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文檔簡介
小學班級協約管理制度一、總則(一)目的為了營造良好的班級秩序,促進學生全面發展,培養學生的自律意識和團隊合作精神,特制定本小學班級協約管理制度。本制度旨在通過明確班級成員的權利和義務,規范班級日常行為,確保班級各項工作有序進行,為學生創造一個積極向上、和諧有序的學習環境。(二)適用范圍本制度適用于[具體小學名稱][具體班級名稱]的全體師生。(三)基本原則1.民主平等原則:班級協約的制定、實施和監督應充分尊重全體學生的意愿,保障學生的平等權利,讓學生參與到班級管理的各個環節。2.公平公正原則:在執行班級協約過程中,對待每一位學生要一視同仁,不偏袒、不歧視,確保制度面前人人平等。3.教育為主原則:將班級協約管理制度作為教育學生的重要手段,注重引導學生自我約束、自我管理,培養學生良好的行為習慣和道德品質。4.動態調整原則:根據班級實際情況和學生發展需求,適時對班級協約進行修訂和完善,確保制度的科學性和有效性。二、班級協約制定(一)協約起草1.開學初,由班主任組織召開班會,向學生介紹班級協約管理制度的目的、意義和基本框架,鼓勵學生積極參與協約的制定。2.成立班級協約起草小組,成員包括班主任、班干部代表和若干學生代表。起草小組負責收集學生的意見和建議,結合班級實際情況,起草班級協約初稿。(二)協約討論1.將班級協約初稿印發給全體學生,組織學生進行充分討論。討論過程中,鼓勵學生發表自己的看法和意見,對協約內容進行修改和完善。2.班主任和起草小組對學生提出的意見和建議進行整理和分析,對協約初稿進行進一步修改,形成班級協約討論稿。(三)協約表決1.召開班級大會,對班級協約討論稿進行表決。表決方式可以采用無記名投票、舉手表決等方式,確保每位學生都能表達自己的意愿。2.班級協約需獲得班級三分之二以上學生的同意方可通過。通過后的班級協約由班主任負責整理和打印,一式兩份,一份張貼在教室顯眼位置,一份由班主任存檔。三、班級組織架構及職責(一)班委成員構成1.班長:全面負責班級日常事務的管理,協調班委成員之間的工作,及時向班主任匯報班級情況。2.學習委員:負責組織班級學習活動,幫助同學解決學習中遇到的問題,收集和整理學習資料。3.紀律委員:維護班級紀律,監督同學們遵守課堂紀律、課間紀律和學校規章制度,對違紀行為進行記錄和報告。4.勞動委員:安排班級衛生值日,組織同學做好教室及公共區域的清潔衛生工作,督促同學們保持良好的環境衛生。5.文體委員:組織班級文體活動,如運動會、文藝匯演等,豐富同學們的課余生活,培養同學們的興趣愛好和團隊精神。(二)班委職責分工1.班長職責定期召開班委會議,總結班級工作情況,安排下一階段工作任務。協調各方面關系,及時解決班級中出現的問題,維護班級秩序。代表班級參加學校組織的各項活動,傳達學校的有關精神和要求。2.學習委員職責了解同學們的學習情況,收集同學們在學習方面的問題和建議,及時向老師反饋。組織學習小組,開展互幫互學活動,提高班級整體學習成績。負責學習資料的發放和整理,協助老師做好教學工作。3.紀律委員職責制定班級紀律規則,明確紀律要求,并監督同學們遵守。對違反紀律的行為進行及時制止和糾正,記錄違紀情況,并定期向班主任匯報。協助老師維持課堂秩序,確保教學活動順利進行。4.勞動委員職責制定班級衛生值日表,合理安排同學們的值日任務。督促同學們按時完成值日工作,檢查教室及公共區域的衛生情況,確保環境整潔。組織開展班級衛生大掃除活動,培養同學們的勞動意識和責任感。5.文體委員職責根據學校的文體活動安排,制定班級文體活動計劃,并組織實施。選拔和培養班級文體骨干,鼓勵同學們積極參與文體活動,提高綜合素質。組織同學們參加學校的運動會、文藝匯演等活動,為班級爭光。(三)小組組長職責1.將小組成員按照學習成績、性格特點等因素進行合理分組,每組[X]人左右。2.負責組織小組內的學習、討論、活動等,督促小組成員按時完成作業和各項任務。3.關注小組成員的學習和生活情況,及時發現問題并向班委或老師匯報,幫助同學解決困難。4.協助班委開展班級工作,積極參與班級管理,為班級發展出謀劃策。四、班級日常行為規范(一)考勤制度1.學生應按時到校上課,不得遲到、早退。因病、因事不能到校的,需提前向班主任請假,并提交請假條。請假條需家長簽字確認。2.遲到的學生應在教室門口報告,經老師允許后方可進入教室。遲到超過[X]分鐘的,按曠課處理。3.曠課的學生,班主任應及時與家長取得聯系,了解曠課原因,并對曠課學生進行批評教育。一學期內曠課累計達到[X]節的,學校將按照相關規定進行處理。(二)課堂紀律1.學生應遵守課堂紀律,按時上課,不隨意講話、打鬧、做小動作。尊重老師的勞動成果,認真聽講,積極回答問題。2.上課期間如需離開座位,應先舉手向老師報告,經老師同意后方可離開。3.嚴禁在課堂上使用手機、游戲機等電子設備,如有違反,老師有權沒收,并交班主任處理。(三)課間行為1.課間休息時,學生應文明休息,不得在教室、走廊內追逐打鬧、大聲喧嘩,以免影響他人。2.愛護校園內的公共設施和花草樹木,不隨意破壞。發現公共設施損壞的,應及時向老師報告。