專項三記敘順序

知識梳理

一、記敘順序（記敘方式）

L順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫（時間先后））。

作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。

作用：（1）設置疑問，激發讀者的閱讀興趣。

（2）避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。

3.（高頻考點）插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，

然后再繼續原來的敘述。（比如：回憶往事）

作用：從內容、結構和表達效果等方面分析作用。

內容上：①情節:豐富文章內容；對主要情節起補充襯托或解釋說明的作用；交代故事發生的背景、緣由。

②人物：襯托人物的……特點（形象）（性格、心理、思想感情、精神品質，使人物形象生動完整（豐滿）。

③環境:渲染……氣氛/營造……氛圍;襯托/烘托人物的……，心情。

④情感:抒發了作者的……情感。

⑤主題:突出（豐富）了文章的……主題。

結構上:為下文……（內容）做鋪墊/埋伏筆:照應上文（下文）……（內容）；與……（內容）形成對比；設置懸

念，使情節波瀾起伏；承上啟下等。

表達效果:推動情節發展，使文章脈絡清晰結構緊湊或使文章行文曲折，避免了平鋪直敘，使文章曲折有

致。二、考試題型

1、第*段在文中有什么作用？

2、請簡要分析文中插敘部分的作用。

3、第*段插敘了什么內容?其作用是什么？

4、文章用大量的篇幅寫**的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。

5、文中第幾段去掉好不好，為什么？

6、文中第幾段的寫作順序是什么，有什么作用？

由考試題型可以看出，考查插敘段落的時候，也極易和一般的結構段落及其他特殊段落的考查相混淆。

三、判斷插敘一般由以下幾個方法：

1、由作者直接插進來敘述、介紹；

2、由文中人物的回憶、思念、想象等心理活動完成；

3、通過文中人物的對話、獨白來進行。

閱讀插敘的文章，同樣需要通過尋找過渡句（段）的方法來弄清插敘的起止位置。

四、答題模式：

運用插敘，補充說明了……內容，表現了人物......的性格特征，突出了......的主題，豐富了文

章內容，使故事情節曲折，有波瀾。

即：內容概括+作用。

針對訓練

一、閱讀下文，回答問題

麥子的理想

高火花

①大麥走在離家還有幾百米的水泥路上，望見不遠處的淺黃麥子在颯颯風中起舞。他想讓自己開心起

來，可是做不到。

②大學畢業，大麥用自己設計的產品拉投資創立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請破產，卻只用

了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結局?；乩霞野?！當大麥做出這個決定時，

他覺得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。

③公司成立初期，大麥的事業風生水起，錢袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司

也好，做生意也罷，就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去城

市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當一輩子

的農民。大麥還說，自己這一輩子都不可能再回村里。

④可大麥現在別無他法。他在高速路口攔下第三十輛貨運卡車后，輾轉兩天兩夜，才踩上曾經踏過的

土地。

⑤大麥走進自家院門，心里預演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說了一句，

回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進他那間屋。屋里的擺設還，是他學生時期的樣子，單人床、墻上

的獎狀、窗戶下的五屜桌、搭著一條毛巾的椅子，一切都沒變。父親站在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，

好。

⑥大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛生間淋浴房。大麥怔住，吃

驚地問，啥時候裝的？父親坐在小板凳上擇苦苣菜，說，得有三四年了，建設新農村，家家都裝了。大麥

想，那幾年正是公司最輝煌的時期。

⑦地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤

氟在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長地說，這麥子也是有理想的。望著父親那張黝黑的臉，大麥在

心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務就是長出飽滿麥粒，就跟這兒的農民一樣，完成種麥割麥

任務，周而復始，年年如此罷了。

⑧父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當蒲扇扇風。父親邊扇邊

說，麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親

說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。

⑨大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁人心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾

被一掃而光。麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進時間的旋渦。

⑩四六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長？父親說，這就是麥子的本質。他當時不

理解。八九歲，他和一群調皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一

頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結實。望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點點滴

滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。

?一個星期后，大麥重新啟程。當他跟父親說要出去時，父親話不多，只說，好。

?在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有一張銀行卡和一張信紙。父親在

信上說，卡的密碼是大麥的生日，里面有三十萬，都是這幾年替大麥攢起來的，希望能幫助他重整旗鼓。

信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時就有了。

?車窗外閃現著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒。

（選自《小小說月刊》2022年第8期，有刪改）

1.仔細閱讀文章，從“大麥”的角度完成內容梳理。

大學畢業，大麥用自己設計的產品拉投資創立公司一公司成立初期，o-公司破產，大麥別

無他法，走進自家院門一一個星期后，=

2.請從修辭手法的角度，品析第②段畫線句子。

3.第⑧段中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

4.第⑩段插敘了什么內容？有何作用？

5.選文標題有什么含義？

6.結合自己對本文的理解，談談第?段的作用。

【答案】L大麥的事業風生水起，大麥去村里接父親（聽不慣父親老生常談）大麥重新啟程，整

理背包發現父親給的銀行卡和信

2.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了大麥公司破產后痛苦沮喪的心理。

3.運用動作描寫，刻畫了父親沉穩睿智、飽經世故的形象。

4.插敘了他六七歲時和八九歲時，父親有關麥子的談話。作用：表現了父親的睿智與練達，為下文寫麥

子重新啟程、重整旗鼓作鋪墊。

5.一是指指麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等；二是大麥創立公司破產后，想重整旗鼓，再

創輝煌。

6.（1）結構：首尾呼應，使文章結構完整。（2）內容：深化中心，面對生活要有自強不息、堅定樂觀

的品格，意境深遠，意味深長。

【解析】L本題考查文章內容梳理。根據題干提示，鎖定答案區域，然后通過關鍵詞句進行提煉作答。

結合第③段"公司成立初期，大麥的事業風生水起，錢袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親"，概括為：大麥

的事業風生水起，大麥去村里接父親；結合第?段"一個星期后，大麥重新啟程。當他跟父親說要出去時，

父親話不多，只說，好。在大巴車上、大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有一張銀行卡和

一張信紙”，概括為：大麥重新啟程，整理背包發現父親給的銀行卡和信。

2.本題考查句子賞析。此題要求從修辭手法的角度賞析。可以分析句中運用的比喻修辭，也可以分析擬

人修辭。解答時，要說出修辭手法、表達效果、表現的內容、表達的情感。"他覺得心如刀害『這句話運用

比喻的修辭手法，將公司破產后的心痛比作"心如刀割”般的痛。結合“大學畢業，大麥用自己設計的產品拉

投資創立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請破產，卻只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可

最終只落得睡橋洞的結局?；乩霞野伞笨芍?，生動形象地寫出了大麥公司破產后痛苦沮喪的心理。

3.本題考查分析表現手法的作用。答題時先點明用的手法，再結合文章內容分析具體作用。結合第⑧段"在

田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當蒲扇扇風"中的"坐""取""卷""扇風"等一系列動詞，可知這句話

運用動作描寫，再結合"父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等。但，無論哪種理

想，都得在田間地頭吃一番苦"可知父親在用麥子來舉例，委婉地安慰和開導創業失敗的兒子，由此刻畫

了父親沉穩睿智、飽經世故的形象。

4.本題考查插敘和段落作用分析。解答此題，先分析插敘的內容，再從結構和內容上分別分析作用。結

合第（⑩段“六七歲時，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長？父親說，這就是麥子的本質。他當

時不理解。八九歲時，他和一群調皮的同伴在麥地里打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為

要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結實"可知，插敘了他六七歲時和八九歲時，

父親有關麥子的談話，表現了父親的睿智與練達；再結合第?段"一個星期后，大麥重新啟程。當他跟父

親說要出去時，父親話不多，只說，好。在大巴車上、大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看,

有一張銀行卡和一張信紙"分析，為下文寫麥子重新啟程、重整旗鼓作鋪墊，同時豐富了文章內容。

5.本題考查分析標題的含義。標題的含義要從表層含義和深層含義來分別分析，表層結合文章內容來理

解，深層含義結合文章的主旨和情感等分析。

表層含義：結合結合第⑧段"父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等〃分析，一是指

指麥子的理想不只是結出麥粒，還有面包甜點等；

深層含義：結合第?段"一個星期后，大麥重新啟程。當他跟父親說要出去時，父親話不多，只說，好"

