小班數(shù)學(xué)許多教案1000字模板小班數(shù)學(xué)教案。

精選欄目推選：“小班教案”、“小班數(shù)學(xué)教案”。

古人告知我們，有付出就有回報(bào)。預(yù)備教案是老師把控課堂的流程。優(yōu)秀的教案需要具備科學(xué)性、制造性、差異性、藝術(shù)性、可操作性等原則。寫好一份教案真的很難嗎？欄目我花時(shí)間特地編輯了小班數(shù)學(xué)很多教案，盼望能為你供應(yīng)更多的參考。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"很多"

2、能正確說(shuō)出"一個(gè)"和"很多"

3、進(jìn)展幼兒的辨別力量

活動(dòng)預(yù)備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個(gè)小筐子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂(lè)呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè)，放在一起是很多。"。，今日我們班來(lái)了一位特別的客人，它要和我們一起來(lái)上課，有請(qǐng)可愛(ài)的小白兔，→幻燈片小白兔

（二）嬉戲拔蘿卜體驗(yàn)"1"和很多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了很多的蘿卜卡片）老師問(wèn)："小伴侶們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導(dǎo)他們說(shuō)出有很多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè)，而且要邊拔邊說(shuō)"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了，老師問(wèn)："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒(méi)有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"很多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來(lái)好好吃哦，而且蘿卜很有養(yǎng)分小伴侶多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不潔凈我們吃了會(huì)肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問(wèn)："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個(gè)也沒(méi)有現(xiàn)在怎么有很多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了很多蘿卜"

總結(jié)："很多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1，一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"很多"延長(zhǎng)：我們的生活中處處都有1和"很多"，我們一起來(lái)找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出1和"很多"

小班數(shù)學(xué)很多教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分＂１＂和＂很多＂

2、讓幼兒感知＂很多＂可以分為很多的＂１＂，許多的＂１＂合起來(lái)就是＂很多＂

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、老師幫幼兒戴上頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來(lái)采摘蘋果做為過(guò)冬的食物．

2、出示蘋果樹

師：這是什么樹啊？

幼：蘋果樹

師：樹上有多少蘋果啊？

幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是很多，樹上有很多蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

師：樹上有多少蘋果？

幼：樹上有很多蘋果

3、參加活動(dòng)

師：下面請(qǐng)小刺猬們每人摘一個(gè)蘋果，一邊摘一邊說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋果＂

幼：每人摘一個(gè)蘋果說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋果＂

老師指著沒(méi)有蘋果的樹問(wèn)：＂很多的蘋果哪去了？＂

幼：＂我摘了一個(gè)，他摘了一個(gè)……＂

老師總結(jié)：原來(lái)很多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒(méi)有了．很多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的．

師：＂現(xiàn)在請(qǐng)小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋果＂

幼兒活動(dòng)并說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋果＂

師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

幼：我放了一個(gè)在筐里

師：筐里有多少蘋果？

幼：有很多的蘋果

師：很多的蘋果哪里來(lái)的？

幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……

老師總結(jié)：原來(lái)你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來(lái)就是很多的蘋果

4、活動(dòng)結(jié)束

小班數(shù)學(xué)很多教案篇3

1．學(xué)問(wèn)與力量：運(yùn)用很多感官引導(dǎo)幼兒熟悉1和很多，體驗(yàn)很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)是很多。

2．情感與態(tài)度：培育幼兒樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和良好的傾聽習(xí)慣。

3．品行與價(jià)值觀：在老師的引導(dǎo)下能夠正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的活動(dòng)。

