我和父親母親簽協議活動目標:

1、以實際行動營造家庭民主氣氛,感受家庭民主美好。

2、經過制訂家庭文明條約,培養學生民主意識和參與意識?；顒訙蕚?

老師制作一份調查表,調查學生家庭民主生活情況及存在問題?；顒舆^程:一、說說我家。

1、老師導語:上節課老師讓同學們回去調查,現在我們來看看同學們家里都有哪些情況。

2、學生說說自己家里具體問題。老師激勵學生大膽講話。能夠是好現象,也能夠是讓人煩惱地方,如父親母親脾氣大,好賭博,等等。

二、我給爸媽提個醒。

1、老師導語:剛才同學們說了很多讓人煩惱事情。家庭組員尤其是父親母親有部分做得不好或不對地方,我們作為家庭小主人,應該怎么做呢？

2、學生出點子,想措施。

3、老師:同學們措施非常好。我們用寫紙條方法給爸媽提意見確實是一個好措施。

4、老師出示問題情境“父親,通宵打麻將不好,請你——”并提出活動要求:你能幫這位同學給父親紙條填充完整嗎？

5、學生針對自己家問題設計給父親母親“紙條”。

三、開個民主生活會。

1、老師導語:“對家庭生活中問題,我們除了寫信提提議,還能夠開民主生活會。

2、出示教科書第39頁照片插圖,讓學生猜猜這一家子在干什么,以此引出活動內容。

3、師:“這就是家庭民主生活會。這么會,能夠處理很多問題呢?！?/p>

4、老師出示或講述下面小說。

家庭民主生活會

我生活在一個民主家庭,我父母都有民主意識。她們許可我對任何我感愛好事情提出自己見解,即使說錯了也不要緊。我們家定時召開“家庭民主生活會”,我和父母輪番當主席。會上既許可大人給孩子提意見,也許可孩子給大人提意見,這對確立我在家庭小主人地位是很有利。有一次,我對母親意見很大,憋了一肚子火?？稍诩彝ッ裰魃顣?母親先做了自我檢驗,并表彰了我。聽了母親講話,我一肚子委屈全沒了,還主動檢驗了自己。我認為,小學生應注意培養參與意識,家里事情要主動參與討論,比如家庭經濟管理,節假日安排,房間部署,等等,都應主動發表自己見解。我就是這么做,我認為民主家庭很幸福。

5、你感受到家庭民主生活美好了嗎？把你認為家人做得好事寫下來。

6、學生完成教科書第40頁學生作品框。

四、我家庭文明條約。

1、老師導語:“寫信提提議,召開家庭民主生活會,這些都是發明民主家庭好措施。還有一個好做法也能夠讓我們家充滿民主,那就是制訂“家庭文明條約”。

2、老師出示或講述“家庭文明條約好”。

3、提問:你知道什么是“家庭文明條約”了嗎？

4、老師引導學生依據自己家庭具體情況制訂自己“家庭文明條約”。

《我和父親母親簽協議》教學設計教學目標:1．以實際行動營造家庭民主氣氛,使學生感受到家庭民主生活美好。2．經過制訂家庭文明條約,培養學生民主意識和參與意識。教學準備:老師制作一張調查表,調查學生家庭民主生活情況和家庭出現問題、難題。教學過程:一、我心里話1．老師導語:家庭是社會細胞,一個友好社會是由無數個和睦家庭組成,不過一個和睦家庭又必需由每一個家庭組員來共同營造,其間,要面臨很多問題,畢竟家家都有本難念經。下面就讓我們一起來交流一下你家庭組員中存在有哪些不良行為和現象？說一說這么有什么不好？（點擊出示燈片一）說一說平時不敢說心里話吧!（小組交流）2．學生說說自己家里具體問題。老師激勵學生大膽講話,能夠說說讓人煩惱地方,如爸媽脾氣大、好賭博等等。（交流完后老師點生回復并合適評價）二、我給爸媽提個醒1．老師導語:剛才同學們說了很多自己家里讓人煩惱事。家庭組員尤其是父親母親有部分做得不好或不對地方,我們作為家庭小主人,可不能視若不見,聽之任之,我們必需給她們提個醒。（點擊出示燈片二）可是,用什么樣方法給她們提這個醒呢？