和"第?段"車窗外閃現著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒”分析，二是大麥創立公司破產后，

想重整旗鼓，再創輝煌。

6.本題考查段落的作用。由題干可知，本題考查結尾段落的作用，從結構和內容上分別分析。

內容上：結合第?段“車窗外閃現著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒。"可知，大麥在面對公司

破產，回老家被父親用麥子的道理激勵之后，重新燃起了新的希望，告訴我們要有自強不息，堅定樂觀的

品格；結尾用環境描寫，渲染了一種寧靜美好的氛圍，給人一種意境深遠，回味無窮的感覺；

結構上：該句位于結尾，起收束全文的作用，且“車窗外閃現著層層金黃麥浪"與開頭"望見不遠處的淺黃麥

子在颯颯風中起舞"相呼應，起收尾呼應的作用，使文章結構完整。

二、閱讀下面的文段，回答問題。

父親教我做年糕

羽、寬

①我離開故土二十五年了，眷戀鄉土，思念親人的情感從未淡化，反而越老越濃。特別是農歷新年前，

新加坡到處開始張燈結彩，年味越來越濃郁時，我就越想念小時候過年時的炸年糕，北京人愛吃的那種白

年糕坨。

②我小時候生活非常艱苦。大年三十晚上包完餃子，父親就做年糕坨。開始我就依偎在他旁邊看著，

問這問那。母親總不愿他做多了，因為炸年糕很費油，他就說：“看，孩子都盼了一年了。"他邊給我講

故事，他邊干活。

③后來，他就干脆教我做。他先準備涼水和一小塊糯米粉團。他的拇指好像計量單位的分割器，在小

盆邊上一挑，就分割出一個小球，最奇妙的是每個小球都一般大。他把小球放在手心上，兩只手合上對著

一轉，一碾，再一按，就成一小坨，我眼看著他一轉一轉的，就好像變戲法一樣，一坨坨就做好了，真是

太神奇了。

④他把分割出來的小球遞給我一個，讓我放在手掌心上，把它一邊轉，一邊按成坨狀。我看著挺容易，

但真操作起來，那可是個技術活兒。我的這坨拍來拍去，也拍不圓。

⑤他總保持我的“原創”，把我完成的形狀怪異、圓不圓、方不方的年糕坨，認真地擺在蓋簾上，最

后，讓我沾一點食用紅彩，在年糕坨中間點一下，好像完成一個偉大的杰作?！斑@是你的，明天早上爸爸

給你炸！”然后他把一個個糯米碾成的小坨，放在鋪好濕布的籠屜上蒸十五分鐘，稍微涼一下，年糕坨一

點都不粘屜，父親輕較鏟起了白胖的年糕坨，再放回到蓋簾上，馬上拿到屋外面凍上。東北天氣冷，大概

十分鐘就凍硬了，他邊把它們收到袋子里，說：“看！你的最特別，爸爸一眼就認得出?！彼f著把裝滿

年糕坨的袋子擱在窗臺上。

⑥第二天早上，父親就說：“炸年糕了！”炸年糕是很需要耐心的，冰凍的年糕坨微微化凍才能炸，

父親在我沒有起床前，已經把它們拿進屋里化著了。炸時油不能太熱，須小火慢慢煎炸，一邊炸一邊輕輕

地用筷子觸敲，通常中間部分會鼓起大大小小的泡泡，剛出鍋的年糕帶著“吱吱”的響聲上桌，吃的時候

要用筷子把泡泡捅破，撒上白糖。我通常是悠不可停地一口咬下去，母親總會在旁邊說：“慢一點兒，別

燙了嘴，燙了心！”外面是焦脆的，里面黏黏的，能粘住筷子，白糖和年糕混合的口感，更增添了咀嚼的

樂趣。

⑦“看你做的這個多棒！”年糕顏色金燦燦的，父親煎炸的火候掌握得好，我做的怪胎其實沒怎么起

泡泡。原來做年糕坨的時候，按、揉、碾、壓和拍的方法是很有技巧的。后來，我年年都跟父親學，直到

我也能做得和他的一樣好，一炸就能起大大的泡泡。這中間冒起的泡泡非常重要，因為它更預示著我們的

生活，一年比一年“發"，一年比一年好。

⑧這些久遠的記憶從未真正離開我，每到年根，就回來溫慰著我思鄉的心。

1、文章②一⑦段采用的記敘順序是o這種記敘順序有什么好處？

【答案】1、順敘；①使回憶條理清晰，脈絡分明；②井然有序地寫出做年糕吃年糕的過程，更好地突出

"我"對年糕的喜愛之情，對父親的感激之深，對故鄉的思念之深。（意對即可）

【詳解】1、第一問：第②③④段寫大年三十晚上做年糕坨，第⑤段寫凍年糕坨，第⑥段寫大年初一炸

年糕坨和吃年糕。這是按照時間順序寫的。

第二問：（1）采用順敘的記敘方法，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭

有尾，脈絡清晰。

（2）而這篇文章采用這種順序能井然有序地寫出做年糕吃年糕的過程，步步都蘊含著快樂，都體現出生