理解1和很多的關(guān)系，即很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)是很多。

掛圖1（森林背景）、活動(dòng)卡片（獅子一張，狼很多張）；主題圖2（蘑菇，一個(gè)大蘑菇，很多小蘑菇）；塑料圈人手一個(gè)，糖每人一塊。

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、老師講故事：在漂亮的大森林里，住著一只傲慢的獅子，它每天都要出去顯威嚴(yán)，誰(shuí)都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，觀察一群狼也在那兒練武，它就跑過(guò)去對(duì)狼大吼到：你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來(lái)，簡(jiǎn)直是找死，有本領(lǐng)我們來(lái)較量較量。就這樣，他們開頭了較量，1只狼上來(lái)了，被獅子**了，又上來(lái)1只狼被獅子**了，1只1只1只的狼都被獅子**了。小伴侶看看現(xiàn)在站起來(lái)的是誰(shuí)？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰(shuí)？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很多。老師連續(xù)將故事：這時(shí)，狼的大哥對(duì)它的弟兄們講，我們剛才是1個(gè)1個(gè)上去的，現(xiàn)在我們合起來(lái)一起上，確定能夠戰(zhàn)勝獅子，于是，1只狼起來(lái)了，1只狼起來(lái)了，1只1只的狼都站起來(lái)了，變成很多只狼，一起上去和獅子較量，果真把獅子**了，小伴侶現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來(lái)的是多少狼？（很多）只狼。

2、在剛才的故事里，小伴侶熟悉了1和很多，現(xiàn)在我們一起來(lái)用動(dòng)作表示一下1和很多。（豎起1只食指表示1，張開雙臂表示很多）。

3、聽口令做動(dòng)作：老師說(shuō)1，幼兒拍1下手，老師說(shuō)很多，幼兒拍很多下手。

（二）觀看比較，感知1和很多在量上的關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖，請(qǐng)小伴侶看看圖上有多少蘑菇？（很多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（很多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

2、請(qǐng)小伴侶找找教室里哪些東西是1？哪些是很多？

（三）組織嬉戲，師幼互動(dòng)，感知1和很多的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系。

1、圈圈找伴侶。

老師出示塑料圈放在地上：小伴侶看看老師這有多少圈？（很多圈）。：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一人拿一個(gè)圈，邊拿遍大聲說(shuō)我拿了一個(gè)圈幼兒拿到圈后坐下來(lái)，老師問(wèn)：我的很多圈哪兒去了？啟發(fā)幼兒說(shuō)出很多圈被小伴侶拿走了，很多分成了1個(gè)1個(gè)。請(qǐng)小伴侶把圈放到地上，在圈里面跳1，在圈外面跳很多下。

現(xiàn)在圈兒累了，請(qǐng)小伴侶把它送回來(lái)吧，邊送邊大聲說(shuō)我送了1個(gè)圈。剛才小伴侶每人給老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)），現(xiàn)在老師這有多少圈？（很多），我的很多圈是哪兒來(lái)的？（1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是很多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很多分成了1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)是很多。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

今日和老師做嬉戲興奮嗎？為什么？你學(xué)會(huì)了什么本事？（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中仔細(xì)聽老師指令的和大膽敘述的幼兒。

請(qǐng)小伴侶吃糖果結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)感知一個(gè)物體和很多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是很多。

2、讓幼兒親身感知——很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了很多。

3、幼兒在輕松開心的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《1和很多》

活動(dòng)預(yù)備：

布置小熊家，小兔頭飾一個(gè)，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個(gè)，蘿卜、餅干、蘋果的替代品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：（看看這是誰(shuí)呀？今日我來(lái)當(dāng)兔媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）

2、幼兒感知一個(gè)物體和很多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是很多。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看小熊家來(lái)了哪些客人，感知一個(gè)物體。“寶寶，告知你們一個(gè)好消息，今日小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停纯葱⌒苓€請(qǐng)了誰(shuí)呢？”（小雞、小狗、小猴、小鴨）有幾只小雞（小狗、小猴、小鴨）？

（2）小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人？小動(dòng)物還送了禮物給小熊，是什么呢？（餅干）看看有多少？感知很多物體。

3、讓幼兒親身感知——很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了很多（寶寶，媽媽都遺忘帶禮物給小熊了，送什么好呢？哦，想起來(lái)了，我們家的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。）

（1）引導(dǎo)幼兒觀看地里有多少蘿卜。

（2）請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒(méi)有蘿卜，讓幼兒感知很多可以分成一個(gè)一個(gè)。（寶寶，地里的很多蘿卜哪里去了，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜，一條。小結(jié)；很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)。）

（3）引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里，感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了很多。（寶寶真棒，會(huì)幫媽媽拔蘿卜了，寶寶拔了幾條蘿卜，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里，寶寶的手里還有沒(méi)有，看看籃子里有多少蘿卜？小結(jié)：一條一條蘿卜合起來(lái)就成了很多蘿卜。）

