人，比爾?蓋茨，他是個程序員，懶得讀書，就退學了。他又懶得記那些復雜的DOS命令，于是，他就編了個圖形的界面程序，叫什么來著?我忘了，懶得記這些東西。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。④世界上最值錢的品牌可口可樂。它的老板更懶，盡管中國的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡味濃郁，但他實在太懶了，弄點兒糖精加上涼水，裝瓶就賣。于是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。⑤世界上最厲害的餐飲企業麥當勞。它的老板也是懶得出奇，懶得學習法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復雜技巧，弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結果全世界都能看到那個M的標志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進去，直接撒在發面餅上邊就賣，結果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴。⑥還有更聰明的懶人：懶得爬樓，于是他們發明了電梯；懶得走路，是他們制造出了汽車、火車和飛機；懶得一個一個地殺人，于是他們發明了原子彈；懶得每次去計算，于是他們發明了數學公式；懶得出去聽音樂會，于是他們發明了唱片、磁帶和CD；……這樣的例子太多了，我都懶得再說了。如果沒有這些懶人，我們現在生活在什么環境里，我都懶得想!⑦我以上所舉的例子，只是想說明一個問題，這個世界實際上是靠懶人來支撐的。世界如此得精彩都是拜懶人所賜。現在你應該知道你不成功的主要原因了吧!⑧懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法，要懶出風格，懶出境界。7．本文論述的主要觀點是什么?（3分）8．你是怎樣得出上述觀點的?請簡述之。（4分）9．本文第⑥自然段中說“這樣的例子太多了，我都懶得再說了”，請你結合生活實際和見聞，也舉一個這樣的例子。（4分）10．你認為“勤勞是一種惡習”這個標題好不好?為什么?（4分）11．我們常說“勤勞是中華民族的傳統美德”，而本文作者卻說“勤勞是一種惡習”。閱讀本文后，你同意作者的看法嗎?談談你的理由。（5分）（二）八度幸福①去過很多旅游景點，留給我印象最深的不是名山大川的恢宏氣勢，也不是小橋流水的雅致幽靜；不是萬丈高樓的流光溢彩，也不是摩肩接踵人群的潮流時尚，而是一個并不出名的景點——杜甫草堂門口的一塊杉木牌。那個牌子上刻著這樣一段話：如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言詞也會改變；言詞一有改變，態度就會改變；態度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變!②多么有味道的人生箴言啊!我贊嘆于景點管理者這溫情的創意，當即記下了這段話。③對我而言，這段話像一把銳利的鐵鍬，可以挖出板結的思想心田，讓沉寂的生活春意萌動；像一縷陽光，穿透陰霾，直抵心靈深處，讓被困苦挫折失落遮擋的精神葉芽，伸出擁抱陽光的手臂；像一束黑夜里微弱閃動的燭光，于不動聲色中煥發生命的亮度。④古人說“從惡如崩，從善如登”。太陽改變了臉色，夜色就多了風情萬種的嫵媚：冬天脫去了冰雪的桎梏，春天就多了一分沁人心脾的標致；自我改變了冷漠和自私，他人就回報出熱情和友善的微笑；心境像玻璃一樣在背后鍍上一層水銀，生活就多了一份色彩和明亮；我們的言行多了一份柔和，腳下就多了一條坦蕩的道路。為人處世，一副做人厚道、處事和善的態度，必將撐起我們有風度的行走。堅持一種好的態度，就會收獲一種好的習慣。好習慣就是好日子，好日子就是好運氣，而好運氣就是好人生。⑤做到這樣的八條是種子一樣生生不息的信念。擁有這樣的人生是源頭活水一樣綿綿不絕的幸福。⑥一粒種子將信念扎根泥土，就有了一樹春秋。而一個人將一種崇高的人生觀像露水一樣滾動在每天的日出日落，花開花謝，就多了一種別致和幸福。⑦“臨淵羨魚，不如退而結網。”我們活著，每個人擁有相同的時間，不同的是我們對時間和生活的態度。我們羨慕別人的成功時，卻忘了他所流過的淚水。我們迫切需要的不是如何一夜之間迅速實現自己的追求，而是拿出一面鏡子，時常審視反省自己：你是否為自己的人生努力刻制了一塊那樣的“杉木牌”?⑧人生不如意之事常八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀，就像那塊名叫“八度幸福”的杉木牌所說的。12．本文的中心論點是什么?