活的樂趣，表現了“我"對童年和故鄉生活的難忘，對父親耐心鼓勵"我"的感激之情。（意對即可）

2、請閱讀文章仿照示例填空。

文章通過回憶小時候過年時一家人一起做年糕坨-------------------------------------------

吃年糕坨的情景,表達了深切的思鄉之情。

【答案】凍年糕坨；炸年糕坨

【解析】結合“他說著把裝滿年糕坨的袋子擱在窗臺上”，概括為:凍

年糕坨；結合“爸爸這就炸年糕了”，概括為:炸年糕坨。

3、請按要求賞析文中畫線句子和加點詞語。

⑴他把小球放在手心上,兩只手合上對著一轉，一碾，再一按,就成一小坨，我眼看著他一轉一轉的，就好

像變戲法一樣，一坨坨就做好了，真是太神奇了。（從描寫角度賞析）

（2）我通常是急不可待地一口咬下去，母親總會在旁邊說：“慢一點兒，別燙了嘴，燙了心！”（賞析加點詞

語）

【答案】①指“我”想吃炸年糕的急切心情，表現“我”對炸年糕的喜愛。

②動作描寫，生動形象地寫出父親做年糕坨的熟練，表達了“我”對父親的崇拜之情。

【解析】①“急不可待”原意是急得不能等待，在文中生動形象寫出“我”想吃炸年糕的急切心情，表現

“我”對炸年糕的喜愛。

②“他把小球放在手心上，兩只手合上對著一轉，一碾，再一按，就成一小坨''運用動作描寫，“放”“合”

“轉”“碾”“按”生動形象地寫出父親做年糕坨的熟練，“真是太神奇了”表達了“我”對父親的崇拜之

情。

4、文章為什么強調炸年糕要起大的泡泡？

【答案】因為這樣年糕口感會更好，還有吉祥的寓意:它預示著"我們”的生活，一年比一年“發”，一年

比一年好。

【解析】從文中第⑦段可知，年糕在炸的時候起大泡泡才好吃;從文中第⑧段可知，泡泡有吉祥的寓意。

三、閱讀下面一篇文學類文本，完成下面小題。

父親的電話

①父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應。

②以前，閑下來時，他會到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短，聽聽村子里的大小事情?；蛘咭?/p>

個人泡一缸子老茶，抱著收音機，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗?？?/p>

現在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不

叫了。世界對他來說，只有一個字：靜。

③那時，母親的身體還好。我們給家里打電話時，就打給她。然后，母親再把我們通話的內容及問候，

借助手勢以及他們一起生活幾十年的經驗，傳達給父親。

④父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會“嗯”“哦”“唉”“呀”地

說一句，以表示母親轉述的話他聽明白了。末了，他就會對母親說：“告訴兒子，我們啥都好著哩，別操

心。有空了再回來看看?！?/p>

⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。不是我們不想和他說話，而是他再也聽不清楚我

們說什么了。他又不會唇語，許多時候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說，索性就不說了。

⑥父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來。

那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完”?，F在,父親的

耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，所以就不說了。倒是父親說什么，她都

言聽計從，像個小媳婦似的。

⑦父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。

⑧過年時，我們一家人在一起，有說有笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，

他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵

說：“謝謝爺爺。”這一次，父親竟然聽懂了，說：“不用謝！”