2．學生出點子,想措施。3．老師:同學們措施確實很好。確實,我們能夠給爸媽提意見,而且用紙條寫方法確實是一個好措施。（這方法好處）4．（點擊出示燈片三）這里有一位同學想以遞紙條方法勸戒愛打通宵麻將父親,你能幫助這位同學把紙條補充完整嗎？“父親,通宵打麻將不好,請你___________”（點生回復,適時評價）5．下面請同學們針對自己家問題設計自己“紙條”。（點擊出示燈片四）寫好以后帶回家,用自己獨特方法傳輸給你想給這位家庭組員。（寫時候應該注意說話口氣,應注意禮貌用語）三、開開民主生活會1．過渡:家庭組員鬧矛盾,有問題,我們除了寫信提提議,還能夠怎么做呢？大家看看這一家人在干什么？（點擊出示燈片五）（點生回復）2．（點擊出示燈片六）師:這就是家庭民主生活會,對于有些家庭矛盾,讓全部家庭組員坐到一起開會,當面鑼對面鼓更輕易溝通,這么會,能夠處理很多問題呢!3．這是一個同學來信,先請大家聽一聽。（點擊出示燈片七）我生活在一個民主家庭,我父母都有民主思想。她們許可我對任何我感愛好事情提出自己見解,即使說錯了也不要緊。我們家定時召開“家庭民主生活會”我和父母輪番當主席,會上既許可大人給孩子提意見,也許可孩子給大人提意見,這對確立我在家庭小主人地位是很有利。有一次,我原來對母親意見很大,憋了一肚子火,可是在家庭民主生活會上,母親先做了自我檢驗,并表彰了我。聽了母親講話,我一肚子委屈全沒了,并主動檢驗了自己。會議開得熱烈誠懇,加深了我們母子關系,也使我體會到了家庭小主人權利和義務。小學生應從小培養參與意識,家里事情主動參與討論,比如家庭經濟管理,節假日安排,房間部署等等,都應主動發表自己見解,而我就是這么做,我認為我們家很幸福。4．聽了這封信你感受到家庭民主生活美好了嗎？其實,在民主生活會上家庭組員之間能夠開展批評與自我批評,在給他人提意見時候也應該看到他人優點和優點,這么才有利于構建和睦家庭和良好人際關系。同學們也能夠嘗試著用這種方法來處理家庭中存在矛盾和家庭組員中存在不良現象,和家人共同進步。四、“我們家協議”1．老師導語:寫條提醒、召開家庭民主生活會,這些都是不錯選擇。其實,還有一個好做法能夠讓我們家充滿民主。那就是制訂并簽署“我們家協議”。（點擊出示燈片八）。那什么是協議呢？誰能用自己了解告訴我？（點生回復）師總結所謂協議（點擊出書燈片九）（生讀）。假如大家對這一說法還不夠了解話,相信聽了這位叔叔來信以后會對家庭協議有一個形象了解。（點擊出書燈片十）2．老師念家長來信

前幾天下班回家,正在讀三年級孩子拿出一張寫滿字紙,一本正經地說:“父親,這是我制訂《我們家協議》。請仔細看一看,然后簽上‘確保自覺遵守’并署名”,我接過來仔細地讀,有十條之多,“不參與‘六合彩’賭博活動”、“不隨地吐痰”、“尊老愛幼,不打罵孩子”等等,寫得很具體。閱后,我簽了字。簽了字,就要認認真真推行了。我們家以前說話不太注意,尤其是我,時不時還夾帶一兩句家鄉粗話土語?，F在有了這份協議,逼得我要改一改了,省得讓兒子抓住小辮子。兒子堪稱遵協議模范。她自制力、約束力特強,原先她果皮、紙屑、易拉罐之類隨地亂丟,“粘”電視粘得飯都顧不上吃,現在這些壞毛病已逐步改掉了。不僅如此,兒子還主動做些力所能及家務活,比如幫母親打掃衛生,幫我整理書報等?！段覀兗覅f議》制訂、實施,確實使我們三口之家面貌發生了可喜改變。3．提問:現在你知道什么是“家庭協議”了嗎？這有一位叫王歡同學和她父親簽定協議,我們一起來看一看,看你能不能經過這份協議總結出協議基礎寫作格式呢？（點擊出示燈片十一）能夠和同學交流一下意見（學生小聲與同學交流）4．師點生發表意見,總結出協議基礎寫作格式（點擊出示燈片十二）5.師發空白協議書,學生依據自己家庭情況草擬一份與某個家庭組員協議。（學生自由寫）待會請多個同學上臺來展示一下她擬寫協議,我們一起來評一評誰協議擬寫得好。6.生上臺展示,師生共評,指出優缺點。老師強調:學生