請用文中原句回答。（3分）13．文章第三段運用的是哪一種論證方法?有什么作用?（4分）14．“做到這樣的八條是種子一樣生生不息的信念”一句中的“這樣”具體是指哪一段話的內容?為什么說“擁有這樣的人生是源頭活水一樣綿綿不絕的幸福”?（4分）15．這篇文章在語言上有什么顯著的特點?試從文中找出一處句子作具體分析。（4分）16．你在生活中肯定也遭遇過不如意的事情，不妨說一說，并談談你將用什么樣的人生觀去改變它，字數在100字左右。（5分）（三）成功①什么叫成功?順手拿過來一本((現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。②我在這里談成功，特別是成功之道。這是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經驗，我得到了下面這個公式：++=成功。③談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。④至于勤奮，一向為古人所贊揚。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷，恒兀兀而窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。⑤談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華大學不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這個樣子。⑥把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓愈。他說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家所熟悉的。⑦王國維的《人間詩話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”王國維第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來做學問或干事業，這是成功的必由之路。17．根據文章內容，把下面的公式填寫完整。(3分)++=成功18．本文開頭通過，引出這個話題；結尾提醒人們，強化文章的中心。(本題用自己的語言概括)(6分)19．如果要補寫一個名人事例來論證文章的中心，下面恰當的一項是：()(3分)A．陳景潤得到華羅庚的賞識，被從廈門大學調到中科院，后來成為著名數學家。B．蘇秦以錐刺股，終于成為戰國時期著名的縱橫家。C．馬克思與恩格斯在革命斗爭中結下深情厚誼，至今傳為佳話。20．請你解釋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句名言的大意。(4分)21．文中說“天資是由‘天’來決定的，我們無能為力。”請你舉一例加以反駁。(4分)九年級語文單元檢測題（五）第三單元（一）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累和運用（60分）1.給下列加點的字注音。（11分）拮據（）咳嗽()沙啞()過癮（）詫異()戳穿()裝弶（）簪子()牡蠣（）黛色()發窘()唾沫()闊綽()眺望()狗吠()嗤笑()妒忌()膽怯()給予()挨打()鵓鴣()2.請按給出的拼音填寫漢字。（10分）抽yē（）腳huái（）zhàn（）橋潮xùn（）è（）然wǎng（）然shà（）白陰huì（）別shù（）襤lǚ（）3.解釋下列詞語（8分）蕭索：惘然:恣睢:拮據：鄙夷：展轉：陰晦：隔膜：4.在空缺處將所給詞語補充完整。（12分）置之不（）無（）無慮鄭重（）事斬釘（）鐵神情（）惚五（）缺土（）窣窣十拿九（）莫（）其妙（）族而居神色張（）（）容不迫5．有許多古人借自己的詩詞來抒寫“友情”和“希望”，請各寫出其中連續的兩句。（4分）友情：希望：6.文學常識填空（8分）①《故鄉》體裁，選自,作者是，本篇的主人公是。請再寫出三篇本文作者的作品的名字、、。②《我的叔叔于勒》選自國著名文學家的短篇小說集《》。本文以為主線，以為副線來安排情節，表現了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。7.讀《培根隨筆》寫出培根的有關名言三到五句。（4分）知識：讀書：人生：時間：8.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說的主人公是誰？他身上最寶貴的精神是什么?（3分）二、閱讀（40分）（一）（1）一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。

