小學班級協約管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的班級秩序，促進學生全面發展，培養學生的自律意識和團隊合作精神，特制定本小學班級協約管理制度。本制度旨在通過明確班級成員的權利和義務，規范班級日常行為，確保班級各項工作有序進行，為學生創造一個積極向上、和諧有序的學習環境。（二）適用范圍本制度適用于[具體小學名稱][具體班級名稱]的全體師生。（三）基本原則1.民主平等原則：班級協約的制定、實施和監督應充分尊重全體學生的意愿，保障學生的平等權利，讓學生參與到班級管理的各個環節。2.公平公正原則：在執行班級協約過程中，對待每一位學生要一視同仁，不偏袒、不歧視，確保制度面前人人平等。3.教育為主原則：將班級協約管理制度作為教育學生的重要手段，注重引導學生自我約束、自我管理，培養學生良好的行為習慣和道德品質。4.動態調整原則：根據班級實際情況和學生發展需求，適時對班級協約進行修訂和完善，確保制度的科學性和有效性。二、班級協約制定（一）協約起草1.開學初，由班主任組織召開班會，向學生介紹班級協約管理制度的目的、意義和基本框架，鼓勵學生積極參與協約的制定。2.成立班級協約起草小組，成員包括班主任、班干部代表和若干學生代表。起草小組負責收集學生的意見和建議，結合班級實際情況，起草班級協約初稿。（二）協約討論1.將班級協約初稿印發給全體學生，組織學生進行充分討論。討論過程中，鼓勵學生發表自己的看法和意見，對協約內容進行修改和完善。2.班主任和起草小組對學生提出的意見和建議進行整理和分析，對協約初稿進行進一步修改，形成班級協約討論稿。（三）協約表決1.召開班級大會，對班級協約討論稿進行表決。表決方式可以采用無記名投票、舉手表決等方式，確保每位學生都能表達自己的意愿。2.班級協約需獲得班級三分之二以上學生的同意方可通過。通過后的班級協約由班主任負責整理和打印，一式兩份，一份張貼在教室顯眼位置，一份由班主任存檔。三、班級組織架構及職責（一）班委成員構成1.班長：全面負責班級日常事務的管理，協調班委成員之間的工作，及時向班主任匯報班級情況。2.學習委員：負責組織班級學習活動，幫助同學解決學習中遇到的問題，收集和整理學習資料。3.紀律委員：維護班級紀律，監督同學們遵守課堂紀律、課間紀律和學校規章制度，對違紀行為進行記錄和報告。4.勞動委員：安排班級衛生值日，組織同學做好教室及公共區域的清潔衛生工作，督促同學們保持良好的環境衛生。5.文體委員：組織班級文體活動，如運動會、文藝匯演等，豐富同學們的課余生活，培養同學們的興趣愛好和團隊精神。（二）班委職責分工1.班長職責定期召開班委會議，總結班級工作情況，安排下一階段工作任務。協調各方面關系，及時解決班級中出現的問題，維護班級秩序。代表班級參加學校組織的各項活動，傳達學校的有關精神和要求。2.學習委員職責了解同學們的學習情況，收集同學們在學習方面的問題和建議，及時向老師反饋。組織學習小組，開展互幫互學活動，提高班級整體學習成績。負責學習資料的發放和整理，協助老師做好教學工作。3.紀律委員職責制定班級紀律規則，明確紀律要求，并監督同學們遵守。對違反紀律的行為進行及時制止和糾正，記錄違紀情況，并定期向班主任匯報。協助老師維持課堂秩序，確保教學活動順利進行。4.勞動委員職責制定班級衛生值日表，合理安排同學們的值日任務。督促同學們按時完成值日工作，檢查教室及公共區域的衛生情況，確保環境整潔。組織開展班級衛生大掃除活動，培養同學們的勞動意識和責任感。5.文體委員職責根據學校的文體活動安排，制定班級文體活動計劃，并組織實施。選拔和培養班級文體骨干，鼓勵同學們積極參與文體活動，提高綜合素質。組織同學們參加學校的運動會、文藝匯演等活動，為班級爭光。（三）小組組長職責1.將小組成員按照學習成績、性格特點等因素進行合理分組，每組[X]人左右。2.負責組織小組內的學習、討論、活動等，督促小組成員按時完成作業和各項任務。3.關注小組成員的學習和生活情況，及時發現問題并向班委或老師匯報，幫助同學解決困難。4.協助班委開展班級工作，積極參與班級管理，為班級發展出謀劃策。四、班級日常行為規范（一）考勤制度1.學生應按時到校上課，不得遲到、早退。因病、因事不能到校的，需提前向班主任請假，并提交請假條。請假條需家長簽字確認。2.遲到的學生應在教室門口報告，經老師允許后方可進入教室。遲到超過[X]分鐘的，按曠課處理。3.曠課的學生，班主任應及時與家長取得聯系，了解曠課原因，并對曠課學生進行批評教育。一學期內曠課累計達到[X]節的，學校將按照相關規定進行處理。（二）課堂紀律1.學生應遵守課堂紀律，按時上課，不隨意講話、打鬧、做小動作。尊重老師的勞動成果，認真聽講，積極回答問題。2.上課期間如需離開座位，應先舉手向老師報告，經老師同意后方可離開。3.嚴禁在課堂上使用手機、游戲機等電子設備，如有違反，老師有權沒收，并交班主任處理。（三）課間行為1.課間休息時，學生應文明休息，不得在教室、走廊內追逐打鬧、大聲喧嘩，以免影響他人。2.愛護校園內的公共設施和花草樹木，不隨意破壞。發現公共設施損壞的，應及時向老師報告。3.