幼兒園扇子教案必備幼兒園扇子教案。

我們細心推舉的一篇文章標題是“幼兒園扇子教案”。每個老師上課需要預備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是課堂教學的指引。假如您想了解更多相關的信息請不要錯過我們！

幼兒園扇子教案【篇1】

活動目標：

1、通過觀賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的力量。

3、探究、發覺生活中扇子的多樣性及特征。

4、進展幼兒的觀看、動手力量。

重點難點：

引導幼兒大膽制作扇子，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

扇子實物和扇子PPT、各種外形扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子

活動過程：

一、回憶閱歷

1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的方法，老師小結并賜予確定。

2、小結：你們說得真好，酷熱的夏天里，我們有這么多的好方法使自己涼快。

二、觀賞PPT，熟悉各種扇子：

1、提問：你見過什么樣的扇子？

2、老師收集了許多的扇子圖片，一起來觀賞不同外形、花紋的扇子的圖片

（幻燈1—2）：說說扇子的外形和顏色。（半圓形、圓形）

（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

三、制作扇子

1、我們剛才看了這么多的美麗的扇子，我們也來做一把扇子。

2、制作扇子：爭論：你有什么方法把扇子裝扮美麗？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同外形的扇面，重點觀看幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面外形裝飾扇面。

四、扇子展覽會

1、將幼兒的作品展現出來。

2、觀賞扇子，說說講講自己喜愛的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

活動反思：

學前教育《指南》中指出：老師應有課程開發的意識，擅長利用和開發幼兒園的`空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟識，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動老師結合主題抓住季節的特征，以及幼兒對扇子的愛好，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒供應和表現的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀看扇子的不同外形、圖案，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛好。為了進一步滿意幼兒的欲望，老師供應了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的供應上有現成的和半成品的圖案。鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗勝利的樂趣。同時幼兒親自設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培育幼兒的審美情趣。幼兒都能依據自己想象進行制作自己喜愛的扇子，圖案各種各樣，顏色艷麗，一把一把的扇子

非常漂亮，幼兒扇動著扇子心情好快樂。同時也

發現制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：老師應多給幼兒供應豐富、好玩的材料，就能調動幼兒的主動性、樂觀性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動愛好，而且也使幼兒的制造性得到了開發。

幼兒園扇子教案【篇2】

活動目標：

1、了解扇子的種類和功能，設計自己喜愛的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。

活動過程：

一、談話：各種各樣的扇子

1、啟發幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？

2、老師打開課件圖片一，向幼兒展現各種扇子，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡潔的介紹（顏色、外形等）。

3、老師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫一畫：我的扇子真美麗

1、老師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把美麗的扇子呢？

2、老師展現課件圖片二，觀賞小伴侶們做的扇子。

三、做一做：

1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜愛的任意圖案。

2、在老師的指導下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒相互觀賞、交換作品，相互扇一扇，看看有什么感覺。

4、老師點擊課件，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做。

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前預備時，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手力量比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些力量比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最終一種畫法是自由畫，請孩子自己依據以往的作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。

結果，效果特別明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴畫法，而、王思蕓等小伴侶則依據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。