（2）這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。

(3)可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

(4)姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑地給了他滿滿一大杯牛奶。

(5)男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付給您多少錢？”

(6)姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經常教導我們：施以愛心，不圖回報”。

(7)淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請你接受我由衷地感謝吧！”

(8)其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。

(9)若干年之后，有一位來自小城鎮的姑娘得了一種罕見的重病，當地的醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。

(10)一位有名的醫生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。(11)來到病床前，他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回服”的姑娘。(12)經過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。

(13)姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費。可是，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的清單，末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：

“醫藥費——滿滿一大杯牛奶霍華德·凱處醫生。”

９.給選文加一個標題，寫在下面。（2分）1０.用簡潔的語言概述本文所寫的事情。（3分）11.這是一個真實的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了的高尚品德。（3分）12.“滿滿一大杯牛奶”產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學的念頭，直到走向成功，你覺得其中的原因是什么？（3分）13.對故事里的醫生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個？為什么？（3分）14.這個故事不長，但處處都有照應。你能找出運用了照應寫法的內容來嗎？請你至少舉出兩處。（4分）照應之一，如：

照應之二，如：15.中華民族很重視感恩報德，你能各舉出一個有關的成語、諺語、詩句來嗎？（3分）（二）風雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的，風沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活，他最急于見到的是上小學的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子才能上寄宿學校，受到良好的教育。想到這些，他的心情舒暢些。離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩了利用人們的同情心向過路人乞討，說不定這些大人就站在附近觀察，更說不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定額，回家就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂里學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思考著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手里。“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發都連成了一個黑塊，全身上下只有牙齒和眼白是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是20美元。”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出20美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。16.讀了上文，你認為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的？（3分）17.運用細節描寫來刻畫人物是上文的特點之一。請選擇運用細節描寫小男孩的具體一例進行簡要分析。（4分）18.上文最后寫到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊”，你認為引起他內心強烈沖擊的原因是什么？（4分）（1）（2）19.說說題目“風雨中的菊花”在文中的含義。(4分)表層含義：深層含義：20.讀了上文，請你任選一個角度結合具體內容談談你對本文的感想，不少于100字。（可以是內容的評論或感受，也可以是寫作特色的點評）。（4分）三、作文：以“難忘的”為題目寫一篇作文。九年級語文單元檢測題（六）第三單元（二）題號一二三總分得分一、基礎知識的積累和運用（40分）1.