大學生心理健康教育的活動總結8篇

大學生心理健康教育的活動總結篇1

5.25為全國大學生心理健康日，開展心理健康教育，引導學

生提高心理自助、互助的能力素質，培育學生陽光心態，營造自

尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。

L知識宣傳，普及心理健康知識。營造人人關注心理健康，

人人參與心理健康的良好氛圍，加深同學們對心理健康知識的理

解，幫助同學們樹立健康心理意識，學會自我調節心理，培養健

康、健全人格。

2.配合學校，積極開展和參加活動。結合學校本次活動的主

題，積極鼓勵學生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形

式宣傳正能量，提高學生的心理健康素質，培養學生的幸福感，

提高學生自助、互助的能力。

3.結合疫情，開展"口罩diy”活動。活動中，同學們制作了

屬于自己風格的口罩，選用了各種材料，進行口罩涂鴉。制作完

成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發送至相

關負責人郵箱。口罩設計秉承著原創制作的原則，堅持作品的原

創性。

4.攜手同心，開展“小詩傳情”活動。今年的這場疫情，是

對我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團結互助、

進取擔當、堅韌硬核的中國精神和態度向全世界交出了一份滿意

的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會交還給你。離開學校四個

月有余，每一個—學子都很想念―。所以，通過開展“愿你歸來，

仍是少年”活動，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著

對未來的期待，給許久未見的老師和同學們分享在—的美好時光。

本次主題活動以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆

境攜行，你我同心”的理念；加強了思想引領，開展了健康教育

活動，做好了心理危機干預與識別等舉措，積極地引導同學們在

疫情防控期、開學季、畢業季的重要時期，正確認識逆境與挫折，

及時調整負面情緒，給予了關愛支持。

大學生心理健康教育的活動總結篇2

20_年5月份心理健康月系列活動，在教育學院校領導的支

持和專業老師的指導下圓滿結束了，教育學院大學生咨詢中心及

屬下七彩陽光心理協會通過舉辦一系列豐富多彩的活動，來引導

大學生樹立正確的心理健康觀念，提高大學生的心理健康意識。

再繼壹心理主辦的“愛自己愛出色”人人網紅視頻征集大賽

后，充分調動了我校學生的積極性，在接下來的微笑征集大賽中，

每班的心理委員充分發動本班學生，參與活動比賽，在與我們分

享微笑照片的同時，自己也更加理解到微笑讓人更有魅力，另外，

也紛紛在“微笑，讓生活更美好”的宣傳橫幅上展現自己的個性

簽名；通過不同的角度的宣傳和參與，讓他們更加了解到給微笑

讓我們的生活變得更簡單、更快樂。通過微笑征集大賽活動，在

為學生創造一個良好的校園氛圍的同時，也更好為同學們的人際

交往提供服務。

525,我愛我，在心靈寄語中，同學們隨意書寫著自己的憂傷

與快樂，溫馨的心靈寄語中，滿載著他們對朋友、對自己的祝福

和心愿；最美的情話寫給自己聽，讓我們去聆聽自己內心深處的

聲音。從而看到自己的生活狀杰，有目的的進行合理調整；明信

片返還活動中，繼給一年后的自己，在收到明信片的同時，更多

的是驚喜和感悟，通過這次活動，讓她們看到自己一年的進步和

改變，有更多的信心，去面對未知的未來。

525心理健康月大型活動展中，我們結合放下手機的主題，讓

同學們放下手機，走向操場的同時，更好的來參與我們心理健康

月活動中。另外在進口外，通過一分鐘心理學趣味內容展的展示，

意象火柴、筆跡分析、沙盤的攤位，都讓我們更好的了解生活中

的心理學，讓心理學更加接近同學們的生活，從而讓她們無論從

生理還是心理上，都能夠更健康的成長。

總之，通過開展“大學生心理健康月”的系列活動，進一步

深化了教育學院大學生心理健康教育工作，促進了大學生形成良

好心態，從而健康成長的生活狀態。同時，通過形式多樣，豐富

多彩的心理健康教育宣傳活動，提高全院師生對心理健康教育重

要性的認識，普及了心理健康教育知識，提高了學生心理素質。

大學生心理健康教育的活動總結篇3

今年的5?25是第十五個全國大學生心理健康日，也是師專

心理健康教育中心開展“心理健康教育活動周”的15周年紀念

日。從教育心理教研室到心理健康教育中心，再到心理健康教育

及心理咨詢中心；從老校區主樓六樓到新校區圖書館負一樓，再

到六號教學樓五樓，15年風雨兼程，我們一路走來。本屆活動的

主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。主要活動總結如下：

一、心理健康活動進班級，提升學生心理素質

心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講

師們利用晚自習等課余時間，走進學旦班級，先后組織同學們開

展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院。活動

形式多樣，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理

影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理

健康素質，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。

二、身心健康體檢進宿舍，提升學生健康體質

心理咨詢中心聯合后勤處衛生所、宿管中心、自管會等單位

共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在

校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己

身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。