⑨我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。

⑩春天的時候，母親病了，中風，事先沒有一點征兆，一切都來得很突然。

刨醫院里出來時，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當費力。她坐在輪椅上，經

常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一

下子就聽懂了。父親說：“你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快。她說你們都耽誤

了這么長時間了，你們都有自己的工作，該回去上班了。”

(g聽了父親翻譯過來的母親的話，我們一時不知說什么好。說真的，我們去上班了，家里怎么放心得

下？母親能聽見我們說的話，卻表達不出來，而父親能表達，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里

打個電話，也是個問題。

?父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我

身體好著呢，我能照看你娘的。你們也別擔心，你娘說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后

你們打電話了，我們兩個人合起來接聽?！?/p>

?為了證明這種辦法可行，我們進行了一項模擬實驗：我們將母親的手機放在了她的輪椅旁，撥響了

電話，母親聽見電話鈴聲響起時，通過肢體動作將這個信息傳遞給了父親。父親拿起電話接通后，直接放

到了嘴邊。他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！比缓髵炝穗娫?。

?回到城里，每次給家里打電話時，那個畫面一直就在我的腦子里，像放電影一樣。而且，每次電話

接通，父親永遠都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！?/p>

頓我，幾乎什么也不用說。

(摘自《微型小說選刊》)

⑴初讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。

時間父親母親父親和母親關系家里氛圍

年輕時脾氣不怎么好愛嘮叨①___________煩悶

耳聾后索性就不說話②_______________母親言聽計從③____________

母親④___________說話口齒不清，用

合起來接聽電話牽掛

病后肢體語言傳遞信息

(2)第⑥段畫線句和下面鏈接材料分別用了什么記敘方式？有什么作用？

(鏈接材料)

我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那

個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐

揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢

里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個

便是計策。那計較都是吳用主張，這個唉作“智取生辰綱”。

本文畫線句的記敘方式:o作用：0

鏈接材料的記敘方式：O作用：o

(3)賞析第②段畫線句。

可現在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，

狗不叫了。世界對他來說，只有一個字:靜。

⑷小說以“父親的電話”為題好不好？為什么？

(5)小說中父母對兒女的情感與兒女對父母的情感引發了你怎樣的感悟？結合文本內容和自身實際具體談

談。

【答案】

⑴①一言不合就吵②借助手勢以及經驗傳給父親③和諧④父親翻譯母親的話

(2)插敘寫父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人愛爭吵，與下文寫父親耳聾、母親安靜下

來、言聽計從形成對比。補敘補充交代黃泥崗松林內劫走了生辰綱的七個販棗的客商的姓名和使用的

計謀。點明“智取”，使事件真相大白，吸引讀者，造成敘事的波瀾，避免平鋪直敘。

⑶①用“銅墻鐵壁”夸張地突出父親耳聾的程度。②從“鳥”“雞”“狗”的角度再次突出父親的耳聾程

度。

(4)示例一:好。小說通過“電話”這一連接父母和兒女情感的物件，來承載小說主題(父母對兒女的關心、

理解)；小說圍繞耳聾的父親“聽”電話的幾個情節，塑造了一位關心孩子、理解孩子、為孩子著想的性格

和善的慈父形象。此標題既是對父愛的謳歌禮贊，同時也告訴離家在外的兒女應回報父母，多關心父母的

生活和內心世界，使他們老有所

示例二:不好。標題是“父親的電話”，而小說并沒有圍繞父親的電話”寫，這電話不能說是“父親的”，

而耳聾的父親也沒辦法接聽電話，這標題讓人莫名其妙。

(5)示例:老父耳聾了，母親耳不聾，卻因中風而口齒不清。城里孩子來個電話也無法交流。老父親為讓孩

子安心進城做事，兩個殘障老人共接孩子電話的一副畫面，生動而凄美，歷歷在目。讓人看到辛酸，也看

到現實中尊老愛幼者各自的堅強與樂觀。作品既是對底層百姓尤其是老人生活疾苦的關注，也是謳歌他們

面對生活困難的不屈意志。

【解析】(1)第一空可根據第⑥段“父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛

蒜皮的事，一言不合就吵起來作答;第二空根據第③段“母親再把我們通話的內容及問候，借助手勢以及

他們一起生活幾十年的經驗，傳達給父親〃口知:第三空根據第⑦段“父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越