下列加點字注音有誤的一項是()(3分)A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)陰晦(huì)B．恣睢(zìsuī)膽怯(qiè)給予(jǐ)C．狗吠(feì)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)D．詫異(chà)過癮(yǐn)拮據(jié)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.與日具增十拿九穩神色張惶狼狽不堪B.謳心瀝血悲歡離合莫名其妙大顯身手C.辛苦恣睢滿臉皺紋衣衫襤褸慷概大方D.相提并論風俗習慣佇立凝視無與倫比3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（4分）Ａ.月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。Ｂ.如果臺灣當權者膽敢鋌而走險，制造“臺獨”重大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決地粉碎“臺獨”分裂圖謀。Ｃ.老師語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。Ｄ.４月２２日是“世界地球日”，王鋼和他的幾個志同道合的同學決定組成一個名為“綠色先鋒”的課外活動小組。4.下列句子中沒有語病的一句是（）(4分)A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。B.他很早就對于天文學和數學發生了濃厚的興趣。C.請你不要把這件事放在心上。D.從大量的事實告訴我們，環境災難是沒有國界的。5.古詩中有很多實寫“風”和“雪”的句子，請各寫出連續的兩句。（4分）6.此人排列第一，身體矮黑，喜好結交英雄豪杰，為人仗義疏財，待人謙和，具有獨到的組織才能，撫困濟危，江湖上威信較高，此人是，是一書中的人物，人稱。列舉此人一個相關的情節。（5分）7.“風暴使樹根深深扎根。”這句話不僅說明了這一現象，更蘊藏著一個深刻的道理。（4分）請說出這句話蘊含的道理請舉一個現實生活中的實例證明這個道理。8.請改正下面兩個病句，改在原文上。（4分）（1）即使你不能說明理由，那就只好放棄這個權利了。（2）你不但損失了名譽，而且父母也失去了快樂。9.請以“誠信”為話題，寫一段表達自己的感悟的話，用上一種修辭方法。（5分）10．仿寫下面的句子。（4分）(可以從健康、知識、網絡、快樂、親情、友情等角度仿寫)例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有________，_______；擁有______，___________________。二、閱讀（60分）（一）我的爹娘（1）有一種農民，是土生土長土葬的農民，像我爺爺他們；有一種農民，像我父親他們，背井離鄉，拋家棄子，在燈紅酒綠、車水馬龍的城市里，他們揮汗如雨的身影是喧囂人群中一道永遠沉默的風景。（2）永遠都忘不了第一次去廣東，第一次看到父母在外地生活的情景。當內心激動的我終于踏上村民們羨慕的天堂廣東東莞時，我驚呆了。那是一種怎樣的生活？！這就是父母所說的公寓嗎？他們住的“公寓”，就好像游牧民族的帳篷，一大塊黑色的塑料布罩著，一個簡易的小窗。周圍是高聳林立的摩天樓，可我父母的“房子”卻是那樣的低矮。（3）母親欣喜地迎了出來，拉著我走進了我們的“家”，母親的臉又黑又瘦，手又粗又老，再不是我記憶中年輕美麗的母親，畢竟他們在外地打拼已7個年頭了，為了賺點兒錢，幾年沒回家鄉。（4）母親似乎瞧見了我的驚疑，邊走邊說，“孩子，這地方好呢，能掙比家多好多倍的錢；這房子更好，一個上午把家安好，一個下午就可以在另外的地方，把家移去，拆遷可方便了。”聽得我心里有點發酸，眼睛有點澀。（5）夏天，廣東的太陽白花花地從天空直射下來，照得人心慌。白天悶熱無比，晚上，時不時可以聽到蚊子美妙的歌聲，沒防備時，它可能給你來個突然襲擊，賜給你幾個又紅又腫的小包。下雨時，帳內的盆啊，鞋啊，就悠閑地蕩開好遠……（6）你肯定會問，他們到底做的是什么事。那好，你看到城市中那一排排高聳的樓房嗎？你知道它們為什么能立那么高而不倒塌嗎？那是因為它們是我爸爸和鄉親們給它們奠的基啊，爸爸的工作叫“打樁”。（7）打樁需要鐵漢子，而我爸爸就是一個說一不二的鐵漢子。每天天剛亮，爸爸就得起床，動作敏捷地穿上那沾滿水泥的工作服，把腳塞進一雙又重又大的長筒靴，拖著頭車，直奔工地。因為我的到來，爸爸是那樣的高興。每天很滿足地去工地工作，又很滿足地回“家”吃飯。每次歸來，總會看見他全身上下都是泥漿，連嘴上、眉宇間都鑲嵌著泥土……（8）有一次，父親又要遷移工地了。當烈日灼烤著我們的肌膚，當零零碎碎的東西又要打包，這時候，我覺得我們像個乞丐，一個在這片土地上求生存的乞丐，一個落荒而逃的乞丐。那一天，母親給我們各買了一份快餐，一家三口，就坐在街道旁吃著。父母自得其樂，還比著這盒里一個大雞蛋，那盒里幾塊肉。他們對面，是一座大型的商場，當來來往往的人穿梭著，打量著我們時，我的心好痛。借口太陽曬人，我一個人走了好遠好遠，回過頭，看看父母，只見他們兩個人泰然自若，我的眼淚倏地流了出來，飯再也咽不下去，我的父母，我的爹娘啊。（9）我無法忍受的東西，我的父母卻一直在忍受。現在，當我坐在教室里，沐浴著知識的雨露，吃著學校食堂干凈營養的套餐，會從心里想起我在異地他鄉的爹娘。我的爹娘，我那沒有知識只能賣苦力的爹娘，此時可能正在太陽底下揮汗，可能在路邊吃著廉價的快餐，抑或正在撫摸被蚊子叮咬而腫得通紅的傷口……（10）我的父母，我的爹娘！你們是繁華城市里生機盎然的野草，雖然沒有人在意，沒有人關心，但是，你們卻頑強地打拼著，為了我，為了我們的家。因為，我是你們的女兒，家庭是你們的全部。