大學(xué)生大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書7頁2300字數(shù)姓名專業(yè)班級學(xué)號目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 1一、自我認知 1（一）職業(yè)興趣 1（二）職業(yè)性格 1（三）職業(yè)能力 2（四）他人評價 2（五）自我小結(jié) 2二、職業(yè)認知 2（一）社會環(huán)境分析 2（二）職業(yè)環(huán)境分析 3（三）學(xué)校環(huán)境分析 3三、職業(yè)決策 3四、計劃與路徑 4（一）大學(xué)期間 4（二）畢業(yè)后五年 4（三）畢業(yè)十年后 5五、自我監(jiān)控 5結(jié)束語 5前言在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，有一個詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學(xué)生都應(yīng)該有的。這個計劃會明確自己追求的目標，會指導(dǎo)自己為了達到這個目標去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價值。一、自我認知（一）職業(yè)興趣我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結(jié)果是：實際型、藝術(shù)型、社會型。實際型：(R)愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。藝術(shù)型：(A)有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。社會型：(S)喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德（二）職業(yè)性格我的優(yōu)點：做事比較有耐心，有條理。對任何接手的事情要做的很好，有很強的責(zé)任心，也有很強的組織能力。喜歡實踐，從實踐中獲得經(jīng)驗。做事積極主動并且在學(xué)習(xí)上很注重過程。我的缺點：過于拘謹，不善于隨機應(yīng)變。對一些小事過于敏感。自我意識責(zé)任心過強，容易導(dǎo)致情緒化。（三）職業(yè)能力團隊協(xié)作：合作、應(yīng)變、創(chuàng)新、求同存異的能力學(xué)習(xí)能力強，知變通，有自我規(guī)劃和實施的能力自控力強，責(zé)任心重，注重自身發(fā)展和良好的個人形象（四）他人評價家人評價優(yōu)點：學(xué)習(xí)很努力，成績優(yōu)秀缺點：不喜歡把內(nèi)心的想法說出來老師評價優(yōu)點：學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀缺點：不愿意和他人分享工作和學(xué)習(xí)中的事情同學(xué)評價優(yōu)點：性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處缺點：過于拘謹，不善于隨機應(yīng)變。對一些小事過于敏感社會關(guān)系評價優(yōu)點：講義氣，為人忠厚踏實缺點：過于直性子（五）自我小結(jié)通過測試與評估，我比較全面、客觀的清楚自己的優(yōu)點：喜歡探索新的事物，自學(xué)能力強，有耐心，有上進心，有責(zé)任感。對設(shè)計與創(chuàng)作的專注與熱愛是我成為UI設(shè)計師根本的動力。缺點是：什么專業(yè)知識都想學(xué)，但很少能學(xué)精通。二、職業(yè)認知（一）社會環(huán)境分析我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。（二）職業(yè)環(huán)境分析目標職業(yè)：UI設(shè)計師現(xiàn)如今這個顏值當?shù)赖臅r代，一個好的產(chǎn)品不僅要有美觀的界面，還要能最大限度提升用戶操作的效率，通過色調(diào)影響用戶的操作習(xí)慣，用顏色或圖形明確產(chǎn)品功能和產(chǎn)品內(nèi)容的主次展示，降低用戶操作負擔(dān)。這些也側(cè)面反映出了當今時代需要懂交互、懂心理學(xué)等設(shè)計功底扎實的UI設(shè)計師。崗位職責(zé)：負責(zé)toB軟件產(chǎn)品的PC、移動端的UE/UX設(shè)計；參與維護和制定產(chǎn)品的用戶體驗以及視覺標準；協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理調(diào)研客戶需求并落實到實際界面或者交互設(shè)計中；任職資格:有B端或者中臺類產(chǎn)品的設(shè)計經(jīng)驗；具備良好的產(chǎn)品化思維，有優(yōu)秀的溝通能力和表達能力；精通Photoshop、AI、sketch等視覺設(shè)計軟件。學(xué)校環(huán)境分析山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由山東華信工貿(mào)有限公司舉辦的本科層次職業(yè)學(xué)校，學(xué)校于2018年12月經(jīng)教育部批準升格為職業(yè)本科學(xué)校，學(xué)校專業(yè)特色鮮明，有著獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量也比較不錯，是一所十分優(yōu)秀的學(xué)校。三、職業(yè)決策個人SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格開朗樂觀，不怕挫折；具有較好的領(lǐng)導(dǎo)才能，能與他人團結(jié)合作；具有很強的自信心與自強心；性格不夠果斷，情緒波動，有些情緒化，遇事有時不夠冷靜，容易沖動。外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）社會科技飛速發(fā)展，人才的需求量大，企業(yè)對設(shè)計技術(shù)方面人才緊缺。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻設(shè)計行業(yè)的專業(yè)性較高結(jié)論：根據(jù)我個人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評估結(jié)果。對家庭、學(xué)校、社會和職業(yè)環(huán)境進行綜合分析，確定了我個人的職業(yè)生涯目標：UI設(shè)計師的工作。職業(yè)發(fā)展路徑：初級UI設(shè)計師--中級UI設(shè)計師--高級UI設(shè)計師四、計劃與路徑（一）大學(xué)期間大二學(xué)好動漫制作技術(shù)專業(yè)的知識，掌握UI設(shè)計師行業(yè)的基本知識。積極準備考多種有關(guān)的證書。關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書籍。大三為專升本的考試做最后的沖刺，同時簽約好實習(xí)單位，順利畢業(yè)。（二）畢業(yè)后五年若考上本科生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。若參加工作,則踏實從事工作，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識，積極博取提升的機會。（三）畢業(yè)十年后在工作上，建立良好的交際網(wǎng),進一步豐富自己的人脈，為將來的可能創(chuàng)業(yè)提供契機。在工作之余，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。五、自我監(jiān)控個人目標在經(jīng)過職業(yè)規(guī)劃后明晰起來，也初步成型，但是我的職業(yè)規(guī)劃是根據(jù)目前的政策，職業(yè)市場需求所制定，而且自身知識水平和見解都極為有限，所以滿足的是現(xiàn)在的市場需要。職業(yè)市場在不斷發(fā)展，需求也在不斷變化，變化的職業(yè)市場需求下，造成了我職業(yè)規(guī)劃的不匹配和不能按照原計劃實行我的目標即我的人生理想。在不匹配的關(guān)系下，我會適當調(diào)整個人目標和實現(xiàn)夢想的途徑，去做一名平面設(shè)