同學之間應友好相處，互相幫助，不得打架斗毆、罵人、欺負弱小。如有矛盾糾紛，應及時向老師或班委反映，尋求幫助。（四）作業要求1.學生應按時完成老師布置的作業，做到書寫工整、規范，認真檢查，保證作業質量。2.作業應獨立完成，不得抄襲。如有不會做的題目，應主動向老師或同學請教。3.老師應及時批改作業，對作業中存在的問題進行認真講解，督促學生及時訂正。（五）衛生習慣1.保持教室整潔衛生，每天按時打掃教室，包括地面、桌面、黑板、門窗等。放學后，將垃圾清理干凈，關好門窗。2.養成良好的個人衛生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持頭發整潔。3.愛護校園環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，主動維護校園整潔。五、班級活動管理（一）學習活動1.定期組織學習經驗交流會，邀請成績優秀的同學分享學習方法和心得，激發同學們的學習興趣和積極性。2.開展學科競賽活動，如數學競賽、語文作文比賽、英語單詞拼寫比賽等，提高同學們的學科知識水平和競爭意識。3.組織課外讀書活動，成立讀書小組，定期開展讀書分享會，拓寬同學們的知識面，培養閱讀習慣。（二）文體活動1.按照學校的文體活動安排，積極組織同學們參加運動會、文藝匯演、合唱比賽、朗誦比賽等活動，展示班級風采。2.利用課余時間開展體育活動，如跳繩、踢毽子、籃球比賽、足球比賽等，增強同學們的體質。3.組織文藝社團活動，如繪畫、書法、舞蹈、音樂等興趣小組，培養同學們的藝術特長。（三）社會實踐活動1.結合學校的德育工作安排，組織同學們參加社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、烈士陵園等，增強同學們的社會責任感和愛國主義情感。2.開展社區服務活動，如義務打掃社區衛生、關愛孤寡老人等，培養同學們的奉獻精神和社會交往能力。3.鼓勵同學們參加志愿者活動，如環保宣傳、文明勸導等，讓同學們在實踐中鍛煉自己，服務社會。六、班級獎勵與懲罰機制（一）獎勵機制1.學習進步獎：對在學習上有明顯進步的學生進行表彰和獎勵。進步標準根據學生的平時成績和考試成績綜合評定，如成績提高[X]分以上或在班級排名前進[X]名以上等。2.優秀班干部獎：對工作認真負責、表現突出的班干部進行獎勵。評選標準包括工作業績、組織能力、團隊協作精神等方面。3.學習之星獎：每月評選出在學習方面表現優秀的學生，授予“學習之星”稱號。評選標準主要依據學生的課堂表現、作業完成情況、考試成績等。4.品德標兵獎：對品德高尚、行為規范的學生進行獎勵。評選標準包括遵守紀律、誠實守信、樂于助人、尊敬師長等方面。5.文體優秀獎：對在文體活動中表現出色的學生進行表彰。如在運動會、文藝匯演等活動中獲得優異成績的學生。6.小組合作優秀獎：對在小組合作學習中表現優秀的小組進行獎勵。評選標準包括小組學習氛圍、合作效果、任務完成情況等方面。獎勵方式可以包括頒發獎狀、獎品（如學習用品、書籍、體育器材等）、公開表揚等，以激勵學生積極向上，努力進取。（二）懲罰機制1.口頭警告：對于初次違反班級協約且情節較輕的行為，老師給予口頭警告，提醒學生注意自己的行為，及時改正。2.書面檢討：對于違反班級協約情節稍重的行為，要求學生寫書面檢討，反思自己的錯誤行為，并提出改正措施。書面檢討字數不少于[X]字，在全班同學面前宣讀。3.罰值日：對于違反班級衛生紀律的學生，安排其額外進行值日勞動，以增強其對環境衛生的重視。罰值日次數根據情節輕重確定，一般為[X]次。4.取消評優資格：對于違反班級協約且造成不良影響的學生，取消本學期的評優資格，如優秀班干部、學習之星、品德標兵等評選資格。5.家長溝通：對于多次違反班級協約或情節嚴重的行為，及時與家長取得聯系，告知家長學生在學校的表現，共同商討教育措施，督促學生改正錯誤。懲罰措施應注重教育效果，避免簡單粗暴，要讓學生認識到自己的錯誤，并從中吸取教訓，改正行為。七、班級協約執行與監督（一）執行主體班級協約由全體師生共同執行。班主任負責組織和指導班級協約的實施，班委成員協助班主任做好班級日常管理工作，監督同學們遵守班級協約。（二）監督方式1.自我監督：鼓勵學生自我約束、自我管理，自覺遵守班級協約。學生應定期對自己的行為進行反思和總結，發現問題及時改正。2.班委監督：班委成員負責對同學們的日常行為進行監督，發現違反班級協約的行為及時制止和記錄，并向班主任匯報。3.小組監督：小組組長負責監督本小組成員的行為，促進小組成員之間相互監督、共同進步。小組成員之間應互相提醒、互相幫助，共同遵守班級協約。4.班主任監督：班主任要經常深入班級，了解班級協約的執行情況，及時發現問題并進行處理。對違反班級協約的行為要及時給予批評教育，督促學生改正。（三）協約修訂1.每學期末，班主任組織學生對班級協約的執行情況進行總結和評估，廣泛征求學生的意見和建議。2.根據總結評估結果和學生的意見建議，對班級協約進行修訂和完善。修訂后的班級協約需再次提交班級大會表決通過。3.在班級協約執行過程中，如遇特殊情況或新出現的問題，班主任可及時組織學生進行討論，對協約進行臨時修訂，確保