（摘自《青年文摘》2009年第7期，有刪改）11.將題目“我的爹娘”換成“城市的農夫”好不好？請說明理由。（4分）12.文中寫到“母親似乎瞧見了我的驚疑”中“我的驚疑”具體指什么？（4分）13.選文第（3）段對母親進行什么描寫？有什么作用？（4分）14.選文第（4）自然段中畫線語句包含了我那些情感？（6分）15.文中第（5）自然段沒有寫我的爹娘，能否將其刪去？請說明理由。（5分）16.文中的爹娘是一對怎樣的老人？（4分）17.請結合文中具體內容談談“我的眼淚倏地流了出來”的原因。（3分）18.結尾這一段有什么作用？（4分）（二）30年的重量時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。我呆坐在書桌前，腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學者鄭逸梅先生，現在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙重造詣，即便在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學里當個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當場向我提問。我幾乎一次也答不出來，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師,你明知道有那么多人聽課,向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢!后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂畫，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝。現在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。老師，請原諒，我們已經忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。（余秋雨）19.本文寫了一件什么事?表達了什么感情?（4分）20.本文以什么為線索？圍繞這一線索展開了哪些情節?（4分）21.為什么作者在文章開頭一段說自己有一種“渾身空蕩蕩、虛飄飄”的感覺?從全文看，開頭這樣寫有什么作用?（4分）22.文中并沒有什么老師感人的事跡和對“我”的巨大幫助，為什么少年時的“我”“一直傻傻地想著感激這些老師的辦法”?（5分）23.對文章的結尾一段你有什么看法?請談談。（5分）24.讀罷全文，談談你對文章標題的理解。（4分）三、作文：以“擁有”為話題，寫一篇作文。九年級語文單元檢測題（七）期中測試題題號一二三總分得分一、積累和運用（24分）1.請將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內。（2分）謙虛受益滿盈招損2.讀下面的語段，完成⑴⑵⑶題。慧眼燭照，就會發現，生活中處處皆語文，如讀書、看報、聽歌、交談、發Email（電子郵件）都是。你給大家講故事是在練習記敘，同朋友傾訴衷腸是在抒情，與人辨論是在議論，講述名勝風貌是在描寫，解數學題則為說明。聽他人議論、把握真意是聽的練習，自我推消、當眾演講是說的練習，看各種雜志、搜索信息是讀的練習，給朋友發個自創的短信是寫的練習。我們被語文重重包圍著。⑴請給語段中加點的兩個字注音。（1分）郵件（）重重包圍（）⑵語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（1分）（）改為（）（）改為（）⑶請結合語境解釋語段中畫橫線的詞語。（1分）衷腸：3.填入下面語段中的詞語最恰當的一組是（）。（2分）鳥和花（）有連帶關系，（）鳥有鳥名，花有花名，幾乎沒有一個是雷同的，（）有杜鵑（）是花鳥同名，頗為難得。A、因所以只才B、雖然而只才C、雖然而惟卻D、因所以惟卻4.以“微笑”為開頭寫一句話，要求與上文銜接通暢，并構成排比。（2分）微笑是一種柔情的暖風，可以化解成為感情隔膜的冰霜；微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開通向心靈深處的迷宮；，。5.下面兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。（2分）⑴為什么對于這種浪費人才的現象至今沒有引起有關部門重視呢？⑵奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利條件。6.名著填空。（3分）《水滸傳》一百單八將中的身上最能體現“逼上梁山”特點，請寫出與他有關的兩個情節：、。7.據報載：我國第一份以環境保護為內容的刊物《綠葉》即將與讀者見面。請給《綠葉》編輯部寫一段賀詞，對《綠葉》的出版表示祝賀。不超過50個字。（2分）8.請按要求默寫。（6分）⑴《觀刈麥》中能表現刈麥者生活貧困的詩句是，。⑵《漁家傲·秋思》中透露出邊城緊張氣氛的詩句是。，。⑶《江城子·密州出獵》中直接抒發詩人雖然年老卻慷慨豪邁依舊的情懷的詩句是，，？⑷《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰斗場面激烈的詩句是，。⑸請在古詩詞中選擇一兩句作為自已的座右銘：。⑹風花雪月、太陽星辰，無一不是詩歌吟詠的對象，請在學過的古詩詞中選擇一兩句關于“草”的寫在橫線上。。9.請選出下列說法中有錯誤的一項。（）（2分）A.《陳涉世家》出自《史記》。《史記》的作者是西漢時期的司馬遷，是我國著名的史學家、文學家。B.《觀刈麥》的作者是白居易，唐代著名詩人。C.《唐雎不辱使命》選自《戰國策》。《戰國策》是一部記載先秦歷史的文獻，由漢代劉向整理。D.《漁家傲·秋思》的作