PAGEPAGE5打造自信快樂的班級文化建設工廠路小學102班

我們工廠路小學以“賞識生命仁澤心靈“為辦學理念，”平等、悅納、真誠、自信“為核心價值，力求讓孩子在六年的小學生活中，”賞識自己，創(chuàng)造未來；賞識別人，快樂成長“知行合一，從而達到”賞人、悅己，為每個生命豎起大拇指“的發(fā)展愿景，因此，打造自信快樂的班級文化建設是我們102班結合學校特色提出的班級愿景。我們希望通過優(yōu)秀的班級文化來豐富學生的精神世界，增強學生的精神力量，喚醒孩子們內心對自我及他人的認同、悅納，促進學校、教師、學生、家庭、社會的共同發(fā)展。那么自信快樂的班級文化如何營造呢？我將從（魅力班級我的理解、我的規(guī)劃、我的行動及我的困惑）四個方面的設想來闡述。第一部分：魅力班級，我的理解“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”

——蕭伯納

班集體是學生成長的搖籃，創(chuàng)建一個卓越的班集體，鑄造學生良好的品行，使之群星閃耀是每位班主任的追求。班級應該是有個性的，獨特的。而魅力就是對人的吸引力，具有讓人心甘情愿追隨的魔力。魅力班級有內涵、有特色、有吸引力、有影響力。我認為：規(guī)范而有特色的班級就是魅力班級。建設班級文化，開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級，形成班級品牌，應該是當下班主任工作的奮斗目標。第二部分：魅力班級規(guī)劃在心中一、我的班級建設理念：1、生本理念：一切為了學生，尊重學生、依靠學生，在班級管理中，突出“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的理念，通過創(chuàng)建卓越的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設富有特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。2、團隊育人理念：建立班級管理團隊，借助教育的合力，共同育人，促進學生全面而健康發(fā)展。3、通過深化特色班級文化建設，彰顯班級魅力，發(fā)揮班級文化的育人效應。二、班級命名：智尊臺經(jīng)全班同學的集體討論，決定選用“智尊臺”作為我們班級的命名。“智尊”寓意是行業(yè)內的領導者，是業(yè)內頂尖是標桿，我們寄予孩子們在個人特長領域內展示帶頭、示范的作用，發(fā)展個人智慧，帶動學習共同體，成就卓越，翱翔于藍天。而“臺”則為古代的宮殿多建于臺之上，我們?yōu)楹⒆犹峁┮粋€發(fā)揮平臺。“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。”這個理念使我們老師，為孩子提供一個平臺，讓孩子們感受自信、陽光、快樂，“智尊”精神就成了我們班級的向往和追求，每位同學都希望自己能在特長領域里奮發(fā)向上，帶領同伴團結互助，把自信與快樂帶給大家。三、班級建設目標根據(jù)我校培養(yǎng)目標，結合我班實際，我們擬定了智尊臺——1、小學六年培養(yǎng)的總目標：建立一個

自信陽光

、團結互助、奮發(fā)向上、熱愛學習的班集體。培養(yǎng)守紀、勤學、仁智、自信、賞人、悅己的小學生。我們將總目標分解在每一學年之中。本學年我們培養(yǎng)的就是做自信、快樂的小學生。2、本期目標：繼承上學年獲萬秀區(qū)少先隊優(yōu)秀文明班級的傳統(tǒng)，本期繼續(xù)開展養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)良好的班風、學風，爭創(chuàng)文明禮儀特色班級。班級活動是一個班生命力的具體體現(xiàn)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。能煥發(fā)出孩子自我悅納的教育潛質，在老師的協(xié)助下形成優(yōu)秀的行為習慣，實現(xiàn)個人特長發(fā)展，帶動學習共同體，最終形成優(yōu)秀的班級文化。設想，智尊臺開展豐富多彩的班級活動。（一）笑臉換心愿活動（二）好書伴我行——讀書活動（三）賞人悅己——個人特長展示（四）我是禮儀小天使，“智尊”伴我樂成長（五）傳統(tǒng)佳節(jié)主題活動（六）爭奪流動紅旗，爭創(chuàng)五星中隊六、人際文化建設，陽光下育新人

孟子說：“天時不如地利，地利不如人和”。良好的人際交往氛圍對學生的成長至關重要。

在班級的創(chuàng)建活動中，老師真誠關心幫助學生，讓他們感受到班級的溫馨。學生之間友好相處，互相幫助。同時，老師通過家訪、話訪、家長會等形式，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，以平等、真誠的態(tài)度反映孩子在校的真實情況，指導家長提升家教的藝術，取得家長對學校工作的熱情支持，從而營造出和諧的師生、生生和家校關系。在這樣的氛圍下，學生的心理是自信的、向上的、陽光的，他們活潑而快樂地享受著自信的童年生活。第四部分：魅力班級建設我困惑

班級建設是一個漸進的過程，精神建設作用的彰顯不會一蹴而就，班級的創(chuàng)建我們還在探索的路上。1、魅力班主任成就魅力班級。建設魅力班級，需要班主任有創(chuàng)新的意識，有良好的人格魅力和管理教育智慧。我們不解的是一位普普通通的老師如何才能打造出魅力班級，我們努力的方向在哪里？2、班級的常規(guī)管理如何與魅力班級有機的結合？比如今天我講述的似乎都是班主任的日常管理，我如何將這些日常的管理，與班級“智尊”文化有機的聯(lián)系起來，形成“智尊”魅力，“智尊”品牌呢？作為班主任們非常希望能得到外出學習交流的機會。結語：未來屬于孕育希望的魅力班級！光榮屬于播種希望的魅力班主任！我希望自己在智尊魅力班級創(chuàng)建的道路上：

激勵每一個孩子上進；

賞識每個孩子的才華；

期待著每個孩子都獲得成功！附表：班歌：我是一棵樹歌詞：我們是成長的小樹我們是未來的參天大樹我們三班是個大家庭

扎根在彈小這片沃土老師的汗珠把我澆鑄