發現孩子喜悅的笑臉，發覺孩子們正在長大。

幼兒園扇子教案【篇3】

幼兒園小班折扇子教案

一、教學目標

1.理解折扇子的概念，把握折扇的使用方法。

2.培育幼兒的手眼協調力量和動手力量。

3.促進幼兒的制造力和想象力進展。

二、教學預備

1.折扇子材料：彩紙、竹簽、剪刀、膠水、顏料。

2.教具：圖片、實物折扇子。

三、教學步驟

第一步：導入

1.展現實物折扇子，讓幼兒觀看，并詢問幼兒是否知道這是什么。

2.引導幼兒說出折扇子的用途和折扇的外形。

其次步：認知折扇子

1.讓幼兒觀看并比較不同種類的折扇子圖片，了解折扇子的多樣性。

2.指導幼兒用打開的手佯裝扇風，感受扇子讓人感到涼快的風。

第三步：制作折扇子

1.發放彩紙、剪刀、膠水和竹簽等材料給幼兒。

2.向幼兒展現折疊彩紙的方法，并手把手指導幼兒完成折疊步驟。

3.提示幼兒根據自己的喜好選擇顏色，可以在扇子上涂鴉。

第四步：展現共性折扇

1.鼓舞幼兒展現自己制作的折扇子。

2.每個幼兒依次向全班展現自己的折扇子，并簡短介紹一下扇子上的圖案或涂鴉。

第五步：嬉戲體驗

1.以“傳遞涼快”為主題進行嬉戲，讓幼兒手持自己制作的折扇，模擬扇子傳遞的動作。

2.鼓舞幼兒用扇子為同伴扇風，共同感受涼快和舒適。

第六步：總結

1.請幼兒依次回答老師關于折扇子的問題，鞏固對折扇子的認知。

2.鼓舞幼兒表達自己制作折扇子的感受和心得。

四、教學亮點

1.通過制作折扇子，培育幼兒的手眼協調力量和動手力量。

2.通過涂鴉和選擇顏色，激發幼兒的制造力和想象力。

3.通過嬉戲體驗，讓幼兒在交往中感受到涼快和舒適的感覺。

五、教學延長

1.鼓舞幼兒在家和家人一起制作折扇子，增進親子互動。

2.組織幼兒在班級內展現自己制作的折扇子，并評比一些有創意和精致的扇子進行展現。

3.引導幼兒了解中國傳統文化中的扇子，并綻開相關的主題活動和爭論。

六、教學心得體會

在教學過程中，盡量讓幼兒參加到整個制作過程中，培育他們的動手力量和制造力。鼓舞幼兒發揮自己的想象力，自由涂鴉，制作屬于自己的共性折扇子。通過嬉戲的方式，讓幼兒感受到折扇帶來的涼快和舒適，激發他們對折扇的愛好和奇怪???心。同時，延長教學，讓幼兒在家中和家人一起制作折扇子，增進親子互動，豐富幼兒的生活閱歷。教學結束時，請幼兒回顧整個制作過程，共享他們的喜悅和心得，一起觀賞彼此制作的折扇子，通過這樣的互動，讓教學更加生動和好玩。

幼兒園扇子教案【篇4】

活動目標：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、體驗明顯的季節特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預備：

1、布置環境“扇子王國”。

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠。

3、輕松的背景音樂。

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今日，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有許多美麗的扇子，你們情愿和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，老師提示幼兒觀看扇子的外形、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多美麗的扇子，誰情愿來做我的好伴侶，跟我說一說你

發現的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼爭論：

（1）請個別幼兒說一說你

發現的.扇子是什么外形的？上面有什么？

（2）“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？”老師告知幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：“扇子王國”的扇子真多真美麗啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜愛啊！今日，我們也來做把美麗的扇子吧！

二、做扇子。

1、老師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來演示。

（2）師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不美麗，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子裝扮的美麗點呢？”幼兒爭論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們預備了許多美麗的東西來裝扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上美麗的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡察，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么裝扮扇子的，師賜予確定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

2、嬉戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真歡樂！

活動反思：

通過爭論、觀賞、操作、溝通等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，熟悉了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過觀賞不同的扇子和圖片，布滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀看力，提高了幼兒的動手操作力量，同伴間的相互溝通力量也有所提高。

幼兒園扇子教案【篇5】

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的'，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關系，會用扇子解暑。

1,了解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

（3）你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點？

2，了解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過程。

（1）出示扇子的制作過程圖示，引導幼兒觀看扇子的制作過程。

4，幼兒制作，老師指導。

2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動關心幼兒熟悉吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養成節省用電的意識和習慣。

幼兒園扇子教案【篇6】

幼兒園折紙扇子小班教案

一、教學目標：

1.讓幼兒了解折紙扇子的制作方法，并能夠完成折紙扇子的制作。

2.培育幼兒的動手力量和制造力。

3.培育幼兒的急躁和細心觀看力。

4.引導幼兒觀賞和表達自己對折紙扇子的愛好和喜好。

二、教學預備：

1.紙張、彩筆、剪刀、膠水等折紙扇子制作所需材料。

2.布置教室環境，讓幼兒感到開心的學習氛圍。

三、教學過程：

1.導入：

老師可以和幼兒進行互動問答，例如：“大家知道現在是夏天嗎？夏天的天氣

非常炎熱，假如外面沒有空調，我們怎么辦呢？”引出“扇子”的話題。

2.觀看折紙扇子：

老師向幼兒展現不同材質、樣式的折紙扇子，引導幼兒觀看其外形、顏色和紋理等。

3.介紹折紙扇子制作方法：

老師向幼兒具體介紹折紙扇子的制作方法，可以使用實物示范，或者通過圖片或視頻的方式展現。指導幼兒將紙張根據肯定的步驟來折疊，最終用剪刀修整扇子外形，加入彩繪和裝飾等。