來越和諧了。”可知;第四空根據第段“倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了〃可知。

(2)常見的記敘方式有順序、插敘、補敘、倒敘等。

結合第⑥段“父親年輕時”可知，是在現在的敘述時間線里插入了過去的父親的事情，可判斷是插敘；結

合第⑥段“父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵

起來。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是‘煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完’”可知，

插敘中交代了父親年輕時脾氣不好、母親愛嘮叨，兩個人經常吵架的事情；結合第⑥段“現在，父親的耳

朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，所以就不說了。倒是父親說什么，她都言

聽計從，像個小媳婦似的”可知，父親聾了之后，父母不再吵架，母親對父親言聽計從，二人關系更好了，

家庭關系更加和諧了；父親聾了之前和父親聾了之后，父母的關系形成了對比，突出了母親對父親的深情；

結合第③段”然后，母親再把我們通話的內容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經驗，傳達給

父親"可知，父母之間能夠通過手勢理解彼此，看出父母之間感情的深厚；插入父親年輕時候的脾氣不好、

父母總吵架的情況，讓文章情節避免平鋪直敘，更有起伏、波瀾，更有趣。

補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充與交代。詳細

地說，文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法叫補敘。補敘

通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就可能出現漏洞，令人不解。

結合鏈接材料可知，這里補充交代了那幾個劫走生辰綱的人的身份、方法，故可判斷是補敘。

結合鏈接材料"這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那

個挑酒的漢子便是白日鼠白勝""卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐

揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢

里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里"可知，

分別補充交代了幾個劫走生辰綱的人的身份，重點交代了那半瓢酒的秘密，突出了吳用等人所用的智謀，

與標題“智取”相對應，讓前文的懸念得以釋疑，增強了小說的故事性和藝術感染力。

(3)本題考查句子的賞析。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關鍵詞+內涵(景物人物特點)+感情、主

題。第二句劃線句將父親耳聾比喻成修了銅墻鐵壁，是比喻的修辭。形象地表現了父親的世界里沒有了聲

音。

(4)本題考查標題的作用?；卮稹昂谩迸c“不好”均可，關鍵是看理由是否充分。如:這個標題好。文章首

先敘述父親年齡大越來越聾入題，然后敘述每次打電話要打給母親，后由于母親中風留下后遺癥，但聽力

好，而父親雖然聾，但說話清晰，所以打電話就變成母親聽父親說:根據內容看可以看出文章以“父親的

電話”為題起到貫串全文的作用；其次，從文章以“父親的電話”為題使父親的形象更加豐滿，因為每次

打電話父親總是說“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧”，由此可以看出父親的樂觀精神和對子女的寬慰、

體諒;從文章的主題看，文章通過母親中風留下后遺癥但聽力好，父親耳聾但說話好，父母親共接兒女的

電話，也體現了父母的愛，同時也提出關注老人的主題：由此看來文章以“父親的電話”為題起到揭示文

章主旨的作用。

⑸屬于開放性試題。答案圍繞“父母對兒女的關心永遠那么，不管父母處在怎樣的境況里，都不忘關心

兒付出滿滿的愛意，但兒女對父母的關懷，跟母相比是遠遠不夠的，這就是父母的愛與兒女的愛的錯位”

以及自身實際作答即可。

四.閱讀《痛叔出行》一文，完成下面小題。

癩叔出行

曾立力

①痛叔這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也

有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。

②本來癩叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究！年前，石頭來

送年貨，鼓勵他說：“痛叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝。諾打空轉身，我封個大紅包賠你！”

石頭說這話時緊盯著癩叔，一雙眼睛閃閃發亮。灶臺上那封滿地紅的萬字鞭，正在烘著去潮氣，就是那天

他帶過來的。按照老祖宗留下的規矩，新年出行，鞭炮一定要炸響，萬萬不可炸啞。

③打開門，一股冷風撲面而來，痛叔打了個寒顫。他炸響鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，

痛叔心里就打起了退堂鼓，也沒有心思再點燃鞭炮。但是已經開了門，只好硬著頭皮往前走。

④痛叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩具黑影立在路中間。這么早誰會站在寒風中等他？走近一