三、社會心理服務進社區，提升服務地方能力

5月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉

癥兒童日城市徒步活動，在市區國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥

知識。同時通過公眾號、網站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣

傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。

5月4日，心理咨詢中心馬燕老師應邀參加由—州教育局、

共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活

動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導

學生以積極的心態應考。

四、關愛畢業生，幫助畢業生實現平穩過度

五、開展《大學生心理健康教育》實踐課，讓心理咨詢不再神

秘

以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心

理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理

素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內容。本學期

截至目前有8個—級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數約

有400人。

六、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽

成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委

員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的，過程中，加深對心理

健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的

300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。

我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現“心健康”。

最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，

希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創佳

績！

大學生心理健康教育的活動總結篇4

5月份以來，我校“知心閣”為全校師生家長組織開展了豐

富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助

于學生培養良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園

氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心

理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要

進行這個月的活動總結：

一、具體活動開展情況

（一）啟動儀式拉開序幕

4月29日，學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的

主題內容與具體活動時間安排表，向全體師生發出活動倡議。知

心閣把具體活動方案早在周一就在領導會上做了統一布置。從4

月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛我心理健

康月”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月

活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

（二）國旗下演講

5月份每個周的周一升旗儀式，校團委安排校園小播音員們

承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激

發了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。

（三）開展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優秀作品

展示活動

跟往年一樣，進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就

前面的青春遠足活動及母親節活動，進行親子征文比賽。選出的

優秀作品陸續在校報上刊登，吸引了很多師生家長來觀賞與評論。

激發了學生主動學習心理健康知識的積極性。

（四）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來，學校一直很關心教師心理沙龍活動，精心設計“知

心閣”各項活動，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我

們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態平

和、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會繼續不定期地組織教師心

理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的

平臺、心靈的駐所！

二、取得的成效及創新之處

本屆心理健康教育月活動，學校領導重視、相關部門齊抓共

管，形成合力，發動全校師生積極參與，主要是充分發揮了學校

社團的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，每個家庭，讓更

多同學和家長知道心理健康相關活動。活動期間形式多樣的教育

宣傳活動，使廣大師生和家長了解了心理健康的有關知識，形成