（4）律動(dòng)：洗手（哎呀，小手都很臟了，我們把它洗潔凈吧。）

4、送禮物給小熊，小熊請(qǐng)寶寶吃東西。再次感受1和很多。（寶寶，把很多蘿卜送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮物，小熊說(shuō)：“感謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西。”小熊請(qǐng)我們吃蘋果。感謝小熊。看看這里有幾個(gè)蘋果？很多。現(xiàn)在媽媽把很多蘋果分給寶寶吃，很多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：很多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）5、與小熊再見，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要擅長(zhǎng)仔細(xì)反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《熟悉“1”和“很多”》的教學(xué)中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動(dòng)時(shí)的留意力簡(jiǎn)單分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采納讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的奇怪???和探究愛(ài)好，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼兒熟悉數(shù)活動(dòng)的開頭，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿意幼兒嬉戲和好動(dòng)的需要，又能

非常好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過(guò)嬉戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，關(guān)心幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分1個(gè)物體和很多物體。

2、熟悉1和很多的關(guān)系，知道很多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來(lái)是很多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好，進(jìn)展感知力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片若干，小魚圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題：“今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

老師與幼兒一同聽音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好預(yù)備上課。

二、了解1和很多的關(guān)系。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的熟悉。

《祝你生日歡樂(lè)》音樂(lè)響，師：今日是誰(shuí)的生日呀?出示小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日，好嗎?

家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的熟悉。

2、了解許多1合起來(lái)是很多。

咚咚咚，有人敲門，是誰(shuí)呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了很多小動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“很多小動(dòng)物”。很多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過(guò)生日。

3、很多可以分成許多個(gè)1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(老師出示很多小魚)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很多小魚，老師把很多小魚分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊，說(shuō)：我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚?一條，讓幼兒知道很多可以分為很多的1，老師重復(fù)：小貓過(guò)生日，來(lái)了很多小動(dòng)物，他們每人給小貓一條小魚，送了很多小魚，

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了很多小魚”，通過(guò)小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚”，了解很多可以分成1只、1只、1只。

三、通過(guò)嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步把握1和很多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了，小伴侶也給他預(yù)備了禮物，老師出示很多小魚，(幼兒說(shuō)：“很多下魚”)小伴侶把小魚送給小貓好嗎?老師把魚發(fā)給小伴侶，每人一條小魚，邊分邊說(shuō)：“很多小魚可以分成一條一條”。

通過(guò)小伴侶給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚”最終小貓得到很多小魚。讓幼兒進(jìn)一步了解1和很多的關(guān)系。

四、小伴侶聽郊游音樂(lè)休息。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來(lái)是很多。

引導(dǎo)幼兒查找四周環(huán)境中“1”或“很多”的物體有哪些。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇6

活動(dòng)名稱

區(qū)分“1”和“很多”

活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知、區(qū)分“1”和“很多”。

2．進(jìn)展幼兒的辨別力量。

活動(dòng)預(yù)備

小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，很多塊積木)。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

參考嬉戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛?lè)園玩。在游樂(lè)園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請(qǐng)幼兒們認(rèn)真看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了很多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?老師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是很多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁留意檢查)

2．進(jìn)到游樂(lè)園后組織嬉戲

(1)觀看池塘里的魚。參考提問(wèn)：哪種魚是“1”條，哪種魚是“很多”條(有1條紅顏色的魚，有很多條黑顏色的魚)；觀看四周什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“很多”個(gè)?

(2)觀看動(dòng)物馬戲。參考提問(wèn)：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“很多”聲；兔媽媽邀請(qǐng)小伴侶一起做嬉戲，兔媽媽跳1下，小伴侶就跳1下，兔媽媽跳很多下，小伴侶就跳很多下(也可先跳很多下，再跳1下)。讓幼兒通過(guò)聽、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“很多”。

(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“很多”之間的關(guān)系。

3．區(qū)分“1”和“很多”

老師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)；漫步?????時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“很多”個(gè)。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇7

小班數(shù)學(xué)嬉戲模板《區(qū)分1和很多》

一、教學(xué)目的：

1、區(qū)分“1”和“很多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是很多。

2、學(xué)習(xí)由同類物體組成很多，并把很多分成一個(gè)一個(gè)物體。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、實(shí)物教具：撲克、玩具。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒把握。

3、玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，四周再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)分“1”和“很多”的概念。