4.操作折紙扇子：

老師供應足夠的教具和材料，讓幼兒動手制作折紙扇子。在幼兒操作的過程中，老師要賜予適當的引導和關心，確保每個幼兒都能完成自己的折紙扇子。

5.制作成果展現：

老師組織幼兒將自己制作的折紙扇子展現給大家，每個幼兒可以敘述一下自己的創作靈感和喜愛的地方。老師可以引導幼兒觀賞和贊美同伴的作品，增加他們的自信念和合作意識。

6.嬉戲活動：

為了進一步加深幼兒對折紙扇子的熟悉和理解，老師可以設計一些嬉戲活動，例如：讓幼兒用折紙扇子進行扇舞表演、扇風競賽等。

7.總結：

老師與幼兒一起總結折紙扇子的制作過程，讓幼兒反思自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。老師可以鼓舞幼兒將折紙扇子帶回家和家人一起共享。

四、教學延長：

在教學結束后，老師可以和家長們聯動，組織一次折紙扇子的展覽活動，讓更多的人了解和觀賞幼兒的作品。同時，老師也可以鼓舞幼兒將折紙扇子送給自己喜愛的人，共享自己的心愿和成果。

通過這次折紙扇子小班教案的設計，旨在激發幼兒的愛好和制造力，培育他們的動手力量和觀看力。通過操作折紙扇子，幼兒能夠提高自己的急躁和細心，同時也能夠感受到制作扇子的樂趣和成就感。通過展現和共享，幼兒們能夠學會觀賞和贊美他人的作品，培育他們的合作精神和社交力量。最終，通過與家長的互動和展覽活動，不僅能夠加深幼兒對折紙扇子的理解，也能夠促進家園合作，共同為幼兒的進展制造更多的機會和空間。

幼兒園扇子教案【篇7】

活動名稱：

美麗的扇子

活動目標：

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

活動預備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

活動過程：

1、《濟公》律動。

（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導語：今日我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！

2、熟悉制作材料，推想制作方法。

熟悉材料：出示報紙和范例。

指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上美麗衣服的？這把扇子已經穿上了花衣服，請小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

老師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于力量強的幼兒，老師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于力量較弱的幼兒，老師應當適當賜予關心。

4、折扇子家長關心幼兒折好扇子，做好之后，相互觀賞，溝通。

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前預備時，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手力量比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些力量比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最終一種畫法是自由畫，請孩子自己依據以往的.作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。結果，效果特別明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴畫法，而、王思蕓等小伴侶則依據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。

發現孩子喜悅的笑臉，發覺孩子們正在長大。

幼兒園扇子教案【篇8】

活動目標：

1、觀看各種扇子的外形、顏色以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀看觀賞活動，能夠較完整地敘述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養成留意傾聽他人敘述的好習慣。

4、探究、發覺生活中扇子的多樣性及特征。

5、引發幼兒學習扇子的愛好。

活動預備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動過程：

一、通過猜謎語活動，引出敘述主題。

1、老師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

2、請幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀看自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進行溝通，并在集風光前介紹自己帶來的扇子。提示幼兒寧靜地傾聽別人敘述。

三、

老師出示一把折扇，啟發幼兒從扇子的外形、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面熟悉扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個特別漂亮的展覽角。讓幼兒在展區內觀賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜愛的別人的扇子。老師留意引導運用已有的敘述閱歷進行敘述。

教學反思：

"分層指導"幼兒在進展水平、力量、閱歷等方面存在差異，折紙活動中的表現也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀看者，準時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，賜予適時的關心。如幼兒已經完成了自己的作品，我就啟發幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的制造準時賜予充分的確定，鼓舞并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜愛的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松把握又可以舉一反三，關心兒童把智力技能與把握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠遠勝于仿照來的技巧。

幼兒園扇子教案【篇9】

幼兒園小班美術扇子涂色教案

引言：

美術是幼兒園教育中重要的一環，可以培育幼兒的觀看力、制造力、想象力等多方面的力量。在小班階段，老師可以選擇一些簡潔的繪畫活動來引導幼兒進展藝術愛好和審美力量。本文將介紹一堂小班美術課，主題是扇子涂色。

一、課前預備：

1.材料預備：扇子、彩色蠟筆、顏料、畫筆、畫板、毛巾紙、水杯等。

2.老師預備：設計課堂教案，討論扇子的歷史與文化元素。

二、教學目標：

1.熟悉扇子并了解扇子的歷史與文化。

2.培育幼兒的繪畫愛好和制造力。

3.培育幼兒的用色力量和空間表