了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健

康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。同時，豐富多彩

的活動使更多學生和家長認識到關注心理健康的必要性，消除了

對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求專業咨詢師的幫

助。我們相信，在學校各級領導的支持下，在學校各級組織的關

心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質教育工作和德

育工作中的又一亮點。

大學生心理健康教育的活動總結篇5

20—年—月號晚7點，護理班所有同學一起度過了一個愉快

的夜晚。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有10級年級輔導員李老師,

院團委副書記卜—同學，前青志協會長陽—同學，前學生會辦公

室主任楊—同學，愛心服務隊隊長譚—同學，社會實踐部部長周—

同學等。

班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開始的。在心形的燭光

中，張—同學給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家

都被深深吸引了，聽得很認真。在張—同學最后一句“光明照亮

人間”時，教室里的燈也亮了，頓時雷鳴般的掌聲。接下來，親

愛的輔導員老師給我們致辭，讓我們學到了很多做人的道理。而

后，卜學長和陽學長跟我們交流他們在生活和工作中的經驗。

整個班會中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分，

游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學長組成的一隊輸

了，便懲罰他們表演節目。在我們的.強烈要求下，在他們兩的幾

經折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要

記住今天，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金搭檔的卜和陽學

長同樣接受了懲罰，他們極富創意的合唱了一首《團結就是力量》,

把我們笑得前仰后翻。我們班的同學也踴躍參加游戲，大家玩的

很盡興。

游戲過后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛因為在經

常心中》，跟隨著音樂，我們的心都聚在了一起。音樂結束后，班

會也進入了高潮階段，在李強老師的帶頭下，在優美的背景音樂

下，我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。

最后，全班同學和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中，

班會圓滿結束。

這是一次難忘的體驗，通過本次班會，加強同學之間的交流，

提高同學們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建設，讓

同學們掌握科學的心理調節方法，健康快樂的發展。

大學生心理健康教育的活動總結篇6

心理健康教育是大學生德育的基礎，但同時社會轉型期出現

的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛

進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰，特別是心理方面

出現的諸多的不適應，有針對的做好大一學生心理教育尤為重要。

結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理健康教育活動,

現將心理健康教育主題活動總結如下：

一.活動背景：大學的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著

與高中時代截然不同的自由自在，多姿多彩。但據調查，在我國，

存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%至30%,因此我班

開展一系列心理健康教育活動，讓心理走進班級。

二.活動目的：面對新的適應，我們需要的不是逃避和害怕,

而是要以平常心態探求大學新生的適應性問題有哪些，原因是什

么，應該怎樣對待，怎樣更好地走進新生活的心理適應期，更好

地實現新的平衡，因此我班組織了班會以及心理團訓來幫助大家

盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，達到新

的成長。

三.班會總結：為了讓同學真正了解，重視心理健康，我班開

展心理健康教育主題班會，向同學們講述心理健康內容以及其意

義。本次班會同學們積極參與，熱情高漲，并提出許多現實中遇

到的問題，心理委員就大家提的問題進行了解答并給出建議。這

次班會普及了大學生心理健康知識，培養其良好的心里品質，引

導其養成科學的生活方式，進而加強其心里調節能力。

四.團訓總結：然而空有理論是不夠的，所以我班決定開展心

理團體訓練，使其印象深刻。

首先，我們開展了風中勁草的游戲。讓同學門圍成一個向心

圈，并且選一個人來當草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏

雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能移動雙腳

或腳分開。游戲開始時，向成員詢問是否準備好。草可以選擇任

意方向倒下，草倒向哪個方向，站在那個方向的成員就需要在草

即將倒在自己身上時，伸出雙手輕推向另一任意放向。

通過游戲，所有人通過溝通互相了解，達成共識，同時通過

游戲，可以暢通溝通渠道，以推動今后的相互協作。

這次活動，豐富了學生的心理健展知識，教授同學們人際關

系的技巧，促使本班同學了解心理健康的價值和意義，增強了班

級凝聚力，所以說本次活動意義非凡。

大學生心理健康教育的活動總結篇7

每年的5月25日是我國的“大學生心理健康日”，“5.25”