1、老師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說(shuō)出“一張”，連續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“很多張”。以這種形式，重復(fù)2-3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小伴侶到前面來(lái)站隊(duì)，連續(xù)一位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小伴侶組成的很多小伴侶”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“很多小伴侶分成了一個(gè)一個(gè)小伴侶。”

（二）指導(dǎo)幼兒親自參與分和操作活動(dòng)，感知“1”和“很多”之間的關(guān)系。（很多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為很多個(gè)物體。）

1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有很多積塑。

2、把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人快速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn)：剛才地上有很多積塑，小伴侶把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。

3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小伴侶一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有很多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是很多。

（三）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有很多。

例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個(gè)頭，我有很多根頭發(fā)……

（四）嬉戲《小白兔拔蘿卜》

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著艷麗的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最終告知幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè)呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是很多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“很多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。”在生活中，孩子們也會(huì)常接觸到“1”和“很多”這樣的物體，但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清，不能很精確?????地理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系，為了關(guān)心孩子能夠進(jìn)一步地把握和理解“1”和“很多”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，讓幼兒在開心的嬉戲中來(lái)理解“1”和“很多”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分“1”和“很多”，并會(huì)用“1”和“很多”表述。

2、理解“1”和“很多”之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鴨媽媽頭飾。

2、積木若干。

3、糖果若干。

4、大籃子一個(gè)。

5、課件。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成很多實(shí)物，很多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，發(fā)覺(jué)1和很多。

師：小鴨子們，這里有這么多客人老師，我們跟她們打個(gè)招呼吧？

我們的鴨寶寶真有禮貌。今日，鴨媽媽我要帶你們這些鴨寶寶到小熊家去做客，你們看看，有幾只鴨媽媽？幾只鴨寶寶？

幼：1只鴨媽媽，很多鴨寶寶。

二、創(chuàng)設(shè)情境“去小熊家做客”。

師：真棒，那我們?nèi)バ⌒芗野桑∵呑哌吥顑焊瑁阂恢圾唻寢專芏帏唽殞殻瑩u搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，很多鴨寶寶，要去小熊家里。

師：小熊家到了，我們一起來(lái)參觀小熊的家吧。（播放課件）

幼：一個(gè)大蛋糕，很多小蛋糕；一個(gè)大杯子，很多小杯子，一個(gè)大魚缸，很多小魚缸。

師：咦，這這里怎么沒(méi)有魚啊，奧，原來(lái)是請(qǐng)我們鴨寶寶幫忙，鴨寶寶情愿嗎？那該怎么去放呢？我們來(lái)聽聽小熊的要求。（播放錄音1、2段，說(shuō)明操作規(guī)章小缸放一條，大缸放很多條。）

師：鴨寶寶們，你們會(huì)了嗎？

那好，轉(zhuǎn)過(guò)身，到后面的桌子上，找到魚缸，快快幫小熊的忙吧。

三、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

四、嬉戲“小熊送禮物”。

師：鴨寶寶們真的很棒，這么快就幫小熊完成了任務(wù)。我們小熊也預(yù)備了禮物要送給我們鴨寶寶，你們看，這是什么？這里有幾根棒棒糖？（很多），（播放錄音3段）。說(shuō)明拿棒棒糖的規(guī)章，即每個(gè)鴨寶寶只能拿1根棒棒糖）現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶上臺(tái)拿，但是要告知小伴侶，我拿了一根棒棒糖。

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：時(shí)候不早了，我們回家去吧？——一只鴨媽媽，很多鴨寶寶，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，很多鴨寶寶，我們要回家了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的主要目的就是引導(dǎo)幼兒能正確區(qū)分1和很多，知道哪些東西的數(shù)量是1，哪些東西的數(shù)量是很多。活動(dòng)后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思：首先這次活動(dòng)中有許多優(yōu)點(diǎn)，比如能用故事情節(jié)和嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒的樂(lè)觀性得到了很大的提高，而且使活動(dòng)不再枯燥無(wú)味，讓孩子在開心的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。并且孩子的樂(lè)觀性得到了充分的調(diào)動(dòng)，使孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)好。但是活動(dòng)中也存在著一些不足，由于孩子的進(jìn)展水平不同，有的幼兒對(duì)“很多”理解不清晰，另外，操作材料應(yīng)當(dāng)在豐富一些，這樣會(huì)更精彩。

小班數(shù)學(xué)很多教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“很多”，初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)