3.同學之間應友好相處,互相幫助,不得打架斗毆、罵人、欺負弱小。如有矛盾糾紛,應及時向老師或班委反映,尋求幫助。(四)作業要求1.學生應按時完成老師布置的作業,做到書寫工整、規范,認真檢查,保證作業質量。2.作業應獨立完成,不得抄襲。如有不會做的題目,應主動向老師或同學請教。3.老師應及時批改作業,對作業中存在的問題進行認真講解,督促學生及時訂正。(五)衛生習慣1.保持教室整潔衛生,每天按時打掃教室,包括地面、桌面、黑板、門窗等。放學后,將垃圾清理干凈,關好門窗。2.養成良好的個人衛生習慣,勤洗手、勤洗澡、勤換衣服,保持頭發整潔。3.愛護校園環境衛生,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,主動維護校園整潔。五、班級活動管理(一)學習活動1.定期組織學習經驗交流會,邀請成績優秀的同學分享學習方法和心得,激發同學們的學習興趣和積極性。2.開展學科競賽活動,如數學競賽、語文作文比賽、英語單詞拼寫比賽等,提高同學們的學科知識水平和競爭意識。3.組織課外讀書活動,成立讀書小組,定期開展讀書分享會,拓寬同學們的知識面,培養閱讀習慣。(二)文體活動1.按照學校的文體活動安排,積極組織同學們參加運動會、文藝匯演、合唱比賽、朗誦比賽等活動,展示班級風采。2.利用課余時間開展體育活動,如跳繩、踢毽子、籃球比賽、足球比賽等,增強同學們的體質。3.組織文藝社團活動,如繪畫、書法、舞蹈、音樂等興趣小組,培養同學們的藝術特長。(三)社會實踐活動1.結合學校的德育工作安排,組織同學們參加社會實踐活動,如參觀博物館、科技館、烈士陵園等,增強同學們的社會責任感和愛國主義情感。2.開展社區服務活動,如義務打掃社區衛生、關愛孤寡老人等,培養同學們的奉獻精神和社會交往能力。3.鼓勵同學們參加志愿者活動,如環保宣傳、文明勸導等,讓同學們在實踐中鍛煉自己,服務社會。六、班級獎勵與懲罰機制(一)獎勵機制1.學習進步獎:對在學習上有明顯進步的學生進行表彰和獎勵。進步標準根據學生的平時成績和考試成績綜合評定,如成績提高[X]分以上或在班級排名前進[X]名以上等。2.優秀班干部獎:對工作認真負責、表現突出的班干部進行獎勵。評選標準包括工作業績、組織能力、團隊協作精神等方面。3.學習之星獎:每月評選出在學習方面表現優秀的學生,授予“學習之星”稱號。評選標準主要依據學生的課堂表現、作業完成情況、考試成績等。4.品德標兵獎:對品德高尚、行為規范的學生進行獎勵。評選標準包括遵守紀律、誠實守信、樂于助人、尊敬師長等方面。5.文體優秀獎:對在文體活動中表現出色的學生進行表彰。如在運動會、文藝匯演等活動中獲得優異成績的學生。6.小組合作優秀獎:對在小組合作學習中表現優秀的小組進行獎勵。評選標準包括小組學習氛圍、合作效果、任務完成情況等方面。獎勵方式可以包括頒發獎狀、獎品(如學習用品、書籍、體育器材等)、公開表揚等,以激勵學生積極向上,努力進取。(二)懲罰機制1.口頭警告:對于初次違反班級協約且情節較輕的行為,老師給予口頭警告,提醒學生注意自己的行為,及時改正。2.書面檢討:對于違反班級協約情節稍重的行為,要求學生寫書面檢討,反思自己的錯誤行為,并提出改正措施。書面檢討字數不少于[X]字,在全班同學面前宣讀。3.罰值日:對于違反班級衛生紀律的學生,安排其額外進行值日勞動,以增強其對環境衛生的重視。罰值日次數根據情節輕重確定,一般為[X]次。4.取消評優資格:對于違反班級協約且造成不良影響的學生,取消本學期的評優資格,如優秀班干部、學習之星、品德標兵等評選資格。5.家長溝通:對于多次違反班級協約或情節嚴重的行為,及時與家長取得聯系,告知家長學生在學校的表現,共同商討教育措施,督促學生改正錯誤。懲罰措施應注重教育效果,避免簡單粗暴,要讓學生認識到自己的錯誤,并從中吸取教訓,改正行為。七、班級協約執行與監督(一)執行主體班級協約由全體師生共同執行。班主任負責組織和指導班級協約的實施,班委成員協助班主任做好班級日常管理工作,監督同學們遵守班級協約。(二)監督方式1.自我監督:鼓勵學生自我約束、自我管理,自覺遵守班級協約。學生應定期對自己的行為進行反思和總結,發現問題及時改正。2.班委監督:班委成員負責對同學們的日常行為進行監督,發現違反班級協約的行為及時制止和記錄,并向班主任匯報。3.小組監督:小組組長負責監督本小組成員的行為,促進小組成員之間相互監督、共同進步。小組成員之間應互相提醒、互相幫助,共同遵守班級協約。4.班主任監督:班主任要經常深入班級,了解班級協約的執行情況,及時發現問題并進行處理。對違反班級協約的行為要及時給予批評教育,督促學生改正。(三)協約修訂1.每學期末,班主任組織學生對班級協約的執行情況進行總結和評估,廣泛征求學生的意見和建議。2.根據總結評估結果和學生的意見建議,對班級協約進行修訂和完善。修訂后的班級協約需再次提交班級大會表決通過。3.在班級協約執行過程中,如遇特殊情況或新出現的問題,班主任可及時組織學生進行討論,對協約進行臨時修訂,確保
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