諧音“我愛我”，意為要認識自我，接納自我，愛惜自我，肯定

自我的存在價值，關愛自己及他人的心理健康和成長。

圍繞“我愛我”這一主題，經管學院心理中心開展了主題為

“青春心夢想，經彩心綻放”的5.25心理素質拓展月系列活動,

其中包括“我愛我”情詩大賽、心理創意攝影大賽、心靈大講堂、

心理知識問答、趣味心理大闖關暨經管學院心理中心學年工作成

果展等一系列豐富多樣，參與性強的活動，此次活動在全體心理

中心成員的努力及同學們的積極配合下取得了圓滿的成功。

一、線上活動

首先是“我愛我”情詩大賽以及心理創意攝影大賽，這兩個

活動一推出就吸引了同學們的熱情參與，報名人數共計300余人。

情詩大賽和攝影大賽經過線上投票和5月25日當天200余人次

的現場投票，最終決出了一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎數名

（名單見附錄）。

此外，線上的心理知識問答共吸引739人次參與其中，結合

互聯網的便利，我們將心理健康知識通過這樣的形式傳遞給大家,

宣傳大學生心理健康知識，為同學們營造和諧的校園心理氛圍。

二、線下活動

首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請

來了國家二級心理咨詢師一一一老師，劉老師通過生動有趣的講

解，為同學們展現了關注自我、悅納自我的重要性，使同學們受

益匪淺。

其次，我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運動會，共

有18個隊伍報名參加，每隊6人，通過趣味的團體協作游戲，引

導同學們學會合作，構建和諧的同學情誼，促進情感的積極傳遞。

最重要的當然是5月25日的趣味心理大闖關暨經管學院心

理中心學年工作成果展活動了。我們通過海報的'形式展示了經管

學院心理中心學年的工作成果，同時在現場設置了許多心理趣味

游戲，準備了各種小禮品，活動現場氣氛熱烈，吸引了許多同學

前來參與，充分調動了同學們的積極性。

5月即將結束，在忙碌的考試月來臨之際，別忘了停下匆匆的

腳步，聆聽自己內心的聲音。5.25,我愛我，只有學會正確認識自

我，接納自我，才能在適應環境、學習成才、人際交往、交友戀

愛、求職擇業等各方面取得更多的進步。

大學生心理健康教育的活動總結篇8

_學院認真貫徹《關于開展“大學生心理健康教育宣傳月活

動”的通知》精神，按照學校工作的總體要求和動科學院大學生

心理健康教育工作計劃，以“大學生心理健康教育宣傳月”為契

機，通過組織一系列內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳了心

理健康知識，使動科學院師生受益匪淺。

學院積極組織同學參加心理健康主題知識宣傳活動。加強

大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實

施素質教育的重要舉措，是促進大學全全面發展的重要途徑，是

高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的思想

道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良

好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，較強

的心理調適能力等。加強大學生心理健康教育工作，對于提高我

院大學生適應社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實

效性和主動性，具有重要作用。我院的大學生心理健康教育宣傳

月活動有現場心理知識宣傳、心理委員培訓、心理健康普查和女

生心理走訪、院系間心理辯論賽、班級心理健康主題班會及辯論

賽等活動、心理征文活動、心理委員團體心理素質拓展等板塊。

參與范圍廣、參與面大是本次活動的最大特點。

一、講座與培訓

心理講座與培訓分兩部分。一是由我校大學生心理健康教育

與指導中心的魏雙鋒老師于11月1日為一級新生帶來精彩的‘有

關新生適應心理方面的講座；二是由我院高莉老師為我院的班級

心理委員進行心理健康知識培訓；豐富我院大學生的心理健康知

識。

二、心理知識宣傳

心理宣傳展板是表達生活、學習等活動中產生的心理問題、

心理困惑、心理感悟等的宣傳形式。本次心理漫畫展以自我認知

調試為主題，詮釋心理健康知識的深刻內涵，生動形象地向同學

們介紹一些日常生活中的心理知識，引導大學生真誠友善地對待

他人和自己，積極向上地對待生活。

三、在“親密關系中成長”心理委員團體心理素質拓展活動

為了緩解學習壓力，增進同學之間的交流，加強同學之間的

團結協作精神，動科學院于10月12日和11月9日分兩次舉行了

這次學生會全體成員和全院心理委員心理素質拓展活動，并且收

到了良好的效果。增進了同學間的相互了解和相互信任，培養了

同學們的相互協作精神，凝聚向心力。

四、與園藝園林學院聯辦兩院愛情觀辯論賽

我院聯合園藝園林學院于11月15日在圖教201舉辦“心理

健康辯論賽”，辯論賽題目“大學生談戀愛利大于弊（園藝園林

學院）、大學生談戀愛弊大于利（—學院）”，充分展現了團隊協

作的精神。培養同學們的人文素質和思辨能力，營造良好的校園

學術氛圍，為同學們提供了展現自己的舞臺。活動將培養同學們

成為勤思、善辯、熱愛生活的大學生，充分展現我院當代大學生

積極的精神面貌。