端詳：兩捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸著是石頭弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發財，過上好

日子。

⑤痛叔一直走背字。小時得過小兒麻痹，一只腳長，一只腳短；近年養豬豬瘟，養雞雞死，養魚，一

場山洪掀個底朝天，倒霉透頂！因此他一蹶不振，打不起精神。經常嘆氣說：“命里只有八角米，無論如

何不滿升。咸魚翻身？想都別想！反正現在政策好，干脆等著吃低保?！?/p>

⑥石頭是個大學生，讀了一肚子的書。這些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他卻從城里回到了村

里。看到囑叔沒起色，他總想幫一把。他三番五次來勸癩叔：窮不能窮志氣，輸不能輸信心?？墒^說破

天,病叔也不為所動。

⑦這兩捆啞巴柴棍，就是石頭說的寶貝？也太平常了吧，鬼才稀罕！謳他來吹北風，就這寶貝？黑暗

中病叔鼻子眼里重重地哼了一聲。

⑧新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路。風架著痼叔繼續前行。再往前走是山塘,

更是個大風口。走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。路旁，風中干硬的樹枝，毫無情面地死勁抽

打他。抽得他跌跌撞撞,一路歪斜，樣子十分狼狽。

⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，樹枝下，一條大魚，搖頭擺尾，活蹦亂跳。頓時痛叔只覺

得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。病

叔一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了！年年有余！年年有余！”

⑩痛叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中就見石頭匆匆追來。老遠就沖他道喜：“恭

喜痼叔！賀喜病叔！鯉魚跳龍門，好兆頭??！好兆頭！”話音沒落，就拉著痛叔與魚來了個新年自拍，還

貼著病叔耳根意味深長地說：“這魚喲，市面上稀早得很！”

?彤云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。瘤叔這才看清楚是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有

一截被扯斷的細線...

?這時天已放亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起。痛叔又點燃了剩下的鞭炮，眼淚再也忍不

住滑落了下來。

（選自《微型小說選刊》，原文有刪改）

1.通讀全文,概括石頭這一人物形象。

石頭是一個具有志存高遠、、等優秀品質的1（指明人物身份）。

2.從全文看，第⑤段采用了哪種記敘順序？請結合上下文，分析這樣寫的作用。

3.從修的角度賞析第段中畫線句子的表達效果。

4.談談你對小說中“出行”一詞含義的理解。

【答案】1、石頭是一個具有志存高遠、樂于助人、聰明機智（心地善良）等優秀品質的大學生。

2、插敘，交代了痛叔痛腿的原因和近年來痛叔的不幸遭遇，解釋了癇叔產生悲觀消極態度的原因，與前

文石頭鼓勵痛叔相呼應;塑造出了一個屢受生活打擊而失去生活信心的人物形象，引起讀者同情，為后文

癇叔出行有所收獲的情節埋下伏筆。

3、使用了擬人的手法，將樹枝隨風擺動的動作擬寫成人物抽打的動作，使得此刻的情景更為具體形象；“毫

無情面”“抽打”等詞渲染了環境的惡劣，側面烘托出病叔心境的凄涼。

4、“出行”在文中有兩層含義，表面是指“新年外出找個好彩頭”的行為，是文章的主要敘事情節；深層

含義則是指腐叔在外出過程中，因為他人的關懷和自己的行為找到了彩頭，又燃起對生活的希望之火的這

一過程。兩者相輔相成，互為表里，從內容到內涵上都概括了全文的精神主旨。

五.閱讀下面的文字，完成后面小題

杜鵑綻放

徐光惠

①多年前的那個春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。

②那年，我所在的單位改制技員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重

打擊折磨得我憔悴不堪。

③朋友說：“小惠，咱們去全佛山走走吧！”我卻提不起興致，但她們不由分說，將我架上車。

④車子進入南川境內，在狹窄的山路上婉蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛山“生態石林”。它造型

奇特，規模龐大，如一片浩瀚的石海。堅硬的石頭上生長著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進石頭縫頑強

地生長。"樹纏石、石抱樹